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1、2022甜甜的糖果教案甜甜的糖果教案作为一名教学工作者，通常须要打算好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？下面是我细心整理的甜甜的糖果教案，欢迎阅读与保藏。甜甜的糖果教案1目标1能两手较协调地揉搓橡皮泥。2学会在球体上安装小棒。3、观赏自己与同伴的作品，体验胜利的欢乐。4进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。5养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管活动过程：一、猜一猜，激起幼儿学习爱好。“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小挚友猜一猜。“听，还有声音呢？究竟是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖？”（棒棒糖）二、视察棒
2、棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小挚友常常吃的，噢，那老师要问小挚友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？三、制作棒棒糖。1、小挚友都吃过这种棒棒糖，那小挚友有没有做过呢？今日老师也想动手做一个，小挚友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？先选择自己喜爱颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉、搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个美丽的小尾巴，这样是不是就变成了一个美丽的棒棒糖，老师很快乐。现在请
3、小挚友也动手做一做，在动手之前老师要说下嬉戏规则：(1)、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安宁静静的。(2)、不能抢别人手里的东西，要当心地搓不能掉在地上了。2、幼儿进行操作，老师进行个别指导。（提示幼儿橡皮泥要放在手心里，两手在一起揉一揉，搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球）3、咦！现在请小挚友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的没有小尾巴，现在请石老师给每个小挚友发一根小尾巴，小挚友自己把小尾巴安在上面。四、小小棒棒糖展览会。老师请几个小挚友的作品拿上来观赏一下，小挚友看看他们做得是不是很美丽呀，哦，老师觉得小挚友的小手今日真能干，做的棒棒糖呀都很棒。老师：小挚友今日快乐吗？
4、幼儿：“快乐”。老师：小挚友有了快乐的事情呀，要学会与别人共享。下面让我们拿起棒棒糖送给小（1）班小挚友，让他们一起共享一下我们的欢乐心情。请小挚友到石老师那去排队，一起动身吧！教学反思：孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。甜甜的糖果教案2活动目标1能两
5、手较协调地揉搓橡皮泥。2学会在球体上安装小棒。3、观赏自己与同伴的作品，体验胜利的欢乐。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管活动过程：一、猜一猜，激起幼儿学习爱好。“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小挚友猜一猜。“听，还有声音呢？究竟是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖？”（棒棒糖）二、视察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小
6、挚友常常吃的，噢，那老师要问小挚友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？三、制作棒棒糖。1、小挚友都吃过这种棒棒糖，那小挚友有没有做过呢？今日老师也想动手做一个，小挚友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？先选择自己喜爱颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉、搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个美丽的小尾巴，这样是不是就变成了一个美丽的棒棒糖，老师很快乐。现在请小挚友也动手做一做，在动手之前老师要说下嬉戏规则：(1)、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安宁静静的。(2)、不能抢别人手里的东西，要当心地搓不能掉在地上了。2、幼儿进行操作，老师进行个别指导。（提示
7、幼儿橡皮泥要放在手心里，两手在一起揉一揉，搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球）3、咦！现在请小挚友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的没有小尾巴，现在请石老师给每个小挚友发一根小尾巴，小挚友自己把小尾巴安在上面。四、小小棒棒糖展览会。老师请几个小挚友的作品拿上来观赏一下，小挚友看看他们做得是不是很美丽呀，哦，老师觉得小挚友的小手今日真能干，做的棒棒糖呀都很棒。老师：小挚友今日快乐吗？幼儿：“快乐”。老师：小挚友有了快乐的事情呀，要学会与别人共享。下面让我们拿起棒棒糖送给小（1）班小挚友，让他们一起共享一下我们的欢乐心情。请小挚友到石老师那去排队，一起动身吧！甜甜的糖果教案3活动
8、目标：1、引导幼儿相识糖果的特征及形态。2、引起幼儿探究的爱好，并能用语言表达自己的意思。3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。活动打算：各种各样的糖果、糖果宝宝图片、活动过程：引出主题感知糖果的特征了解作用嬉戏巩固一、引出主题小挚友，今日李老师请来了几位小客人，我们来看看是谁呀？（糖宝宝）今日糖宝宝要和我们小挚友一起做嬉戏，你们兴奋吗？二、幼儿感知糖果的特征、形态。1、找糖果你们看，这里有很多糖宝宝，我们每个人找一个糖宝宝做好挚友，看看你的糖宝宝是怎样的。来；自。大；考吧；幼。师网；（幼儿自己说或说给旁边小挚友听）2、幼儿自由感知糖的
9、形态、特征1、看糖果，了解糖果的包装。看看你的糖宝宝穿的是什么样的“衣服”，有什么颜色，上面有什么漂亮的图案？2、摸、捏糖果，感知糖果的质地你来摸一摸，糖宝宝摸、捏上去是怎样的感觉？3、剥糖果，了解糖的外型、颜色我们来看看糖宝宝是什么颜色、什么形态的？4、闻糖果，感知糖的味道请你来闻闻糖宝宝是什么味道的？5、尝尝糖的味道尝尝糖宝宝是什么味道的？小结：师将糖的外型、质地、形态、味道小结一下。三、了解糖的作用糖能给我们的身体供应养分，我们饿了、头晕了可以吃颗糖舒适些，但不能多吃糖，会长蛀牙，每次吃好糖要漱口，爱护牙齿的健康。四、嬉戏巩固我们来做跳跳糖幼儿一起做跳跳糖，要求跳的方法不一样。教学反思：
10、基本完成了本节课预设的教化教学目标，幼儿对老师的提问主动响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达实力的培育。甜甜的糖果教案4设计思路：小班幼儿的年龄特点之一就是爱吃，于是我就利用宝宝们爱吃的糖果来进行一次活动。为了让活动有序地进行，所以我一起先采纳的是假糖果，其中，让幼儿能够通过红、黄、绿3种颜色相识到红、黄、绿这3个汉字，使幼儿体验到胜利的欢乐，感受与亲人共享的开心。活动目标：1、相识红、黄、绿三种颜色，并相识汉字红、黄、绿。2、幼儿情愿参与操作活动，体验胜利的欢乐。活动打算：1、每个幼儿一件折纸的衣服、一颗中间写有字的糖果。2、糖果头
11、饰一个、红、黄、绿包装糖若干。3、汉字红、黄、绿4、红、黄、绿糖果的家。5、红、黄、绿垃圾桶活动过程：一、相识汉字红、黄、绿：1、老师戴上头饰：小挚友们，你们好，我是糖果姐姐。今日我带来了一样礼物，你们猜猜它是什么？2、哦？让我们来看看它原委是什么？3、真的是糖啊！那宝宝们再来看一看都有些什么颜色的糖啊？4、哦，有红色的糖果宝宝，那我们就送它字宝宝“红”。宝宝跟我一起念“红”。5、那绿色的糖果宝宝我们应当送它字宝宝什么？嗯，你们真棒！那我们一起来念字宝宝“绿”。6、那黄色的糖果宝宝我们应当送它什么？嗯，你们真厉害！我来请一个小挚友来送一下。好，让我们一起来念一下“黄”。7、好，糖果宝宝都有了自
12、己的字宝宝，让我们再来相识一下它们，这个是字宝宝“红”，这个是字宝宝“绿”，这个是字宝宝“黄”。看清晰了吗？那我们就要和他们做嬉戏了。8、宝宝，在你们的桌子上也有很多糖果宝宝，这些糖果宝宝找不到家了，让我们来送他们回家好吗？9、看看，红色的糖果宝宝应当送它到哪个家里？对了，应当送它到有字宝宝“红”的家里。那绿色的糖果宝宝呢？黄色的糖果宝宝呢？10、恩，对了，那我们起先行动吧！二、给糖果宝宝穿衣服1、宝宝，在你们把这些糖果宝宝送回家的时候，我听见又有一些糖果宝宝在哭了，我们看看在哪里？哦，在这里：“冬天到了好冷啊！我没穿衣服了怎么办啊？”糖果宝宝请宝宝们帮忙了,谁想个好方法？（我来帮它们穿）2、
13、好，但是，糖果宝宝说它的身上有个隐私，你们发觉了吗？3、哦，真的有字，你的小眼睛本事真大！原来糖果宝宝把它喜爱穿的衣服的颜色都写在身上了，等会宝宝们要看清晰哦，别给它穿错了！好，那我们宝宝赶快行动吧。4、好，宝宝们，到我身边来吧。谁情愿来告知大家，你给糖果宝宝穿了什么颜色的衣服？5、好，宝宝辛苦了，把糖果宝宝们按颜色送回家吧。三、共享糖果：1、我们的宝宝都累了，糖果姐姐要嘉奖你们了，请你们拿三颗不同颜色的糖果宝宝放在你们的盆子里。2、请你拿一颗你最喜爱吃的糖果坐到老师身边来。刚才，糖果宝宝跟我说了，它有点担忧，你把它身上的衣服撕下来以后会放到哪里去呢？（垃圾桶）3、哦，对了，今日我就拿来了三个
14、垃圾桶，请你们把撕下来的衣服放到垃圾桶里去，垃圾桶上有隐私的哦！看清晰了，不要放错！4、宝宝，糖果宝宝又要问你们一个问题了：我们平常能不能多吃糖啊？（不能）为什么？（因为牙齿会坏掉的）5、嗯，宝宝真乖！那我们刚才吃掉了一颗糖果，还有几颗？（2颗）那你们情愿把这两颗糖果和爸爸妈妈一起共享吗？（情愿）那等会和爸爸妈妈吃糖时先要跟他说句好听的话哦！活动反思：甜甜的糖果这是一节小班的课，这也是我的第一次尝试，所以活动中的每一个环节都是经过我仔细思索的，活动中我所选用的教具是幼儿平常生活当中常见、熟识的材料糖，幼儿对于糖特别地喜爱，这有助于提高幼儿的爱好，也能帮我集中幼儿的留意力。甜甜的糖果教案5活动目
15、标：1、学习按数量取物，复习4以内的数数。2、体验数学操作活动的乐趣。活动打算：1、幼儿用书。2、小盒数只（里面放着不同数量的糖果），贴有点卡的熟料袋（同幼儿人数），串珠积木（替代糖）3、动物图形卡一套，糖果图卡若干，小狗头饰一个。活动过程：1、嬉戏“神奇盒”。老师晃动盒子，请幼儿猜猜盒子里有几颗糖？幼儿猜几次后打开盒子，取出糖果，请幼儿数数究竟有几颗糖。幼儿练习手口一样点数4以内数量，并说出总数。2、请小动物吃糖。老师在黑板上出示小动物图卡，在每个动物图卡下面摆上数字卡片，请幼儿依据相应的数字给动物送糖果。老师调换相应的数字卡片，并在动物图卡下留下几颗糖果，请幼儿思索：现在该怎么给动物送糖果
16、，送多少？请幼儿听老师敲小铃，按铃声给动物送糖。3、嬉戏：小狗糖果店小狗开了一家糖果店，生意很忙，小挚友来帮小狗x糖果吧。老师示范，提出x糖果的操作要求：每人先拿一个熟料袋，数数上面有几个点子，就往里x几颗糖果（积木代替）一边x，一边数，最终说：我x了X颗糖。幼儿操作，老师巡回指导。提问：你x了几颗糖？为什么xX颗糖？请幼儿把糖送到“小狗糖果店”。买糖：请一名幼儿头戴小狗头饰当糖果店售货员，另外幼儿做顾客，顾客说出“我买X糖时，小狗找出相应的糖果袋给顾客，并由全体顾客检查（点数）是否正确活动反思：原教案设计本身就是按部就班，从集体学习到个别学习，再到个别操作，因此对活动我没有做出修改，在出示小
17、动物时，我就有意识地引导幼儿数数动物总数，然后小结“最终一个数就是全部小动物的总数”，给幼儿一个正确的概念引导，在出示数字环节，考虑到个别实力弱的幼儿，我是依次出示的依次，让每位幼儿感知数字的字形，从而达到相识数字的目的，本活动奇妙之处就是在其次环节的其次步骤，老师交换数字，然后留下几颗糖果，然后让幼儿思索该怎么送糖果，涉及到数的增减，可能是4以内的数量比较少，所以对孩子来说没什么大问题，但是在操作数学书本时，许多孩子则错误百出，我反思到一个可能糖果样子比较难画，即使老师做了示范，幼儿也不能立刻学会，一个是因为幼儿不理解图意，不知道每个小兔碗里应当补齐四颗糖果，老师虽然做过说明，但幼儿仍不能立
18、刻理解，不过我对正确率没有做硬性规定，因为本身小班幼儿对数的增减理解还是有肯定难度的。甜甜的糖果教案6活动重难点：1、重点：通过观赏诗歌，初步了解不同颜色、味道、软硬糖果，感受糖果带给孩子不同味觉感受。2、难点：依据糖果不同的特点，尝试创编。活动目标：1、帮助幼儿理解诗歌的内容，体会诗中糖果的美味感受。2、情愿用语言表达自己的发觉和感受。3、引导幼儿仿编诗歌，学会用“有的有的”句型。活动打算：1、课件甜甜的糖果、各种糖果及糖果盒。2、课前教幼儿积累丰富描述糖果的语言。3、描述糖果的挂图或卡片。活动过程：一、猜一猜、看一看，初步感知糖果的特征（形态、软硬、颜色、味道等）。1、出示糖果盒，请幼儿猜
19、猜盒子里面有什么？师：小挚友，今日张老师带来了一个美丽的盒子，你们猜猜看里面会有什么东西？你们喜爱吃糖吗？吃过什么味道的糖果？糖果都有什么颜色？2、请小挚友摸一摸盒子里面的糖果，并介绍一下自己摸到的糖果？师：张老师也给你们带来了好多糖果宝宝，请小挚友到糖果盒里面摸出一粒糖，说一说你摸到的糖果是什么样子的？我们一起来看看吧！二、看一看、念一念，引导幼儿说说糖果的特征（形态、软硬、颜色、味道等）。1、播放课件，请幼儿观赏诗歌；2、请幼儿说说在诗歌里听到了什么？老师出示相应的图片；师：原来糖果有的长、有的圆、有的硬、有的软。舌尖儿轻轻舔过去，红红的草莓糖，好甜，黄黄的橘子糖，好酸，红、黄、蓝、绿五彩
20、糖。3、看图片和老师一起念诗歌；三、想一想、说一说；1、强调“有的有的”句型，让幼儿学说诗歌中的话；师：小挚友，因为糖果颜色、形态、味道的不同，所以用了有的，有的，说明糖果的种类许多，你还看到过那些颜色、味道的糖果，试着来说一说好吗？（老师帮助整理）2、老师依据手中的糖果，进行示范创编；师：现在张老师手里有一些糖，请小挚友来说说这些糖是什么样的？老师示范创编内容：我有一大把甜甜的糖果，有的方、有的长、有的红、有的黄3、幼儿进行自由的创编，巩固新句型。师：糖果宝宝有的长、有的圆，还有的怎么样？动动脑筋想一想。可以先和你旁边小伙伴、客人老师商议一下，一会举手告知我好吗？四、尝一尝、乐一乐；师：刚才
21、我们学了一首好听的诗歌，现在就请宝宝们来品尝一下，下课后你可以和客人老师或同伴说说你品尝的糖食什么样子，什么味道。师：刚才我们学了一首好听的儿歌，现在就请小挚友来品尝一下，下课后你可以和老师或者同伴说说你的糖是什么样子，什么味道的。附诗歌：甜甜的糖果我有一大把糖果，有的长、有的圆、（形态）有的硬、有的软。（口感）舌尖轻轻舔过去，红红的草莓糖，好甜。（味觉）黄黄的橘子糖，好酸，红黄蓝绿五彩糖。（颜色）活动背景：跟据小班幼儿精神不集中、坐不住并且没有良好的倾听习惯的特点我选择了诗歌甜甜的糖果，为了让小班幼儿更好的理解诗歌内容，熟识诗歌后尝试诗歌的创编我设计了本次活动。活动意图：对小班幼儿而言，甜甜
22、的糖果诗歌观赏活动不行能是对诗歌内容的单纯的解读，诗歌观赏前的体验和感知铺垫更为重要，也必不行少。本次活动正是基于这样的相识，在设计本次诗歌观赏活动时，我将重点放在调动小班幼儿参加和丰富他们体验、感知上力图和幼儿相互互动和呼应的活动效果。我活动流程主要分成三步：观赏理解学句型“有的有的”。1、我采纳ppt课件图示分解方式为幼儿创设了一个生动形象的情景，能很好地帮助幼儿更快的熟识、理解诗歌内容，从而感受诗歌语言的丰富并激发幼儿能用各自不同的表达方式大胆表达为后续诗歌创编产生剧烈的爱好。2、这个活动设计中，我设计了多种途径和多种方式的互动机会，如在活动起先时的出示实物“糖果罐子、糖果”，能让幼儿产
23、生新奇和爱好，调动他们的主动参加活动的热忱同时，对甜甜的糖果诗歌产生深厚的爱好，促进幼儿在活动中主动思索、敏锐的去视察和发觉。再如，“想一想说一说”环节的“有的有的”句型让幼儿学会说的目的，我再次拿出糖果巩固新句型为了让幼儿自己能够会说有的有的。3、依据糖果不同的特点，了解它们形态、颜色、味道、软硬不同的表现基础上，这里主要采纳活动式的卡片，将诗歌的内容分解化了，通过老师和孩子互动，以及用诗歌的语言进行小结讲解并描述，关注幼儿初步对诗歌感受，也是为幼儿构建了能发挥自身语言机会和平台。老师反思：在这个活动中，孩子们平常喜爱吃糖果，也对糖果比较熟识，在通过各种方式让孩子们感知糖果的特征，让孩子们更
24、好的观赏诗歌的内容。感知；在和孩子们互动的过程中，我让孩子们看一看、摸一摸、说一说方式让幼儿知道糖果形态、颜色、味道的不同，虽然小班孩子语言词汇不如中班、大班的那样的丰富，但是小挚友在老师引导下可以说出长、圆等词汇。改进措施：、在事先的打算上，装糖果的袋子还要神奇一些，让宝宝们伸进布袋子里面摸摸，简单激发孩子对糖果的表达欲望。、老师还要多给孩子表达的机会，重视个别在集体中表现。甜甜的糖果教案7设计意图糖果是幼儿熟识、宠爱的食品。它精致的包装、形态各异的外形、艳丽漂亮的色调、奇妙丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更始如此。因此，选择这个幼儿既熟识又感爱好的内容，让幼儿运用
25、各种感官，主动探究，获得干脆的阅历，学习相识事物的方法，产生探究四周事物的爱好和欲望，具有肯定的教化价值。活动目标1、了解糖果的形态、颜色、味道等特征，知道糖果的种类是丰富多样的。2、学习通过看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种方式感知糖果。3、情愿参加探究糖果的活动，并表达自己的发觉和感觉。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算1、幼儿选择带23种不同的糖果，围坐在桌边，面前放上自己带来的糖果。2、卡纸及记号笔1支。3、糖果盘每组一个。活动过程1、介绍自己带来的糖果。老师：谁情愿告知大家你带来的是什么糖果？幼儿：我带来了棒棒糖。幼儿：我带了巧克力糖。（评析：
26、老师的这一提问充分调动了幼儿的主动性，集中了他们的留意力。同时帮助幼儿了解有各种各样的糖果，如棒棒糖、巧克力糖等。假如有幼儿带来的糖果是相同的，也可以请他们同时介绍。）老师用简笔画记录各种糖果的种类。（如幼儿介绍棒棒糖时，老师就画棒棒糖的图标。）（评析：用简笔画简洁的记录糖果的种类，有助于幼儿相识、区分不同糖果的外形特征。同时为下面的点数环节做前提打算。）带领幼儿点数全班一共带来了多少种糖果。（评析：此环节渗透数学，幼儿可以从记录表和点数知道糖果种类的多种多样。）老师小结：原来小挚友们带来了这么多种类不一样的糖果。2、视察糖果的多样性。老师：大家带来的糖果真多呀！请放在桌子中间的糖果盘中，看看
27、它们一样吗？幼儿：不一样。幼儿：我觉得有的一样有的不一样。老师：究竟有什么不同呢？请你细致看一看。幼儿：有的是红的，有的是绿的还有的是黄的。幼儿：有的糖果大有的很小。幼儿：棒棒糖有一根小棒的，其他糖没有。（评析：第一环节已时请幼儿初步的相识了糖果的多样性，而在这一环节里，需请幼儿从更多方面入手，更细致的视察糖果的颜色、大小、形态以及包装的不同。）老师小结：原来这些糖果有这么多不同。不但包装不一样，还有的大，有的小；有的圆，有的方，有的还带小棒呢。老师：请你们用手捏一捏，看看会有什么发觉？再用鼻子闻一闻，会有什么味道呢？幼儿：我感觉QQ糖有点软软的，是橘子味的。幼儿：棒棒糖是硬硬的，是甜甜的味道
28、。（评析：这一小环节引导幼儿运用触觉和嗅觉来感知糖果的软硬和味道的不同，不但幼儿的爱好更深厚了，而且还能更进一步的相识糖果的不同特征，知道硬和软的区分。）3、品尝并共享糖果。老师：糖果会是什么味道的呢？幼儿：甜甜的。幼儿：橘子味是酸的。老师：请你们每人选一个喜爱的糖果。谁情愿告知大家，怎么才可以吃到糖果呢？（让个别幼儿示范撕剥糖果。）幼儿：把糖纸剥掉。幼儿：一撕就撕开了，然后放嘴巴里。老师：快把糖果放到嘴里尝一尝吧！（激励幼儿通过自己的探究，剥开糖纸。）（评析：在品尝糖果前老师又抛出一个问题，“怎么才可以吃到糖”，答案自然是剥开糖纸。那关键是怎么剥，有更好更简便的方法吗？平常有阅历的幼儿便会告
29、知你，糖纸的锯齿边缘可以帮助我们，棒棒糖的金丝条拧几下便会松开等。）老师：你吃的糖果是什么味的？糖果在你的嘴里有什么改变？（引导幼儿自由表达自己的感受。）幼儿：我的是水果味的。幼儿：我的是葡萄味的，它在嘴巴里化掉了，甜甜的。幼儿：我的糖变小了。（评析：这是科学活动，活动中每环节老师都很注意幼儿的发觉及用语言来表达。就连幼儿在品尝糖果时也如此，让幼儿说一说尝到的糖果的味道，及知道糖果会在嘴里溶化、变小，直到消逝。）老师小结：原来不一样的糖果有不一样的味道，糖果会在我们的嘴巴里渐渐的溶化，渐渐的变小。4、延长活动观看课件：没有牙齿的大老虎。提问：他的牙齿怎么了？幼儿：他的牙齿都坏了。幼儿：他蛀牙了
30、，牙齿都掉了。老师：我们小挚友应当怎么做？幼儿：我们不要吃糖。幼儿：我以后不吃糖了，吃糖牙齿会掉了。老师小结：糖果很好吃，但是吃多了很简单蛀牙，所以不能多吃哦。小挚友在吃完糖果后，最好还要漱一下口或者喝点白开水。活动反思从选材上说，糖果作为科学学习的内容载体，非常吸引幼儿的眼球，贴近幼儿的生活阅历，是非常适合小班幼儿的年龄水平的。从教学过程看，老师不断引导幼儿看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种感官参加，渐渐让幼儿主动去发觉糖果形态、颜色的不同，软硬的不同及口味的不同等，激发了幼儿对糖果相识的爱好和探究的欲望，使他们体验探究和发觉的乐趣。从老师自身来讲，面对小班幼儿，语言应当更童趣、亲切些，这样才能更
31、好的拉近与孩子的距离。甜甜的糖果教案8活动目标：1、相识红、黄、绿三种颜色，并相识汉字红、黄、绿。2、幼儿情愿参与操作活动，体验胜利的欢乐。活动打算：1、每个幼儿一件折纸的衣服、一颗中间写有字的糖果。2、糖果头饰一个、红、黄、绿包装糖若干。3、汉字红、黄、绿4、红、黄、绿糖果的家。5、红、黄、绿垃圾桶设计思路：小班幼儿的年龄特点之一就是爱吃，于是我就利用宝宝们爱吃的糖果来进行一次活动。为了让活动有序地进行，所以我一起先采纳的是假糖果，其中，让幼儿能够通过红、黄、绿3种颜色相识到红、黄、绿这3个汉字，使幼儿体验到胜利的欢乐，感受与亲人共享的开心。活动过程：一、相识汉字红、黄、绿：1、老师戴上头饰
32、：小挚友们，你们好，我是糖果姐姐。今日我带来了一样礼物，你们猜猜它是什么？（糖）2、哦？让我们来看看它原委是什么？（老师揭开面纱）3、真的是糖啊！那宝宝们再来看一看都有些什么颜色的糖啊？（红色、黄色、绿色）4、哦，有红色的糖果宝宝，那我们就送它字宝宝“红”。宝宝跟我一起念“红”。5、那绿色的糖果宝宝我们应当送它字宝宝什么？（绿）嗯，你们真棒！那我们一起来念字宝宝“绿”。6、那黄色的糖果宝宝我们应当送它什么？（字宝宝黄）嗯，你们真厉害！我来请一个小挚友来送一下。好，让我们一起来念一下“黄”。7、好，糖果宝宝都有了自己的字宝宝，让我们再来相识一下它们，这个是字宝宝“红”，这个是字宝宝“绿”，这个是
33、字宝宝“黄”。看清晰了吗？那我们就要和他们做嬉戏了。8、宝宝，在你们的桌子上也有很多糖果宝宝，这些糖果宝宝找不到家了，让我们来送他们回家好吗？9、看看，红色的糖果宝宝应当送它到哪个家里？对了，应当送它到有字宝宝“红”的家里。那绿色的糖果宝宝呢？黄色的糖果宝宝呢？10、恩，对了，那我们起先行动吧！二、给糖果宝宝穿衣服1、宝宝，在你们把这些糖果宝宝送回家的时候，我听见又有一些糖果宝宝在哭了，我们看看在哪里？哦，在这里：“冬天到了好冷啊！我没穿衣服了怎么办啊？”糖果宝宝请宝宝们帮忙了,谁想个好方法？（我来帮它们穿）2、好，但是，糖果宝宝说它的身上有个隐私，你们发觉了吗？（有字）3、哦，真的有字，你的
34、小眼睛本事真大！原来糖果宝宝把它喜爱穿的衣服的颜色都写在身上了，等会宝宝们要看清晰哦，别给它穿错了！好，那我们宝宝赶快行动吧。（幼儿操作）4、好，宝宝们，到我身边来吧。谁情愿来告知大家，你给糖果宝宝穿了什么颜色的衣服？（我给糖果宝宝穿了红颜色的衣服）5、好，宝宝辛苦了，把糖果宝宝们按颜色送回家吧。三、共享糖果：1、我们的宝宝都累了，糖果姐姐要嘉奖你们了，请你们拿三颗不同颜色的糖果宝宝放在你们的盆子里。2、请你拿一颗你最喜爱吃的糖果坐到老师身边来。刚才，糖果宝宝跟我说了，它有点担忧，你把它身上的衣服撕下来以后会放到哪里去呢？（垃圾桶）3、哦，对了，今日我就拿来了三个垃圾桶，请你们把撕下来的衣服放
35、到垃圾桶里去，垃圾桶上有隐私的哦！看清晰了，不要放错！4、宝宝，糖果宝宝又要问你们一个问题了：我们平常能不能多吃糖啊？（不能）为什么？（因为牙齿会坏掉的）5、嗯，宝宝真乖！那我们刚才吃掉了一颗糖果，还有几颗？（2颗）那你们情愿把这两颗糖果和爸爸妈妈一起共享吗？（情愿）那等会和爸爸妈妈吃糖时先要跟他说句好听的话哦！甜甜的糖果教案9活动目标：1、相识红、黄、蓝三色，学习按糖果的颜色（红、黄、蓝）分类，尝试用简洁的语言表达自己的操作。2、乐意参与数学活动，体验数学学习活动的欢乐。活动打算：1、神祕箱、自制的红黄蓝大糖果各一个、糖若干、红、黄、蓝顏色图卡。2、不同颜色的篓筐娃娃、小糖盒若干 、放糖果的
36、玩具柜。活动过程：一、摸一摸，认一认，老师拿出神奇箱。摇一摇，请幼儿猜猜看神祕箱中有什麼东西。1、宝宝们好！我是老师妈妈。今日我带来了好东西，看这是什么？（神奇箱）这里面藏了珍宝，（摇摇）这个珍宝呀，宝宝们可喜爱了。2、请一位幼儿将手伸入神祕箱中摸一摸。如：这是红色的糖，我们叫它红糖果（依次摸出黄、蓝糖果）3、把糖果放在桌子上，请幼儿看糖果的颜色。糖果宝宝都找出来了，请你们说说你看到了什么颜色的糖果？小结：老师妈妈这里的糖果有红糖果、黄糖果和蓝糖果。4、我开了一家糖果店，这些糖要放在我糖果店里的。放在哪儿呢？（找找标记篓筐）看，那是我的糖果店，找找看，你发觉了什么？上面有什么？（颜色标记卡）这
37、个篓筐上有颜色标记，（出示红色标记）和哪个糖果宝宝的颜色一样？（红色）我们叫它红标记（请幼儿依次把糖果送到有相同颜色标记的篓筐中）糖果要放在和颜色标记一样的地方。（红糖果放在红标记这里）二、夹一夹，玩一玩。给每位幼儿打算红、黄、蓝3颗糖果，分别放在桌子上，与幼儿进行夹糖果的嬉戏。1、宝宝们，你们喜爱糖果吗？我的店里面呀还有好多好吃的糖果，你们想吃吗？想吃可以，但是要先帮我的忙！2、因为我的糖果太多了，想请小挚友们帮我分一下，情愿吗？分糖果要用到我们的大夹子。请你把手伸出来，食指中指变成大夹子，夹一夹，试试看。3、好喽，我们这个大夹子要打算夹糖了，每组有一篓子糖果。还有小糖盒，每个人一个。（老师
38、发糖，幼儿每组一份，幼儿每人拿一个空的糖盒）4、老师拿著顏色标记说口令，幼儿听口令来做动作，如：大夹子，夹一夹，夹一颗红色的糖果来等。5、数数看呢有几颗糖？（幼儿自由的数）三、喂一喂，说一说。引导幼儿根据篓筐宝宝的颜色喂糖果。（篓筐娃娃根据颜色分别悬挂在教室的三面）1、（闻一闻）好香啊！谁想吃呢？看，有几个小娃娃也想吃呢，他们是谁呢？2、（出示红黄蓝的篓筐宝宝）是红宝宝，（相识颜色）红宝宝、黄宝宝和蓝宝宝嘴巴张的大大的，可馋了。3、这些宝宝身上可都有隐私哦，就是它只喜爱吃和它一样颜色的糖果。（老师示范：先夹起一个糖果，看清晰颜色，然后请大夹子帮忙往颜色宝宝的嘴巴里喂，边为边说红宝宝，请你吃红的
39、糖。）4、老师请一个宝宝来喂喂看。（请一、二名幼儿上来尝试）5、现在请我们宝宝也去喂糖果吧，先要看清晰你拿的糖果的颜色，再去喂糖哦。记住要请你的大夹子帮忙。（要求幼儿依次排队喂糖）6、谁情愿来告知大家喂的是什么颜色的糖果宝宝。四、尝一尝，找一找。请幼儿选一颗糖品尝，并从自身和班级中找寻颜色。1、今日宝宝们用夹的方法帮熊妈妈分了糖果，还喂了篓筐娃娃，玩得开不快乐啊？你们真聪慧！感谢你们帮了我的大忙，我要给每个宝宝奖一颗糖。2、现在请宝宝每人拿一颗糖果，看看你拿到的是什么颜色的糖果？找找你身上有没有和糖果一样的颜色？尝尝看它是什么味道的？如：红色，请幼儿找找看，自己身上哪里有红色，如：衣服图案、袜
40、子等，再从教室中找找看，哪些物品是红色的，如：时鐘、积木等等。3、宝宝们今日玩得真快乐，我们一起来跳起来吧！甜甜的糖果教案10活动目标幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的嬉戏中，体验感知糖果的不同（数量、形态、软硬、味道等。）发展幼儿视察比较简洁事物的实力。活动打算1 红、黄、小罐各一对，分别标上记号。2 各种糖果若干。（形态不同、颜色不同的糖等。）3 两个透亮塑料桶，多条糖果排列纸条。4 每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。5 敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。活动过程一 回忆体验：1 出示区域嬉戏中的图片，引起幼儿对嬉戏活动“送糖果”情景的回忆。提问：这张图片相识吗？我们是用它来做什么嬉戏的？这上面有谁？（让
41、幼儿将名字一一念出。）遮掉一半的画面，提问：*喜爱吃什么糖，还记得吗（老师必需清晰的了解谁的宠爱，如好挚友之间的。）二 操作，嬉戏（一）“猜糖果”1 红罐中的糖果“一和很多”（罐内放置各种形态的糖果）抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证；二猜猜看糖纸里藏着什么形态的糖果？(重点介绍椭圆形)老师小结：糖果是有各种形态的。2 猜黄罐中“多与少”（多些棉花糖与5个硬糖果），靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照“细致听。”问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，那个多呢？（留意故抓住两点：一是验证。二是引导幼儿思索糖果的软硬差异。（原来啊，软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。）（二）抓糖
42、果1 老师出示透亮大桶，交代嬉戏规则：一个手抓一次。2 打算两个大桶（装红色的糖），节约时间，幼儿抓数自己的糖果。（抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗？会说总数吗？）3 老师图象化统计：用事先打算好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。4 老师引导幼儿视察老师抓糖的过程。问题提示：（1）猜猜顾老师抓糖能抓几颗？为什么我抓的可能多？（2）老师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思索。（为什么大的手抓的糖果少？）（3）幼儿探讨，老师尝试。5幼儿其次次抓糖。让幼儿试一试，如不行。老师可提示语言，抓住后，数数多了吗？老师视察幼儿比较，排列的方法等。（老师小结：抓的方法不一样，抓到的糖果也
43、会不一样多。下次我们到区角活动接着去玩一玩，比一比。）（三）吃糖果1 尝“桉叶糖” 老师请客幼儿品尝小小的桉叶糖 询问幼儿吃在嘴里什么感觉？平常我们都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么时候吃？ 读“按叶糖”的介绍，知道这是一种治疗的糖。2 尝“跳跳糖”幼儿闭眼张嘴尝，兴奋结束。（原来有那么好玩的一种糖，吃在嘴里还会跳舞呢。真是又好吃又好玩。）3引导幼儿吃糖时别忘了爱护牙齿。甜甜的糖果教案11活动目标：1、幼儿有爱好看看、说说、尝尝不同的糖果，了解各种糖果的名称和特征。2、引导幼儿尝试按某一特征将糖果分类，培育幼儿的推断、分析实力。3、让幼儿懂得多吃甜食简单蛀牙，要从小爱护牙齿。4、对方形、圆形，线条等涂
44、鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。活动打算：活动前带孩子们参观过超市的糖果柜。幼儿分四组，每个幼儿一个小篮子：第一组：不同颜色的糖其次组：不同形态的糖第三组：软硬不同的糖第四组：不同形态、颜色的糖幻灯片（不同的糖果）课件：没有牙齿的大老虎活动重点：了解不同糖果的名称和特征，懂得多吃甜食会蛀牙。活动难点：按糖果的某一特征进行分类。活动过程：沟通回忆-给糖果宝宝分家-撕、剥糖果-没有牙齿的大老虎一、沟通回忆1、师：前几天我们一起去了超市，你们有没有看到糖果宝宝？多不多？它们一样吗？2、你们看到了哪些糖果宝宝？3、观看幻灯片，了解不同的糖果。（依据幼儿讲的常见的糖果）二、给糖果宝宝分家1、让幼儿看看说说自己篮子里的糖果。