精选小学美术教案模板合集7篇.docx

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1、精选小学美术教案模板合集7篇小学美术教案 篇1 课题:泥浮雕 课时:2课时 学习领域:造型表现 教学目标: 1、知识:了解浮雕的概念和分类 2、技能:学习用陶泥制作一个浮雕作品。 3、情感:培养在生活中发现美,并用自己双手美化生活的情趣。提高学生审美能力。 教学重难点:设计一个自己喜爱的泥浮雕。 教具学具准备:收集有关浮雕的资料、图片、陶泥、泥塑工具 教学过程: 一、组织教学: 二、讲授新课: (一)导入: 1、欣赏 师:同学们今天老师要带大家到雕塑馆去参观,想去吗? 课件展示一起欣赏古今中外的浮雕作品 如:唐朝的昭陵六骏,人民英雄纪念碑、非洲浮雕、青岛沿海的浮雕柱子等或者是其他学生的浮雕作品

2、 师:欣赏到了这么多的雕塑作品有什么感想? 教师拿泥笔筒或完全立体的雕塑与我们欣赏的这些雕塑有什么不同? (生答:一种是完全立体的,一种是在平面的基础上有一部分立体) 2、揭示“浮雕”的概念 师:我们知道,从背景中凸出形象的雕塑称为浮雕。根据凸出的程度不同,还可以分成高浮雕和浅浮雕。浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点。为什么我们说浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点呢? 生:因为浮雕和普通雕塑一样是凸出的,但却又和绘画一样只能从一个方向进行观察,所以我们这样说。 (二)新授: 学习制作泥版浮雕(设计意图:让学生通过看书和师生的共同演示、探究,自己出制作的方法) 1、看到这么多的浮雕作品,我想同学们也都跃

3、跃欲试了,你们想做一个什么样的浮雕呢?(生答:动物的、人物的、植物的、太阳的等) 2、制作步骤: (1)揉泥 (2)拍泥板 (3)割边 (4)画形象:用铅笔或者自己的泥塑工具在底板上画上形象。 (5)堆出大的形体: 注意看老师都用了那些制作方法? 生答:用搓、捏、压、剪、刻、画等方法制作出泥版浮雕大的形体,并将他们按照刚才画出的形象,利用水作为粘合剂,将他们粘在底板上。 (6)塑造形象局部: 利用泥塑工具或者手指,将自己已经制成的大的形体进行仔细的描绘,也要用到压、剪、刻、画等方法进行装饰最后形成制作好的泥版浮雕。 三、学生作业,教师辅导: 四、评析作业:小组互评 五、课堂:今天我们各小组的作

4、品不仅创意好而且制作的也非常精美,希望同学们能够利用所学过的陶艺制作方法,做出更多更出色的作品来! 六、拓展: 1、尝试创作一件带有主题性的浅浮雕或高浮雕作品。 2、尝试用其他方法制作浮雕作品。 教学反思:本课根据美术课程标准要求,充分利用随处可取的黏土材料。运用传统的泥塑造型方法,塑造学生喜欢的人物、动物或者景物形象,并通过小小的泥浮雕祖国民间艺术文化。欣赏泥塑的艺术特色和审美情趣,同时让学生感受泥材,了解三维空间的塑造方法,培养学生的动手能力,造型能力和创造力。学生在课上积极动手,动脑,能小组合作的完成作品。 小学美术教案 篇2 教材分析: 本课是根据人民美术出版社出版的小学美术教科书第5

5、册第22课老茶馆一课拓展而来。属于“造型表现”领域里的一课内容。 成都不仅是茶叶的发源地,还是世界上茶馆最多的城市;成都人爱喝茶,尤其喜欢到茶馆品茶,这种群体行为现象,使成都有着“一市居民半茶客”的称谓。为了让学生更深入的了解这些本土文化,老茶馆的学习与表现显得尤为重要。 该课向我们展现了成都老茶馆的情景,人美版美术教案第5册http:/anxue.c学生不仅感受到茶馆中悠闲自得的氛围和千姿百态的茶客形象,更进一步的了解到具有四川地方特色的民俗茶馆文化,并把这些感受用撕纸的形式表现出来。 在本课教学活动中,让学生在老茶馆这一浓郁的民俗文化氛围中,轻松愉快的学习和创作,欣赏不同材质的艺术效果。并

6、更进一步认识了解人物动态与人体关节的关系,让人物造型这一教学重点,在本课中充分落实,得到有效的解决。 教学目标: 知识性目标: 通过回忆、模仿、欣赏茶馆中的人物活动,使学生了解人物动态造型以及色彩搭配的美术知识。了解四川的茶文化。 技能性目标: 培养学生运用撕纸的方式进行人物造型表现,锻炼动手技能,培养合作意识,掌握简单的构图知识。 情感性目标: 通过学习本课,让学生透过老茶馆这一成都民俗,更深刻地认识到家乡的民间艺术及传统文化,增强了热爱家乡、传承家乡文化的意识。 教学重点 观察茶馆中的人物活动,创造性的用撕纸这一美术语言进行表现;了解四川的茶文化。 教学难点 用撕纸方式创造性的表现茶馆中的

7、人物活动。 课前准备: 教师准备:茶馆的图片资料,茶艺及戏曲表演的影像资料,教师示范作品、活动纸版人、CAI、盖碗茶具一套等 学生准备:各种彩色纸、水彩笔、修正液、剪刀、胶棒、黑卡纸 课 时:一课时 教学过程: 一、引入新课(1分钟) 师:今天,刘老师要带大家去一个最有成都特色的地方,看!是哪儿? 教师利用制作的老茶馆招牌,直接引导学生揭示课题。 (目的:开门见山的揭示课题,创设情景,让学生直接投入到老茶馆这一民俗情景氛围中。) 二、欣赏、感受(4分钟) 师:你们的运气真好,茶馆的节目刚开演,你猜会有哪些节目呢?(播放茶馆中的视频资料) 生:观看视频资料,感受茶文化。 师:除了看表演,在茶馆做

8、的事可多了,如果是你,你想做什么?(播放茶馆图片资料) 生:评述、欣赏。 师:小小的茶馆包罗万象,看!茶馆里的人们是多么悠闲自得啊! (目的:借助现代化教学媒体,人美版美术教案第5册http:/anxue.c让学生体验到四川茶馆中的民俗风情和戏曲节目的魅力。在不知不觉中认识人物造型,淡化教师角色,增进学生的自豪感和传承家乡文化的意识。) 三、技法探究(11分钟) 1、学生探究撕纸技法。 师:这不,老茶馆迎来了今天的第一批茶客。他们可真会选,坐在院子里喝茶。看他们的姿态,应该坐在桌子的哪一方呢?(出示撕纸范作) 生:通过对人物动态的观察,分析出人物与桌椅的前后左右关系,了解遮挡在画面中的表现形式

9、。 师:你们知道这些茶客是用什么方法做出来的?要表现这些茶客,需要哪些步骤! 学生通过对教师范作的观察,认识撕纸这一表现形式。师生共同整理并归纳出撕纸的制作步骤(想、撕、摆、贴)。 2、学生认识了解人体关节与人物动态之间的关系。 师:今天,老茶馆搞活动,请两位幸运的茶客,一位坐下来品茶,另一位就用活动纸人摆出他的动作,配合得好,将会获得本茶馆免费赠送的茶水。 学生通过表演和观察发现,人物动作的变化主要是靠关节来完成的。 这一环节的设置,既调动了学生学习的积极性,又轻松的解决了人物动态变化的知识点,收到了很好的教学效果。 3、教师示范。 师:接下来,请孩子们和老师一块儿在这张黑卡纸上撕一个动作夸

10、张的茶客。(教师示范一个侧面喝茶的人物) 生:和老师共同探究 在掌握了撕纸技法后,教师引导学生给撕好的茶客找座位,让学生在茶馆的情景氛围中理解遮挡关系,为后面的合作学习奠定了构图基础。 (目的:在情景教学中了解撕纸艺术的制作方法,认识关节在人物运动中的作用,培养学生自主探索学习的能力。) 四、创作、表现(18分钟) 师:老茶客选择了院子里的位置,人美版美术教案第5册http:/anxue.c他们不知道坐在室内还有免费的茶水相送。(这里的室内意指T版刻制的老房子)哪些茶客能得到这些免费茶水呢?此时出示作业要求: 1、 茶客的造型夸张、表情生动、色彩有对比。 2、 同桌的小朋友用撕纸的方式合作完成

11、一个茶馆人物。 3、 用胶棒将做好的茶客粘贴到你喜欢的位置。 好位置是先来先选,晚来的茶客就只能坐在靠里边一点了。(展示活动门窗) 等到客满的时候,我们再统一赠送茶水。比比看!谁的动作最快最安静。 学生用撕纸方式创作茶馆人物。教师巡视指导,及时展示、点评作业,让学生在欣赏他人作品的同时,将好的造型方法和构图知识运用到自己的画面中。 (目的:让学生合作运用撕纸方式进行造型表现,提高动手能力,培养团结协作的精神。) 五、展示、评价(4分钟) 师:上茶了!掺茶的人呢?掺茶的茶博士到哪儿去了?你想做茶博士吗?上茶的时候要把这免费茶水送给那些动作夸张、表情生动、色彩有对比的茶客们,你想好了吗?把茶送给谁

12、? 学生根据自己的观察“送出茶水”,并进行评述。教师有重点的点评一些优秀作品。 (目的:在浓郁的茶馆氛围中,展示完整的茶馆作业,体验成功的喜悦。用“送茶”的形式引导学生对作品进行审美观察,并对其造型、色彩进行评价,淡化了教师角色和刻意评价的环节,让学生自主参与的积极性更强。) 六、拓展、小结(2分钟) 师:在我们身边,还有很多像你们一样热爱生活、热爱民俗文化的孩子,他们用自己喜爱的美术形式表达了对茶馆的感受,你们能看出都是用的哪些表现手法?(展示用水墨、线描、木刻版画表现的茶馆作品) 生:观察、分析表现形式。 师:从这些精美的作品就可以看出,成都的茶馆有多么受人欢迎,怪不得有人说:成都是个大茶

13、馆,茶馆是个小成都! (目的:让学生了解多种艺术表现形式,深刻感受到四川茶馆中民俗风情的魅力,进一步增进他们的自豪感和传承家乡文化的意识。) 小学美术教案 篇3 教学目标: 1、通过记忆画的练习,使学生掌握创作画的方法。 2、培养学生以绘画形式表现对生活的认识,发展形象思维能力。 3、增进学生热爱生活和大自然的美好情感。 教学重点: 掌握创作方法 教学难点: 构图新颖 教学准备: 课件、儿童优秀绘画作品、绘画用具等。 教学过程: 一、课前欣赏: 请同学们欣赏秋天的一组风景。 二、谈话导入: 1、秋风给枫林涂抹胭红、,给银杏镀上金黄,秋天踏着露珠走来,它在翩翩起舞的落叶里,秋天在农民伯伯爽朗朗的

14、笑声里。你能用老师这样的语言来表达秋天在哪里吗? 2、分组举行一个小竞赛,请你说一说描写秋天的词语或诗句。 三、欣赏图片: 让我们再一次走进秋天,共赏秋日绚丽的风光。请同学们一边欣赏一边思考:艺术家们是如何捕捉生活中的美来取景、剪裁、布局画面的。 此时此刻你最想说什么? 今天我们就来用画笔描绘灿烂的秋天,把秋天留住,让秋天美好的记忆永存。 板书课题: 秋天的记忆 四、画秋天: 1、画画主要解决两个问题:画什么和怎么画。 (1)画什么: 秋天的题材比较广,老师大概分成了两类: 一类是表现人们丰收的喜悦;一类是表现赏心悦目的秋景 请你们现在自由选择其中的一种题材作为自己今天绘画的内容。 (2)怎么

15、画: 内容确定好了就要考虑如何布局画面,教师示范几种构图方法。 你打算怎样画? (3)教师示范用色彩直接作画。 五、欣赏学生优秀作品: 六、布置作业: 想不想试一试,请你们用画笔描绘心中最美的秋天。完成后请你写上一句最想对秋天说的话,表达自己对秋天的理解和感受。 学生在悠扬的乐曲声中画秋天。 七、展评作业: 同学们笔下的秋天真是绚丽多姿,我们来共同欣赏自己的佳作。 自评、互评、师评相结合。从选材、画面布局、方法运用,色彩选择等方面进行评价。 八、拓展: 欣赏大师的作品:看看画家是如何表现秋天的。 小结: 秋天是一首诗,秋天是一幅画,秋天是一首歌,春华秋实,秋天是一首丰收的赞歌,秋天是一首大自然

16、生命的赞歌,希望同学们做生活中的有心人,到生活中去发现美,用画笔描绘我们美好的生活。 小学美术教案 篇4 教学目标: 1、引导学生欣赏了解家居和家具的造型美。 2、引导学生利用各自准备的材料来设计制作家居模型。 教学重难点: 设计家居模型、制作家具。如何根据收集的材料设计制作家具。 教具学具:小纸盒、彩纸、绒布、剪刀、胶、家居图片、家具照片等 教学过程: 一、组织教学: 二、讲授新课: 1、引导阶段:让学生欣赏各种家居室内布置、欣赏各种家具的造型美。 2、发展阶段: (1)引导学生议一议玩娃娃家,里面要有什么家具?如何摆放家具? (2)小组讨论,谁来设计房间的家居布置?谁来制作什么家具?用什么

17、材料 (3)老师示范如何运用大纸盒做大衣橱 (4)启发引导学生根据家具的特征来选择材料,进行设计加工要求同学既分工又合作,大胆地创新设计出与众不同的家具和家居安排,又要把家设计温馨可爱,让家人喜欢聚在家里。 三、学生制作,教师辅导 四、小结:表扬优秀作业 小学美术教案 篇5 教学目标: 1、了解万花筒的图案是对称的,并能描述它的对称方式。 2、用绘画,剪纸,拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。 3、试着按自己的设计来表现色彩。 教学重难点: 1、能否表现对称的图案。 2、能否用“先设计一个花样再复制”的思路来设计对称的图案。 3、能否表现记忆中的色彩的感觉。 教学课时:2课时 课前准备: 一些有

18、万花筒图案的图片,中心对称的图案。示范用的彩色纸,剪刀,绘画笔。 教学过程: (第1课时) 一、引导阶段 1、让学生看看万花筒然后讨论:万花筒里的“花”有什么特点? 2、引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。 3、引导学生观察万花筒中最亮的那个六角形图案,它是由六个三角形组成的。 4、其中有一个三角形的花样是真实的。其余五个都是镜子反射出来的,它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。 二、发展阶段 1、我们要创作一个:“真实的”三角形花样,可以剪,可以画;再制作其余五个“镜子里的”花样,组成要做的图案。 2、然后思考用什么方法使图案对称。(将纸叠在一起剪,用印的方法来画?) 3、色彩也是考虑的一

19、个方面,可以让学生再一次观察万花筒,将其中认为最漂亮的.一个色彩组合记住。并且将它表现出来。 三、收拾与整理 学生应该已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中。那么结束时只要再检查一下周围是否有纸屑就可以了 四、课后拓展 在万花筒中最亮的那个六边形图案的外面,海鸥无数个三角形花样,所以我们才叫它万花筒。不同的学生看“万花筒”,得到的感觉也是不一样的。建议学生试着用多种外形来概括万花筒图案的形状,表现它的缤纷。试着做一个万花筒。 (第2课时) 一、复习就知识 二、学习用绘画的方式表现“万花筒”的美丽图案 四、学生练习 学生做作业,教师进行巡视指导,及时辅导、纠正。 五、小结 学生展示作品,师生一起评说各幅

20、作品设计巧妙的地方。 第三课 大人国与小人国 教学目标: 1、能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。 2、能够用比较的方法,绘画(制作)“大人国”或“小人国”。 教学重难点: 1、能否用对比的方法,来突显主人公的“大”或“小”。 2、用来突显主人公的“大“或”小“的表现方法是否有创意。 3、构图是否完整。 4、能否有意识地使用一些自己喜欢的色彩组合。 教学课时:2课时 课前准备:一些玩具汽车、房子、人物等迷你型的物品,一些与这些物品大小较匹配的景物图片。绘画工具. 教学过程: (第1课时) 一、引导阶段 (用泥塑的形式,配以一些玩具,模型,背景图表现立体的大人国或小人国。) 1、同学

21、们,你知道格列佛和大人国与小人国的故事吗?如果你能在想象中漂流,就一定会创作出更多的奇迹。 请同学欣赏课件:大人国与小人国 2、提出问题: (1)你们认为格列佛是一个什么样的人呢? (2)你们想知道格列佛曾经有过哪些奇遇吗? (3)格列佛认为战争不是好事。为了阻止小人国与邻国之间的战争,他用绳子将邻国的战船扎在一起,不让他们航行。 (4)渐渐地,小人国的人们和格列佛成为了好朋友,有些人还敢在格列佛的头发里玩捉迷藏的游戏呢。 二、新授阶段 1、 观察、思考、感受: a:出示几组大与小比较的课件:让学生说说你会有什么感觉。 b:出示课件:有一个男孩还有一个女孩。想一想怎样将其中的女孩变成巨人?互相

22、说一说,巨人的哪些动态适合用横构图表现?哪些动态适合用竖构图表现? 三、发展阶段 1、 出示课件:假如你是一个巨人,遇到以下情况怎么帮助小朋友解决? (以小组合作方式讨论) (1)朋友们到一个神秘的大森林里去旅行,会遇到哪些困难?险境?假如你是巨人,你会怎么帮助他们? (2)假如你是巨人, 在愉快的节日里,你会为小朋友们做哪些事情呢? (3)假如你是一个巨人,你还有哪些办法能使我们的地球变得和平、安宁、清洁和美丽呢? (请把你的想法与同学共享,看看谁的想法新奇、有趣。) (4)欣赏同龄人的作品,了解不同的表现方法,体验在大人国与小人国里的快乐。 2、课堂练习: 通过以上的欣赏与了解,如何结合自

23、己想象与感受,把你编的大人国与小人国的故事画成一幅画,画完后讲给同学听。 3、小结: 4、 展示、评价、延伸: 各组选出有特色的作品贴到黑板上,互相欣赏、互相提出问题,发表自己的感受,教师及 时评价,给予肯定。 四、课后拓展 课后根据自己的喜爱用泥塑等形式来表现这一主题,把小的东西放大或把大的东西缩小。 (第2课时) 一、组织教学 二、课堂教学 1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比,自由讨论:找找作业的绘画方法及步骤要点,在讨论交流中明确学习任务。 2、出示教学范图,用欣赏的方式复习构图知识: 要有主题,有情节。 画面要饱满、丰富。 三、学生练习 学生做作业,教师进行巡视指导,及时

24、辅导、纠正。 四、小结 学生展示作品,师生一起评说各幅作品巧妙的地方。 第4课前前后后 教学目标: 1、通过回忆,观察与比较,能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律。 2、能够运用“近大远小”的规律,绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。 教学重难点: 1、能否例举“近大远小”的现象。 2、能否用“近大远小”这一规律来表现前后关系。 3、画面是否表现出了物体的前后关系。 教学课时:1课时 教具学具:绘画工具 教学过程: 一、引导阶段 1、交流课前观察的结果。 2、教师同时出示相应的图片,影像资料等。说说这些景物都有些什么规律?举例说明。 二、发展阶段 1、教师引导学生讨论:

25、在以往的绘画中,你是用什么方法来表现前后关系的? 学生1:把一样物体放在另一样物体的后面,就产生前后的感觉。 学生2:物体通过逐渐缩小尺寸,也会产生前后的感觉。 2、教师小结:知道了“近大远小”的规律后,说说你准备如何用它来表现景物前后关系? 学生分组讨论 3、教师可以为学生的作业指定一个主题,也可以让学生讨论后自主命题,并选择一种作业形式(绘画,拼贴,或两者结合)。 4、绘画之前可以与学生探讨一下绘画顺序:先画什么比较合理? 三、学生作业,教师辅导,优秀作业点评 四、收拾与整理 要让学生养成将剪下来的废纸屑随手放进纸篓的习惯,这样课后的收拾与整理就比较方便。 小学美术教案 篇6 教材分析 本

26、课的教学内容是美术四年级下册第二课农家乐,本课的教学对象是农村场景,相对而言农村孩子对自然景观较为熟悉,本课的学习是绘画,剪贴,制作与活动的综合体验,通过不本课,即培养学生的集体意识,又展现了他们对未来的愿望和憧憬,并体验到活动的愉悦感。 学情分析 美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径,并在一定程度上陶冶学生情操,提高审美能力,引导学生参与为文化的传承与交流,发展学生的感知能力与形象思维能力,形成学生的创新精神和技术意识,促进学生的个性形成和全面发展,从而使学生形成最基本的美术素养。 教学目标 1.通过欣赏农村的美景,引起学生对农村环境的关注。 2.培养学生创造性思维能力。 3.创造

27、出农民劳动的情景。 教学重点和难点 重点:引导学生在生活和艺术互动中,体验画画过程的乐趣。 难点:尝试让学生独立构图,注意色彩搭配合理。 教学过程 一、教学过程: 播放歌曲,激情导入。 师:同学们听过这首歌吗?这首歌好听吗? 生:听过,好听。 板书课题。 师:你们喜欢农村吗?现在老师这里有几张美丽的图片,同学们想看吗? 生:喜欢,想看。 播放(课件):欣赏美景 展示农村美景的图片。 1.教师介绍这四幅图片,重点从图片中的造型,颜色以及自己的美的感受来介绍。为学生分组评述作品时提供一个范例。 2.学生进行欣赏和交流,说说自己喜欢的景物以及喜欢他的原因。 3.学习后的汇报和工作。要多鼓励和表扬发言

28、的同学。 二、巧设活动,快乐学习 活动一,画出自己心中的农村 活动二,举办以美丽的农村为主题的小画展 三、拓展教学内容,畅谈学习收获 引导学生从农村的自然景物中感受美,农民画家以真诚,朴实的情感,描绘出一幅幅反映劳动,生活的作品。他们的画构图饱满,形象夸张,色彩强烈,画面热闹,他们用画笔表现出我们的新时代,新生活,真了不起。 小结:许多同学刚才都能用线和形表达自己一定的思想情感,希望你们平时多留意观察身边的景物,画出一些更好看的美术作品。 四、布置作业: 小学美术教案 篇7 教材分析: 本课的教学是让学生在游戏中了解线的变化,根据线随意变化产生的形状进行想象设计,添画上各种具象或抽象的形象。通

29、过教学激发学生学习美术的兴趣,充分发挥想象力,培养创新精神。让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣,尝试新的绘画方式,以体现学生主体性为教学理念。 指导思想: 根据自己对教材的分析,这是一节造型表现课。新课程标准在本学习领域低年级阶段强调感受、体验和游戏性,看、画、做、玩融为一体。我把本节课设计为以游戏为一条主线贯穿整节课,充分的调动学生的学习兴趣。启发学生充分的展开联想、创作。让学生在轻松、愉悦的游戏活动中,体验造型活动的乐趣。 教学目标: 1.利用随意线条形成的各种图形充分的展开想象,进行添加,完成一幅有趣的画。 2.引导学生自主参与,通过欣赏以及相互交流、启发,激发学生的创作热情。 3.通

30、过体验美术活动的乐趣,激发学生学习美术的兴趣。培养学生丰富的想象力。 教学重点:学习利用随意形想象、添画具象或抽象的形象。 教学难点:巧妙结合已有图形的特点,添加成生动有趣的形象。 教学课时:1课时 教学准备:多媒体课件、图画纸、水彩笔、黑色水笔 教学过程: 一、组织教学 提示学生准备上课,集中注意力,准备好学习用具 二、讲授新课: 1.游戏导入: 教师:这节课,我,们一起玩个绘画游戏,怎么样? (出示课题:绘画游戏) 2.画线游戏。 教师:你来指挥,我老画,我一起来随意画一条。要连贯画满画面。 (师生合作共同画一条简单的线条) 3.想象练习: 教师:孩子们,我画的是什么?(上下左右翻转让学生

31、联想像什么。) 学生:汇报。(根据随意线条所组成的的图形,充分的展开想象) 教师:教师生动形象的添画。( 教师演示。通过示范,使学生明白如何添画。) 4.研究探讨: 教师:孩子们,看原本简单的线条中,竟然藏着那么多的宝贝。如果我们把这条线画的在复杂些,会是什么样的呢?我们大家一起来试一试。好么?让我们随意画一条线,要连贯的画满画面。(也可以闭上眼睛画) 教师:看这些随意的线条,所组成的图形中都藏哪些宝贝呢? 学生:根据随意线条所组成的图形充分展开想象。 教师:1.请1-2位同学到前面把他画出来 2.请大家也来快速的找并画出藏在你作品中的那些宝贝吧。 学生:展开想象并把添画作品。 教师:下面请同

32、桌互换作品。请帮你的同桌找一找,哪些他还不曾发现的宝贝。 学生:互换作品后快速的展开想象把同桌不曾发现的宝贝添画出来。 教师:巡视辅导。(即使纠正存在问题的学生作品,使学生明确画随意线条时应该把握处理好线条的疏密关系。) 5.欣赏: 教师:你知道么,在一百多年前的西班牙,有位名叫米罗的大画家。他也非常喜欢玩这种绘画游戏。下面让我们一同来欣赏一下他的佳作吧。 1.你能从画面找到些什么? 2.我们的画和大师的作品偶什么不同。(强调构图及色彩的把握) 学生:汇报。 三、学生创作: 教师 :我觉得大家能创作出更漂亮的作品来,有信心么那下面就让我们开始一场精彩的 “想象大比拼”。我们比一比谁能巧妙的利用

33、随意线组成的图形,添加出最多,最生动有趣的形象。 学生:创作。 教师:巡视辅导。 教师辅导要点: (1)随意形的疏密关系 (2)添加内容是否生动 (3)调整画面的整体感觉 四、课堂欣赏、评述作品: 1.展示学生作品,师生共同欣赏 2.学生互相欣赏,简单说出自己的作品内容。 3.教师评述优秀作业。 五、小结: 看,这些原本随意,甚至有些杂乱的线条,通过大家的联想、绘画,就变成了一幅幅漂亮的美术作品。难怪有人说:想象力是一切希望和灵感的源泉,看来只要你敢想、敢做,就一定能收获更多的惊喜和成绩。 小学美术电脑美术教案 小学美术电脑美术教案课题:电脑美术 学习领域: 造型表现 教材分析:上学期学过电脑

34、美术,本学期巩固学习画板程序。运用画图板中的方和圆等工具进行绘画创作,绘制建筑物或动. 小学美术教案 课题:菊花(中国画)课型:中国画临摹年级:五年级课时:1课时教学目的:1、了解中国画传统写意花卉的技巧特点,学会欣赏中国画作品,并从中领会到画的意境,激发学生热爱祖国,珍惜今天幸福生活. 小学美术教案 礼物的外套教案教学目标1、了解礼物包装的作用。2、通过折、剪、粘等技法,给礼物船上美丽的外套。3、将废旧的盒子或纸袋,进行重新美化与包装。4、让学生感受美化生活用品的. 小学美术教案 美术教案班级:09美 教 班姓名:付 丽 娟学号:2009141121学校美术课程教案课 题:让祝福插上美丽的翅膀-折千纸鹤 课程类型:设计.应用 课 时:1课时 适用学段:第二学段 学. 小学美术教案 云南省中小学美术学科课堂教学竞赛(2010年)小 学 美 术( 教案 )教学内容:三个好伙伴执教教师:xx所在单位:xx市xx县xx小学2010年5月一、教学内容:义务教育课程标准实验教科书湘教.

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