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1、2022社会调查报告社会调查报告5篇 在我们平凡的日常里，大家渐渐相识到报告的重要性，通常状况下，报告的内容含量大、篇幅较长。那么，报告究竟怎么写才合适呢？下面是我整理的社会调查报告5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 社会调查报告 篇1大一的第一个暑假本准备是去打暑假工的，后来不知怎么搞的变了程序，变成了去帮老师招生。几乎是整个暑假我都在我招生劳碌着，不管做事的或多或少，酬劳的或有或无，我始终是抱一颗虔诚的心去学习的。以下是我在招生过程中所获得的一些心得第一，人人将心比心。知道我招生的人几乎是每一个都会问我一个问题工资是多少?有时我真的不知道怎么回答，莫非每个帮老师招生的人都是为了钱去的吗?只
2、要是与钱有关的大家就会毫不吝啬的放过你。我想，这已经成了一种社会现象。不管是什么东西，都会和利益扯上关系，各自为了自己不同的目的，将心比心，勾心斗角。我想告知大家的是，不是任何东西都是能用钱解决的。我们人生一辈子，很短暂，为了每个人不同的幻想，我们要做好多事。在我们奋斗的过程中，许多东西是在无形中所获得和理解的。并不是用钱能买来的。就像我这次招生，把这当成一次熬炼的机会，扩宽自己的视野。尽管其中我也失去了一些东西，但我所获得的收获比那失去的会更有用，并将会影响我一辈子。从而我也更早的相识了这个社会的某些现象，为以后自己进入社会打下好的心理基础。我不敢说我比别人清高，我只希望大家不要把每件事由于
3、利益扯上关系。其次，高三老师的品德问题和高三学生的无知(这里我想说的只是一部分人)。在我招生的过程中，我真的为有些人感到悲伤。有些学校为了拉到的生源，不惜一切代价，贿赂毕业班的老师，要他们老师帮他们宣扬。他们也不看看这个学校原委怎么样，就给他们的学生瞎指引，有的几乎第一志愿填的都是同一所学校。我不敢说我们学校比别人好多少，但我能大胆的说，我们学校的品德要比你们好。敢问那些受贿的高三老师，你们的良心会受到指责吗?这次选择有可能就确定别人一辈子的命运啊!想想那些高三的有些学生，莫非老师所说的和所做的就真的那么正确吗?即便你们没出去相识世面，你们也有自己的辨别实力啊!什么好，什么不好?为了自己的将来
4、，你们总是有方法知道自己要读什么样的高校。学校并不在乎公办的就肯定民办的好?钱多钱少的问题?我要看的是这个学校是不是国家承认的，有肯定师资力气的，你能学到东西的学校。虽然大家都不懂，但我信任一个高三的毕业生能辨别一些是非。因此，我只能说部分高三老师品德有问题，部分高三学生很无知。第三，矢志不渝的不离不弃，你肯定能坚持到最终。我的同学都认为我是一个特殊喜爱往外跑的人，一周不出去一次就代表我不正常了。我自己也承认，的确如此，我不行能是个宅女。可没想到这次帮老师招生，一切不行能的都变了可能，我当场了名副其实的宅女。其实我来这里主要是帮老师招生的，不是来玩的，所以我不得不约束自己的行为，把老师交代的事
5、尽自己最大的努力完成好。因此，我就没那么有时间闲逛了，再说这里也没什么好逛的，也就每天呆在宾馆里。在这段时间里，我其实多次呆不下去了，心里有点苦恼，我为什么要这样?没方法，和姐姐常常闲聊，我的心态才好些，不然，以我的性格，是真的呆不下去。也因此，我最终坚持到了最终，我觉得这就像我生命中的一个奇迹：我真的能这么安分的在一个地方呆这么久。所以，以后我做什么事也不会像以前那样经常放弃了。矢志不渝的不离不弃，我们大家肯定能坚持到最终。第四，放宽自己的心胸，你肯定比别人欢乐!打电话是一件特别繁琐的事，学要耐性、心态好、说话温顺。恰恰这都是我所没拥有的。有时给别人打电话，看法不够好，耐性也不够。但姐姐告知
6、我，你不要总想那些不好的事，你想一想你做这件事获得了什么就可以了，不必在乎太多的得和失，有收获就行。再说有时候社会就这样，有可能比这更残酷。所以，有时候心胸稍稍开阔些，你就会获得的欢乐!与其苦痛，不如欢乐的过好每一天。以上几点，是我在这次暑假社会实践中的心得。点点滴滴，都代表我每一份的进步。虽然花费了一个暑假帮老师招生，但我觉得值。在乎太多的得与失，只会让我们常常在人生的道路上走错的冤枉路。我们何不保持乐观的心态过好每一天，你肯定会是世界上最华蜜的人!社会调查报告 篇2我家在广西百色市凌云县加尤镇上，那素有“山美水美人更美”的称号。四周环山，或许正因为有了高大峻岭的山的守护，小镇人才有了平安的
7、感觉；镇中心有两条小河在此汇合，或许正因为有了小河的存在，才有了小镇的朝气凌气。二00七年二月四日至十四日，我来到我镇水力发电工作站做假期实习，巧遇工作站组织员工参与计算机基础学问学习培训班，于是我毛遂自荐，充当了“讲师”。充分利用加尤中学的教学设备，对我工作站的10位工作人员进行培训辅导。辅导内容主要包括：计算机系统基本学问、WindowsXP操作系统、WORD文字处理软件及EXCEL表格处理软件的运用方法和技巧等几个方面。他们通过计算机基础学问的学习，大部分人员已能够娴熟驾驭计算机日常运用、维护的基础学问，工作效率有了显著提高。现在四季常青的小镇让小镇人和协的生活在一起，小孩在河里游泳，人
8、们在河里洗衣物等。小镇人就这样在小镇上生活着，欢乐着小镇的这一切都归功于在二000年建立的第一所水力发电站。刚起先时工作人员就当地考查了小镇的整个地形和所拥有的水力资源，经过近一年的考查和探讨，于是在小镇的上头（小镇一条小河的上游）发觉了那儿有丰富的水资源，经过考查还得知那里水质特别的好，含有许多的矿物质，而且水凉爽、口感特别好。自从在那就建立了小镇的第一个储水库，小镇人不像以前那样胆怯枯水期的到来了，小镇人不在跑远四处寻水了。水是有了，但昂贵的水价又让小镇人胆怯，这一点也记在了水力工作人员的心中。于是又于二00四年在迎龙山下建立了其次个储水库，这个储蓄库比第一个储水库大两倍，这里的水质更好。
9、水价也由以前的一方一块五调到了现在的七角了，下降了一半了。现在还兼有发电、供水等综合利用效益水力发电站让小镇的用水问题得到了解决，也得到了保障。二00六年的后半年，影响全省人民的就是五乱的治理整顿问题了，全省各地的人民都在惊慌的工作着，应付着。我站工作人员也参加了治理“五乱”的整治宣扬工作，极力的协作政府实行有效措施，加大整治力度，对我镇实施全日不间断保洁。同时，大力开展对小镇中心的两条小河（还包括全部臭水沟）的整顿，进行全面、彻底清理。二00七年二月十日（集日），我和工作站的工作人员在街上发送印刷着“爱护河境”的宣扬单和对“城乡清洁工程”的宣扬为内容制作成光盘（工作人员自己制作的），出动宣扬
10、车在镇中巡回广播宣扬。“我们不但要做好，还要起模范作用，才不辱没全区精神文明建设先进单位的荣誉，尤其是对水利资源的治理。”这是该水利发电站站长在宣扬时的讲话。在二00七年一月中旬时，自治区有领导下来亲临检查，发觉小镇是如此的美丽和干净，认为是小镇人得知有人要来检查特意做样的，后来又来了一次突击检查，结果还是和第一次的一样，才了解到这一切都得归功于小镇上的水力发电工作站的建立，当时还口头表扬了小镇水利发电工作站的工作人员。以上是我于二00七年二月四日到二00七年二月十四日到我镇水利发电工作站工作实习期间从站长和工作人员的口中得知的有关我镇的水利发展和水利对小镇的影响。我信任小镇将来的水利发电资源
11、将更加好!社会调查报告 篇3见习医院：xxxx人民医院见习主题：医学影像放射科医院等级：二乙活动时间：XX、7、5XX、8、5简要过程：在放射科见习一月学到了许多学问、明白了理论与实践相结合的重要性、见到了许多病的临床表现，症状体征，了解了患者的心理状态，深化的手法必需靠在临床上的实践才能不断进步，熟识了医院的各项规章制度、工作人员的分工及工作职责、时间虽然短暂，却开阔了眼界、在此感谢各位老师的关爱及教化、在今后的学习中我会接着努力，争取理论结合实践，早日做一名优秀的影像工作人员、学到的学问：1、影像设备的操作方法与技巧、2、了解不同检查部分的不同摆放姿态3、熟识了常用医疗无菌，污染物品的处理
12、方法，4、积累了与患者沟通的技巧，提高了自己的觉悟、不足之处：1、部分理论驾驭不娴熟、2、临床阅历少，与患者沟通实力欠佳、历时一个月的见习已经结束，坎坷而温馨的医院生存之旅业已过了大半，感慨颇深。暑假之始，怀着激烈又向往的心情，我来到了人民医院，我很荣幸的来到了自己所学专业的科室见习。一年的学习，我也只是基本上驾驭了医学的基本学问，但是我并没有因为专业学问的缺乏而害怕，而是让我更虚心的向科室里面的前辈们学习。不过从他们亲切的问候和热切的举动中，我摒弃了多日来的揣测及担心。我也暗下决心，肯定要在这好好的实习，与医院融为一体，不辜负老师们对我的期望。感谢马边彝族自治县人民医院给我见习的机会，也感谢
13、各位代教老师在工作劳碌之时，还要带领见习生，教育我正确的方向；也很兴奋与其他医务人员，在紧凑的实习生活中不但相互学习，并且还成为无话不谈的好挚友。虽然实习时间支配紧密，难免觉得疲累，但这段时间却给了我无比大的收获，除实务工作上的学习外，人际关系的拓展、职场文化的百态、还有一些活动的参加都让我获益良多，这样充溢的生活，我想会是我人生中一段难忘的时间。实践，是一种磨练，是对自己感受医院环境，了解医院事务的一种巩固理论学问的社会实践活动，更是对自己医疗幻想的前期打算。社会调查报告 篇4一、调查对象与方法（一） 调查对象20xx年1月17日、18日，本人在自己所在村庄进行实践调查，随机对村中十户有农地
14、的户主进行入户问卷调查，给村名们讲解问卷上的问题，并且和他们谈论一些关于对农地改革方法的看法和建议。（二）调查方法本次调查均以书面问卷为载体，口头交谈为协助，通过一对一访谈方式开展，十户均为入户问卷调查。在调查过程中给户主具体讲解问卷上面的问题，让户主更加了解卷面上的内容，并主动的提倡村民们提出自己的看法和建议，更有明确性地做出选择和回答。填完之后还跟户主闲谈些家常，了解户主家庭的收入状况和更多关于农地利用这方面的信息。（三）调查内容户主家中农地利用状况及迁移意愿状况，了解到户主们的家庭人员信息、受教化状况、家庭经济状况和家庭收入来源，谈论接着从事农业生产还是外出从业，以及其中的主要因素。本次
15、问卷调查共发出问卷十份，回收十份，回收率100%。二、调查结果分析（一）农地利用率低现象（问题）的现状1、农户样本特征（1）农户样本的户主都是农村户口，均有各自的一些耕地和林地，耕地主要种植水稻和一些蔬菜，林地主要种植芦柑。他们的受教化程度均在中学或中学以下，大部分都在只读完小学就没接着学业了，受教化水平偏低。且十户户主均住在农村家里，家中各有子女，80%的户主家中的子女中有的在学校受教化，另外20%的的户主的子女已完成学业，且都是出去打工或外出工作，均没有从事家中农作，只是放假时间或帮忙一下。而且从交谈过程中了解到，他们的子女大部分都宁愿打工也不从事农业活动，缘由是农业活动过于辛苦且效益低。
16、（2）农户样本的耕地普遍离家比较近（1公里以内）而林地相对比较远（2公里以上）。农户样本中，有60%都是以非农业为主兼业，户主家中成员在家缝纫衣服或在县城以内打工，每月仅花几天时间地在农业粗糙耕作上，农作物效益低，农业对于他们只是为了不用买米和增加一点额外收入，打工的收入才是主要的收入来源所以离家比较远的耕地或林地有的被抛荒有的被别人承包;30%以农业为主兼业，大部分时间花在农业上细心耕作，间或外出几天打临时工，例如摘茶叶，载茶叶，做茶叶，摘芦柑，包装芦柑，在家做手工艺品等，农业收入是他们的主要收入来源;10%以农业为主没有兼业，这类户主基本上是家里从事的耕地和林地比较多，也有承包一些别人的耕
17、地和林地，细心耕作，农作物效益相对较高，收入来源靠农业。2、农户迁移的意愿在本次调查中，关系到农夫是否迁移到城镇，农夫是否退让出土地等的主要因素有子女是否有稳定收入、政府的补偿是否合理、所迁移的城镇位置环境是否良好、农夫在城镇没有了土地政府是否赐予肯定照看或者供应合理的就业岗位等。本次调差的农户样本中90%都情愿迁移到城镇生活，但前提是生活基础必需得到保障。对于退出土地这个方式，样本中80%的户主认为只要政府赐予的补偿标准高于经营那些土地所得平均收入加上国家对农夫的补贴，并且农夫迁移到城镇后前几年期间政府能赐予肯定的照看;20%的户主想就在农村，自己种点菜或者留着建筑房子。还有10%户主认为已
18、经年老，农村环境比较好，也比较宁静，适合晚年生活。（二）存在问题的缘由分析1、农地抛荒的缘由（1）从事农业耕作效益低，远不如出去打工所得收入。现在一亩耕地假如种植水稻一年的净收入也才几百块钱，遇上丰收的年份也就上千块。跟打工的收入比起来还是少。（2）从事农业耕作辛苦，风吹雨淋太阳晒，加上现在年轻人的价值观和上辈不一样，导致现在许多年轻人宁愿外出打工也不情愿从事家中耕作。（3）农业耕作事务繁多，家庭人员在打工或者读书，家里忍受不足，没时间打理耕地。（4）农业耕作受天气影响较大，而且近几年气候改变比较反常，农作物受灾影响也比较大，农作物价格也受市场波动存在很大的不确定风险，将来收入效益具有很大的不
19、确定性。2、农户迁移意愿的缘由分析（1）在农村，靠耕作农业效益低下，而在城镇，若找到一份合适的工作，年收入比农作物收入高许多。（2）现在许多农村的户主子女大部分在城镇打工或者工作，迁移到城镇，可以常常和子女们在一起。（3）在城镇子女们能享受到更好的教化资源，拓宽学问面和见识，学到的更多。（4）城镇的基础设施比较完善，生活消遣方式比农村的多，生活更多姿多彩。3、农户不情愿退出农地的缘由分析（1）传统观念没变更过来，觉得有土地就有保障，内心就会觉得很踏实。（2）有的户主年纪比较大，觉得城镇生活不适合自己，相对来说比较喜爱呆在农村生活，留下土地可以种点菜和一些农作物打发生活。（3）有的户主想留下土地
20、在老家建房子，以后就回老家养老。三、建议（一）在弄面迁移城镇过程中政府必需给农夫供应肯定的实惠政策和帮助1、首先必需先解决农夫迁移到城镇的城镇户口问答题，保证迁移到城镇的农夫的低位跟城里人一样。2、农夫迁移的城镇必需要有住的地方，在农夫购买城镇房子的过程中，政府需给以肯定的补助和实惠政策。3、农夫迁移到城镇之后就没有了土地可以耕作，政府能给农夫供应合适的工作岗位，以保证农夫在城镇的正常生活。4、政府也需解决农夫子女在城镇上学的问题，保证孩子们受到良好的的教化环境，享受到先进的教化设备。（二）农夫退出土地政府应赐予的合理补偿1、用土地来置换城里的房子，以解决农夫迁移到城镇的住房问题。2、用土地来
21、置换农夫在城镇里的养老金和医保费用。3、农夫刚迁移到城镇之后的前几年，政府应多加照看，让农夫早日适应城镇生活，融入到城镇之中。（三）出台一种承包机制1、个人承包方法，独自报下大面积耕地，统一大力，引进先进农业机械和科学的耕作方式来提高农作物的产量，提高劳动力效率，降低经营耕作成本，解决小户分散型个人耕作方式，打打提高了农业耕作的效益。2、个人承包大面积林地种植果树，运用科学的管理方法正确地经营果园，由于大面积作业可以避开以前人力的多次分散劳作而导致的劳动力效率低下的不科学打理方式。采纳承包的机制可以大大提高管理效率，可以请专家来指导，运用先进的方法打理果园，提高水果的产量，增加果园带来的效益。
22、3、采纳多元化道路，把鸡鸭放养在果园中，又削减了给果园施化肥的成本，也可以建立池塘，采纳资源重复利用的方式进行可持续化生产，走可持续化的道路。4、当农夫出让土地运用权是就不用进行土地耕作还可以拿到一些土地承包的租金，农夫还可以用更多的时间出去打工，增加收入。四、结语经过此次的实践问卷调查，让我对自己更有信念。记得刚起先着手调查的时候心里很惊慌，虽然是和村里的人们常常打交道，但落实到详细的调查过程中的时候是一种特殊的感觉，像是一种对自己的新的挑战。现在的农村中所存在的土地利用率低的缘由来自于多个方面，靠目前的农业收入已经无法满意农夫的正常生活开销，而且小户分散型的耕作这种效率极低的耕作方式已经跟
23、不上社会的步伐了，现代化的科学耕作方法应当普及到农村当中，集中管理经营，削减劳动力的投入，提高耕作效率，增加农作物产量，增加农村土地的效益。通过此次的调查让我跟农夫有了更进一步的接触，虽然自己也是诞生在农夫家庭，但是平常都在读书也没跟父母谈论这些方面的问题，觉得这次的调查让我见识到了许多以前没涉及的问题和观念。对于绝大部分农夫来说，政府能赐予肯定的生活保障，迁移有何方。在推动城市化的进程中，政府的最终目的是吸引农夫自愿迁移进城，这就要充分考虑到农夫的利益，站在农夫的角度上思索他们所面临的问题，从农夫的最根本利益动身，通过一些实惠政策来帮助农夫。调查结果表明，只要政府赐予肯定的支持，还是有许多农
24、夫情愿迁移城镇的。对于不情愿迁移的少数农夫，乡土情结和小农心里的农夫，政府也应当敬重他们的意愿。可以把他们集中安排在农村的同一个地点，这样也有利于他们的基本生活。经过这次的实践调查，我了解到了许多农夫的心声，也了解到现在农村还存在许多问题，在推动城市化推动的过程中，还需不懈努力。对于这次的调查收获比较满足，不仅在实力上得到熬炼，也在学问和认知面上拓宽了自己。不过在调查过程中还有存在一些不足，就是在调查之前打算不充分，导致在调查过程中有点混乱，并且在调查结束后没有刚好进行分析。经验过了这次调查，我会吸取教训，三思而后行，对于问题和遇到的困难进行多角度分析解决，我信任以后再类似事务中我肯定更可以做
25、得更好！社会调查报告 篇5调查报告一调查目的：在早期，在全国人大义务教化法修订座谈会上，其中有一个代表提出了将九年义务教化增至到12年，针对“是否就应将九年义务教化增至到12年”这个问题，我利用了国庆的假期对社会上各界人士和各个年龄阶段的人士做了一个调查，以此了解社会各界对这个问题的看法。二调查方法：透过访问法，问卷法和查资料等方法三调查结果：我随机对20个不一样年龄阶段和不一样职业的人进行了问卷调查和采访，透过对数据的分析，得出了以下的结果：（1）在20个人中，赞成九年义务教化的人有13人，占其中的65%；赞成十二年义务教化的有7人，占总人数的35%。明显，在现代，赞成国家实行九年义务教化比
26、赞成十二年义务教化的人要多，大多数人倾向于实行九年义务教化。（2）对于其次个问题，只有两个人认为国家有潜力推行十二年义务教化，占10%；而有18人则认为此刻，国家短暂还没有潜力推行十二年义务教化，占90%，由此可见，社会上大部分的人都是觉得国家在此刻还没有潜力实行十二年义务教化。（3）在我采访的人中都一样认为山区人民或农村人民会赞成九年义务教化，占100%，而在采访当中，有一个人在回答我这个问题，说出了自我的见解：“早在1986年，我国就已颁布义务教化法，宣布实行九年制义务教化。然而，近20年来，围绕义务教化的落实状况一向难以令国人满足，特性是在农村和山区的人民，农夫因孩子上学而不堪重负，我想
27、，假如不是国家颁布了义务教化法，他们甚至可能根本不会让孩子去读书。即使想让孩子多读书，也可能没有这个潜力。”（4）在我采访的20个人在回答第四个问题中，有3人赞成发展快的地区实行12年义务教化，而发展慢的地区实行9年义务教化，占15%；17人不赞成发展快的地区实行12年义务教化，而发展慢的地区实行9年义务教化，占85%。（5）针对“认为此刻的九年义务教化实施得是否胜利”这个问题，同意与不一样意的人各占一半，各占总人数的50%。四调查的结论透过对20个人的问卷调查与采访，我大致了解到，社会上大多数人都赞成推行九年义务教化。其实，早期，在国家的修订座谈会上，人大代表们都已经否定了将现行的9年制义务教化延长至12年义务教化，他们都认为就应等到客观条件成熟时再实行12年义务教化，但透过这一次的实践，令我更加准确地了解到我们老百姓对这个切身利益的话题的真实想法和感受。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页