《2022语文教学计划优质57.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022语文教学计划优质57.docx（43页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022语文教学计划语文教学安排模板集锦八篇时间飞逝，时间在渐渐推演，又将迎来新的工作，新的挑战，不妨坐下来好好写写安排吧。那么你真正懂得怎么写好安排吗？下面是我收集整理的语文教学安排8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。语文教学安排 篇1新的学期，我带着新的心情打算迎接新的工作。在教学中，我将始终以一个新老师的身份要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优补差工作。为了新学期教学工作的顺当进行，我制定了以下教学安排：1、良好习惯的培育对于二年级的学生来说，学习最大的困难是识字，大量机械的识字不仅枯燥乏味，而且还会使孩子们失去语文学习的爱好，多采纳猜谜语等各种好玩的
2、识字方法，让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，在嬉戏中、在语言环境中巩固识字。留意订正学生的写字姿态，培育良好的写字习惯。此外还要培育学生阅读的好习惯，引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础学问的综合练习。教学时，要激励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。2、做好备课工作，上好每一节课。在教学中，必需预先备好课，课前再重新复习一遍教案，绝不打无打算之仗；课堂教学能做到：擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展，做好堂清工作。3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意学生创
3、新实力的培育，重复死板的作业少做，能刚好批改作业，字迹工整，并做好成果登记。4、抓好培优补差工作，加强学生成果管理，对学生的作业状况、提问效果、课前打算等等表现都做出公正、精确的评价，激励学生不断进步。5、多读书并不断更新观念，主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；努力撰写有较高质量的教学论文；接着加强业务学习，提高自身的业务素养。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我会不断改进自己的教学水平，努力提高教学质量，打造高效课堂，成就华蜜人生。语文教学安排 篇2一、班况分析本班共有学生39人，其中男生18人。学生经过六年的学习已经养成良好的学习习惯，有较好的学习看法，特殊是男生，比较活泼、聪慧
4、，发言比较主动，但女生总体都比较胆小，不擅长表现自己。对于作业，大部分同学能按时完成，但阅读的爱好不浓，习作水平还有待于加强。这学期应加大阅读量，提高学生的阅读爱好，让孩子学会自由地表达自己的想法，喜爱写日记，提高习作水平。像邓永康、袁海敏、陈梦霞等孩子，要加强同家长的联系，共同督促孩子完成作业，提高学习爱好。本学期重点是创设乐学的学习氛围，关注学生的心情，教给学生合理的学习与复习方法，使他们能以优秀的成果毕业。二、全册教材分析教材接着按专题组织单元，共设计六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，支配一组“古诗词背诵”，供应10首
5、供学生读背的古诗词。在教材的最终，还支配“综合复习”，为老师打算9篇复习材料以供期末复习时运用。本册教材的综合性学习支配在第六组“难忘小学生活”。这个专题采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括4-5篇课文。每篇精读课文后有思索练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面支配“资料袋”或“阅读链接”。全册支配“资料袋”三次，支配“阅读链接”五次。“口语交际习作”依旧作为一个独立的栏目，在有的单元中供应多个角度供老师和
6、学生选择。“回顾拓展”由三个栏目组成，“沟通平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插支配。其中，“趣味语文”“成语故事”各支配两次，“课外书屋”支配一次。本册要求会写80个字。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后支配“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。三、全册教学目标1、学问方面（1）借助汉语拼音识字，会写80个，解在语言环境中的字义，并能正确书写。（2）背诵指定的课文和自己喜爱的文段。（3）背诵20篇以上的优秀诗
7、文，课外阅读不少于15万字（完成课文配套课外阅读30篇）。（4）学习阅读，能初步解查找资料，运用资料的方法，依据须要搜集相关的信息，并按肯定的标准分类。（5）学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的速度。（6）学写简洁的记事作文、想象作文、简洁的读书笔记、关于自己的事。（7）在阅读中学习一些读写方法：绽开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深化思索；理解含义深刻的句子；接着学习用较快的速度读课文。（8）学习修改自己的习作。2、技能方面（1）会运用字典、词典进行识字，有肯定独立识字的实力。（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有
8、肯定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的美丽。（3）能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。（4）学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。（5）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子；体会关键词句在表情达意方面的作用。（6）在阅读中能揣摩文章的叙述依次，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。（7）会读诗歌，初步驾驭阅读方法，解诗歌的语言特点。（8）乐于参与探讨，敢于发表自己的看法，提出自己的看法，作出自己的推断。（9）能写简洁的记事作文、想象作文、读后感等习作内容详细，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整齐。（10）在综合性学习活动中，通过解自我、阅读报刊、书籍及采
9、访等途径，小结自己的小学生活和成长踪迹，能够写简洁学会活动总结。3、情感看法和价值观培植酷爱祖国语言文字的情感、使学生对学习汉字有深厚的爱好，让他们受到酷爱祖国、酷爱社会主义、酷爱家乡的教化，受到为人民服务、无私奉献的思想教化；增加环保意识，陶冶爱美的情趣；培育学生主动探究、团结合作、酷爱科学、敢于实践和创新的精神；在培育策划、组织、协调和实施的实力的同时，提高学生语文综合运用的实力。4、学习习惯方面（1）养成良好的预习、复习、仔细完成作业和依据须要搜集、积累信息的习惯。（2）养成先想清晰再写和写后仔细修改的习惯。（3）养成用心听讲，仔细思索，主动回答问题，大胆质疑的习惯。（4）养成课外阅读读
10、书看报的习惯，课外阅读总量不少于15万字。读后写读书笔记。（5）养成照实表达的良好文风。四、全册教学重点、难点1.重点：学写简洁的记事作文、想象作文、简洁的读书笔记、关于自己的事。在阅读中学习一些读写方法：绽开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深化思索；理解含义深刻的句子；接着学习用较快的速度读课文。在阅读中能揣摩文章的叙述依次，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。语文教学安排 篇3一、学情分析：本班共有学生29人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学
11、习任务。学生具有了肯定的阅读实力、口语交际实力和写作实力和语文综合运用实力，也驾驭了肯定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还须要老师好好引导教化。二、教材分析：（一）教材结构：本册教材接着以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，其次组“恒久的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。一些课文的后面还支配了资料袋或阅读链接。全册共支配了五次“资料袋”，两次“阅读链
12、接”。全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表（一）是要求相识的200个字。至此，完成小学阶段相识3000个常用字的识识字任务。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。（二）教学目标（1）识字与写字教学本册识字200个，写字150个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。（2）阅读教学1、接着加强阅读基本功的训练。2、发觉语言规律，学习表达方法。3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、看法、价值观的目标落到实处。（3）口语交际教学1、激发爱好，引起学生沟通的欲望，体现双向互动。2、不断提高学生的口语水平，培育良好的语言
13、习惯。（4）习作教学1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。2、培育视察、思维、表达三种实力。（5）综合性学习综合性学习，要提高学生策划、规划自己学习的实力，用多种途径、方式解决实际问题的实力以及语文的综合运用实力。（三）单元重点、难点第1单元：激发酷爱西部的情感；引导学生把握主要内容，联系上下文，体会美丽语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的实力，并不断积累语言，增加语感。第2单元：感受童年生活的美妙，童年时间的宝贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经验着的童年生活；二是通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式；三是丰富语言积累；四是沟通和描绘自
14、己的童年生活。第3单元：一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式；三是引导学生积累美丽的语言。第4单元：引导学生潜心读书，感受人物的精神品质；体会作者的情感脉络和表达方法，接着培育学生的速读实力。第5单元：让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的爱好。第6单元：引导学生感受信息传递方式的改变，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简洁的探讨报告。第7单元：让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。第8单元：一是要抓住主要内容，了解不同地
15、域的民族风情特点，增长见识；二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法；三是要留意积累课文中的美丽语言；四是要通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。三、教学措施：（一）识字与写字教学本册识字200个，学生已经具备了较强的独立识字实力，因此教学要更加放手。激励学生在课外阅读中快速阅读，联系上下文，理解字词的意思。（二）阅读教学1、高年段的朗读要求，进行阅读教学，肯定要多读少讲，让学生主要通过自主的入境入情的朗读，读懂课文，有所感悟；要做到读有要求，读有层次，要通过多种形式的朗读，悟情传情，培育语感。引导学生进入到文章的情境之中，在读中体会、感悟文章表达的思
16、想感情。高年级的默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度。为学生留有充裕的默读时间，并提示相应的方法，引导学生根据要求仔细思索，在默读之后要检查学习效果。2、通过课后的思索练习题，引导学生理解内容，领悟表达方法。在课文中发觉语言表达的特点。在“沟通平台”中总结某些规律性的东西。3、要依据课文的不同特点，设计和采纳敏捷多样的教学过程与方法策略。（三）口语交际教学要创设特定的情境，要激发爱好，引起学生沟通的欲望。（四）习作教学1、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。作文指导，肯定要从内容入手，首先解决写什么的问题，打开思路，使人人都找到想写、要写的内容。至于怎么写的问题，在打开思路、选择要写的
17、内容的过程中渗透，在写作中、在沟通草稿的过程中指导，指导的内容不外乎习作目的是否明确，内容是否详细，依次是否清晰，选词用语是否合适，是否表达了真情实感等几个方面。习作讲评重在激励。讲评的时候，要概括全班此次作文的优点与成果，使每个学生通过讲评看到成果与进步，享受习作胜利的欢乐，更真实地懂得应当怎样写，激起对下一次习作的渴望。2、加强平常练笔的指导。把练笔辐射到阅读课上，常常写写感受、启示，仿写句、段，续写结尾，自然地体现从读学写，读写结合。（五）综合性学习本册综合性学习活动一“信息传递变更着人们的生活”，目的是使学生了解从古至今信息传递的方式发生的改变，活动可以从两方面进行：一方面充分利用阅读
18、材料中的古人传递信息的故事因特网将世界连成一家奇妙的电脑魔术师网上呼救等文章，了解从古代到现代信息传递方式的改变和不同；另一方面通过自己搜集资料、调查访问、亲身操做。综合性学习活动二“利用信息，写简洁的探讨报告”，重点在于让学生学会怎样写探讨报告。语文教学安排 篇4一、教学目标。、相识本课个生字，有感情地朗读课文；、理解含义深刻的句子，了解高粱根的特点，学习高粱坚韧不拔的品行。体会作者对高粱的深厚感情；、初步相识借物抒情的方法。二、教学重点。理解高粱根的特点，体会抒发的感情。三、教学难点。通过高粱扎根土地的品行，悟出它坚韧不拔的品行。四、教学过程。（一）导入解题。、有这么一种植物，长着挺立而粗
19、大的杆子，硕大而血红的稳头，有强有力地抓住土地的根，这是什么？（边叙述边演示高粱图片）今日我们要学习的课文就是高粱情。（板书课题）、作者为什么对高架有着深厚的感情呢？结合插图说说高粱的秆子、穗头、根各有什么特点？（出示投影）看图完成：（1）（正直的）秆子（硕大而血红的）穗头（紧紧抓住土地的）根（2）用自己的话说说高粱的样子。（3）课文以（高粱情）为题，说明作者与高粱有着怎样的感情呢？（二）初读课文。、指名读课文（留意正音）、再读课文想一想哪些内容给你留下了深刻印象，画出最能体现高粱特点的句子。、课文可分几段，每段写什么？（三）检查初读状况。课文主要介绍了高粱的特点，全文可分为三段：第一段（自然
20、段）高粱在“我”心中有着神圣的地位。（板书：神圣地位）其次段（自然段）详细讲高粱的特点。（板书：根的特点）第三段（第自然段）高粱坚韧不拔的品行激励着“我”前进。（板书：激励前进）（四）深化理解课文。、作者对高粱有着怎样的情感？请同学们轻声读课文，边读边想，这里“神圣”应怎样理解？（意思是极其崇高而神圣）从哪里可以看出高粱在我心中是那么崇高而神圣呢？（从“一想到高粱，眼前就出现出它正直的杆子，硕大血红的穗头；紧紧抓住上地的根）这就是高粱在作者心目中的印象，看投影，视察这是怎样的杆子？怎样的穗头？怎样的根？作者还想到了什么？（读“想到它那令人钦佩的品行”。）、干脆找到高粱令人钦佩的品性的自然段读。
21、（1）坚韧不拔是什么意思？（意志坚毅不行动摇）（2）从哪里可以看出高粱具有坚韧不拔的品行？（体现高粱坚韧不拔的品行还有高粱的根）、高粱深深教化了“我”，它对作者有着怎样的影响？齐读最终一段，思索“跋涉”是什么意思？（这里指艰难前进）作者为什么无论遇到什么困难都能艰难前进呢？（联系上下文理解：因为它从高粱身上学到了一种向上的精神，这种坚韧不拔的品行影响了他，教化了他，所以他对高粱有深厚的感情）、作者通过介绍根的特点要赞扬什么？（高粱坚韧不拔的品行）这就是文章的中心。、通过这节课学习，你知道了什么？（五）布置作业。、摘抄好词佳句。、有感情朗读课文。五、教案点评。课文作者用打比方和拟人的方法，形象地
22、说明白高粱气根的坚韧，采纳干脆引用父亲的话的方法和亲身体验的方法介绍了高粱的根很苦，采纳举例的方法介绍了高粱的根深深扎入地下。教学设计利用了教材的这些特点，通过学生的自学、汇报、探讨和老师的引导、点拨、总结、抓重点词语和中心句来引导学生体会高粱扎根土地的品行，悟出高粱坚韧不拔的品行，从而学习高粱坚忍不拔的品行，熬炼自己坚韧的拼搏意志。语文教学安排 篇5一、 指导思想以“三个面对”为指针，以唯物辩证法为基本指导思想，以现代教学论和心理学为基础，正确处理须要与可能、语文学科特点和儿童认知特点、教化学与心理学、驾驭学问与发展技能、智育与德育、共同要求与因材施教、提高教学质量与减轻学生负担等方面的关系
23、，特制定本学期教学安排二、教学内容本册共有课文32篇，其中精读课文有8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后又要求相识和要求学会的绳子，还有课后练习题；略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，有提示略读课文的学习要求和方法。三、教材分析教材接着以专题组织单元，设计了8个专题。它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心视察、绚丽的中华文化、壮美的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教化价值。培育良好的学习习惯， 相识各种钢笔、毛笔，
24、懂得钢笔、毛笔的执笔方法和留意事项，养成仔细写钢笔字、毛笔字的习惯，初步了解“文房四宝”的有关学问，懂得毛笔字的性款，培育正确运用、爱惜毛笔和留意整齐的良好习惯。四、单元重点第一单元1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并会背诵相关课文。2、学会本单元的生字词，想象文中的画面，理解课文内容。3、写作时能按要求，把自己做过的、望见的、听见的、想到的写下来。其次单元1、学会本单元的生字词，理解生字组成的词语，会用相关词语造句。2、能正确、流利、有感情朗读课文，理解课文内容，会背诵有关段落。3、完成习作，给自己画一张像，然后写一篇作文。第三单元1、会读、会背诵课文，要求复述。2、课文会复述，理解课文内
25、容，懂得其中的道理。3、学会生字新词，会按要求完成习作。4、学习成语、练习钢笔字、毛笔字。第四单元1、学会、理解生字新词，读懂课文，了解世界上第一个听诊器的来历，懂得坚持不懈、刻苦努力，终会胜利的道理。2、按要求完成作文。3、积累成语，通过口语交际熬炼口语实力。第五单元1、学会生字、新词，理解课文内容，想象大自然的漂亮，祖国的漂亮。2、按要求仔细习作，仔细练习钢笔字、毛笔字。3、积累成语，口语训练。第六单元1、学习生字词，凭借对语言文字的朗读感悟，激励学生爱科学、学科学，用科学。2、调动写做爱好，能交好介绍自己的文具。第七单元1、驾驭生字新词，通过朗读、感悟，学习伟人坚忍不拔的钢铁意志，懂得关
26、切、帮助他人，练习分角色朗读课文。2、发挥想象力编写一个童话故事。3、积累成语，加强口语训练。第八单元1、学习生字、新词，会用相关词语造句。2、类界课文内容，感悟文中表达的思想感情。3、初步懂得什么叫探讨报告，学会写简洁的探讨报告。五、教学措施1、以教材为基础，非常重视学生良好学习习惯的培育，仔细扎实抓好学生关于钢笔字、毛笔字的书写，接着指导学生保持正确的读写姿态。2、重视对学生仔细读书的指导，老师要仔细钻研教材，细心备课，想方设法引导、帮助学生实实在在地读好、读懂、列界课文。教学中正确处理“读”与“讲”的关系，各种教学协助手段要切实为教学服务。3、重视阅读与习作的结合，正确处理“读”与“写”
27、的关系，打开学生习作起步阶段的基础。语文教学安排 篇6一、指导思想xx届高三语文一轮复习应以新课标和江西省语文高考考试说明为指导，以近三年特殊是xx年江西高考语文试卷的特点为依据，结合本年级学生实际状况，全面系统夯实学生语文基础，提高学生语文素养，力争在xx年高考中取得好成果。二、复习支配(一)一轮复习时间xx年6月xx年2月(二)复习详细要求1、全面复习不遗漏，夯实基础不放松一轮复习在整个高考复习中具有重要意义。在仔细细致探讨考试说明的基础上，按考试说明要求进行全面复习，要发扬啃硬骨头的精神，突破每个考点，不放过任何一个学问点。不论什么层次的班级，都要非常重视夯实学生的基础，不惜下功夫。2、
28、帮助学生自主复习，明确学生复习任务对于语文，学生普遍不够重视，高三尤其。因此帮助学生明确早晚读任务，引导学生自主制定复习安排显得很重要。学生一方面要落实基本背诵默写任务，另一方面也要加大字音、字形、成语(包括熟语)、文言、作文素材等内容的积累，做好检查落实工作。3、教材复习江西卷历来提倡回来教材，回来文本。因此在复习时除全品外，也要兼顾必修和选修教材。从字音、字形到默写、背诵，从诗歌、文言到作文素材的挖掘，教材中可资料借鉴的东西其实许多，要引起重视。4、作文(大作文、小作文)复习作文(大作文、小作文)复习训练应贯穿整个第一轮复习全过程，注意作文的审题、立意、谋篇布局和素材例子的运用指导，尤其要
29、牢记“切合题意”，反复抓，抓反复。5、名著导读鉴于名著导读在试卷中分值加大、题型更改的实际状况，放任自流、不管不顾已不行取，要通过阅读原著、沟通心得等方式引导学生重视阅读原著。6、周练语文应注意平常积累，但适当训练也非常必要。为了让学生练有所得，练有效果，周练的命题、批改、分析、总结极其重要。(1)自主命题，追求质量。不行随意网上下载试卷干脆运用，应严格依据江西卷高考特点选题，严把质量关。(2)仔细校对，留意排版。网上下载试卷要求仔细校对，题目和答案不能有明显错误硬伤，的确须要应纸质校对。按高考试卷样式要求排版，便利学生阅读答题。(3)用好学校供应的教学网站，提前建立题目资源库。(4)仔细批改
30、，分析缘由，对学生存在薄弱的内容要刚好补救。语文教学安排 篇7一、教学指导思想：全面贯彻党的教化方针，注意培育学生的美妙道德情操和人文精神，提倡自主、合作、探究的学习方法，依据学习语文的规律和儿童身心发展的须要，设计作业、编排丰富多采的语文实际活动，使学生全面提高语文素养。二、教材内容：本册教材共有课文30篇（其中精读课文18篇，略读课文12篇）。教材一般由三部分组成：导读，课文和“语文白花园”。三、班级状况：学生基础一般，需加强训练，提高阅读水平和理解实力。本学期将在训练的广度和深度上下功夫。四、教学要求：1、在学习过程中，感受中华民族优秀文化的无穷魅力，激发民族骄傲感，培育炙热的爱国情感；
31、树立尊老敬老的美德；受到高尚情操和爱美情趣的熏陶；启迪学生的思想，培育良好的习惯。2、，相识135个生字，会写159个生字，会用字典、词典，有肯定的独立识字的实力。3、能用硬笔书写楷书，行款整齐；能用毛笔书写楷书，体会汉字的美丽。4、能用一般话有感情的朗读课文。5、能借助词典理解词语的意思，能联系上下文体会含义深刻的句子。6、在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达依次，体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。7、积累词语、句段；背诵指定的课文（段落）。8、学会阅读，培育读书看看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。9、能留新视察，主动积累习作素材，写出简洁的纪实作文和想象作文；学写调查
32、报告和探讨报告；能主动修改自己的习作或与人交换修改。10、乐于参加探讨，敢于发表见解；能策划简洁的这会活动，学写活动安排和活动总结。11、能逐步了解查找资料、运用资料的基本方法。五、教学重点：1、加强识字、写字教学，培育学生的课外阅读爱好和对书法的爱好。2、在阅读教学中，重视朗读和默读。3、加强词句训练，积累语言。4、初步领悟内容丰富，时代感强的文章。5、能按习作要求写出小学生合格的习作。六、教学难点：1、培育课前预习课文的好习惯。2、抓住学问重点，设计多样习题供学生训练。3、逐步提高语言表达实力，为学生的终身发展打下基础。4、培育自主学习实力。5、联系阅读和生活实际，激发学生常练笔。七、教学
33、措施：1、激趣，提倡自主、合作、探究的学习方法。2、依据语文课程和儿童身心发展的须要，细心设计作业、编排语文实践活动。3、提出课前预习要求，布置课前预习。4、擅长运用现代教学模式，面对全体学生。5、正确处理好课内外关系，开拓学生的视野。6、仔细做好作业的批改、讲评，组织好单元考查。八、教具打算：录音机、录音磁带、小黑板九、课时支配：周次内容课时备注1 12课 2、2组织入学2 35课 3、1、1机动一课时3 语文百花园 一、单元测试（1）4、24 68课 3、1、25 国庆放假、910课2、16 语文百花园 二、单元测试（2）4、27 1113课 2、2、28 1415课、语文百花园三1、1、
34、4语文教学安排 篇8一、指导思想义务教化课程标准试验教科书语文二年级上册以全日制义务教化语文课程标准（试验稿）为依据，遵循语文教化的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培育创新精神和实践实力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。二、学情分析我班现有学生28人，由于他们各自的家庭不同，家庭教化、经济基础等因素都不同，因此学习成果也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜爱学习语文。而且在上一学
35、年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外学问，并积累了许多词语，为学习语文学问供应了很大的帮助。但是依旧有几位同学学习语文的看法不正确，不喜爱读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期须要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充溢信念，信任在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成果的。三、教材分析（一）教材整体分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践实力，培育创新精神，促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，酷爱祖国，怎样看
36、问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，酷爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避开了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有肯定的德育价值。每组教材都包括导语、一课识字、四五篇课文以及语文园地。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意。语文园地包括四个栏目：我的发觉激励学生探究发觉，引导学生了解汉字的特点及构字规律，驾驭识字的方法
37、；日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础学问的综合练习；口语交际在双向互动的口语沟通中培育学生的口语交际实力；展示台给学生供应展示课内外学习所得的舞台。八组课文之后，支配了六篇选读课文，供学生课外阅读。最终是两个生字表。生字表（一）是全册要求相识的字，有450个。生字表（二）是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字和课文外，在语文园地里也支配了少量要求相识的字。（二）单元分析第一单元：本组课文以秋天为主题。1、教学内容：识字1、课文秋天的图画、黄山奇石、植物妈妈有方法、古诗两首、语文园地一。2、教学目的：通过阅读与秋天有关的
38、四字词组、韵文、古诗等，结合生活实际，感悟、发觉秋天的美妙，领悟大自然的漂亮与奇妙。随文相识62个生字，写好42个生字。通过看、找、画、写、做等各种好玩的活动，积累词汇。3、重点难点：通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等，结合生活实际，感悟、发觉秋天的美妙，领悟大自然的漂亮与奇妙。随文相识62个生字，写好42个生字。其次单元：本组课文是描写学校生活的丰富多彩。1、教学内容：识字2、课文一株紫丁香、我选我、一分钟、难忘的一天、语文园地二。2、教学目的：通过学习与学校有关的词组，诗歌、故事，结合生活实际，感悟，发觉学校生活的丰富多彩。随文和生活中会认57个生字，会写46个生字。学习部首查字法
39、，学会按部首给汉字归类，相识部首。3、重点难点：通过学习与学校有关的词组，诗歌、故事，结合生活实际，感悟学校生活的丰富多彩，会认57个生字，会写46个生字。学习部首查字法，学会按部首给汉字归类，相识部首。第三单元：本组课文是相识宏大的祖国。1、教学内容：识字3、课文庆祝、北京、我们胜利了、看雪、语文园地三。2、教学目的：（1）初步感知三字经这种语言形式，感悟丰富的文化内涵。（2）引导学生在读中感悟蕴涵的思想感情，受到潜移默化的熏陶。（3）引导学生在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国的了解。3、重点难点：（1）初步感知 三字经 这种语言形式，感悟丰富的文化内涵。（2）引导学生在读中感悟蕴涵的思想
40、感情，受到潜移默化的熏陶。第四单元：本组课文是从一些词语和故事中让学生受到启发。1、教学内容：识字4、课文坐井观天、我要的是葫芦、小柳树和小枣树、风娃娃、酸的和甜的、语文园地四。2、教学目的：（1）初步感知成语的特点并有收集成语的爱好。（2）引导学生把故事中的道理与自己和四周世界联系起来，感悟故事，感悟生活。（3）启发学生大胆想象，编辑故事。3、重点难点：（1）初步感知成语的特点并有收集成语的爱好。（2）引导学生把故事中的道理与自己和四周世界联系起来，感悟故事，感悟生活。第五单元：本组课文以友好相处，团结合作为主题。1、教学内容：识字5、课文赞扬、蓝色的树叶、纸船和风筝、从现在起先、语文园地五
41、。2、教学目的：（1）通过阅读谚语，童话、儿歌，联系生活实际，懂得团体合作的道理，领悟到在生活中与人友好相处。（2）会认54个生字，会写40个生字。（3）联系上下文和生活实际，了解课文中的词句的意思，在阅读中积累词语。3、重点难点：（1）会认54个生字，会写40个生字。（2）联系上下文和生活实际，了解课文中的词句的意思，在阅读中积累词语。第六单元：本组课文以爱为主题。1、教学内容：识字6、课文窗前的气球、假如、日记两则、古诗两首、语文园地六。2、教学目的：（1）会认52个生字，会写38个生字。能用自己喜爱的、习惯的、独特的方式识字，有识字的愿望和爱好。（2）正确流利有感情地朗读课文，背诵诗歌，
42、理解课文内容。（3）学习积累语言，训练查阅资料的实力。（4）学习视察四周的人和事，在生活中体会关爱，理解真情。3、重点难点：（1）会认52个生字，会写38个生字。能用自己喜爱的、习惯的、独特的方式识字，有识字的愿望和爱好。（2）正确流利有感情地朗读课文，背诵诗歌，理解课文内容第七单元：本组课文以环保为主题。1、教学内容：识字7、课文 红领巾 真好、澄澈的湖水、浅水洼里的小鱼、父亲和鸟、语文园地七。2、教学目的：（1）通过本单元的学习和实践活动，让学生逐步树立环保意识。（2）会认44个生字，会写40个生字。（3）正确、流利、有感情的朗读课文。（4）口语表达要说完整，说清晰。3、重点难点：（1）会
43、认44个生字，会写40个生字。（2）正确、流利、有感情的朗读课文第八单元：本组课文让学生走进科学，酷爱科学，学习科学。1、教学内容：识字8、课文我是什么、回声、太空生活趣事多、活化石、农业的改变真大、语文园地八。2、教学目的：（1）在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学。引导孩子们探讨，探究的欲望；既动口，又动手，走出校门，扩展自己的视野。（2）会认65个生字，会写46个生字。（3）本单元的主题课文是带说明和记叙性的，因此读通，读好，读懂成了重要目标之一。3、重点难点：（1）会认65个生字，会写46个生字。（2）、读通，读好，读懂课文。（三）教学重难点分析重点1、会写350个相识的字，相
44、识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。2、相识450个常用字，读准字音，结合词句了解意思。3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在阅读中主动积累词语。难点1、提高识字实力，巩固识字，接着养成良好的写字习惯。2、相识课文中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号和叹号。3、培育写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。四、教学目标1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2、相识450个字，会写350个字。要求相识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析
45、，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。3、会运用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的实力。4、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。7、相识课文中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号和叹号。8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。9、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和