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1、江苏省徐州市高中地理 第一单元 区域地理环境与人类活动 1.1 认识区域学案 鲁教版必修 3区域地理环境与人类活动区域地理环境与人类活动第一节认识区域第一节认识区域【教学目标】【教学目标】知识与技能：知识与技能：1。结合实例，分析说明区域的内涵。2.了解区域的分类，并举例说明不同类型的区域。3。结合实例，分析说明区域的一般特征。过程与方法：过程与方法： 通过对不同空间尺度的区域图的分析,得出区域划分的不同类型,提高读图分析的能力.情感态度与价值观：情感态度与价值观：通过区域的划分及区域之间的差异的学习，形成对不同区域采取不同的措施,因地制宜对区域进行开发利用的观念.【学习重点】【学习重点】1.
2、理解区域的含义；2.区域的一般特征；3。辨析均质区和功能区。【学法指导】【学法指导】1。通过讲授、看图和交流，自己分析问题和解决问题。2.在合作学习过程中，掌握知识，培养能力,发展个性。【学习过程】【学习过程】课堂活动课堂活动 1 1：区域的含义：区域的含义（阅读课本 P23 及图 11-2 和图 1-13,思考完成下列要求）(1）回忆甘肃省在中国行政区图上的位置。(2）从图 11-2 上可看出甘肃省的降水量的变化规律是由向递减。 （地理环境存在差异性)(3）图1-13 中，我们根据甘肃省降水量和蒸发量对比（指标） ，将甘肃省划分出四个区域，由东南向西北依次是区、区、区、区。 （空间）(4）由
3、以上可以得出区域的含义：含义：是指一定范围的地理空间，指人们在地理环境差异的基础上，按照一定的指标划分出来的.特点：特点： 有一定的面积、形状、范围、界线有明确的区位内部特征相对一致划分指标划分指标: :单一指表(自然要素） ；综合指标（人文要素）(5）根据因地制宜的原则，猜想甘肃省的湿润区应发展的农业是业，干旱区应发展的农业是业.(划分目的划分目的主要是为了进一步了解各区域之间的差异，因地制宜地对区域加以开发利用）课堂活动课堂活动 2 2：区域的类型：区域的类型(1) 列表比较区域类型（阅读课本结合图甲和图乙）完成下列表格.区域类型均质区（A）对一致性的区域。按人文要素的相似性文化区概念某些
4、要素具有相似性或相划分按某自然要素的相似性举例地形区1江苏省徐州市高中地理 第一单元 区域地理环境与人类活动 1.1 认识区域学案 鲁教版必修 3功能上紧密相连，具有某些由区域内的核心与外围地区所功能区(B)方面的相关性或内在联系的区域。（2）判断下列区域所属的类型(将下列序号填写到上面的表格中）长江中下游平原区港口腹地城市经济区东亚文化区水稻种植业区京津唐工业区(3)判断下列区域分别属于哪种类型.（指标)中国三级阶梯划分、中国干湿区、欧洲西部政区、美国本土工业区、中国三大经济地带划分、中国汉语方言区划分、中国民族分布图(4）区域的尺度与区域的特点（结合图 1-1-4 对比分析）课堂活动课堂活
5、动 3 3：区域的特征：区域的特征（1）整体性（阅读课本及图116,说出地理各要素之间的关系，并说明与“高、 “寒”特征的关系）模仿青藏高寒区的整体性特点，设计西北地区地理要素联系图表,说明“干旱”的特征。（2）区域差异性（阅读课本讨论）区域差异产生的原因及其表现区域内部是否存在差异?（3）开放性（读课本“区域之间经济要素流动示意图” ，理解区域的开放性)区域开放性前提是。区域开放性的表现是。图示区域之间的差异性表现在发达区域城市数量规模，有方面的优势;落后区域城市数量规模，有方面的优势.课堂总结：区域划分方法课堂总结：区域划分方法按单一指标划分 按自然要素或人文要素划分按区域空间尺度划分重点
6、解释重点解释：1 1所有的区域是否都有明确的边界？所有的区域是否都有明确的边界？不一定。有的区域边界是明确的(行政区） ；有的区域边界具有过渡性质(干湿区)。2如何全面认识一个区域？如何全面认识一个区域？我国东部季风区是不是一个区域？从类型、区位特征、共性、区间差异和边界形状五个方面分析判断。东部季风区符合上述要求，是一个区域。3 3如何区分均质区与功能区？如何区分均质区与功能区？2城 市 经 济区、港口组成。江苏省徐州市高中地理 第一单元 区域地理环境与人类活动 1.1 认识区域学案 鲁教版必修 3提示:均质区内部某些要素具有相似性或相对一致性。 其划分的依据就是某一自然要素或人文要素的相似
7、性,如干湿区中的湿润区的多年平均降水量一般都在800 毫米以上;而功能区内部则是在某些功能上紧密相连，具有某些方面的相关性或内在联系，它是由区域的中心与它所吸引或辐射的范围组成的,如城市经济区就是指以城市为中心，并包括该城市集聚和辐射能力达到的地区。4 4为什么说区域之间和区域内部都存在差异性为什么说区域之间和区域内部都存在差异性? ?提示：自然和人文现象在空间分布上的差异性，是地球表层最显著的特点之一。区域的整体性是相对的,差异性是绝对的。不仅各个区域之间普遍存在着差异性， 就是区域内部也存在着差异性， 这种差异性是区域进一步划分的基础，应该说，区域的空间尺度越小，区域内部的差异性就越小。我
8、们所说的区域内具有相对一致性,并不是说内部就没有差异，只不过是求大同存小异罢了。5 5为什么说区域既体现地理环境的整体性，又反映地理环境的差异性为什么说区域既体现地理环境的整体性，又反映地理环境的差异性? ?提示：区域内的地理环境要素是相互影响的整体。其地形、气候、土壤、生物等具有相似性,反映出地理环境的整体性；但各区域所处位置不同，水热条件、土壤类型、生物种类等也存在着地域差异。6 6认识区域特征有什么实践意义？认识区域特征有什么实践意义？(1）整体性对于利用资源、修复生态系统、改善环境质量具有重要的指导意义。（2)差异性有利于因地制宜，扬长避短，促进区域的可持续发展.(3)开放性有利于区域合作,优势互补,协调发展。例题解析例题解析: : 同步练习P2：例 1 和例 2【板书设计】【板书设计】【课堂检测】【课堂检测】 同步练习P35：一单选 3、4、5、6、10、11、12、13、14、15二二判断 23、25三综合 27【我的反思】【我的反思】3江苏省徐州市高中地理 第一单元 区域地理环境与人类活动 1.1 认识区域学案 鲁教版必修 34