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1、物理力学实验演示报告|物理演示实验装置的报告导读：想知道物理力学试验演示报告怎么写？只要看看小编帮你整理的就可以了。 物理力学试验演示报告一 虽然说演示试验的过程是简洁的，但它的意义绝非如此。 我们学习的学问重在应用，对高校生来说，演示试验不仅开动了我们思索的马达，也让我们更好地把物理学问运用到了实际现象的分析中去， 使我们不但对大自然产生了以前没有的敬畏和敬重，也有了对大自然探究的新奇心，我想这是一个人做学问最最重要的一点。 因此我想在我们平常的学习中，要带着一种崇敬的心情和责任感，认仔细真地学习，踏踏实实地学习，只有这样，我们才能真正学会一门课，学好一门课。 此外，我觉得我们不能将眼光仅仅
2、定位在事物的表面，不能被眼镜所欺瞒，要仔细的分析，理解，找出事物背后的真理;不仅在物理，生活中更应如此， 只有这样我们才能成为一个完备的人，我想这也是为什么大纲上要支配这样一个演示试验的目的所在。 1、锥体上滚 试验目的： 1.通过视察与思索双锥体沿斜面轨道上滚的现象，使学生加深了 解在重力场中物体总是以降低重心，趋于稳定的运动规律。 2.说明物体具有从势能高的位置向势能低的位置运动的趋势，同 时说明物体势能和动能的相互转换。 试验仪器： 锥体上滚演示仪 试验原理： 能量最低原理指出： 物体或系统的能量总是自然趋向最低状态。 本试验中在低端的两 根导轨间距小，锥体停在此处重心被抬高了;相反，在
3、高端两根导轨 较为分开，锥体在此处下陷，重心事实上降低了。 试验现象仍旧符合 能量最低原理。 试验步骤： 1.将双锥体置于导轨的高端，双锥体并不下滚; 2.将双锥体置于导轨的低端，松手后双锥体向高端滚去; 3.重复第2 步操作，细致视察双锥体上滚的状况。 图片已关闭 显示，点此查看 2、声波可见 试验目的： 借助视觉暂留演示声波。 试验仪器： 声波可见演示仪。 试验原理： 不同长度，不同张力的弦振动后形成的驻波基频、协频各不相同， 即合成波形各不相同。 本装置产生的是横波，可借助滚轮中黑白相间 的条纹和人眼的视觉暂留作用将其显示出来。 试验步骤： 1、将整个装置竖直放稳，用手转动滚轮。 2、依
4、次拨动四根琴弦，可视察到不同长度，不同张力的弦线上出 现不同基频与协频的驻波。 3、重复转动滚轮，拨动琴弦，视察弦上的波形。 留意事项： 1、滚轮转速不必太高。 2、拨动琴弦切勿用力过猛。 图片已关闭显示，点此查看 3、弹性碰撞演示仪 试验目的： 本试验用于演示正碰撞和动量守恒定律，形象地显现弹性碰撞的 情形。 试验原理 依据动量守恒定律可知，假如正碰撞的两球，撞前 速度分别为v10 和v20,碰撞后的速度分别为v1 和v2,质量分别为m1 时， 则分别速度等于接近速度解式(1)和式 (2)可得： 若m1=m2=m;e=1 则v1=0,v2=v10，即球1 正碰球2 接着以v10的速度正碰球3
5、，等等以此类推，实现动量的传递。 试验器材 1、试验装置照实验原理图示： 一底座2支架 4拉线5调整螺丝 2、技术指标 钢球质量： m=73.2kg 直径： l=735mm 拉线长度： 图片已关闭显示，点此查看 l=55mm 试验操作与现象 器置于水平桌面放好，调整螺丝，使七个钢球的球心在同一水平线上。 2、将一端的钢球拉起后，松手，则钢球正碰下一个钢球，末端的 钢球弹起，继而，又碰下一个钢球，另一端的钢球弹起，循环不已， 中间的五个钢球静止不动。 但在一般状况下，两球碰撞时，总要损失 一部分能量，故两端的钢球摇摆的幅度将渐渐减弱。 留意事项 操作 前肯定将七个钢球的球心调至同一水平线上，否则
6、现象不明显。 志向状况下，物体碰撞后，形变能够复原，不发热、发声，没有动能损失，这种碰撞称为弹性碰撞(elastic cllisin)，又称完全弹性碰 撞。 真正的弹性碰撞只在分子、原子以及更小的微粒之间才会出现。 生活中，硬质木球或钢球发生碰撞时，动能的损失很小，可以忽视不 计，通常也将它们的碰撞看成弹性碰撞。 碰撞时动量守恒。 当两物 体质量相同时，互换速度。 4、大型闪电盘(辉光盘)演示试验 试验目的： 视察平板晶体中的高压辉光放电现象。 试验仪器： 大型闪电盘演示仪 图片已关闭显示，点此查看 试验原理： 闪电盘是在两层玻璃盘中密封了涂有荧光材料的玻璃珠，玻璃珠 充有淡薄的惰性气体(如氩
7、气等)。 限制器中有一块振荡电路板，通 过电源变换器，将12v 低压直流电转变为高压高频电压加在电极上。 通电后，振荡电路产生高频电压电场，由于淡薄气体受到高频电场的 电离作用二产生紫外辐射，玻璃珠上的荧光材料受到紫外辐射激发二 发出可见光，其颜色由玻璃珠上涂敷的荧光材料确定。 由于电极上电 压很高，故所发生的光是一些辐射状的辉光，绚丽多彩，光线四射， 在黑暗中特别好看。 试验步骤： 插上220v电源，打开开关; 调高电位器，视察闪电盘上图像改变，当电压超过肯定域值后，盘上出现闪光; 缓慢调低电位器到闪光恰好消逝，对闪电盘拍手或说话，视察辉光岁声音的改变。 留意事项： 高校物理演示试验报告图片
8、已关闭显示，点此查看 【试验目的】： 借助视觉暂留演示声波。 【试验仪器】： 声波可见演示仪。 【试验原理】： 不同长度，不同张力的弦振动后形成的驻波基频、协频各不相同， 即合成波形各不相同。 本装置产生的是横波，可借助滚轮中黑白相间 的条纹和人眼的视觉暂留作用将其显示出来。 【试验步骤】： 1、将整个装置竖直放稳，用手转动滚轮。 2、依次拨动四根琴弦，可视察到不同长度，不同张力的弦线上出 现不同基频与协频的驻波。 3、重复转动滚轮，拨动琴弦，视察弦上的波形。 【留意事项】： 1、滚轮转速不必太高。 2、拨动琴弦切勿用力过猛。 图片已关闭显示，点此查看 【试验 目的】： 演示翼形升力的产生。
9、【试验仪器】： 飞机升力演示仪。 【试验原理】： 一般翼型的前端圆钝、后端尖锐，上表面拱起、下表面较平，呈 鱼侧形。 当气流迎面流过机翼时，流线分布状况如图。 原来是一股气 流，由于机翼的插入，被分成上下两股。 通过机翼后，在后缘又重合 成一股。 由于机翼上表面拱起，使上方的那股气流的通道变窄，流速 加快。 依据伯努利原理可以得 流速大的地方压强小。 机翼上方的压强比机翼下方的压强小，也就是说，机 翼下表面受到向上的压力比机翼上表面受到向下的压力 要大，这个压力差就是机翼产生的升力。 【试验步骤】： 1.打开位于底座前方的电源开关，用手感受一下出风口处的气流; 2.把手移开，视察到小球从管内升
10、起; 3.用手拦住出风口，小球马上从管内下落; 4.重复操作 2、3，视察小球在管内的起落。 5.试验结束，关闭电源。 【留意事项】： 假如小球不能从管内升起，适当调整机翼的高度，使机翼的上部 对准气咀,使流过机翼上部的气流最大。 【思索】： 飞机的机翼为何做成上凸下平的形态? 图片已关闭显示，点此 查看 【试验目的】： 1.通过视察与思索双锥体沿斜面轨道上滚的现象，使学生加深了 解在重力场中物体总是以降低重心，趋于稳定的运动规律。 2.说明物体具有从势能高的位置向势能低的位置运动的趋势，同 时说明物体势能和动能的相互转换。 【试验仪器】： 锥体上滚演示仪 【试验原理】： 能量最低原理指出：
11、物体或系统的能量总是自然趋向最低状态。 本试验中在低端的两 根导轨间距小，锥体停在此处重心被抬高了;相反，在高端两根导轨 较为分开，锥体在此处下陷，重心事实上降低了。 试验现象仍旧符合 能量最低原理。 【试验步骤】： 1.将双锥体置于导轨的高端，双锥体并不下滚; 2.将双锥体置于导轨的低端，松手后双锥体向高端滚去; 3.重复第2 步操作，细致视察双锥体上滚的状况。 【留意事项】： 1.不要将锥体搬离轨道。 2.锥体启动时位置要正，防止它滚动时摔下来造成变形或损坏。 图片已关闭显示，点此查看 【试验目的】： 了解扫描成像原理及视觉暂留现象。 【试验仪器】： 扫描成像原理演示仪。 【试验原理】：
12、本仪器中的铝盘上沿螺旋线匀称排布小孔,目的是使回旋转时小 孔能够从上到下依次扫过画面,有如电视机中的逐行扫描.画面虽然 是被依次扫过, 只要扫过整个画面的时间短于人眼的视觉暂留时间, 人眼看到的就是一幅完整的画面. 【试验步骤】： 1、接上电源,打开仪器电源开关; 2、视察窗口处铝盘小孔及其后面的图画,此时看不到完整的的画 3、顺时针旋转仪器正面板右下角的调速旋钮,使铝盘转起来.先使旋钮上的箭头旋至“起动”位置,待铝盘转动平稳后再将旋钮上的箭 头旋至“运行”位置; 4、透过铝盘上的小孔视察其后面的图画,发觉可看到一幅完整的画 5、留意在铝盘转速由慢变快的过程中,其后面的图画由看不见,到断续望见
13、,到连续望见一幅完整画面的过程. 【留意事项】: 1、因铝盘的转动惯量较大,起动时需加较大电压,一旦启动就要把 电压调到正常值,以免转速过大, 图片已关闭显示，点此查看 仪器 不稳. 2、照明用的碘钨灯温度很高，切勿长时间运用,视察完毕马上断开, 以免烤着图画发生危急! 高校物理演示试验报告高校物理演示试验报告1、锥体上滚 【试验目的】： 1.通过视察与思索双锥体沿斜面轨道上滚的现象，使学生加深了 解在重力场中物体总是以降低重心，趋于稳定的运动规律。 2.说明物体具有从势能高的位置向势能低的位置运动的趋势，同 时说明物体势能和动能的相互转换。 【试验仪器】： 锥体上滚演示仪 【试验原理】： 能
14、量最低原理指出： 物体或系统的能量总是自然趋向最低状态。 本试验中在低端的两 根导轨间距小，锥体停在此处重心被抬高了;相反，在高端两根导轨 较为分开，锥体在此处下陷，重心事实上降低了。 试验现象仍旧符合 能量最低原理。 【试验步骤】： 1.将双锥体置于导轨的高端，双锥体并不下滚; 2.将双锥体置于导轨的低端，松手后双锥体向高端滚去; 3.重复第2 步操作，细致视察双锥体上滚的状况。 图片已关闭 显示，点此查看 2、混沌摆 【试验目的】： 通过摆的运动演示该力学系统的混沌性质。 【试验仪器】： 混沌摆 【试验原理】： 一个动力学系统假如描述他的运动状态的动力学方程是线性的， 只要初始条件给定，就
15、可预见以后随意时刻的运动状态。 我们的动力 学系统描述它的运动状态的动力学方程是非线性的，具有内在的随机 性，它的运动状态对初始条件具有很强的敏感性，系统运动的外观表 现是随机的，是一种貌似无规律的运动 【试验步骤】： 手持轴柄给系统施一力矩，系统起先运动，运动状况困难，前一 时间难于预言后一时刻的运动状态。 重新启动，由于起始冲量矩总有 所不同，雇系统的运动状况差别很大、这反映了系统运动的混沌性质。 图片已关闭显示，点此查看 初始状态 图片已关闭显示，点此查看 运动中 学物理演示试验报告学物理演示试验报告-避雷针一、演示目的气体放电存在多种形式，如电晕放电、电弧放电和火 花放电等，通过此演示
16、试验视察火花放电的发生过程及条件。 二、原理首先让尖端电极和球型电极与平板电极的距离相等。 尖端 电极放电，而球型电极未放电。 这是由于电荷在导体上的分布与导体 的曲率半径有关。 导体上曲率半径越小的地方电荷积聚越多(尖端电 极处)，两极之间的电场越强，空气层被击穿。 反之越少(球型电极 处)，两极之间的电场越弱，空气层未被击穿。 当尖端电极与平板电 极之间的距离大于球型电极与平板电极之间的距离时，其间的电场较 弱，不能击穿空气层。 而此时球型电极与平板电极之间的距离最近， 放电只能在此处发生。 三、装置一个尖端电极和一个球型电极及平板电极。 四、现象演示让尖端电极和球型电极与平板电极的距离相
17、等。 尖端 电极放电，而球型电极未放电。 接着让尖端电极与平板电极之间的实 验六十五 跳环式楞次定律 【试验目的】利用通电线圈及线圈内的铁 芯所产生的改变磁场与铝环的相互作用，演示楞次定律。 【试验器 楞次定律演示仪，铝环(3个)。 如图65-1 所示。 开口环 65-1【试验原理】 当线圈通有电流时，在铁 芯中产生交变磁场，穿过闭合的铝环中的磁通量发生改变。 依据楞次 定律，套在铁芯中的铝环将产生感生电流，感生电流的方向与线圈中 的电流方向相反。 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页