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1、2022年宇宙的另一边教学反思宇宙的另一边教学反思作为一位刚到岗的老师，教学是重要的任务之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，教学反思我们应当怎么写呢？以下是我为大家收集的宇宙的另一边教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。宇宙的另一边教学反思1周一周二给学生们讲了宇宙的另一边这一篇课文。这篇课文是第五单元的第一篇，整个第五单元是习作单元，围绕“想象”这个主题绽开，让学生能够发挥自己的想象力并且将自己的想象写到文章中去。回顾自己的授课过程，有做的好的也有须要改进的地方。首先在整篇课文的学习中，我比较注意学生对课文的朗读。之前在授课过程中大都是学生自己朗读，读完回复对应的数字，但是
2、对于宇宙的另一边这一篇课文，不过分侧重于学问点的驾驭，而是侧重于体会文章中的想象，文章比较长，连麦朗读会有一些耽搁时间，于是我选择在其次课时的时候让学生来朗读，因为相比于第一课时的内容，其次课时略微难以理解一些。在授课过程中能够调动学生的主动性，让给学生充分发挥自己的想象力。我在课件中设计了多处须要想象的地方，引导学生通过口语来表达出自己的想象，学生大都参加其中，并且主动性比较高。到了文章的最终，考虑到本单元是习作单元，于是我让学生拿出作文本做个小练笔，这样也提高了写作的实力。当然，还是有许多须要改进的地方：留意各个环节时间的限制。在前面半部分运用的时间过长，到后面写小练笔的时候时间不太够用，
3、所以只选择了个别学生的练笔进行简洁评讲，效果不是太好。并且给学生留的写作时间不是很足够，个别学生没有写完。对于文章中须要总结的地方，因为略微有一些难度，所以主要是老师进行总结，但其实应当引导学生来总结，老师进行点拨，这样效果更好。下次会在这些方面多下功夫。宇宙的另一边教学反思2第一课时教学反思胜利之处：教学中，通过课件展示比较难读的以及与课文理解有干脆帮助的字词，在指读当中发觉不正确的字词读音，随即把它们进行正音。提出“课文主要写了宇宙另一边的哪些隐私？”从而了解了课文的主要内容，对课文的主要内容有一个初步的、感性的相识，从而实现由初读到品读的过渡。不足之处：如何让学生很好地表达自己的观点，有
4、序地教学，是今后应当留意到的。其次课时教学反思胜利之处：1能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。出示课件图片、文中帮助学生理解文本，体会文章丰富的想象力，还能引导学生拓展想象，提出了“想象一下，宇宙的另一边还会有哪些隐私？”很好地对接文本，开发学生的想象力。2注意文本的感情朗读，每次分析一个片段，理解片段的基础上进行感情朗读，真正融入文本，实现与文本的对话。有效训练了学生感情朗读实力。不足之处：今后的课堂教学中，要擅长发觉学生的点滴进步，擅长表扬激励学生，增加学习的自信念。宇宙的另一边教学反思3宇宙的另一边是陈诗哥写的，他用充溢童趣的故事，带领孩子们进入梦幻而富有哲理的童话世界。故事
5、的脉络非常清楚，先总写了宇宙的另一边，是这一边的倒影，再分写宇宙的另一边与这一边的不同之处。因此，教学设计时，我围绕总分的思路来设计本课，重点围绕宇宙的另一边上课时的情景进行绽开，由于与学生的生活较为贴切，学生的主动性很高，完全打开了思路。这篇课文是第五单元的第一篇，整个单元是习作单元，围绕“想象”这个主题绽开，让学生能够发挥自己的想象力并且将自己的想象写到文章中去。回顾自己的授课过程，有做的好的也有须要改进的地方。首先在整篇课文的学习中，我比较注意学生对课文的朗读。运用音乐创设情境，将学生很快带入课堂。多媒体音频朗读课文，既给学生簇新的感受，又进行了一个很好的示范。在学生小组合作学习时融入轻
6、松的背景音乐，给学生创设轻松开心的学习氛围。让学生充分感受课文想象的奇妙好玩之后，我结合课后其次题引导学生进行大胆的想象。依据“宇宙的另一边，是这一边的倒影”这一特点，让学生自由自在地想象，还依据课文中的加法和乘法，接着想象了宇宙另一边的减法和除法可能是什么样子的。并且激励他们将自己的想象整理成一个完整的故事，为本单元的习作做铺垫。我在课件中设计了多处须要想象的地方，凭借丰富生动的多媒体课件，将学生无法亲身体验的场面完备地呈现在眼前，通过图片、音乐、小视频引导学生通过口语来表达出自己的想象，学生大都参加其中，并且主动性比较高。到了文章的.最终，考虑到本单元是习作单元，于是我让学生课下接着放飞想
7、象，做个小练笔，这样也提高了写作的实力，层层递进，接着为完成单元目标做铺垫。对于文章中须要总结的地方，引导学生来总结，我伺机点拨，这样更好地突破了本课的学习重、难点。当然，还是有许多须要改进的地方：留意各个环节时间的限制。给学生留的想象说话时间不是很足够，个别学生没有表达的机会。还有课件可以做得更丰富些，充分利用多媒体技术，让学生学得更轻松。宇宙的另一边教学反思4本课教学聚焦单元语文要素“走进想象的世界，感受想象的奇妙”，让课文学习与“沟通平台”奇妙融合，做到了主线清楚，板块分明。以课文作为例子，引导学生学方法，明方法，用方法，有层次地完成了本课的核心教学目标。1.入情入境，体验想象之奇趣。习
8、作单元精读课文的教学，重在表达方法的学习。围绕“想象”这一语文要素，结合课后思索题“课文写了宇宙另一边的哪些隐私”，抓住课文重点自然段，引领学生了解作者的想象内容，自主沟通有意思的地方，感受想象的奇趣，体会特定故事情境中想象带来的表达效果，学习想象的方法。2.顺应思路，激发想象之潜能。在多种形式的朗读中，引导学生发觉文本表达的“秘诀”宇宙另一边发生的事情和宇宙这一边的恰恰相反，即反着想。然后，挖掘文本空白，引导学生顺着作者的思路绽开想象：在宇宙的另一边还会有哪些隐私呢？利用课文的句式，搭建想象的支架，启发学生发散思维，激励学生大胆想象、多角度想象，大胆沟通，在头脑风暴中激发想象的潜能，习得想象的方法。3.拓展阅读，创新想象之视角。本课采纳“1+X”的教学思路，立足表达方法的学习，拓宽学生的想象视角，丰富学生的阅读体验，进一步为学生供应想象角度、方法上的借鉴，切实提升学生的想象实力和思维实力。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页