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1、江苏省铜山县高中语文 第三专题 第 7 课锦瑟（一）教学案 苏教版必修 4锦瑟锦瑟课题：锦瑟课题：锦瑟( (一）一）使用人：_日期:_学习目标：学习目标：1. 熟悉作者，解读典故2. 反复诵读,体会诗人情感。学习重难点：学习重难点：1. 熟悉作者，解读典故2. 反复诵读，体会诗人情感。学习过程学习过程学生活动部分学生笔记一、知识链接一、知识链接1 1、作者介绍、作者介绍：李商隐(812858)，字义山，号玉溪生,又号樊南生，晚唐诗人。他十六岁受东都 （洛阳)留守令狐楚赏识,二十五岁时， 李商隐得令狐父子之援而中进士,可就在这时， 令狐楚染病去世.没了生活依靠的李商隐,一时茫然不知所措， 恰也是
2、这个时候，属于李党的泾原节度使王茂元，因爱慕其才，聘请他去府中掌书记，并且还把女儿嫁给了他.原先李商隐出自令狐楚门下，自然被归入了牛党的阵容;现在李商隐又成了李党的东床快婿。“忠臣不事二主,而李商隐却如此轻易地“改弦更张”，是可忍，孰不可忍?于是，他的一生便始终伴随着牛党人的咒骂、诋毁、中伤，最终他也就成了那政治旋涡中的溺水者。终年四十六岁，可谓英年早逝。删除他的格律诗继承了杜甫在技巧上的传统，也有部分作品风格与杜甫相似。与杜甫相似，李商隐的诗经常用典，而且比杜甫用得更深更难懂，而且常常每句读用典故。他在用典上有所独创，喜用各种象征、比兴手法，有时读了整首诗也不清楚目的为何。 也正是他好用典故
3、的风格,形成了他作诗的独特风格。 批评意见认为他有时用典太过，犯了晦涩的毛病,使人无法了解他的诗意.鲁迅曾说： “玉溪生清词丽句，何敢比肩，而用典太多，则为我1江苏省铜山县高中语文 第三专题 第 7 课锦瑟（一）教学案 苏教版必修 4学生活动部分学生笔记装订线所不满。”（1934年 12 月致杨霁云的信）近人梁启超这样评价李商隐“义山的锦瑟、碧城、圣女祠等诗，讲的什么事，我理会不清。拆开来一句一句叫我解释，我连文义也解不出来。但是我觉得他美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。 须知美是多方面的，美是含有神秘性的。此外,李商隐的诗辞藻华丽,并且善于描写和表现细微的感情。2 2、代表诗、代表诗文赏
4、析文赏析乐游原向晚意不适,驱车登古原。夕阳无限好,只是近黄昏。无题相见时难别亦难相见时难别亦难，东风无力百花残.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看.夜雨寄北君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。贾生宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。嫦娥云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉.嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。二、朗读指导二、朗读指导诗的内容是回忆往事， 情调低沉， 诵读时要放慢速度,给人一种迷惘的感觉。二、二、典故补解典故补解2江苏省铜山县高中语文 第三专题 第 7 课锦瑟（一）教学案 苏教版必修 41 1、望帝啼鹃、望帝啼鹃望帝,古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他因水灾让位给他的臣子，自己隐居山中，死后灵魂化为杜鹃，又名子规，啼声非常悲凄。2 2、良玉生烟、良玉生烟传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的精气却能透过泥土,烟雾般升腾到空中.课后作业：课后作业： 1、背诵诗歌,了解典故学生小结：学生小结：3