《2022年初三教学计划范文合集6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年初三教学计划范文合集6篇.docx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年初三教学计划范文合集6篇初三教学安排范文合集6篇光阴的快速，一挤眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，一起对今后的学习做个安排吧。你所接触过的安排都是什么样子的呢？以下是我整理的初三教学安排6篇，欢迎大家共享。初三教学安排 篇1一、教学指导思想1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建学 习的成就感和自信念，培育创新精神。2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，活跃思维，呈现特性。;4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳
2、任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。总之，以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践实力和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。培育学生主动的情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础。二、教学工作目标和任务1、教材分析九年级(上册)，全书共有十个模块。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有:一般将来时、过去进行时
3、、现在完成时、被动语态、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读实力，扩高校生的阅读量。2、教学总目标能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。三、教情和学情分析1、教情分析教材采纳了交际性话题探究和功能任务型学习的编写模式。通过每个单元的学习，让学生学会就每个话题绽开探究学习，并在教学过程中进行听、
4、说、读、写的各种任务型学习。如:英语角活动，写电子邮件，唱英语歌，做英语嬉戏等。真正把语言学习与现实生活结合起来，让学生用所学语言做事情，在学英语中用英语，学用结合，学以致用，同时加强了学生的合作学习精神。新课标、新教材、新环境、新要求给教学工作带来新的挑战。我校良好的人际关系，先进的教化理念，爱的氛围为教化教学供应了志向的育人环境。同时，备课组成员和谐相处为教学供应了共同进步的保障。2、学情分析通过初中两年的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因
5、为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。另外，有些学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。四、完成目标和任务的详细措施1、教学常规方面1)、细心备课，仔细钻研教材教法，把握重点、难点、有的放矢地进行教学。仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。2)、要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式
6、，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。3)、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改进教学中存在的问题和不足。4)、.让学生在课堂上更多地运用英语，这样可以帮助学生对新语言建立自信。老师可以提问，并要求学生全部用英语回答。5)、注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6)、坚持月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深
7、厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7)、实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用实力。8)、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。初三教学安排 篇2一、指导思想：接着用“三个学会”目标指导校内生活，协作政教处挖掘和整合好各种教化资源，开展多种形式的主题教化活动，提升学生素养，促进学生特性与特色发展。强化常规教化和管理，提升学生的综合实力。二、学生现状分析：本学期初三班共34人，其中住校12人，走读22人，
8、上学期总体表现良好，小中考成果令人较为满足，但有个别学生仍需进一步加强。三、重点工作：1、 协作政教处开展“三项”常规评比，引导学生实现“他律自律无律”的转变。2、 协作政教处推动“三个学会”目标的落实。3、 组织“辉煌六十年庆祝新中国成立60周年”系列活动。4、 协作政教处表彰在各个方面学有专长的学生，引导学生特性发展。四、将实行的措施1、 加强后进生管理：面对全体，分类施教，加强对学困生（耿威、田鹏南）的辅导，从关切、爱惜学生的角度动身，了解关切学生，帮助他们刚好有效的提高学习成果。2、 刚好与任课老师沟通班主任工作不是孤军奋战，需刚好与任课老师的沟通，取得任课老师的支持与协作，这样才能有
9、效而稳定的提高班级学生成果。3、 学校教化与家庭教化相结合常常与家长保持联系，使学校教化与家庭教化保持联系，互通有无，促进班级全体同学共同进步。4、 刚好与学生谈话常常与学生谈话，发觉学生中存在和出现的问题，以便刚好解决。五、每月工作重点：九月份1、 收心教化2、 协作学校相关部门开展流感秋季防控工作3、 主题教化：“平安第一课”4、 组织收看法制教化片青涩记忆5、 引导学生庆祝老师节十月份1、 主题活动：庆祝新中国成立六十周年系列活动（一）2、 家长讲坛开讲十一月份1、“三个学会”校本剧征集2、期中考试动员、实行、小结3、法制主题教化十二月份1、 协作学校有关部门开展主题活动：歌咏竞赛庆祝新
10、中国成立六十周年系列活动（二）2、 开展辞旧迎新活动3、 接着抓好常规教化一月份1、 期末考试动员2、 学期结束工作支配3、 结业典礼 表彰学生初三班在过去的4个学期中，能够做到团结一样，奋勉拼搏，取得比较优秀的成果，但还有许多须要进一步完善的地方，比如：开窗通风、课桌排放等，我信任：没有最好，只有更好，只要能以人为本，以金子般的爱心对待学生，多一份敬重、宽容、理解，善待每一位学生，力争在明年的中考中有10人达到南师附中的录用分数线，再有10人达到南外、金中、13中等名校的分数线，最终还有10人能达到扬子中学或同等学校的分数线，初三班的明年更辉煌！初三教学安排 篇3本学期备战中考，为了搞好九年
11、级政治复习，进一步培育学生公允意识，坚持社会正义的良好品质和高尚的道德情操，初步了解我国的基本国情、根本的经济制度、政治制度、了解党的方针政策、树立民族精神，位学生在将来激烈的竞争中找到自己的位置打下坚实的基础。特制定此安排。一、学生基本状况分析：九年级14班230多名同学组成，学生学习的程度不同，部分学生酷爱学习，心理素养良好，能相识到自己的责任，端正学习看法适应特定的环境;有些同学虽然活泼开朗，热忱大方，性特别向，但自我约束实力，行为习惯过于懒散，缺乏吃苦精神，遇到问题推托责任;有些学生镇静冷静，当心谨慎、缄默寡言，性格内向，缺少集体合作的观念，自私自利，有严峻的心理偏差，如性格孤僻，嫉妒
12、心强。这些性格各异的学生都须要树立酷爱集体，关切社会，认清时代的发展趋势，培育良好的行为习惯，树立知法、懂法、遵守法律观念，以帮助他们更好的相识自己，使自己向着良好的方向发展。二、教材内容分析：九年级政治全一册。书的内容都围围着第一单元“在社会生活中担当责任-”、其次单元五星红旗我为你傲慢-、第三单元关注国家的发展-、第四单元我们的将来不是梦-内容编排逐层递进，由浅入深，由感性到理性。书的内容编排符合学生身心发展的规律，具有时代感，力求体现学生发展为本，培育创新精神，加强实践环节等推陈出新进素养教化的理念。三、详细措施：1、针对有的学生行为习惯差，自我约束实力，学习动力不足，严峻缺乏集体观念，
13、作为任课老师应主动协作班主任抓好班级管理，向有阅历的老师学习，再管理学生方面，探讨有效的方式方法，提高自己管理特别学生的实力。2、做好日常教学工作，针对学生的状况，协作学校的措施，在优秀生的培育上下功夫。3、学习昌乐二中的教学阅历，在细微环节上下功夫，树立细微环节确定成败的理念，履行好教学常规，仔细备课、上课、批改作业。4、改进教学方法，每一课上课之前老师出示所讲内容的提纲，学生依据提纲要求预习，然后老师依据提纲讲解。5、课前布置学生到生活中自己收集相关的实例，带到课堂教学法中进行沟通。6、由于九政治所涉及的内容注意培育学生关注国家大事，内容相对于原来的内容有很大的不同，以往注意对学生健康心理
14、和道德情操的培育，现在主要接触国家的大政方针，拥护中国共产党等方面的教学，对学生来说较抽象，对课文中的理论阐述很难理解，所以教学中注意指导学生关注时政，关注身边的改变，用所学的理论去说明，调动学生的热忱，树立信念。7、充分利用课本中的“说一说”“议一议”“想一想”“写一写”等栏目进行探讨，归纳，以加深对学问点的理解。8、每上完一单元后，利用练习中的活动材料组织同学探讨，沟通，老师指导对此单元进行课外辅导。9、对学习差的同学做好思想工作，提高他们学习的主动性，多进行课外辅导。10、每上完两单元后，利用学校月考的机会进行检测，刚好获得同学们对学问的驾驭状况。11、教材渗透教化现代化气息，变更了以往
15、教材枯燥的教学说教，留意激发学生的学习爱好，培育学生视察、分析社会现象的实力，教学众多运用现代化手段进行教学，提高上课的效率。初三教学安排 篇4一、复习引入1. 点A与点B关于点C成中心对称,且CA=5,则BC= ,AB=2. 点A(1，2)在第 象限，点B(-1，-2)在第 象限，点C(1，-2)在第 象限，点D(-1，2)在第 象限，点E(2，0)在3. 点P(-1，2)关于x轴对称的点的坐标为 ，点P到x轴的距离为 ,点P到y轴的距离为4.点P(-3，- 4)关于y轴对称的点的坐标为 ，点P到x轴的距离为 ,点P到y轴的距离为5. 作出线段AB关于点O成中心对称的图形为本课探究学习关于原
16、点对称的两个点的横纵坐标的关系做铺垫。二、探究新知6. 动手做一做，想一想如图，在直角坐标系中，已知A(-3，1)、B(-4，0)、C(0，3)、D(2，2)(1) 作出点A、B、C、D关于原点O的中心对称点，并写出它们的坐标点 A(-3，1)关于原点对称的点坐标为点B(-4，0)关于原点对称的点坐标为点C(0，3)关于原点对称的点坐标为点D(2，2)关于原点对称的点坐标为(2) 思索：关于原点对称的点的坐标有什么关系?(3) 写出任一点P(x,y)关于原点对称的点的坐标，并证明。让学生通过自己动手画图与视察，发觉关于原点对称的两个点的横纵坐标的关系，获得新知，既让学生体验自我学习的收获喜悦，
17、确定自己;又让学生学会如何去发觉、猜想、验证的科学探讨方法。三.练习：A层7. 点A(3，4)关于原点对称的点的坐标为8. 点A(a,2)与点B(8，b)关于原点对称，a = ，b=9. (1)点(2，1)与点(2，-1)关于 对称(2)点(2，1)与点(-2，-1)关于 对称(3)点(2，1)与点(-2，1)关于 对称仿照运用新知，初步驾驭关于原点对称的两个点的横纵坐标的.关系。B层10. 如图，利用关于原点对称的点的坐标的特点，作出与线段AB关于原点对称的图形.11. 完成课本P67例212. 完成课本P67练习敏捷运用新知，驾驭如何运用原点对称的学问作出一个图形关于原点成中心对称的图形。
18、C层13. 提高题：(1) 已知点A与点B(1，-6)关于y轴对称，求点A关于原点的对称点C的坐标(2) 已知点P(a-1，a2-9)在x轴的负半轴上，求点P关于原点对称的点的坐标(3) 若点P(-1-2a , 2a-4)关于原点对称的点在第一象限，求a的整数值。让学有余力的学生“吃得饱”。四.归纳小结：今日学会了1.关于原点对称的两个点具有的特性是它们的横、纵坐标分别 。2.运用原点对称的学问作出一个图形关于原点成中心对称的图形的方法是：五.作业：A层1.已知ABC在平面直角坐标系上三顶点坐标为A(-2，3)，B(-1，1)，C(-3，2)，A1B1C1与ABC关于原点对称，则A1(_)，B
19、1(_)，C1(_).2.若点P(x，-3)与点Q(4，y)关于原点对称，则x+y等于( )A.1 B.-1 C.7 D.-73.点A(2，2)，假如点A关于x轴的对称点是B，B点关于原点的对称点为C，那么C点的坐标是( )A.(2，2) B.(-2，2) C.(2，-2) D.(-2，-2)4.平面直角坐标系内某图形上各个点的纵横坐标都乘-1,所得图形与原图形的关系是( )A.关于x轴对称 B.关于y轴对称 C.关于原点对称 D.位置不变B层5.若矩形ABCD的对称中心恰为原点O，且点B坐标为(-2，-3)，则点D坐标为(_).6.假如点M(1-x，1-y)在其次象限，那么点N(1-x，y-
20、1)关于原点的对称点在第_象限.7.如图所示，画出ABC关于原点的对称图形ABC，并求出ABC的面积.C层8.如图所示，平面直角坐标系中，ABC为等边三角形，其中点A、B、C的坐标分别为(-3，-1)、(-3，-3)、(-3+，-2).现以y轴为对称轴作ABC的对称图形，得A1B1C1，再以x轴为对称轴作A1B1C1的对称图形，得A2B2C2.(1)干脆写出点C1、C2的坐标.(2)能否通过一次旋转将ABC旋转到A2B2C2的位置?你若认为能，请作出确定回答，并干脆写出所旋转的度数;你若认为不能，请作出否定的回答.(不必说明理由)初三教学安排 篇5一 、学生学问现状分析：到了初三，在思想方面：
21、学生的人生观、世界观也渐渐的形成，对是非对错有了自己的看法和相识；在学问方面：学生已经有了肯定的数学基础，具备了肯定的学习数学的基本实力，同时，学生两极分化的想象也日趋严峻，一些学生只要老师略微指导就可以学的不错，也有一些学生自己管理自己的实力较差，须要老师的家长的管理和督促。但还有一些学生自暴自弃，对自己缺乏信念，失去了学习的主动性。二、本学期教学目标与要求：1、本学期将要完成证明一、证明二、一元二次方程、反比例函数、频率与概率这五章的学习同时还要为学生步入初四毕业班打下坚实的基础，对学生的要求：2、能主动自觉的上好课，学好学问。做到当堂的内容当堂消化。3、驾驭科学的学习数学的方法，让每个学
22、生都能在原来的基础上得到提高和进步。4、要求学生能系统的学习数学学问，是学生对数学学问的体统化的重要性有更深刻的相识。5、进一步加强对学生的自学实力的培育，让学生不但会学，还要会“教”三、教材简析（重点、难点）本册书的重点是，1、能在原来的学问的基础上进一步驾驭三角形、四边形的相关定理公里和证明。2、会解一元二次方程并学习方程的应用。3、反比例函数的性质与应用。4、进一步用生活中的数据去进行实际应用。四、本学期提高教学质量的措施：1、接着抓好课堂教学。2、接着运用讲学案，争取让学生能主动学习。3、加强集体备课发挥集体优势4、不断的进行业务学习补充自己的学问，让自己不断进步。五、本学期提高教学质
23、量的教研课题：1、接着探究洋思中学的教学模式结合我们自己的实际状况的课堂教学模式2、新课标数学课堂策略的探讨教学进度表周 次日 期教 学 内 容备 注一2.25-2.29全等三角形安排虽然制定好了，但是在详细操作过程中，我们将结合教学的实际状况，敏捷驾驭教学进度，并时刻依据学生实际驾驭的状况刚好的调整我们的教学安排，在保证不偏离大方向的基础上，能不断完善我们的教学工作，以教书育人为宗旨，以培育新时代的接班人为己任，以教化部提出的素养教化为准绳，争取把我们的教学工作做到实处，让每个学生都能学到自己应学到的学问。二3.3-3.7等腰三角形、直角三角形三3.10-3.14直角三角形、线段的垂直平分线
24、四角分线以及本章复习五3.24-3.28一元二次方程、配方法解一元二次方程六3.31-4.4配方法和公式法解一元二次方程七4.7-4.11一元二次方程的应用八一元二次方程的应用 以及本章复习九4.28-5.2期中复习十5.5-5.9期中复习十一5.12-5.16平行四边形、特别的平行四边形十二特别的平行四边形、等腰梯形十三5.26-5.30中位线以及本章复习十四6.2-6.6反比例函数、反比例函数的图象与性质十五6.9-6.13反比例函数的应用 以及本章复习十六用频率估计概率、用列举法计算概率十七6.23-6.27生活中的概率问题回顾思索十八6.30-7.4第十章复习以及期末复习十九7.7-7
25、.11期末复习以及期末考试初三教学安排 篇6这一学期对于我所任的班级来说是最关键的一学期，在这一学期学生面临着毕业和升学。这给我极大的压力，为了使我的教学工作能顺当开展且取得好成果，依据实际状况特对本学期的工作安排如下：一、激励学生努力学习，争取升学。很多学生信念不足，自暴自弃。要对学生多做思想教化、多激励。擅长发觉学生的闪光点使学生的自尊心、上进心得到强化，从而激起学生的斗志，鼓足前进的志气。对学生要严爱相济，教化为主，不能一味慈祥，让学生培育自我约束实力。二、详细教学措施：1、抓紧时间授课，尽快结束初三课程。2、采纳“三轮复习法”作为毕业班的总复习安排。“三轮复习法”要求先全面学习，再进行
26、重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习结合起来。这样既系统全面又有所全面的复习，能使学生较好的把握所学学问考出好成果。第一轮复习针对学生对已学基础学问，因时间久，部分已遗忘的共性，本着“因纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实做好基础学问的复习。这一阶段要按教材依次归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进A行梳理，同时注意基础词汇、词组、句型的过关，并通过配套练习，形成实力。其次轮复习要求突出重点，坚固把握。在总揽教材，学生对基础学问驾驭比较坚固的基础上，相应的提高要求进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。在这一
27、阶段遵循精讲多练的原则，做到讲-练-评结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，强化同时又针对历年中考题型强化练习，使学生在答题时做到敏捷运用触类旁通，举一反三。从动词填空、看图填空、完型填空、阅读理解(增加到4篇)都是以短文形式出现这说明白试题不仅要求学生把握词汇和语法学问，还要求学生结合文章大意对其进行综合运用。因此要对这几类题型特地练习。在第一、二轮复习中多加练习写作，如可以缩写课文、写日记、对一些图表进行写作练习。第三轮是考前指导与适应性练习。主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培育学生的审题解题实力，同时在老师指导下进行综合练习和模拟测试，学问考查和实力考查并重，从而使复习达到良性循环：学问-实力-学问。总之，通过以上三轮复习，使学生从不同的角度得到复习和强化练习，由浅入深，既有点的学问，又有面的综合，使学问系统化，使实力得到提高加强。第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页