《2022年大班活动主题教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年大班活动主题教案.docx（67页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年大班活动主题教案大班活动主题教案作为一名为他人授业解惑的教化工作者，总不行避开地须要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？下面是我帮大家整理的大班活动主题教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。大班活动主题教案1主题由来:本班幼儿对奥特曼特殊感爱好,在户外分散嬉戏时,孩子们嘴上经常说：“我是宇宙英雄奥特曼，怪兽，看招。”小伙伴之间不是乱推,就是抬腿要踢,常出现打逗现象,简单出现一些担心全隐患.因此我们针对这一现象开展了主题活动宙英雄-奥特曼并把此主题贯穿在嬉戏这中,在此基础上提高幼儿乐于助人、分辩是非的实力与平安意识和自我爱护意识。宇宙英雄奥特曼（大班主题
2、系列活动）主题网络：谈话宇宙中的英雄谈话奥特曼种类与本事谈话找寻宇宙英雄奥特曼谈话：找寻宇宙英雄奥特曼宇宙英雄奥特曼意愿画:我心中的奥特战士了解奥特战士的战斗历程看光盘“奥特曼” 故事“奥特曼” 绘画幻想世纪奥特战士表演:我是奥特战士主题目标、使幼儿了解“奥特曼”为了宇宙的和平而进行战斗时那种临危不惧、负有正义感、乐于助人的好品质。2、培育幼儿良好的看图书习惯、培育幼儿的视察实力、表达实力、幻想实力与大胆创建表现实力。系列活动一 谈话：找寻宇宙英雄“奥特曼”第一次谈话：什么是宇宙？宇宙中都有那些英雄？他们各有什么本事？小挚友最喜爱谁？为什么？幼儿自由探讨，引导幼儿：宇宙就是天地万物的总称。幼儿
3、个别回答问题（宠物小精灵、奥特曼、佐罗、仁者神龟、蜘蛛侠）老师小结：凡是有生命、感情的，爱帮助人而且为正义而斗争的都是宇宙英雄，他们当中奥特曼的本事最大，武器最历害。其次次谈话：奥特曼有多少种类？名字叫什么？他们各有什么特殊的本事？运用的是什么武器？幼儿分小组探讨，探讨后小组之间进行沟通。（泰罗奥特曼、艾斯奥特曼、杰克奥特曼、雷欧奥特曼、爱迪奥特曼、赛文奥特曼等。泰罗是奥特战士中最强大的，他能用斯托姆光线制服最的怪兽，还会放射奥特冷气）第三次谈话：找寻宇宙英雄“奥特曼”活动目标：通过一系列的谈话活动，运用语言来找寻出英雄奥特曼，发展幼儿的表达实力。活动打算：“奥特曼”面具个活动过程：、引出主题
4、 激发爱好请几名幼儿带上“奥特曼”面具，个别提问：小挚友谁相识他们？还记得他们的家庭成员还有谁吗？、设疑幼儿分组探讨：他们生活在什么地方？他们的家乡会是什么样子？他们的首领是谁？（以小组形式回答问题，老师记录）、在幼儿发言的基础上，小结出有关奥特曼队员的状况：他们全部生活在星球上，他们的家乡特别漂亮，奥特曼队员都听从奥特之父的吩咐与指挥。系列活动二 了解“奥特曼”的战斗历程活动（一）活动目标：幼儿通过看“奥特曼”光盘，来了解“奥特曼”战斗的一些状况，培育幼儿视察实力。活动打算：电视机 “奥特曼”光盘 白纸若干 水彩笔 油画棒活动过程：、集体活动幼儿看“奥特曼”光盘。设问：光盘中都有那些“奥特曼
5、”出来与外星人或怪兽进行决战？为什么进行决战？奥特战士用什么武器战胜了谁？、小组活动幼儿自己结成小组进行总结探讨，老师请个别幼儿回答问题，启发幼儿：奥特战士在与外星人或怪兽决战中也有很大的危急，但他们是怎样做的呢？想到的会是什么呢？、老师引导幼儿进行小结：奥特战士为了宇宙的和平，不怕危急，英勇作战。活动（二）活动目标：、幼儿通过讲“奥特曼”故事，了解“奥特曼”战斗的一些状况，培育幼儿语言表达实力。活动打算：“奥特曼”故事书 白纸若干 水彩笔 油 画棒活动过程：集体活动：师生共同看奥特曼系列图书，讲解并描述“奥特曼”的战斗历程。幼儿自愿举手发言，老师激励胆小幼儿：知道多少讲多少，那个奥特战士的事
6、迹都可以。在幼儿讲解并描述时刚好赐予确定与激励：（从声音大小、语言组织、用词等处）活动（三）活动目标：幼儿通过作画，反映“奥特曼”的战斗历程，培育幼儿想象力与创建力。活动打算： 白纸若干 水彩笔 油画棒活动过程：、分散活动幼儿依据自己所看所讲与已有的阅历自由进入绘画嬉戏区域把奥特战士的决战场面用画面表现出来。启发幼儿：可依据自己的想象随意作画。（如自己设计更新颖的怪兽或更激烈的战斗场景等）、分组活动幼儿之间对作品进行沟通，老师依据沟通状况和他们一起小结：奥特战士在作战时的临危不惧、负有正义感的好品质。系列活动三 幻想世纪的奥特战士活动（一） 我心中的奥特战士（意愿画）活动目标：、进一步感受宇宙
7、英雄奥特曼的英勇、奋战、负有正义感、乐于助人的好品质。、培育幼儿的幻想实力。活动打算：奥特之母面具 白纸 沙纸 遮盖纸 水彩笔 油画棒 毛笔 水粉 铁笔等活动过程：、起先部分:（）引出课题请一位老师引出课题:“今日我们班从外星球上请来了一位客人,你们猜一猜会是谁?快看,她来啦”！老师带奥特之母面具进入活动室调动幼儿主动参与活动的爱好。“小挚友你们好！你们都相识我吗？今日我代表奥特战士前来与小挚友一起嬉戏，你们兴奋吗？”page_break“ 奥特之母”个别提问：小挚友还记得我们战备队的队员都有谁吗？（）导入课题“今日我来到你们当中，你们有什么愿望，有什么要求跟我说一说，须要我们奥特战士帮助的，
8、我都可以转告他们，你们也可以把愿望画下来，由我带给奥特队员，也可以到其它嬉戏区用不同的方式来告知我，现在小挚友想好了就可以行动了。”、进行部分幼儿选择区域去进行分组嬉戏活动。老师重点指导绘画，（水粉画、刮画、痕迹画、沙画、油水分别画等）采纳语言提示与个别指导（实力弱的幼儿）相结合的方式进行辅导幼儿：引导幼儿与现实生活相联系。（如“你在生活中遇到过什么困难，自己不能解决的事情或你见到过什么不好的行为，自己管不了的。”）、评议幼儿自评、互评相结合，老师刚好激励。（）作品展示：幼儿介绍自己的作品，小挚友之间进行沟通评价。（）老师进行总结式评价，抓住幼儿介绍作品过程中的闪光点介绍时的语言、姿态、形式等
9、刚好表扬引导；确定幼儿作品中表现的内容，进行小结：奥特战士这样爱帮助人，尽力爱护地球环境、维护世界和平，那我们小挚友以后应当从自己做起，从身边的小事做起，向奥特战士学习，要爱护我们四周的环境、维护世界和平，做个和平的小使者。活动（二） 我是奥特战士 （表演）活动目标: 、使幼儿通过已有的阅历，依据自己的了解与幻想更深一步的理解奥特战士的好品质。、培育幼儿大胆的表演实力与协商合作实力。活动打算：环境布置表演室（悬挂的各种布制怪兽）、各种奥特曼面具与怪兽面具、自制的一些武器等活动过程：、小组活动幼儿自由选择小组嬉戏，启发引导幼儿：要协调好角色，选择好表演内容。小组探讨，进行排练。启发幼儿：怎样表演
10、更能体现出奥特战士英勇、奋战、负有正义感、乐于助人的好品质。、集体活动分小组进行表演，其他幼儿当观众。提示幼儿：通过看表演，你从中看到了奥特战士的什么好品质？（表演与探讨穿插进行）、分散活动老师与幼儿一起商议在分散嬉戏过程中要留意几个事项：自己嬉戏时要留意平安，合作表演时不仅要留意平安而且更重要的是能多体现奥特战士乐于助人的好品质。幼儿依据自己的宠爱，在表演室内自由嬉戏。（有的带着奥特曼面具与悬挂怪兽打斗，有的几个人合作表演）、老师小结：表扬激励有创意的幻想，确定“奥特曼”是个正义之士，明确小挚友从奥特战士身上学到的好品质。活动反思：在上述这些有关奥特曼的系列活动中，幼儿似乎自己就是真正的奥特
11、曼。在这种活动环境中，充分满意了幼儿的欲望，孩子们的情感得到了宣泄，打闹、告状现象自然削减了很多。在这个过程中，孩子们的视察实力、幻想实力与大胆创建表现实力同时都得到了发展，而且还在与同伴诉说自己的想法、沟通自己的感受中提高了语言交往实力。所以说，我们在教化孩子时，要刚好捕获他们的爱好点，创建性的设置活动环境，使孩子们在欢乐、经松的氛围中强壮成长。大班活动主题教案2活动目标1、观赏根雕作品，感受根雕艺术之美。2、体会根雕艺人“化腐朽为奇妙”“变废为宝”的才智，提高环保艺术和创新艺术。3、大胆尝试变废为宝，提高动手操作实力。活动打算根雕制作视频、幼儿用书树根的艺术、幼儿收集的枯树枝、树叶、废旧物
12、品、剪刀、胶水、胶布、画笔等。活动过程一、观看根雕制作视频，感受根雕的奇妙魅力。出示根雕制作视频中未制作前的图片，让幼儿猜猜是什么？它像什么？播放根雕制作视频，感受根雕艺人将树根“化腐朽为奇妙”的魅力。师：小挚友，一根一般的树根，在艺术家的手里就变成了一件精致的作品，是不是很奇妙呢？老师小结：这门奇妙的艺术叫根雕，是用树根（包括树身、树瘤、竹根等）依据它原来的形态，经过加工创作出人物、动物、器物等艺术形象的作品。二、观赏根雕作品，感受根雕艺术之美。出示根雕图片，请幼儿观赏。这些作品都是用什么做的？你觉得它们美吗？美在哪？这些聪慧的艺人能把丑陋的、惊奇的、没用的树根变成漂亮的艺术品。小挚友可以怎
13、样向艺人学习呢？师：根雕艺术源于我们中国，有着悠久的历史，它是我国艺人擅长“化腐朽为奇妙”的才智的结晶，是我们中国人的傲慢。小挚友可以学习他们“化腐朽为奇妙”的才智，把废旧物品善加利用，变废为宝哦。三、集体创作，尝试变废为宝。师：由于树根比较难收集，所以，我们用收集的树叶、树枝和废旧物品进行手工制作，请你想想这些物品可以怎样组合，变成一个新的作品呢？老师巡察指导，激励幼儿制作与其他幼儿不同的作品，并提示幼儿留意平安。四、作品展示。将幼儿作品展示出来，激励幼儿相互介绍，并说说自己制作的内容和制作过程。区角活动美工区：投放树枝、树叶、废旧物品让幼儿进行手工制作。科学区：投放根雕原型与作品的图片，让
14、幼儿进行配对。环境创设老师打印一些具有代表性的根雕图片，张贴在主题墙内，供幼儿观赏。家园共育1、有根雕藏品的家庭，可以引导幼儿观赏。2、家长可以带幼儿去观赏一些民间根雕艺人的根雕作品，开拓视野。随机教化美是多种多样的，各种艺术都有自己的特色。日常引导幼儿去发觉美，观赏不同的美。大班活动主题教案31、感知常见花朵的外形特征，了解不同种类花朵的生长特点。2、通过视察、探究、动手操作的方式来探究花朵的隐私。3、学习花朵的绘画方法，能够为自己喜爱的花朵进行涂色。4、大胆表达对花朵的宠爱，萌发酷爱大自然的情感。活动一花朵的隐私1、知道常见花朵的名称，了解不同的花朵有不同的瓣数和香味。2、学习视察、沟通探
15、究常见花朵的特点，在记录中发展动手操作实力。3、萌发对大自然的探究欲望，酷爱大自然。物质打算：若干数量的玉兰花、桃花、迎春花、蝴蝶花以及图片。阅历打算：对常见花朵有简洁的相识。一、视察相识常见的花儿，感受花儿的美。1、看看各种漂亮的花，说说它们的名字。（1）迎春花：黄色的，花朵想喇叭，是春天最早开的花；它向人们报告春天到来了，所以叫迎春花。（2）桃花：粉红色的，先开花再长叶，有花蕾和花瓣。（3）玉兰花：白色的，先开花再长叶，花朵很大，它是上海的市花。（4）蝴蝶花：颜色很美丽，花瓣像蝴蝶的翅膀，所以叫蝴蝶花。2、请幼儿沟通探讨，说说自己喜爱的花朵及缘由。二、老师发放花朵，幼儿动手操作，探究花儿的
16、隐私。1、老师将幼儿两人分为一组，给幼儿分发提前打算好的花朵和记录表格，向幼儿提出要求：视察每一种花朵有几瓣花瓣，哪种花朵有香味，哪一种没有。2、幼儿合作视察花朵并记录视察结果，老师巡回指导。3、幼儿共享视察结果，老师总结。三、老师和幼儿玩花儿找家嬉戏。请幼儿帮助每一种花儿找到自己的家。大班活动主题教案4活动目标：1、使幼儿了解桥的种类和桥的功用。2、能用自己的语言描述望见过的桥的外形、建桥的材料和桥的用途。3、启发和培育幼儿的科学幻想实力，发展幼儿想象力。4、培育幼儿的视察力和动手操作实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：1、请家长带领孩子去视察家乡的桥梁，并帮孩子每人收集桥的
17、图片。2、展示仪、图片。活动过程：1、让幼儿观看各种各样的桥的图片展，引导幼儿视察相识桥的外形特征和功能。“图上有些什么桥？桥是什么样的？用什么做的？有什么用？”请幼儿说说桥的外形特征功能，老师小结。幼儿探讨，你们还见过哪些桥？在哪里看到的？你看到的桥是什么样的？引导幼儿说出各种各样桥的结构。2、展示图片，讲解桥的种类。小结：桥有各种各样，主要有四种：跨河桥、跨线桥、跨谷桥、高架桥。从造型上，有吊桥、斜拉桥、拱桥、 架桥。3、相识家乡的桥。我们家乡长泾有什么样的桥？这些桥是谁造的？造桥有什么好处？幼儿探讨，师生共同小结。4、幼儿探讨：桥有什么用？桥有什么缺点？5、请幼儿想象：假如你是设计师，你
18、想设计一座什么样的桥？6、幼儿设计各种各样的桥。个案视察：“老师！老师！你看我设计了一座花桥。”我刚走到李杰身边，他就双手举着画迫不及待地站起来告知我。我用双手接过李杰的画，迎着他兴奋而急迫的眼光，对他说：“李杰，你画的画真好看。名字也很独特。”李杰带着绚丽的笑容说：“我还会画其它的桥呢。”看着他兴致勃勃的样子，我欣喜地感到：李杰最终变了。每个班级都不免有几个令人心烦的孩子。其实李杰是个很聪慧的小男孩，就是非常胆小，总是静默无言。别人抢他的东西，他唯一的反应就是看着别人拿，既不抗拒，也不告知老师。上课他总是呆呆地坐着，不举手，也不回答问题。就是参加小挚友们最喜爱的嬉戏时，也不见他奔跑、欢乐。无
19、论做什么事情，他都是慢吞吞地，没有一点精神。画画、写字时，假如老师站在他旁边，他的手还在不停地颤抖。为了使他变更这种状况，我每时每刻都在找寻着可以表扬他的机会，努力找寻出身上的闪光点。在班上我把他的位置支配在那些比较好动的孩子旁边，让他们带动起李杰的活跃性，通过小组探讨培育他主动说话的习惯。在课堂上我有意识地多让李杰回答问题。并对他说：你答得对极了，能大声再说一遍吗？！让全班小挚友都来学习一下。他听了会很兴奋的重复一遍，虽然声音还不够洪亮，但是我觉得他有了明显的进步。慢慢地我和其他老师都觉得李杰变更了许多。当别人抢他的东西时，他有了主动的反应：吃饭的速度也快起来，与老师和小挚友的话也多起来，声
20、音也响起来，嬉戏时，会去找小伙伴，也会跑呀、叫呀李杰起先转变了。从李杰的身上，我们看到，每个孩子身上都有优秀的品质，就看我们如何去发觉、去挖掘。只要我们细致视察，就能找到孩子身上的闪光点。对孩子的教化，我们恒久不能放弃，特殊是像对李杰这种特性的孩子，须要我们更多的关切和激励。活动反思：通过家园共同的收集桥的图片，以及预先请家长带领孩子去参观家乡的桥梁，在这个活动中，由于孩子们对桥的阅历已有初步的了解，因此，对于桥的种类孩子们有自己独特的一面，如：有拱桥，九曲桥、立交桥。并且在设计桥时，孩子们的想象力和创建力得到了充分发挥，各种各样的桥在孩子的笔下画出来，名字也特殊，什么彩虹桥、花桥、天桥、星星
21、桥等等。大班活动主题教案5活动目标一、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。二、通过学习培育幼儿养成讲卫生，不挑食，不奢侈的好习惯，促进幼儿的健康成长。三、通过阅读，理解故事情节。四、大胆想象，尝试讲解并描述故事的不同发展。教学重点、难点教学重点是让幼儿仔细听老师讲故事中小熊的坏习惯和小兔子的好习惯，从而导入嬉戏活动当中，难点是个别年龄比较小的幼儿进入不了主题，不易达到活动目标。活动打算一、老师讲小熊请客的故事。二、老师打算幼儿平常爱吃的和不爱吃的糖果，还要打算一些纸巾和一盆水。活动过程过程一，老师富有感情色调，同时扮演小熊和小兔子的角色，重点突出故事中的小熊在吃饭的过程中出现了不讲卫生，挑食
22、，奢侈的坏习惯从而引出小兔子却养成了讲卫生，不挑食，不奢侈的好习惯在故事的最终小熊相识到自己的不好习惯，确定要向小兔子学习。过程二，老师将打算好了的糖果每桌放一盘，其中有苹果，巧克力，香蕉，凉爽糖，棒棒糖等等，再在桌子的前面放上一盆水和一些纸巾，让幼儿洗了小手之后随意的吃自己平常爱吃的糖果，幼儿可兴奋了，有点顾不得洗手就去拿苹果，香蕉，棒棒糖之类的，儿巧克力和凉爽糖很少有小挚友吃，因为这两种糖都约约带有苦味，甚至有的小挚友怕自己喜爱吃的糖果被别的小挚友拿光了，就把还没有吃完的水果丢到桌子下面静静的用脚踩住，又去拿东西。戏就这样结束了。老师让刚才参加嬉戏活动的幼儿细致视察身边的小挚友，看看哪些小
23、挚友像故事中的小兔子和小熊，并且相互都说出对方的缺点和优点，然后提问说；、那我们像小熊的小挚友应当对像小兔子的小挚友说什么呀，许多小挚友都记得小熊对小兔子说要向他学习。老师再激励幼儿通过这次健康活动，要让我们大班的小挚友们肯定要养成讲卫生，不挑食，不奢侈的好习惯，只有这样我们才会拥有一个健康的身体！教学反思一，我在备课的过程中考虑到孩子的年龄特征，（45）岁，在这个年龄阶段的孩子呀把平常的好习惯坏习惯都逐一的表现出来了，如，挑食，厌食，那么我们作为一名幼儿老师就应当想方法去制止这一些状况，由于幼儿年龄偏小，要提起他们的认知爱好，只能用讲故事，做嬉戏的方式来学习。二，我对活动过程的反思，让幼儿在
24、在通过讲故事和做嬉戏的方式轻松开心的学习，达到制定的活动目标，在活动过程中大部分幼儿还是能够融入到故事情节中，老师在平常的教学过程中也要以幼儿为主体，在一部分幼儿不能接受同一种教学方法的老师肯定要变更一种方式进行教学。三，我对本次活动效果的评析是，整节课幼儿的参加的气氛比较好，通过故事调动了他们的学习爱好，从而我自己也明确了须要改进的地方，假如让我重新上这节课我会把一下活动环节设置得更丰富，更深动些，对达到活动目标的效果更明确些。大班活动主题教案6活动目标：1、使幼儿知道奥运会是很多国家参与的体育运动会。相识会旗、会徽、会歌。2、知道奥运会的一些竞赛项目。3、培育幼儿初步的竞争意识，使他们懂得
25、挚友之间要相互往来、相互沟通。活动打算：1、运动员进行曲磁带；奥运会会旗、中国国旗、外国国旗若干。2、事先让幼儿看奥运会的录像，初步了解奥运会开幕式、竞赛、闭幕式的过程。活动过程：1、听奥运会会歌，出示奥运会会旗，提问引出课题。介绍奥运会会旗的标记，是红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的环，五环代表着五大洲。2、在幼儿看过录像的基础上向幼儿作总结性的介绍，让幼儿了解奥运会的过程及内容。（1）请幼儿回忆和探讨奥运会的主要过程。我们都看过奥运会的录像片，那你们知道奥运会有那些过程吗？（2）老师小结：奥运会有开幕式、竞赛过程和闭幕式。开幕式上要介绍来参与竞赛的各个国家以及他们运动员要参与的竞赛项目，还要进行
26、文艺表演等，最终点燃上火表示正式竞赛就起先了。奥运会包括了许多体育项目，经过运动员的艰苦竞赛之后，每项都比出名次，前三名发金银铜牌，等到全部竞赛结束之后，就实行闭幕式，实行文艺演出，宣布奥运会结束。（3）请幼儿看卡片，让幼儿知道奥运会的主要竞赛项目：跑步、排球、足球、跳高、跳远、举重、游泳等许很多多项目。3、向幼儿介绍有关奥运会的简洁背景学问。（1）、奥运会全称是奥林匹克运动会，因为它最早是在外国的一个叫奥林匹克的地方召开的，从那时到今日已经整整一百年了，以后每四年召开一次，现在的奥运会很多国家和地区都派运动员参与。每一次奥运会都会在不同的国家实行。不同国家的运动员在竞赛场上，努力表现出自己的
27、水平。这些运动员们也是好挚友，他们友好交往。（2）、2022年第29届奥运会将在我国首都北京实行。相识2022年奥运会会徽。4、播放运动员进行曲音乐，请若干幼儿手执不同国家的国旗，幼儿组成若干方队代表运动员，师生共同摸拟入场式，激发幼儿对体育的深厚爱好。活动延长：1、请家长协作，不断丰富幼儿有关奥运会的学问。带幼儿观看各种体育竞赛，让幼儿亲身感受体育的激烈，精彩，激发幼儿对体育活动的爱好。2、在日常生活中激励幼儿主动参与体育熬炼，强身健体。综合手工活动：我为奥运喝彩活动目标：1、要求幼儿运用剪贴、拓印、绘画等方法进行制作。2、能与同伴沟通自己的作品，初步学习评价同伴的作品。3、激发幼儿对运动员
28、的酷爱及民族的骄傲感。活动打算：1、报纸、白纸、彩笔、糨糊、剪刀、金、银纸、硬板纸、各色调纸等。2、事先已对幼儿进行有关奥运会的学问讲解。活动过程：1、出示会旗图片，提问引出课题。这是什么？你知道奥运会有哪些竞赛的项目？你相识哪些奥运会上得冠军的人？你知道2022年奥运会将在什么地方实行？2、介绍制作方法。（1）、新闻周刊。幼儿利用剪贴的方法，从旧报纸上剪下有关奥运会的新闻、图片，进行拼贴，制作成册。（2）、我为运动员颁奖。幼儿利用金、银纸、硬板纸，经过在硬板纸上拓印圆形并剪下贴上金、银纸打孔穿线的方法制作金、银牌。（3）、我是小小拉拉队。幼儿用彩纸、筷子，制作彩旗并练习拉拉队的口号。（4）、
29、精彩奥运。幼儿用彩笔在纸上画出自己最喜爱的运动项目。3、幼儿自由选择一项内容进行制作，完成后可以再选另外的。老师留意对实力弱的幼儿进行指导，帮助他选择适合自己的活动内容。幼儿操作时播放奥运会会歌。4、展示幼儿作品，幼儿间相互沟通。5、集体评价：你觉得谁的作品最好？好在什么地方？大班活动主题教案7课题生成：在主题活动地球我们共同的家园中，我们从小班起重点介绍地球七的动物。于是幼儿、老师共同收集了几种动物如兔子、金鱼、借居蟹，幼儿对这些活生生的动物很感爱好。“菊香蟹肥”的季节，幼儿都吃过螃蟹，他们带来了蟹壳，他们说：熟螃蟹是红色的。因为螃蟹的大钳子要夹人，父母都不让孩子玩活螃蟹，但幼儿却有着剧烈的
30、爱好。于是我们设计了这一活动，为幼儿供应条件，创建机会让他们探究。活动目标：1、充分体验探究活动的欢乐。2、了解螃蟹的外形，爬行方向，学会一些简洁的视察方法。3、激励幼儿英勇探究，积累一些生活阅历。活动打算：1、四十只小螃蟹，两只大螃蟹。2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。3、夹子、筷子、手套人手一份。4、盆子、水、抹布，透亮盖电锅两只等。活动过程：1、老师问：你们知道螃蟹吗?(知道)在家里爸爸妈妈让你们玩吗?(不)为什么?幼儿l：因为螃蟹凶。幼儿2：它有大钳子。幼儿3：要夹人。2、老师说：今日老师和你们一起玩螃蟹好吗?(好)不过肯定要留意螃蟹的大钳子。幼儿视察螃蟹：幼儿1，只看不动手。幼儿2，
31、想用手摸但伸到一半又停了。幼儿3，用手碰一下立刻缩掉。幼儿4，拿起一旁的筷子夹着玩，夹住了螃蟹就叫，掉了就大笑。3、幼儿坐在地毯上。老师问：玩得欢乐吗?(欢乐)老师说：小动物给我们带来了欢乐，它是我们的好挚友。老师又问：螃蟹长得什么样子?幼儿自由谈，老师巡听。幼儿1，背上有壳，是灰黑色的。幼儿2，有眼睛，烧熟了是红色的。幼儿3，有三只脚。幼儿4，不对，有四只脚。4、老师说：螃蟹究竟有几只脚?大家去数一数。5、老师示范，戴上手套捉起螃蟹点数。老师提示：可以把螃蟹捉到小箱子里，细致看看螃蟹底部是什么样的。6、盆子、水、抹布，透亮盖电锅两只等。活动中幼儿的英勇、才智、实力都得到不同程度提高。另外活动
32、中老师有目的的引导幼儿从多个方面进行视察，学习一些科学学问，使他们在以后的探究活动中更加聪慧。不过在活动中觉得“数活螃蟹腿”这个环节较有难度，可以放在螃蟹煮熟后进行。专家点评：把本活动列为生活活动，可能更加贴切。从整个过程看，并没有什么太难的学问点，但老师把探究精神放在首位，体现的是大班幼儿应有的求知学习欲望，这一点，是值得大家借鉴的。幼儿园的教学活动，不肯定每次都有众多的难点要突破，只要能激发求知欲望，萌发学习爱好，养成良好学习习惯，这样的活动都是好活动。反思与探讨：这个活动曾为小班设计，现设计为大班活动，你认为还应做哪些修改与补充?水流到别的杯子去水流到别的杯子去 设计意图：水结冰、溶化、
33、水蒸气变成水珠的阅历、溶解的隐私， 沉与浮 1：供应不同材料，建议幼儿思索如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。沉与浮 2（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发觉它躺在水面上。假如在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。 活动目标：运用多种材料，玩水的过程充溢和好玩。 活动材料：饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活动过程：下午天气热，小挚友都在玩水。今日材料很丰富，但给出一个条件，每人只给一盆水，要节约用水，用完就没有了。用水管连接水的有
34、3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。 “水流到别的杯子去”组；佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳 *这几个小挚友，把2根管子把3个杯子连接起来，渐渐地将一杯红色的水倒在水杯里玩，发觉杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个水杯，3杯水渐渐变红了，孩子们兴奋极了，饮料管子传送水耶，3杯红水第一次出现流淌成水平，水不流淌了。 *又视察，张俊骞提出，加水才行，边说边给其中一个杯加水，佘馨蕊：水从管子流过去了，3杯红水又其次次流淌成水平，水又不流淌了。 *老师提示小挚友想方法让一杯水高一点，视察会怎样。卢艺文从旁边小菜园里取两块土，和班学佳
35、一起把一个杯子垫高起来，红色的水又流淌了。 *就这样反复做做学学。覃芷珊用手指搅拌水，红水没有原来这样红了，变淡了。 *老师说：为什么水会流过去呢？卢艺文说：水要斜坡才行。 比较水位高度与流的快慢之间的关系，体会水由高处往低处流的特性。体会水的多少和颜色深浅改变的关系。探究求知：信息是如何传递的1、 活动目标：1）幼儿能够主动的从不同途径、用不同的方法收集传递信息，2）幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道，学习运用不同的信息工具。2、 活动打算：幼儿通过查询、采访等方式了解相关学问。3、 活动过程：1） 沟通：我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面
36、考虑。如：通过手势、旗语、烟火等物体发信号；通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号；用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。2） 老师配图讲解并描述有关人们传递信息的故事。如：古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情；抗日斗争时期，用放倒消息树的方法报告敌人的去向等。3） 探讨：现在人们怎样传递信息？引导幼儿了解常用的通讯工具。4） 组织幼儿玩通讯嬉戏传电话：老师将幼儿分为两组，分别向每组的第一个人说一句静静话，起先后，再一个一个的往后传，各组最终一个报告电话内容，传的又快又准的一组为胜。4、 活动延长：1） 组织幼儿自己操作电脑。2） 在活动区内供应半成品材料，学习制作这
37、些通讯工具，为幼儿开展角色嬉戏供应道具。大班活动主题教案8设计思路本阶段，我班开展了“从头到脚”的主题活动，在“我的身体”这一版块中，我们发觉，通过一个阶段的资料收集，师生共同共享沟通阅历、探讨问题，孩子们对自身有了进一步的相识。他们不仅对身体各部的名称及功能、用途，以及对身体怎样进行自身的爱护有了详细的相识。而且对画人特感爱好，尤其是画各种姿态的人、各种多变的脸，特别快乐。因此我设计了这一活动，让幼儿依据自己的意愿，用开扮装舞会的形式来表现出来。我又结合本班孩子的年龄特点，提出了语言表达方面的要求，让幼儿在看看找找贴贴的过程中，认读动物的名称，进行配对活动。从而提高幼儿的视察、思维实力，发挥
38、想象，使得语言方面也能得到进一步的提升。活动目标1、教会幼儿在椭圆形纸上画自己喜爱的人物、动物等，从而做成面具。2、在集风光前大胆地表达自己的，声音洪亮。3、接着学习着色、接色等技能，探究各种构图，使画面均衡又改变。要求颜色艳丽、画面对称。活动打算：椭圆形纸、绘画工具、老虎、狮、熊的面具以及耳朵，磁带等。一老师扮演小老虎。活动过程：放音乐一、放生日歌：师：问幼儿这是什么歌曲?(生日歌)。每个人都有自己的生日，说说爸爸妈妈是怎样庆祝小挚友的生日，吹蜡烛时许了一个什么愿。看看今日的小寿星是谁(请一老师扮演成小老虎)，“小挚友你们好，今日是我的生日，我想实行一个舞会，请小挚友参与，好吗”。可你们知道
39、吗，今日真正的寿星是谁，(老师脱下面具)原来是高老师，我们给高老师说一句祝愿的话。老师感谢小挚友，想请大家参与她的舞会，有一个条件，肯定要扮装。二、讲解示范师：(一)出示狮子面具(正确的)1、探究各种构图，使画面均衡又改变，画面对称。2、接着学习着色、接色等技能，强调颜色艳丽。探究各种构图，使画面均衡又改变。(二)出示小熊面具(不正确的)让幼儿指出不对的地方，讲出怎样画才对。重点强调颜色艳丽，条纹对称。(三)面具做好以后，给装上耳朵。(要把耳朵上的字先念出来，才能装上耳朵)。三、巡回指导1、要求幼儿大胆画出各种动物的基本特征和各种花纹。2、画面整齐、丰富、有代表性。4、激励胆小的幼儿大胆作画、
40、粘贴。5、面具做好以后，给装上耳朵，肯定要把名字念正确。6、做好后戴上面具讲给老师听，讲明你做的是什么动物，为什么。四、讲评戴上面具一起共同起舞。(边放音乐)大班活动主题教案9设计意图：播种的季节到了，农夫伯伯在菜地里忙着移栽各种瓜秧。我们大班年级组的幼儿也没闲着，他们也在自己的种植园地里忙着移栽秧苗。这不，在老师的带领下，他们带来了一株株西红柿秧苗打算亲自栽下去呢！活动目标：1、关注西红柿的生长，了解西红柿的生长过程。情愿连续视察自己种植的西红柿。2、乐意参与劳动，对劳动感爱好。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、探究与试验，激发幼儿主动探究的主动性。活动打算
41、：1、整理整理好种植园地2、西红柿秧苗、铲子、盆。3、西红柿生长记录表。活动过程：一、引导幼儿围绕西红柿谈话，激发幼儿参加劳动的爱好。师：“你吃过西红柿吗？你知道西红柿长在哪里？”老师告知幼儿今日我们要去栽西红柿了，以后我们就可以吃自己种出来的西红柿了。你情愿去栽西红柿吗？二、栽西红柿将幼儿带到种植园地1、老师示范讲解移栽西红柿的方法。2、幼儿劳动，老师参加指导。3、为西红柿浇水。三、组织幼儿回活动室进行记录1、师出示记录表，讲清要求。2、幼儿进行记录。把移栽西红柿的整个过程中，引导幼儿用绘画的形式记录在西红柿生长记录表中。活动反思：对于此节课，有胜利的地方也有失败的地方。下面简洁的讲解并描述
42、下自己对于此节课的反思：以谜语导入的方式可以很好的激发幼儿的爱好，但是，提问幼儿谜底是什么的时候，幼儿未能正确的猜出谜底。自己未能加以在重新引导幼儿正确的猜出谜底。课堂氛围师幼互动活跃，幼儿能大胆的举手回答，讲解并描述自己在对西红柿视察中的发觉。能让幼儿知道西红柿的内外部特征及西红柿对人体的作用。较好的完成教学目标。大班活动主题教案10设计意图：随着生活水平的提高，我们的独生子在家里扮演者“小皇帝”的角色，对来自父母的关爱熟视无睹，因此我通过本次活动让孩子感受到家庭的爱，用实际行动从身边的小事做起。来回报父母，体谅家人。懂得人和人之间爱的存在于感召，激发孩子心中的爱。活动目标：1、利用各种形式
43、激励孩子去帮爸爸妈妈做事情。2、培育孩子的大胆讲解并描述的表达实力。3、增进父母之间的亲情。活动打算：多媒体幻灯片10张（小挚友在家的各种表现），场景布置（两个家）。活动过程：一、引题：谈话活动，激发幼儿参加爱好，小挚友在家里帮助父母做过哪些事情？（幼儿单独表达，激发幼儿单独讲解并描述的愿望）如：扫地、洗碗、拿包等一些简洁事情，那好我们一起来看一张照片吧，看看这位小挚友是怎么做的。二、观看幻灯片唤醒自己的心灵1、幼儿一边看照片一边思索，这些小挚友做了什么？是对还是错？为什么呢？2、回放幻灯片，说说自己最喜爱哪张？（在回放中加深幼儿的记忆）三、嬉戏我的家1、把幼儿分组，分别扮演爸爸妈妈。2、到打
44、算好的场景中去做各种事情（老师巡回观看幼儿表演是怎样帮助爸爸妈妈做事情的）。3、两组相互参观沟通，说一说自己的孩子是怎样做的，父母又是怎样评价孩子的（取得相互学习的效果）。活动延长：1、争做好孩子，拍照在家里的情景拿来展览，作为一个榜样评比栏。2、做个助人为乐的孩子，体验自己和他人之间的爱。活动点评：1、本活动注意选材的生活性，从实际动身，从自我做起，做好自己的点滴小事，来体验父母的辛苦及爱父母的欢乐，为孩子从小树立敬重长辈奠定基础。2、活动具有实践性，能让孩子从感知到实践再回到感知，符合幼儿的感知实力。大班活动主题教案11活动设计背景由于现在的孩子都是独生子女，生活中缺乏和他人合作的意识，为了提高孩子的合作意识支配本次活动，旨在让幼儿在活动中探究与同伴的合作方法。活动目标1、在嬉戏中探究与同伴的合作方法。2、喜爱合作，有肯定的集体意识。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。4、懂得遵守嬉戏规则，感受参与集体活