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1、2022网络培训学习体会网络培训学习体会网络培训学习体会1今日我们学习了如何利用所学的网络学问来给学生上一堂生动的课。我的感受颇多。现在就以下几个方面谈谈我的感受。首先，此次培训，让我对教化重新充溢了激情。刚毕业时，我也曾雄心万丈，想在一尺讲台上轰轰烈烈的演绎自己的独特的人生。可面对强势的老式教化，我突然感到自己是如此的渺小，自己的力气又是多么的微弱，也第一次感觉到自己当时的憧憬是多么的无趣。于是，一切都复原安静，我起先专心向老老师学习，认仔细真的听课，真诚的对待学生。十向年的时间就这样一作用而去，可总感觉生活中缺点什么。网络培训中无论是老师的讲解，还是短暂的课堂实例，都让我看到了学业科独有的
2、魅力。我长了见识，教学思路敏捷了，我也知道了自己今后努力的方向。它又激活了我心中的那份激情。其次，网络培训为我们供应了多方沟通以，互通有无的平台。远程网络学习中，不同地域的同行们，可以尽情的相互沟通，相互学习，在互动中我们探讨教学中的困惑，沟通教学中心得，甚至也可以发发自己的牢骚，感觉一切者是那么的亲切自然。老师答疑，又为我们解决了课改中的很多误区，也对自己的工作有肯定的促进作用。总之通过这次培训，我真正感到学习的东西实在是太多了。不过我有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的救民于水火学问和教学水平，从而真正成为一名优秀的都是，为我们国宝的教化事业的发展壮大做出自己应有的贡献。网络培
3、训学习体会2通过对高校新入职老师的教学适应性网络培训的学习，系统的听了专家的讲解，使我受益匪浅，对于高校老师素养的提高有以下相识：一、注意师德的修养1、思想上酷爱本职工。最基本的要求就是有正确的职业价值观，对自身发展和教化工作的价值推断是主动的，我认为个人人生价值的实现完全可以寄予其中，并对老师工作有一种剧烈的责任感和激情。2、动上做好本职工作。高校老师酷爱教化事业不要仅仅停留在口头上，而是要把这种事业心责任感付诸实施，即表现在日常教学行为中，兢兢业业、一丝不苟地工作，以高质量的工作把成果奉献给社会。3、老师是文化的传递者。高校老师往往表现为社会代言人，是各种新思想新观念的输出者，而高校生正处
4、在人生观、价值观、世界观形成和确立时期，学生大多都会以老师的言行为榜样。因此，老师在教化劳动中抱有什么样的劳动看法，表现出怎样的道德修为，干脆熏陶着学生道德品质的形成和发展，干脆影响着学生的世界观、人生观、价值观，干脆影响着正在成长着的青年一代的身心健康。4、老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调实力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。5、老师是父母。作为一名老师，要富有“爱心”，老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，还要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展须要。6、老师是挚友。把学生看作同等的个体。酷爱学生是老师的特有情感，是搞好教化教学工作的一个重要因素，师生之间的
5、融洽度、亲和力要达到知心挚友一样。7、老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教化学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予刚好的帮助和排解，培育学生健康的心理品质。二、终身学习，不断创新我们要养成“终身学习”的习惯，要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师，我们应当不断的寻求机会学习更多的学问，只有不断拓展，我们的教化和教学实力，不断的创新才是高等教化中的永恒真理。要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智。三、老师角色转换我是刚毕业参与工作未满一年的年轻老师，因此有时候还没能把角色从学生转化为老师。我们要更加理性地相识社会、相识自己
6、的角色，变更以往学生时期说话做事的习惯。社会不等待我们成长，社会不等待我们成熟。所以我们要在转换角色方面下工夫，努力成为学生的良师益友。此次网络培训在使我获得成长和进步的同时，也使我意识到自己欠缺的东西还许多，因此，我要加强学习和自我修养，使自己早日成长为一名合格的高等学校老师。网络培训学习体会3通过这次网络培训学习，我听取了好多专家学者的教化新理念，学习了不少优秀老师的课堂教学设计。这次培训虽然时间较短，但内容也很深刻，培训的效果令我受益匪浅。使我进一步了解和驾驭了英语新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。要作为一名合格的老师，我深知自己在英语教学上还有很多不成熟的地方，教学工作中
7、还有许多不足，但通过这两个月的学习，我坚信在以后的工作学习中肯定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴体会：一. 明确新课程目标我们以往的英语教学中把“驾驭语言基本学问和基本技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的实力和合作精神”放在首位。因此我们在今后教学中，应以“口语交际”为主，培育学生的口语实力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增加学生的实践实力。二变更传统的教学模式通过培训学习，我进一步明确了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型
8、的教学模式的内涵.以往的老师在教学时，多是满堂灌，没有考虑到学生的年龄特点，理解程度，基础水平，特性差别，要求全部学生对学业的完成整齐划一，而忽视了实力的培育，扼杀了学生创建性的培育、发展，新课改要求老师在授课时，要留意对学生创新性实力的培育。不搞一刀切，一言堂，要结合学科特点，充分、合理的创设问题情景，培育学生的学习爱好。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的朝气与活力，体现了以学生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，变更课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热忱高涨；师生关系融洽。三.在教学中要有效对学生学习策略进行指导有效的学习策略能
9、提高学生英语学习的质量与效果，有利于学生形成自主学习的实力，有利于实现特性化学习。因此，我们要有意识地加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，同时，为他们终身学习奠定基础。这是新世纪新型人才的须要，老师应激励和指导学生依据不同的学习内容，采纳敏捷多样的学习策略。老师还应依据每个学生的身心特点，探究共性，敬重特性差异，因材施教，使每个学生都确立适合自己的学习策略。 总之， 通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的学问、实力还有肯定差距，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，接着运用网络资源，加强理论学习，转变教化教学观念，主动实践新课改，不断地提高自身的价值，为教化事业发挥自己的作用。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页