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1、2022英雄观后感作文好用的英雄观后感作文集锦七篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家都常常接触到作文吧，作文依据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪？下面是我细心整理的英雄观后感作文7篇，欢迎阅读与保藏。英雄观后感作文 篇1晚上，我们早早的吃过晚饭，就迫不及待坐到电视前等着开学第一课的播出，我和妈妈一起观看了中心电视台的开学第一课：英雄不朽，第一节课：爱国；升国旗、唱国歌，以前不知道国歌的真正含义，听了秦怡奶奶给我们讲当时国歌的来历，国歌的产生不是编出来的，而是在战斗中创作出来的”。国歌里面的歌词是发生在我们当时八路军战士身上，当时万众一心，才换来今日的和平，把他
2、们那种精神财宝世世代代流传下来。其次节课：英勇；主要讲的是王二小，他静静把敌人带进包围圈，争取时间让老百姓和电台平安转移，而自己不顾生命，最终被敌人杀害，他那种不怕牺牲、勇于担当就是英勇的精神，值得我们学习，第三节课：团结；主要讲了外国飞行员，当时叫着飞虎队，用他们的力气狠狠地打击日本人，当时我们与美国盟军同心同德、并肩作战最终取得了成功。第四节课：自强；只有每个年轻人都懂得自强，国家才能强盛，才有和平生活，而上阵打仗则是要把学到的学问用在国家最须要的地方，我们要做到不怕困难，自强才能无敌。英雄观后感作文 篇2“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪去了”歌颂二小放牛郎这美丽的旋律将我带入了抗日斗
3、争时期。村庄里有个放牛的小孩叫王二小，他有两个哥哥一个弟弟，当日本鬼子扫荡到村庄的时候，他一家五口都死了，只有他一个活了下来。爸爸在打鬼子的时候牺牲了，妈妈在回家的路上被日本鬼子用枪打死，哥哥和弟弟在扫荡的时候也死了。后来王二小他加入了儿童团，他一边放羊一边放哨。有一次，他的牛没有草吃了，就把牛赶到茂密的草丛中，不想却遇到了扫荡的日本鬼子。日本鬼子望见了王小二，就问他有没有望见八路军，王二小没有恐惊，而是很镇静的说：“有”。日本鬼子又问他八路军往哪里走了，他指了指自己的右边，其实那是八路军的埋伏地。王二小领着日本鬼子不慌不忙进入八路军的埋伏地，这时王二小的脚步快速快了起来，他一边跑一边喊：“日
4、本鬼子来了、日本鬼子来了”等这些日本鬼子明白过来上当时。八路军已经对敌人进行了猛烈的攻击，但是13岁的王二小也被敌人用刺刀挑死了。这个电影里，王二小机灵、英勇、临危不惧深深打动了我。他用自己的生命去换老百姓的生命。而我们现在把自己的生命看的比什么都重要，一有什么病痛伤疤就在爸爸妈妈面前撒娇。可是真因为有了前辈们的无畏付出才换来了我们现在的华蜜生活。作为少年队员，我们应当继承革命先辈的光荣传统，酷爱祖国。珍惜今日的华蜜生活，好好学习，长大后成为有用的人。在生活上我要学习王二小的机灵、英勇、临危不惧。把王二小作为自己的榜样。这篇电影虽然我已经看了3遍了，但是有空我还会在网上看。英雄观后感作文 篇3
5、我信任大家都知道雨来是谁，发生了什么故事，也知道有这本书或电影。但是，我今日看了小英雄雨来，却是评剧。这个故事可能和书上的或是电影里的不一样，雨来作为儿童团团长，带领同学们参军，可是被拒绝了。后来，鬼子进村了，儿童团埋好假地雷后，就走了，只有雨来在原地等待，被鬼子发觉了。鬼子要他带路，把鬼子引到雷区后，他跳河逃命了，而鬼子们死了。后来，村子被其他更多的鬼子重重包围了，村里人要他和另一个小孩送鸡毛信，结果那个小孩被鬼子杀死了。雨来送完鸡毛信后，在回来的路上也被鬼子逮捕了。在监狱里，鬼子要他做口供，雨来却要日寇学狗叫才肯做口供。鬼子一气之下把雨来也枪毙了。雨来就这么壮烈牺牲了。小英雄雨来是由管桦写
6、的，被改编成评剧。文中重点介绍了儿童团员们的爱国精神，当祖国面临威逼时，我们不应当拖后腿；当鬼子进村时，应打击敌人，不该当作亡国奴，誓死扞卫祖国！当雨来送鸡毛信时，日寇碰见了他，就问道：“你动身时的羊呢？”雨来说：“被狗吃了。”虽然很好笑，但凡懂一些墨水的人，是知道言外之意的。雨来说羊被狗吃了，是羊被日寇吃了。巧用比方，形象地托出了那鲜血淋漓的场面和日寇霸道的行为。从这里可以说明，日寇，是多么得可恶！在生活中，我们虽然是小学生，但都应当懂得爱国。不然，胸前的红领巾就不配戴上。爱国可不是就是拿枪杆子打“鬼子”。现在我们国家还落后很多，我们读书也是一种爱国，因为这有助于探讨武器等很多科技方面的事情
7、。回到主题，这部评剧让我们相识了雨来的聪慧、英勇和有担当值得我们学习，更懂得了爱国、读书！少年强则国强，爱国和读书，是我们的责任！英雄观后感作文 篇4对于英雄这部电影，我想开宗明义的说：好，但只差一点!先说几句虚心的话，本人不是电影的内行，对于影片的什么拍摄呀、服装呀、武美呀不是很懂，所以也就不想在这些方面丢人了。好!好在哪里，我有这样一个理由。有句话叫：作品出来以后就不再是作者的作品。还有句话说：作者已死，读者万岁。我在这里也想发扬一下这样的“精神”，谈谈我个人的看法。表面看来，这部电影好象是部现代人理念里的“刺客列传”，在我这看则不竟然。以我个人的看法，侠和刺客在影片的地位就是一个符号，导
8、演是借了这个符号在给另一批人做传。真正的“英雄”是谁?影片中回答的很清晰，心怀天下者乃真英雄!那谁又真正做到了心怀天下呢?翻翻中国的历史，把天下怀成影片中描述的那样的只有一个群体学问份子阶层!对!在我眼里，这部影片好就好在：张导演借“侠”为中国的学问份子做了个很悲剧的传!中国有句老话：侠以武乱法，儒以文干政。在该片中武侠符号后的人就是“儒”，也就是我说的学问份子阶层。心怀天下可以说是中国学问份子阶层的一个共性，远的不说，近代的仁人志士哪个不是出自这个阶层。康梁变法、科学救国、甚至后来的两弹一星等等，多少学问分子把捐弃个人做为代价换来一个心怀天下的美名!个人在天下的眼里是渺小的，甚至在学问分子个
9、人的眼里也是渺小的，为了天下，个人是最不足惜的。当然，中国还有句话说：天下兴亡，匹夫有责。那是不是按这个前提推理，匹夫们也是英雄了呢?我想先阐述一下我的对匹夫的个人理解。大体上说人分这几类：当权者、无知匹夫和学问分子。我节外生枝的说明一下，三者之间可以不是截然对立，当权者可以下台成匹夫或是学问分子、匹夫也可以混进学问分子和当权者的队伍。匹夫即百姓，也就是天下中最最最无辜而且总是被践踏的人。这些人是兴亡的主体，但对兴亡无责。当权者弄天下，也对天下兴亡不感爱好。惟有学问分子这个“不识时务”的群体对天下的兴亡记忆犹新，说“天下兴亡、匹夫有责”的肯定是个学问分子而不是真匹夫!能为学问分子做传做的这么好
10、、挖掘的这么深的影片我觉得是好影片、至少是个我这样的人看的比较顺眼的影片。可是，就象我题目说的那样好，但只差一点!差哪一点呢?个人以为，学学影片中的台词，它高“看”了一个人秦王!假如，影片老醇厚实的写出秦王这两个字，它就一点都不差了。可是，它画蛇添足的给王字加了个点：王成了主。差就差在这一点上了!又回到我刚才说过的那句话上去：天下兴亡、匹夫有责。何为责，义务也!政治课本上早就说过，有权就有责，那反过来有责就意味着有权，至少是“应当”有权。假设一下，“匹夫有责”这句话要是正确的话。那么，匹夫有了责也就应当有权，而“责”是天下这么大的责，那“权”也应当是天下这么大权。汉字造的特别美丽，一个“王”字
11、、一个“主”字，不少就差一点。正常的逻辑是，按部就班，那就先王而后主。假如不能王，当然就没有方法主了。那我们就先来看看这些王庄子.杂篇第一论“庚桑楚”里阐述了这样一个观点：天下乱，因为谁?不单因为有桀、有纣这样的暴君、也是因为有秦皇、汉武和“鸟生鱼汤”!我想把这个观点再推大一点，天下乱，除了权者弄权而坏天下之和谐，更因为人人都想成为“主”。在这种利益驱使下人人都想通过先“王”的方法而后“主”，天下人心乱、则天下自然就乱。所以乱在何处，乱在人心!前面我提到过，张导演为学问分子的悲剧作传，让我觉得顺眼，现在我要说明这句话中的另外两个字悲剧。学问分子们傻傻的为天下匹夫杀身成仁，希望能够平“兼济天下”
12、、“平天下”，可是，他们轻信了弄权的王、怜悯着想通过先王而后主的乱之源头匹夫，即百姓。如此南辕北辙、轻生取义，可怜又可笑，当悲剧二字无愧!所以说英雄好，但只差一点!最终说一句，行文混乱希望大家谅解!英雄观后感作文 篇5“小小的年纪，还不懂什么是爱，却被你甜甜的笑给战胜”我在电影院正打算欣赏猪猪侠英雄猪少年，突然，一阵音乐传入我的耳中，我立即大吃一惊，天哪！这不就是TFboys的宠爱吗？正值我沉醉在三小只那美妙的歌声中时，一位小挚友惊异地叫了起来：“猪猪侠！”我这才缓过神来，发觉屏幕中出现了一只穿着喜气洋洋的红衣服，眼睛又大又亮的小猪。哦，电影起先了！为什么要当英雄？传奇五灵锁拥有爱护世界的奇妙
13、力气，却在关键时刻，选中了其他五灵卫都认为一无所取的猪猪侠。猪猪侠的确只是个顽皮的小孩，但是他学会了变身。在与黑衣人的较量中，伙伴们全都自不量力，只有猪猪侠可以攻击到黑衣人。可是黑衣人的力气实在太强，猪猪侠还是被战胜了。而且，猪猪侠还晕了过去，和菲菲一起坠入了深谷。在猪猪侠的梦中，黑衣人反反复复地询问着一个问题：“你为什么要当英雄？”猪猪侠费尽心机地思索，是因为可以和自己的偶像菲菲做挚友？是因为可以和小伙伴炫耀自己是英雄？都不是。他无论如何都找不到答案。慢慢地，他睁开了眼睛，发觉菲菲正焦虑地望着他。他立即询问道：“你为什么要当英雄？”“因为当英雄可以帮助别人，让每个人都没有困难啊！”菲菲毫不犹
14、豫地说。没错，当英雄的理由其实很简洁，就是解决别人的困难！在平常生活中，英雄离我们并不远。只要把路上的垃圾捡起来，给抱着小孩的家长让座，帮爸爸妈妈做家务刘备曾经说过：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”做自己力所能及的好事，你就是英雄。坚持就能成功。你知道为什么“一无所取”的猪猪侠最终能够成为五灵卫吗？不仅仅是因为这是五灵锁的选择，命运注定会这样。刚起先，五灵卫遇到了一个小偷。其他五灵卫变身后火速去追逐，但超人强太过冲动，撞碎了很多市民的房子。所以他们的追逐以失败告终。猪猪侠灵机一动，踩着滑板向前追去，经过不懈的努力，把小偷逼进了墙角。同时，他自己也倒在了垃圾堆中。小偷拿起一根棍子就想要打他，
15、情急之中，他想要变身，但屡次都不能胜利。结果还是五灵卫挽救了他呢！菲菲气急败坏地说：“你根本就不配做五灵卫！”收走了猪猪侠的手环。猪猪侠想要放弃，就告知自己，他只是做了个白日梦而已。他依旧劝服不了自己，只要再坚持一下，确定能胜利的！所以，当黑衣人闯进城市时，猪猪侠马上冲上去挽救被压在废墟里的菲菲，菲菲被感动了，把手环还给了他。在他不懈的努力后，最终胜利地变身了，并且还是五灵卫中最厉害的一个呢！我不禁回想起了一句名言：只要坚持不懈，就终会有成果的。小时候，我学习了跳舞，刚起先觉得特别好玩，但是训练基本功的时候真是太苦太累了，我忍耐不住那钻心的难受，便放弃了舞蹈。如今，望着舞台上翩翩起舞的同学们，
16、我真得很懊悔，当时假如再忍耐一下，不就能跟她们一样了？我要学习猪猪侠坚持的精神，以后无论干什么事情可千万不能半途而废啊！这部电影弘扬的正能量可不止这些，还有五灵卫与萨奥丁对战时分工合作，告知我们团结就是力气。萨奥丁想要统治世界，结果独创时走火入魔造成灾难，告知我们不能野心勃勃，目的不纯不知不觉间，屏幕中起先滚动工作人员的名单，我只好恋恋不舍地离开了影厅。我认为，这部猪猪侠英雄猪少年真是最令我深深触动的电影！英雄观后感作文 篇6影片西柏坡2英雄王二小讲解并描述的是一个发生在抗日斗争时期的动人故事。在河北省沫源县有一位小英雄名叫王二小，在日本鬼子扫荡一条山沟的时候，为了掩护几千名老乡和干部，他不顾
17、自己的生命危急，把敌人带进了八路军的埋伏圈，日本鬼子眼看就要被八路军全部歼灭，气急败坏地杀害了王二小。他的英雄事迹和献身精神将恒久鼓舞和激励我们，他将恒久活在我们心中。看了这部影片，我有以下三方面的收获：首先，我要学习王二小的优良品质。王二小对老乡有着深厚的感情，对日本鬼子的嫉恶如仇，对战胜日本帝国主义有着坚决的信念和决心。其次，我要学习王二小的机灵英勇。他不蛮干，他带鬼子在山里转，当他来到“鬼见愁”时，抓住了一次绝佳的脱险机会，他机灵地穿过荆棘丛林，在鬼子晕头转向的时候，胜利摆脱了鬼子。最终，我要学习王二小的集体利益意识。由于通讯协调问题，他发觉八路军设伏地点没有在“鬼见愁”而在“二道泉”，
18、只有接着把鬼子往那个方向带，才能让鬼子进入伏击圈，从而彻底歼灭鬼子。这时的王二小没有顾及个人的安危，把自己的生死置之度外，最终以自己个人生命的代价，换取了整个战斗的成功。英雄观后感作文 篇7今日我们全班观看了影片英雄。张艺谋以宏大华美的场面，向世界演绎着他那荡气回肠的英雄情结，在我看来，这是这部影片最根本的艺术精神。张艺谋眼里的英雄明显不是我们传统意义上的英雄，或者说不仅仅是。他借用夸张、极致的色调揭示他所定位的英雄境界。第一重境界是至情至性。他用淋漓的红渲染一份爱，那爱是自私的，至上的，不行被欺瞒和损害的。为了爱，飞雪可以不计报仇大业杀了残剑，如月可以为情所惑香销玉殒。爱是美的，所以才有了滚
19、滚黄叶尽情渲染，但是仅有爱又是狭隘、肤浅的，所以在这一情节里，我们才能看到影片中刻意回避的血腥。整部影片只有三处有血（飞雪杀了残剑、飞雪杀如月时，残剑刺杀秦王时），而在这一节里就出现了两次，在其余的情节中，无论怎样的刀光剑影，全不见一滴鲜红的血。英雄的其次重境界是杀身成仁。长空、残剑、飞雪为了报仇大业不惜以命相许，赵国学子大敌当前依旧追寻赵字精义，无边的嫣黄诉说着英雄末路、壮怀激烈的悲怆和决绝。英雄的的第三重境界是忠贞不二。蓝色从来就是纯净的，古典的，在这部影片里也是一样。残剑、飞雪生死相许，人不离人剑不离剑。飞雪为成就无名刺秦大业，不惜以命相托，在国家生死攸关之际，她放弃了爱和生命，这是英雄
20、的气节和风骨。然而无情未必真豪杰，一滴水珠在飞雪脸上轻轻滑动，残剑万般柔情打动了亿万观众。英雄的第四重境界是淡泊安静。绿色是希望和朝气，是美妙和从容，张艺谋再一次用绿色演绎那份经典的爱和生活。家园就在身后，在残剑的内心，在爱和梦中，汪洋恣肆的绿就在他们身边，可是，他们回不了家园，他们的精神只能留在那无边的漂亮而又伤感的回忆和憧憬里。英雄的最高境界是胸怀天下。有人说，影片中残剑写“天下”二字的情节可以不要，我想，张艺谋要是听见这句话会洒然一笑，“天下”二字是这部影片的灵魂，没有这一笔影片就成了华丽镜头的积累，也就失去了它的精神。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页