《江苏省铜山县高中语文 第三专题《虞美人》(一)教学案 苏教版必修4.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省铜山县高中语文 第三专题《虞美人》(一)教学案 苏教版必修4.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、江苏省铜山县高中语文 第三专题虞美人（一）教学案 苏教版必修 4虞美人虞美人课题：虞美人（一课题：虞美人（一) )使用人:_日期：_学习目标：学习目标：1、理解本词的内容，感知词的思想内涵, 体会词的音韵美；2、对李煜其人及其词有一定的了解。3、 感受本文将“抽象的感情形象化”的艺术特色.学习重学习重难点：难点：1、 学会分析诗词的意象及意境，从而把握诗人的感情。2、 知人论世的欣赏方法.学习过程学习过程学生活动部分学生笔记一、一、 导入导入学生听徐小凤的虞美人歌曲,以此引入。二、复习词的一般知识二、复习词的一般知识：词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。词在形式上的特点是“调有定
2、格，句有定数 ,字有定声（明代徐师曾文章辨体序说）。词大多分段，一段就是一个乐段，叫“片”或“阕”，分两片的最为常见，本课的七首词都分两片。词的篇幅比较短小，有人按字数将词分成小令、中调和长调三种，认为58字以内为小令，5990 字为中调，91 字以上为长调。词的流派有：豪放派、婉约派。三、词牌名三、词牌名为虞美人，大家可否想起什么？明确：虞姬,项羽的宠姬，常随项羽出征各地。公元前202 年，项羽被刘邦军队围于垓下。 项羽知道自己的灭亡已经无法避免， 他的事业就要烟消云散，他没有留恋，没有悔恨，没有叹息.他惟一忧虑的是他所挚爱的、经常陪伴他东征西讨的虞美人的命运和前途。毫无疑问，在他死后,虞美
3、人的命运将会十分悲惨，于是慷慨悲歌：“力拔山兮气盖世, 时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何？ 虞兮虞兮奈若何!”1江苏省铜山县高中语文 第三专题虞美人（一）教学案 苏教版必修 4虞美人在旁听了，泣不成声，若断若续地吟和之： “ 汉军已略地， 四方楚歌声。 大王意气尽， 贱妾何聊生.”在四面楚歌中，项羽拔剑自刎，虞姬亦拔剑自刎。后来，虞姬血染之地，长出一种鲜红的花,后人为了纪念她,便把这种花叫做“虞美人。所以此词牌名源于项羽得虞姬的悲剧故事。四、作者：四、作者：李煜，即李后主，史称南唐后主。李煜，即李后主，史称南唐后主。李煜性格软弱,迫于形势，即位后对宋称臣纳贡，以求偏安一方。生活上则穷奢极欲。97
4、5 年。宋兵攻克金陵，李煜肉袒出降，被送到汴京，被囚禁在一座小楼里,被封为违命侯,实已沦为阶下囚，过了二年多囚犯般的屈辱生活.相传李煜于七月七日他的生日那天在寓所命歌伎唱虞美人词，声闻于外，宋太祖闻之大怒，命人赐药将他毒死。可以说此词是他的绝命词。前人吊李后主诗云： “作个才子真绝代，可怜薄“作个才子真绝代，可怜薄命作君王。”命作君王。”我们不妨用八个字来概括他的一生:薄命君王，绝代词人。学生活动部分学生笔记装订线他工书善画，洞晓音律，具有多方面的文艺才能。是五代最有成就的词人，也是整个词史上一流的大家。李煜的前半生，作为南唐的国君，生活相当豪华奢侈，词的题材狭窄，无非是表现宫廷生活、男女恋情
5、或离愁别恨。亡国后， 孤寂悲凉的处境， 使他的词转向了写思乡之情、 亡国之恨,成就很高， 虞美人就是其中最著名的一篇,表达了作者对故国的深切怀念。这首李煜的绝命词，到底是一首什么词。竟会招来杀身之祸?五、朗诵：五、朗诵：1师读：（整体把握，理清思路）2、师指导学生朗读课文(如有人会唱就唱一遍),要注意节奏和情感。读出感情： 感情基调:低沉、凄凉重点词语：何时、多少、又、不堪、应、只是、几多。3、停顿：2江苏省铜山县高中语文 第三专题虞美人（一）教学案 苏教版必修 4春花/秋月/何时了?往事/知/多少。小楼/昨夜/又东风，故国/不堪回首/月明中。雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。问君/能有/几多愁？恰似/一江春水/向东流。六、发挥想象，六、发挥想象，试译这首诗，尽量把悲愤凄楚的感情表现出来。试译这首诗，尽量把悲愤凄楚的感情表现出来。春花开落秋月圆缺年年岁岁，往往复复到何时才算完呢?人生短暂，转眼多少往事成空。小楼昨夜又东风,不忍回首啊，月下故国在我手中毁灭，宫中亭台楼阁也许还在吧,只是流连于那的人容貌已改，人生就意味着无尽的悲愁,若问你的愁苦有多少，我知道，恰如一江春水不分昼夜，滚滚东流。七、把握全文：七、把握全文：1、能概括整首词的应该是哪个字？2、全词的整体写作思路是怎样的？课后作业课后作业: : 1、复习课文相关知识. 2、背诵课文。学生小结：学生小结：3