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1、2022年初三教学计划模板5篇初三教学安排模板5篇时间在消逝，从不停留，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，该好好安排一下接下来的工作了！那么你真正懂得怎么写好安排吗？以下是我帮大家整理的初三教学安排5篇，欢迎阅读与保藏。初三教学安排 篇1本学期备战中考，为了搞好九年级政治复习，进一步培育学生公允意识，坚持社会正义的良好品质和高尚的道德情操，初步了解我国的基本国情、根本的经济制度、政治制度、了解党的方针政策、树立民族精神，位学生在将来激烈的竞争中找到自己的位置打下坚实的基础。特制定此安排。一、学生基本状况分析：九年级14班230多名同学组成，学生学习的程度不同，部分学生酷爱学习，心理素养良好
2、，能相识到自己的责任，端正学习看法适应特定的环境;有些同学虽然活泼开朗，热忱大方，性特别向，但自我约束实力，行为习惯过于懒散，缺乏吃苦精神，遇到问题推托责任;有些学生镇静冷静，当心谨慎、缄默寡言，性格内向，缺少集体合作的观念，自私自利，有严峻的心理偏差，如性格孤僻，嫉妒心强。这些性格各异的学生都须要树立酷爱集体，关切社会，认清时代的发展趋势，培育良好的行为习惯，树立知法、懂法、遵守法律观念，以帮助他们更好的相识自己，使自己向着良好的方向发展。二、教材内容分析：九年级政治全一册。书的内容都围围着第一单元“在社会生活中担当责任-”、其次单元五星红旗我为你傲慢-、第三单元关注国家的发展-、第四单元我
3、们的将来不是梦-内容编排逐层递进，由浅入深，由感性到理性。书的内容编排符合学生身心发展的规律，具有时代感，力求体现学生发展为本，培育创新精神，加强实践环节等推陈出新进素养教化的理念。三、详细措施：1、针对有的学生行为习惯差，自我约束实力，学习动力不足，严峻缺乏集体观念，作为任课老师应主动协作班主任抓好班级管理，向有阅历的老师学习，再管理学生方面，探讨有效的方式方法，提高自己管理特别学生的实力。2、做好日常教学工作，针对学生的状况，协作学校的措施，在优秀生的培育上下功夫。3、学习昌乐二中的教学阅历，在细微环节上下功夫，树立细微环节确定成败的理念，履行好教学常规，仔细备课、上课、批改作业。4、改进
4、教学方法，每一课上课之前老师出示所讲内容的提纲，学生依据提纲要求预习，然后老师依据提纲讲解。5、课前布置学生到生活中自己收集相关的实例，带到课堂教学法中进行沟通。6、由于九政治所涉及的内容注意培育学生关注国家大事，内容相对于原来的内容有很大的不同，以往注意对学生健康心理和道德情操的培育，现在主要接触国家的大政方针，拥护中国共产党等方面的教学，对学生来说较抽象，对课文中的理论阐述很难理解，所以教学中注意指导学生关注时政，关注身边的改变，用所学的理论去说明，调动学生的热忱，树立信念。7、充分利用课本中的“说一说”“议一议”“想一想”“写一写”等栏目进行探讨，归纳，以加深对学问点的理解。8、每上完一
5、单元后，利用练习中的活动材料组织同学探讨，沟通，老师指导对此单元进行课外辅导。9、对学习差的同学做好思想工作，提高他们学习的主动性，多进行课外辅导。10、每上完两单元后，利用学校月考的机会进行检测，刚好获得同学们对学问的驾驭状况。11、教材渗透教化现代化气息，变更了以往教材枯燥的教学说教，留意激发学生的学习爱好，培育学生视察、分析社会现象的实力，教学众多运用现代化手段进行教学，提高上课的效率。初三教学安排 篇21、课前打算：备好课。每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家探讨，如有问题马上更正、改进。2.多听课，学习有阅历
6、老师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短，在四中我虽然是一位老老师，但还需向有丰富教学阅历的老师学习，尽量多深化课堂听课，不断提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课老师进行探讨，以了解其讲课支配的依据。3.钻研教材，仔细备课。仔细钻研教材，把握住学问点，仔细备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，在熟识教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材
7、重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更简单接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有阅历的老师多沟通探讨是否行得通，总之单兵作战很简单钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他老师进行沟通探讨。4.组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言生动明白，克服了以前重复的毛病。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学英语的爱好，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。5.要提
8、高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，多做思想工作，从生活上关切他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。6.酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中，要努力提高自己对学生的亲和力，
9、与学生建立和谐友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。只有真正地关切学生、爱惜学生，跟学生做挚友，心心相通，学生才会情愿接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目。7.尽量地去了解学生的心理特征。农村学生大多性格内向，有相当一部分学生表现为胆小，在学习不情愿开口。针对这种状况，要尽量去了解每一个学生，摸准他们的心理脾气，在教学中敬重他们，关切爱护他们，刚好激励他们。对那些双差生，我满怀热忱地关切爱惜他们，决不嫌弃、卑视，而是不厌其烦地说理教化。在学习中尽量降低对他们的要求，尽力激励他们，尽量地捕获他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。10.要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教
10、学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。总之，有了目标、有了安排，我信任胜利的彼岸将不会离我们太遥远，本学年的教化教学成果将会更辉煌!初三教学安排 篇3一、教学目标1、思想品德目标:通过劳动技术课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的劳动技术基本学问和基本技能；注意培育创新精神、创建实力。以及分析问题和解决问题的实力。发展学生的手脑并用实力。培育学生健康高尚的审美情趣，提高学生的文化品尝，发展健康特性。逐步形成健全人格。2、学问目标:了解针线基础学问，常用种植技术，手工工艺制作技术，基本电学学问应用等。各章都
11、力图讲清学问的来龙去脉，将基础学问和怎样操作现给同学们。3、实力目标:通过劳技课的学习，使学生驾驭肯定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理实力不断增加，更使学生感受到劳动的魅力。4、情感目标:培育学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培育他们酷爱祖国，孝敬长辈。通过劳技课的学习, 他们发自内心感到劳动的欢乐,同时也深刻体会到努力学好文化科技学问的重要性，通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。二、学生状况分析现在大部分学生是独生子女，平常在家里深受父母及长辈宠爱，不但生活自理实力不强，而且不太会
12、干家务。通过学习， 注意学习方法，可以培育学生动手操作的实力，充分发挥学生学习主体作用，培育学生帮父母分担家务的实力，培育他们的孝心，有助于他们以后人生道路的发展。三、教学重、难点重点：驾驭一些制作的技巧，并能胜利制作教材要求的作品。 难点：学会自己创建手工作品。四、教学进度支配表1、金盏菊的播种及养护2、新颖的小鞋3、种蚕豆4、面包里的劳动5、缝布袋6、纸杯毛驴7、安装门铃8、视察电冰箱及其原理9.玫瑰花的种植及养护10、拆装电风扇并了解原理五、教学措施1、从劳技课的实际动身，使学生理论和实际相结合，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣。2、理论学问的传授要突出重点，注意学问，实力和情感
13、之间的联系。3、重视学生思维实力的发展，发展他们的视察、思索、联想和想象实力，尤其要重视培育学生作品制作的创建实力。初三教学安排 篇4一、指导思想中华传统文化，蕴天地之精神灵魂，藏天地之生命力气，以永不竭息的生命力气孕育着人类生生不息，以永不竭尽的才智光明，照射着每一个众生。对学生进行中华传统文化的启蒙教化，旨在使民族文化得以血脉相承使学生受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升志趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培育民族气节。二、教学目标1、使学生喜爱经典，感受中华优秀传统文化的精髓，熟读成诵。2、初步驾驭经典诵读的方法，能正确流利有感情地诵读。3、基本了解诵读内容，提高语文素
14、养。4、训练学生驾驭声韵格律，从中得到语音、词汇、修辞的训练，从中受到传统文化的熏陶。三、教学内容1、中华传统文化经典汇编（第三册）中的高校。2、弟子规中的总叙及入则孝。3、千字文选句:剑号巨阙,珠称夜光。果珍李柰,菜重芥姜。4、初三语文课本中的国学内容。四、教学措施1、以诵读为主,教学形式多样化。老师讲解、学生讲故事、读书、多形式诵读竞赛等。2、充分利用多媒体平台,播放视频、录音等,让学生直观地感知、理解所学内容,提高学生学习国学的主动性。3、注意嬉戏教学。教学中要擅长激发学生爱好，合理运用嬉戏“对句、接 龙、找宝藏、小老师”等。4、注意面对全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交织进行，使
15、每 一个学生在原有的基础上都有所提高,最终达到人人熟读成诵的目标。5、充分利用班级墙报,年级宣扬栏等营造浓郁的传统文化氛围。五、教学进度第一学期第三周 语文园地一中的对联：雾锁山头山锁雾天连水尾水连天绿水本无忧 因风皱面青山原不老 为洁白头水水山山到处明明秀秀晴晴雨雨时时好新奇奇重重叠叠山 曲曲环环路丁丁冬冬泉 高高下下树古诗两首：题西林壁游山西村第四周弟子规总叙 (初学,正音)第五周弟子规总叙 ;千字文选句(理解,背诵) 第六周高校第一段第七周高校其次段第八周高校第三段第九周高校第四段第十周高校第五段第十一周 语文园地五中的对联：一径竹阴云满地半帘花影月笼纱 （北京颐和园月波楼）树红树碧凹凸
16、影烟淡烟浓远近秋 （四川青城山真武殿）四面荷花三面柳一城山色半城湖 (山东济南大明湖)清风明月本无价近水遥山皆有情 （江苏苏州沧浪亭）高校第六段第十二周 古诗两首：黄鹤楼送孟浩然之广陵、送元二使安西第十三周高校第七段古诗：过故人庄第十四周高校第八段第十五周 语文园地七中的名言：有志者事竟成。后汉书莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）盛年不重来，一日难再晨。刚好当勉励，岁月不待人。（陶渊明）第十六周高校第九段其次学期第一周 古诗词三首：独坐敬亭山 望洞庭 忆江南其次周 复习高校一至九段及弟子规第三周 语文园地一中的古诗名句：大漠孤烟直，长河落日圆。
17、（王维）几行红叶树，多数夕阳山。（王士禛）落木千山天远大，澄江一道月分明（黄庭坚）浮天水送无情树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）第四周高校第十段第五周 语文园地二中的名言：言必信，行必果。论语子路与挚友交，言而有信。论语学而己所不欲，勿施于人。论语颜渊精诚所加，金石为开。后汉书广陵思王荆传爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。孟子离娄下老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。孟子梁惠王上第六周高校第十一段第七周高校第十二段第八周高校第十三段第九周高校第十四段第十周高校第十五段第十一周高校第十六段语文园地六中的古诗名句：采菊东篱下，悠闲见南山。（陶渊明）人闲桂
18、花落，夜静春山空。（王维）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼）黄梅季节家家雨，青草池塘到处蛙。（赵师秀）鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾）独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）第十二周 古诗词三首 ：乡村四月 四时田园杂兴 渔歌子 第十三周高校第十七段第十四周高校第十八段第十五周 语文园地八中的歇后语：水滴石穿非一日之功早开的红梅一枝独秀砌墙的石头青出于蓝关羽失荆州骄兵必败王羲之写字入木三分周瑜打黄盖一个愿打，一个愿挨第十六周 复习初三教学安排 篇5初三学年是整个初中三年中最关键的时期。然而，经过了初一、初二两年的英语学习，学生的英语成果参差不齐，爱好也有所定向，但他们面临着同样
19、的升学考试。在这一年里我们全体初三英语老师要（1）仔细钻研教材教法，把握教材并把“新课程标准”的理念贯彻到我们当然英语教学过程中每让学生通过体验、实践、参加、合作、沟通和探究等方式，学习并运用英语，并激发和激励学生学好英语，不断进步；（2）努力提前完成教学任务，为明年供应更多的复习时间，为中考复习作好充分的时间打算。特制订如下安排：一、搞好集体备课，仔细钻研教材教法，把握重点、难点、有的放矢地进行教学。二、加强教化的思想性，依据对学生进行思想品德教化的精神，在本学期的英语教学中，要加强德育的渗透，寓德于教。对学生进行跨文化教化、爱国主义、集体主义教化，培育遵章守纪、勤学好问的品质。三、充分把握
20、教材特点，加强教化的条理性1、 有浅入深、由易到难、由已知到未知按部就班地支配上课依次。2、 有条理地支配教学内容，不断复习，多次循环，逐步扩展和加深。3、 在用中学，主动地运用语言。4、 以最大限度激发学生的英语学习爱好，寓教于乐，并能使他们学以致用。四、加强英语教学的听力训练听、说、读、写四种实力是相互依靠、紧密联系的。说的实力很大程度上依靠于听力，大致以五个不同的方式进行：1、课堂用语；2、留意新语言的发音；3、利用好录音带；4、作好听力练习；5、定期进行听写训练。五、加强英语教学的口语训练，有效地进行操练、对话及交际活动。六、加强英语教学的阅读训练，搜集并整理课外阅读材料，让学生常常阅
21、读，提高阅读量和阅读技能。七、有针对性地进行中考基础题训练，依据每天的学习内容，给学生布置适量的中考相关题型的作业，如翻译题（中翻英）；依据中文提示和句义，写出单词的适当形式等。加强英语教学的测试和摸底工作，每单元结束，要进行一次测试；摸清学生驾驭学问的程度，查漏补缺，并对差生刚好补救。八、统一进度、统一测试、期中测试时，结束第三单元；期终测试：完成第六单元。第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页