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1、2022远程培训的学习总结远程培训的学习总结总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，为此我们要做好回顾，写好总结。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是我整理的远程培训的学习总结，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。远程培训的学习总结1在参加社会生活与社会实践中，人们往往会产生有关某项工作的很多感受和体会，这些感受和体会不肯定经过严密的分析和思索，可能只是对这项工作的感性相识和简洁的理论分析。用文字的形式把这些心得表达出来，就是“心得体会”。 以下文章由心得体会栏目我为您细心举荐。通过参与了远程教化培训，通过观看视频，每次的作业，以
2、及在随后的分组探讨中，有针对性的进行深化的探讨，老师们谈看法、说感受，沟通心得和体会的同时，深切地体会到本次培训模式的新奇，沟通互动频繁，跟踪反馈刚好，体验深刻，成效显著，通过学习，听专家们的视频讲座，使我深刻相识到：作为语文老师，不但要有丰富的教学阅历，还要有自己的教学理论。通过培训，使我进一步明白：教化科研能够提高老师的专业化水平，是促进老师专业化发展的有效途径，是提高老师素养，培育高素养人才的一条捷径。我们老师在新的课改中任重而道远，即如何把信息学问同其他课程整合起来，老师首先要有课程整合的意识，在备课、上课、课余的辅导中要合理利用信息资源，其次，老师应教学生如何正确应用信息资源，如何教
3、会学生学习，学科之间如何融合贯穿，学以致用，如何与别人沟通与沟通，真正成为学习的主子，把新课程理念真正实行到教学当中来，这和老师的学习与引导是分不开的。总之，这培训为我们完善自我，提高理论水平供应了难得的平台，我肯定会珍惜本次学习培训的机会，仔细学习，利用时间给自己“充电”，为将来更好的从事教学工作打好基础！在学校的教化教学中，作为一名实施者，主动投身于教化教学的发展之中，成为实施的引领者，与全体老师共同致力于教化教学的探讨与探究中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革须要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生获得实力的提高
4、，为推动我县的新课程改革添砖加瓦，贡献自己的一份力气。感悟到了：老师的品尝在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀老师的不行缺少的因素。读书教学读书教学读书教学读书教学，相得益彰相得益彰相得益彰相得益彰 丰厚的学识和彻底的理性能给予老师一种大气，这种大气，能真诚地激励学生放飞想象的翅膀，去拓展心灵空间和精神世界。优秀老师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，深深感悟到：读书学习，永无止境，方能使自己学问渊博、视察敏锐、充溢自信，永葆教化才智之活水永不干枯。 5555、自我实践自我实践自我实践自我实践，不断不断不断不断提升提升提升
5、提升 向书本请教，听专家讲座，倾听名师的课堂，学习同伴的特长，这都是为自己的教化教学实践水平的提高作好打算。一切的学习都是为了自己的实践，为了教化好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我用学到的东西来改进我的教化教学。特殊是一些教化教学的方法让我在实践中体验到了胜利的喜悦。“学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参加意识和进取精神，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础”。新课程将变更老师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，主动提倡学生主动学习和主动探究的精神，老师要不断地实现自我更新。新课改强调老师是学
6、习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参加课堂，把“主宰”权还给学生。因此，我转变了自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们主动、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师同等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，主动地表现自我。 这次老师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，自觉钻研的路很难，要学习的路还很长，但我对教化教学充溢了信念和希望。虽然培训期间的学习即将结束，但终身的学习还在接着，这次培训就像一抹浓
7、浓的绿意，带给我无限希望。远程培训的学习总结2我有幸参与了这次xx省中小学老师远程培训项目。在我参与过的培训中，只有这次给我的感受最深，这次的培训组织新奇，有专家的引领，自学的支持，群体的才智，丰富的案例，的整合，多样的评价，更难得珍贵的是有着优秀的团队。通过本次培训学习，我认为有以下几方面的收获。首先在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管老师的社会地位、经济地位如何，应当以老师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业华蜜感。而学习专家、名师的教化教学相关策略后，我专心去教化理论观点，吸取精华，能主动主动思索，探讨。这次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电机会，面对当前
8、如何实施素养教化，如何进一步提高教化教学水平和教研实力，是摆在我们每个老师面前的最现实问题；这次老师远程培训也给我们供应了再学习再提高的机会，让我们能聚集在一起，相互沟通、共同学习、取长补短、共同提高。其次细心钻研、打造化学高效课堂。课堂教学是老师战斗的阵地，课堂教学教学的生命线。老师只有深化钻研教材，从备教材、备学生、备教学方法、细心设计课堂教学。仔细上课，努力营造课堂氛围，努力使课堂充溢活力，让学生在老师设计的环节引导下，调动他们的主动性、主动性，培育学生的想象力、创建力，发展他们思维，精彩完成教学任务，提升学生实力。高效课堂的实现，还必需仔细学生才能取得良好的教学效果。第三提高了教学技能
9、。课堂教学始终是我们教学最重要的部分，所以教学技能的提高势在必行。听了专家的我深深体会到这一点。为了提高专业水平，我们必需在课外大量地读书，仔细思索；为了改善教学技能，我们必需在备课时细致推敲，精益求精；为了在课堂上达到“师生互动”的效果，我们在课外就应当花更多的时间和学生沟通，放下架子和学生真正成为挚友。专业学问是根基，必需扎实牢靠，并不断更新；教学技能是手段，必需生动活泼，直观形象；师生互动是平台，必需师生双方融洽和谐，学习期间了各位优秀老师的文章，进行沟通。我的业务水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。让差距和不足成为自己的动力，不断反思，不断探讨，促进自己成长。以适应社会发展的须
10、要，适应教化的步伐。在今后的教学中，我要扬长避短，吸取专家们的精华。将这次学习的新落实到课堂教学中在实践中获得成长。远程培训的学习总结3通过本次远程培训学习，我的心灵受到了很大的触动和震憾，感觉收获很大。首先由衷地感谢教化部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，使我能够再一次地提升自己的业务实力和理论水平。学习过程中，我不断地回忆和反思自己的以往的教学。以前，我曾经为自己拥有一所好学校和较高的待遇而暗自庆幸，但通过学习，我突然感觉到自己的渺小和浅薄。作为新课改背景下的政治老师，最主要的，应当是通过学习深造等途径，吸氧，充电，来不断提高自己。听专家讲座，就犹如与名师对话，我收获着专家们思想的精
11、髓，理论的精华。其中，老师的语言艺术尤其重要，语言艺术中趣味性尤其重要，带好玩味性的语言更能吸引学生们的留意力，学生的留意力集中了，老师才能更好地进行教化教学活动。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中老师不仅要擅长提问，还要擅长启发学生自己提出问题。诸如此类，老师应将自己学习和探讨的心得自觉运用到教化实践中去，这样才会在教学中获得进步，不断提升自己的业务实力，也才会体验到工作的欢乐和华蜜。坚决的教化信念，就像一盏明灯，指引着老师的行动方向。有志向，才会有行动，有信念，才不会迷失自己。当今社会，形势困难，思想多元，简单使人失去方向。通过这次远程培训学习，我对自己的职业有了新的正确相识，
12、不管老师的社会地位如何，应当酷爱自己的职业，以老师这一职业为荣，从而感受到职业华蜜感。老师要注意人格魅力的塑造和培育。亲其师而信其道，老师的人格无时无刻不在潜移默化地影响着学生的成长。每一个老师都应加强个人人格品尝的修养，用如火的热忱去点燃学生，用崇高的人格去影响学生，用高尚的情操去熏陶学生，用渊博的学问去提高学生，促进学生的健康、欢乐成长。总之，这次培训，无论是从专业学问方面，还是从提高自身素养方面，都对我起到了很大的推动作用，使我收获颇多，受益匪浅。学无止境，教亦无止境。在教书育人的漫漫征途上，我只是迈出了很小的一步，我深深地感到自己的不足和肩头责任的重大。在今后的工作和学习中，我将更加严
13、格地要求自己，努力适应新世纪教化发展的须要，与时俱进，开拓创新，立志成为一名优秀的人民老师，为党的教化事业作出自己新的、更大的贡献。乘着这次远程培训的东风，在今后的教学实践中，我将以更加崭新的姿态，投入到工作中去，自我加压，负重奋进，潜心钻研，锐意进取，从备、上、批、辅、研、考等各个方面，从严要求自己，使自己的思想素养、业务水平、教书育人实力和教化教研水平进一步提高，教化教学成果不断跃上新的台阶。远程培训的学习总结4仔细学习了关于课堂视察和老师成长一课，看完后觉得自己以前所认为的课堂视察的概念怎么那么肤浅。通过这次学习，我先是知道了学校为什么要进行听课评课了， 首先，这有利于老师进行教学探讨。
14、教学探讨的本质在于追求更合理的教学实践。老师在教学中，对某一教学现象，如：课堂上所遇到的问题，进行反思，努力追求其合理性，并实施在自己教学活动中，得以验证，以形成对现象的新的理解和鉴赏。这不仅有助于改善教学实践上的不足，而且有助于老师间教学探讨氛围的形成，是提高教学效果的一种有效的方法。其次，有利于老师由阅历型向探讨型转换。当代老师职业要求老师成为探讨型老师，而探讨型老师就体现在他的教学探讨和反思上。 作为一个新老师，看来我还要学习的东西有许多许多，也要通过多去进行课堂视察来提高自己的教学水平。远程培训的学习总结5通过本次培训，我又学到了很多新的学问和教化方法，提高了自身的基本素养，开拓了眼界
15、，为今后的语文教学奠定了基础。下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。一、学习老师的教学阅历在培训过程中老师让我们听了一些讲座，虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我始终觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。参与工作几年了，我对于语文教学的理论仅局限于知道语文教学策略和一些新课标的要求，在平常上课过程中没有留意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少。因此，以后要努力学习，特殊是要学习一些优秀老师的教学阅历，不断提高自己的教化教学基础学问和
16、基本技能有了一个质的飞跃作为语文扎实的基础教学是特别重要的，所以这次基础学问专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获，中学生语文阅读实力测评、中学说明文争论文、中学古诗词教学、高效阅读课堂构建对我的教学水平有了一个很大的促进，尤其是说明文，由原来不知如何教到现在让我豁然开朗，真是大有收获，还有争论文，不学习还不知道自己的缺陷在哪里，就连基础的中学生语文阅读教学，都错得千疮百孔，还好能刚好发觉不足，因地制宜。二、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中现在素养教化精神的教化观念，是提倡老师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了很多珍贵的阅历，在以后的教学
17、工作中可以依据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式培育学生学习的进取心，使他们获得胜利的体验，这是一种能引起学生学习爱好的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平常的学习供应竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得胜利的动机，从而培育他们的竞争意识和竞争实力。三、让老师们相互沟通，共同成长。网络学习带给人们的一大好处是便利快捷。老师们凭借着这样一个平台，沟通着教学的心得体会，探讨着教学中遇到的种种困惑，思索着如何更好地提高教学水平。在沟通过程中，我了解到各学校的教学的不怜悯况，也主
18、动地发贴回贴。在探讨中，老师们畅所欲言，提出了很多语文教学中的实际的观点和问题，这些问题也得到专家们的重视，他们的网上答疑也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着主动的促进作用。四、树立了我树立终身学习的观念。学问也有保持期。在这个信息高速发展的时代，无论是专业理论学问还是专业教学技能，都在日益更新，不断发展。作为新时代的老师，不能墨守成规，一成不变地根据自己的传统观念和思想进行教学。老师的专业发展一般可分为四个基本阶段，即新手阶段、胜任阶段、熟手阶段、专家阶段。分析自己的状况，应当属于“新手阶段”，还需太多的磨练和学习，今后要向课本学习，向专家学习，多读教化教学方面的书籍;向有阅历的老师
19、学习，多参与听课、评课活动，多与同事进行沟通，加强老师间的合作，或者利用网络与更多的同行进行沟通与学习，树立终身学习的观念。远程培训的学习总结6本人有幸参与了远程培训学习，虽说是通过网络来完成学习的，但在进修学校老师细心的支配之下，收益非浅，感受颇深。有这样的培训机会，对我来说真的太须要了，因此我在这次培训中也非常投入，切实学到了不少学问和方法，听了这些课我受益匪浅。一、思想相识得到了提高，灵魂得到了净化。新课程改革是一项系统、困难的工程，须要各方面的关注和支持。在听课之前，我总是认为新课标实施起来有些困难，终归各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教化，认为儿女只
20、要考取高校就万事大吉。但我听了各位老师的课后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛，只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。我们人民老师面对的不仅仅是学生，而且还有生我养我的祖国。假如不搞好课改又怎么会培育得出高质量的创建性人才呢?只有实施课程改革，才能培育学生创建力，才能让中华民族恒久立于不败之地。二、加强科学文化学习，做一专多能的老师。想给学生一滴水，老师就必需具备一桶水。这几天几位辅导老师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们讲解并描述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任
21、和义务。(这就要求我们加强教化艺术的学习，加强科学文化学问的学习。例如学习如何提高教学的有效性、新课程理念下课堂评价策略等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教化这项工作。三、主动推动课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔老师去进行仔细摸索和总结。经过这一次的培训，相识到我们每一位老师都应主动参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的主动实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新实力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。四、优秀老师=教
22、化过程+反思，这是名师们的主见。他们强调老师的教化工作，多一份反思与监控，就多一份提高，就与优秀老师更接近了一程。反思是老师以自己的职业活动为思索对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此产生的结果进行谛视和分析的过程。自我反思被认为是“老师专业发展和自我成长的核心因素”。反思性教学不是简洁的回顾教学状况的教学，而是教学主体发觉教学中存在的问题于不足，依据解决问题的方案组织教学内容，通过解决问题，进一步提高教学质量的教学。在教学反思过程中，老师既是引导者又是评论者，既是教化者又是受教化者。舒尔曼告知我们，反思型的老师不是被动地、消极地考察、评判自己，而是主动主动地去发觉、探究自己的行为表现和学生
23、的行为表现之间的关联，在对自己“不满足”的批判中，努力调整自己的教学行为以改善学生学习行为，以促进学生取得更大的学习成就。作为一名老师，不仅要是一个探讨者，还应当成为一个反思实践者。老师工作的岗位在课堂上，学校既是老师专业生活的环境，又是终生学习的场所。老师专业发展的须要主要是在学校教学和课堂实践中产生的，课堂既是老师施展专业素养的舞台，又是老师不断获得专业发展动力的源泉。五、善待学生1、老师要具有无限的爱生之心“感人者，莫过于情”，感情是人格力气的基础。从教化心理学的角度动身，情感在学习过程中起着非常重要的作用，它是信念的催化剂，我国教化家曾说过：“教化之没有情感，没有爱，就犹如池塘没有水一
24、样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教化。”因此，酷爱学生，敬重学生，信任学生，严格要求学生是政治老师道德威信形成的根本保证，职业学校老师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生主动向上的力气，受到学生的敬重与爱戴。假如教学中忽视了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。老师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的心情，而且能增加说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与老师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”2、对待学生要温柔、微笑、多赞扬微笑体现了老师对学生的热忱、关切和爱惜，是“爱”的一种表现。实践也证明，老师
25、的微笑，能取得多方面的教化效应，从教化心理学的角度说，凡是老师寄予希望的学生，感爱到老师的关切，爱惜和激励，他们就经常以主动的看法对待老师，对待学习和对待自己，但假如被老师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。3、要以情动心，与学生心与心的沟通俗话说：情通才能理达，情不通则理不达。假如老师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，味同嚼蜡，影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生奇妙的音乐。假如老师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此老师在教化学生时要讲实话、真话、要理论联系实
26、际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教化。通过这次培训，使我对今后的教化教学方法产生极大影响，同时对我的信息素养也有了很大的促进和提高，特殊是对信息技术的综合运用实力，不能只停留在原有的水平，而应当意识到作为一名老师应主动主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，从而不断提高自己的教学水平和实力。远程培训的学习总结7从接到国培通知的那一刻，我的心情就犹如汹涌澎湃的江水，久久不能安静。国培在我的心中无比神圣和光荣，是我多年以来始终梦寐以求想要实现的。没有想到，在20xx年的冬天，这个漂亮的幻想真的变成了现实。尤其是当看到本次小学
27、数学骨干老师班的培训院校定在了全国知名的师范类院校东北师大，更让我觉得亲切和激烈。11月23日，我来到了同我的家乡哈尔滨仅两个小时火车路程的长春，这是一个我并不生疏的城市，几乎每次出门往南走，都要经过这里。之前也曾两次来到长影感受电影的魅力。而这次，感觉却不同，此时的我，是满载着对先进理念的热切渴求，满载着对教化事业的无比酷爱，满载着家乡各位领导的殷切期望，满载着同志们的亲切关怀而来的。培训内容是什么？实行怎样的形式？哪位专家会来给我们讲座？班里的同学们都是什么样子的？这一系列的问题把我的脑袋塞得满满的。培训伊始，通过缘聚东师，相识你我他这个环节，我相识了国培三班的全部同学们，他们来自全国不同
28、的城市，各种方言腔调在我听来都是那样亲切，同学们一边介绍着自己和家乡，一边回答着抽到的纸条上的问题，教室内不断响起笑声和掌声。接下来的培训活动是丰富多彩的，有全国知名的专家亲临现场给我们讲座指导，沟通互动，他们学识渊博，亲切亲善，每一场都极其仔细的站在前面为学员仔细细致的讲解，下课的时候还要和学员们一起沟通，真的特别辛苦。李晓梅、饶从满、孙晓天、马云鹏、高枝国这些平常只能在书中看到的铅印的名字，如今却梦幻般的站在我的面前，如此耐性、敬业的赐予我们丰富的精神大餐，钦佩的同时，心中不由自主的涌出浓浓的感动。倾听着专家们的讲座，自己的视野更加开阔了，思维也被充分激活了，对自己平常的教化教学工作的谛视
29、角度也发生了改变，个人专业化成长的瓶颈也仿佛变得不再是问题了。听了李晓梅老师对四基四能和孙晓天老师对20xx版课标的深化理解，我心中对课标及四基四能的感受更加真实了，原本头脑中还模模糊糊的印象渐渐清楚起来。，使我受益匪浅。自从20xx版新课标颁布以来，我们每位数学老师都切身感受到了数学课标发生的较大的改变，如何能把课标中要求的四基、四能在平常的教学工作中落实的更有实效，这是全部一线老师最关注的问题。我们的数学课，不仅仅要教会孩子基本的学问，基本的技能，更重要的是要引导孩子感受基本的数学思想和积累一些数学基本活动阅历，学习优化分析问题、解决问题的策略，真正实现对学生思维实力和创新实力的有序、可持
30、续的培育。为了使我们的培训更加有实效，更加丰富多彩，东北师大的孟部长和梅院长除了支配这些卓越的专家现场指导，还为我们供应了观课议课、参观东师附小、观摩名师课堂等培训活动，使我们的培训更具敏捷性和实效性，班级内的骨干老师代表为我们呈现了三节不同的研讨课，全班学员针对课例进行客观，有针对性的点评，使每位成员的思索都在沟通中碰撞，在研讨中提升。走进东师附小，宽敞光明的教学楼，设施齐全的各学科管室，开放式的教室管理，完善的评价及宣扬展板，多才多艺开朗欢乐的孩子们都给我们每位学员留下了深刻的印象，也使我们的头脑中涌现出了能够运用到自己平常工作中的好方法、好策略。如何成为一名优秀的老师？如何能让自己的职业
31、生命更具活力？如何能让我们的孩子学得更欢乐？如何变更现状培育更多优质的创新型人才？如何合理的规划自己的事业生涯？如何尽自己的力气为中华教化的宏大复兴做出贡献？这一系列的问题在国培的这几天纷纷从我的脑海中蹦出来，这次国培，我真实的感受到，自己收获的不仅仅是培训的内容和形式，更珍贵的是对自己思维的激活和对自己职业生命的重新谛视。34岁的我，已经是一名拥有中学高级职称的优秀老师，面对平日里繁重的工作，自己也曾产生过倦怠心情，也曾放慢自己前行的脚步，但是经验了此次国培的我，犹如被唤醒的豹子，彻底更新了原本陈腐的思想和倦怠心情，对自己的个人发展和平常的教化教学工作都有了全新的理解和规划，摆在我们面前的路
32、，布满荆棘却充溢光明，我坚决的信任，只要我们数学教化工作者有意识、有信念、有热忱，把这些正能量都充分运用到平常的教化教学工作中去，不断反思，不断进步，中国的教化应当是充溢希望的。回首十天的国培，心中总会在不经意间涌上丝丝的感动。感动于各位领导和老师们细心的支配和照看，感动于专家们的敬业和博学，感动于学友们的勤奋和钻研，感动于来自天南海北的各位挚友的真挚和爽快。十天的共同学习，我们参与此次国培的全部学员每一天都在努力的学习着、沟通着、思索着、回味着，信任那印在紫红色袋子上“一次东师行，一生东师情！”早已深深地印刻在我们每个人的心里，这份真挚的情意，这次难得的学习经验，不但是我人生旅途中一份最宝贵
33、最难忘的回忆，更是我今后努力前行的动力，在今后的教化教学工作中，我会更加努力，为培育新世纪的创新型人才做出自己的贡献！感谢国培！感谢东师！我的生命肯定会因为你们的经过而变得更加精彩！远程培训的学习总结8远程培训学习已近尾声，回想学习中，多位教化名家的讲座为我们的教化科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击;我共享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。远程培训就像一朵盛开的奇葩，宛如傲雪红梅，格外娇艳，为我们搭建了一
34、个沟通学习的平台，能和更多的同行沟通，探讨了怀疑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、学问贫乏。通过这次远程培训，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思索问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、胜利的阅历都是我们热心沟通的话题。这是一个畅所欲言、同等沟通的地方，使我对教化与新课程又有了一个新的相识，不断完善自己，多多吸取别人的阅历，使自己在远程培训中成长。下面将我的学习心得小结如下：一、在学习中反思。“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指引，一个人有多胜利，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的很多感
35、想，让我树立了新的正确的教化观，感悟到要善待学生，敬重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名老师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探究、解决!作为一名老师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。肯定要在课堂教学中保证“老师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，敏捷机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。老师必需要有开发课程和整合课程内容
36、的实力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应当不断的学习，不断的增加、更新自己的学问，在教学中预设与生成的冲突，这样才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。二、在反思中进步、成长通过学习，让我醒悟地相识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的学问积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名老师，要想以名贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学实力，做一个才智型的老师。因此，要做好以下几个方面：1、促进自己向专业化的发展社会在发展，科技在进步，也就要
37、求教化的不断更新，须要可持续性的发展。能否对学生实施高素养的教化，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于老师的素养。只有通过在教化中不断学习，在学生实际状况的基础上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。教化将更进一步注意对学生创新和实践实力的培育，进一步接受以人为本的理念;听了专家的报告，使我明白每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和将来社会的成员。“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”。因此，老师就应着力于将阅历内容转化为学生简单理解和接受的内容与形式。专家的讲座，让我相识到老师应由阅历型向专业型转化，传统型的老师已不适合新形势的须要。因此我们要不断提高自身素养，不断地用学
38、问来充溢自己，并逐步向专业化老师转化。2、努力转变好角色新课程提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生收集和处理信息的实力、获得新学问的实力、分析和解决问题的实力以及沟通与合作实力。它还注意在学习过程中培育学习和做人的品性。要使学生的学习从以要我学，到我要学的这种巨大改变，在孩子们身上凸显出来，爱好是最好的老师。老师的引导和激励让他们在学习中获得欢乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注意学生欢乐的学习，不强迫学生去被动的接受，而是满意学生的需求。学生不但主动欢乐的学习了学问，努力创建一个想说、敢说、喜爱说、有机会说，并能得到主动的应答的环境，学生在交往中，在生活
39、中沟通和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的实力也得到发展。为此，老师必需转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们主动、主动地学习，激励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主子，学习活动参加者、探究者与探讨者。只有这样，才能培育出新时期“发觉型、独创型、创建型、创新型”的学生。3、老师要做好“言传”和“身教”的表率作用(1)专心去酷爱自己学生。老师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，缘由在于他们潜能被种种主客
40、观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。因此，我们老师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。老师要心胸宽广，能够听取各种不同看法，要严于律己，宽以待人，要多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去找寻他们生活中，品德上每一个闪光点;冰心曾说过：“爱是教化的基础，是老师教化的源泉，有爱便有一切。”要想成为一名优秀的人民老师，我们首先要爱学生。因为，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在强壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，敬重同等地对待他们、关切他们，和他们成为无话不说的
41、好挚友;从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后运用激励机制，加以充分的确定和激励，让学生感到暖和，增加自信，这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。(2)用自己的言行去感染学生老师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、规范、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。此外，老师还应和学生进行常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅
42、是良师还是益友。上课是一门艺术，除了有肯定的学问结构外，还要有一些技巧和方法。老师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。国培活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者供应了丰富的教学养分大餐，为我们老师的健康成长又一次指明白方向。愿我们的老师像大海那样放开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支恒久燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来。为了我们的教化，为了我们的学生，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理
43、论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务。教化的与时俱进，或许这就是脚踏实地走出的第一步。教化的改革任重道远，老师是主力军，课堂是主阵地，没有高素养的老师就没有高质量的中国教化，为了中国教化的发展，作为一名老师，我发自内心的说一句：国培，你是一道亮丽的风景线!远程培训的学习总结9我参与了国家中学新课程远程教化培训。我每天上午、下午、晚上分三个时段，短短几天，坚持学完了通识培训的视频内容，对整个培训有了一个整体相识，在此,作一个阶段性的小结。通过上专家们的精彩讲授，网上互动沟通，我深深地体会到这次培训的意义非同寻常，感觉国家中学新课程远程培训的重大意义，不但在
44、于变更旧的教学模式和教学方法，而且带来的是全新的教化理论和理念。我们传统的教化方针,也只能培育”传统人才”而扼杀了学生主动主动、创建、创新等好的一面.新课改提倡以发展学生的主体性为宗旨的教学，把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，关注学生的学习爱好和阅历，提倡学生主动参加、乐于探讨、勤于动手，形成主动主动的学习习惯,在获得学问和技能的同时，学会学习，形成正确的价值观。总的说来感慨良多，心得和体会可概括为几点，下面就是本人的学习总结一、随着中小学新课程的实施，对于中学的教化也要有相应的新课程理念和标准为指导。否则就会使学生的教化体系脱节、断层。新课程标准符合我国“以人为本，学生为本”的现代教
45、化思想，符合新时期教化发展的历史潮流，把每个学生在现代生活中所须要的基础学问、学习实力、探究实力、分析问题实力、解决问题、实际操作等实力的发展，以及学生心理健康教化和注意健全人格最充分的发展作为教学的根本目标和任务。二、新课程标准是以先进的现代教化理论，如“驾驭学习理论”“多元智能理论”等和现代的计算机信息技术为特点的先进现代教学模式。这种先进的教学培育出的人，才是最具备和符合现代社会发展所需求的。三、新课程标准是我国“素养教化”详细的体现。依据素养教化要求，不但要使学生德、智、体、美、劳动技术、心理健康基本素养的全面发展，而且还特殊注意要使学生学习实力、收集处理信息的实力、分析问题解决问题的
46、实力、探讨创新的实力，与人交往的实力、善与他人合作的实力等素养的发展。新课程标准的教学理念和教学实践，都尤其注意在使学生基本素养发展的基础上各种实力素养的培育。四、在培训学习中，从“教学的有效性”、“教学的生成”到“三维目标”，再到“教学情境、“教学关系”的学习使我深刻地相识到：在有效的教学中去捕获、推断、重组学生有价值的信息，就能产生有价值的生成;有效的、有价值的情境创设不但能激发学生的学习爱好，调动他们全身心投入学习之中。一些案例，把抽象、枯燥的学问变得直观形象、好玩、生动。一句话、一个动作、一个眼神都将对学生产生极大的影响;因为教化教学的目的是促进人的发展;它承认学生的特性差异，允许不同
47、特长的学生选择不同的项目，注意的是学生的学习过程和学生的发展，而非注意学生学习结果，每个学生只要在原有的基础上以最有效的学习获得应有的发展。五、通过此次培训，使我相识到此次课程改革所产生的更为深刻的改变，将反映在老师的教学观念、教学方式、教学行为的变更上。因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠老师在教学实践中去实现、去完善。因此老师在教学中的角色也必需随之变更，才能适应教化改革发展的须要。远程培训的学习总结10在当老师之前 ，我始终以为当美术老师会是特殊轻松的，因为在实习的时候，常常看到那个学校的美术老师轻松在上完两节课就自己做自己的事去了，那时候我好艳羡他，但等到自己真正值了美术老师后，才发
48、觉，要想当一名轻松的美术老师，并不是相像中那么简单的，你须要驾驭的东西很东，不仅是专业学问，更有学生的基本状况，学生的学习爱好。你的一堂课即使打算的再充分，假如在课堂上没有很好的体现出来的话，我觉得这堂课还是一节失败的课。这样的事我是遇到不少，不管我多仔细，在我上观赏课的时候，常常看到学生们一脸烦躁的表情，他们还一个劲地说不看画，要看电影，我当时都觉得自己好失败，每次一到上美术课，我都不太情愿去上，因为看到他们厌烦的表情，我也厌烦上美术课了，我宁愿一心一意地去上文化课。 参与了这个国培，我觉得其实美术课应当是一门爱好性特殊强的课，假如上好了，当美术老师确定会很轻松。我之前上的那么累，缘由还是在于我自己没能好好把握学生们的学习爱好点，没有激起他们学习美术的爱好和动力。 我想，对于我这个黄毛丫头，要应付这些比我还高出半个头的初中生们，我得多下点功夫了，得多去学习一些美术教学方面的理论学问及教学阅历。假如学校也能早些让我参与国培就好了，我想自己现在应付学生确定不会那才力不从心了。远程培训的学习总结11参与初中数学远程培训二个多月时间了，通过这段培训，我受益匪浅，感受许多。下面就是我的点滴体会：