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1、2022年关于综合实践活动方案汇总7篇关于综合实践活动方案汇总7篇为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，通常须要提前打算好一份方案，一份好的方案肯定会注意受众的参加性及互动性。我们应当怎么制定方案呢？下面是我为大家整理的综合实践活动方案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。综合实践活动方案 篇1活动设计意图：同学们在生活中，对身边的一些事物会产生爱好：为什么人会得近视？眼镜有好多种，它们的原理是什么？互联网上大量的信息储存在哪里？为了让学生感受到科学的魅力，学会从视察身边的事物起先对自己感爱好的事物进行科学探究，获得科学探究的胜利体验，设计支配此活动。活动设计目标：1、通过让学生从身边感爱好的事
2、物视察记录，了解所蕴涵的科学道理入手，培育学生的科学视察爱好，激发学生进行科学探究的热忱。2、通过查阅资料、上网搜集等方法，追寻科学独创的踪迹，使学生感到科学独创并不神奇，从而体验科学家的探究精神。3、激励学生通过试验、视察等方法对感爱好的问题进行探究。从而培育学生的动手实践实力。4、通过办手抄报或画科学幻想画，促进学生学问更新、思维活跃、综合实践实力的提高。活动过程：1、感受身边的科学，通过学生沟通，把感爱好的事物登记来，然后整理好，进行深化的探讨。探讨方法：通过上网或者做小试验进一步解决问题。2、追寻科学发觉的踪迹。通过上网搜寻古今中外科学家的故事。使学生从小树立爱科学、学科学、用科学的信
3、念，学习科学家为科学事业、为祖国和人民的利益，甘于献出毕生精力的精神。表格23、科技小制作或小试验。选择传授一些具有肯定价值的科技小制作及好玩的科学小试验，培育学生动手、动脑的实力4、画一幅科学幻想画或者办一份手抄报。我们小组的探讨汇报组长： 组员：生活中的问题探讨解决的方法所蕴涵的科学道理追寻科学独创的踪迹组长： 组员：科学家受到生活什么启发探究的过程独创成果我的体验感受新年作 刘长卿乡心新岁切，天畔独潸然。老至居人下，春归在客先。岭猿同旦暮，江柳共风烟。已似长沙傅，从今又几年。综合实践活动方案 篇2为进一步拓展综合实践活动课程资源，提高老师综合实践活动的指导实力，提升我校综合实践活动课程实
4、施水平，丰富学生暑期生活，经探讨确定今年暑假期间在全校开展暑期综合实践活动。一、参与范围初一、初二年级二、活动主题与内容活动主题：综合实践活动与教化教学的整合。综合实践活动与其他学科课程的整合：综合运用各学科学习内容，通过探讨性学习小课题探讨的方式拓展延长学习内容，培育学生发觉问题、解决问题的实力以及创新意识和创建实力。重点做好引导学生关注社会生活问题小课题探讨、引导学生走进自然做好视察与试验探讨、引导学生多读书、读好书的文献探讨。综合实践活动与教化活动的整合：创新传统的德育活动，把社区服务、社会实践、自然考察等活动给予课程内涵，明确活动主题、活动目标、丰富活动内容、确立科学合理的评价方法，避
5、开走过场，确保活动效果。三、活动要求1、学校成立以业务校长任组长、教科室主任、政教主任、年级主任和学科备课组长为成员的综合实践活动实施领导小组，详细负责探讨制定学校暑期综合实践活动方案，将暑期综合实践活动纳入综合实践活动课程实施整体要求，修订完善学校相关评价制度，将老师指导综合实践活动小组活动状况纳入业务考核，记入老师个人业务档案。2、本次活动重点从以下两个方面设计主题：（1）探讨性学习主题。主题设计可以重点从学科拓展、社会热点、社区资源、学生关切的话题、学期教化活动的延长等几个方面产生。（2）社会实践和社区服务项目。重点从劳动教化、环境净化、公益活动、爱校护校、传统教化等方面产生。3、班主任
6、帮助学生确立活动主题，成立活动小组，支配指导老师。学生以个人或小组为单位围绕活动主题选择活动内容开展活动。学校将老师指导综合实践活动小组活动状况纳入量化考核，作为业务考核的重要内容之一计入老师个人业务档案。四、方法步骤第一阶段：（6月15日6月21日）制定活动安排阶段。各年级制定暑期综合实践活动实施方案，指导学生制定学生活动安排，暑期综合实践活动实施方案后附各小组主题活动名称统计表（表格内容包括年级、班级、小组成员、活动内容、指导老师等）。其次阶段：（7月7日8月20日）活动实施阶段。在老师的指导下学生进行活动，学校做好督促、指导和检查工作。活动期间学生返校12次进行阶段性汇报、沟通、展示，老
7、师跟进指导，同时老师之间研讨沟通指导的心得体会。各年级师生返校时间在活动方案中标明。学校抽查各班活动状况。第三阶段：（8月21日8月30日）活动总结提高阶段。在老师的指导下，各活动小组总结整理活动资料、完善活动成果；学校总结暑期综合实践活动状况，写出总结报告。第四阶段：（9月份）活动评价阶段。开学第一周，各班总结暑期综合实践活动的阅历、收获，开展专题总结沟通展示活动，推选优秀作品，参与全校评比。五、评比沟通1、奖项设置。评比共设两类奖项：优秀探讨性学习小课题探讨奖：探讨报告主要包括活动主题背景、活动打算、实施过程、探讨成果、收获体会等内容。主要呈现活动过程，避开学问的堆砌。优秀社区服务、社会实
8、践奖、自然考察奖：通过查看学生参加社区服务与社会实践的过程资料和总结材料，表彰优秀的项目。两项奖项均设立学生奖和指导老师奖。2、推选要求。以学校为单位组织暑期综合实践活动展示评比。各班举荐1件作品参与评比活动。各类推选材料（纸质文本、电子稿、作品统计表等）于9月7日前交到教科室孙霞老师处。上报材料能够体现活动的完整过程，每件作品限报学生3人，指导老师2人。3、开学初，学校将组织有关人员每年级评比出4名一等奖、3名二等奖进行表彰嘉奖。并分别按5分、3分记入班级量化。（优秀作品将报送县级以上单位评比）对于敷衍和不参加活动的班级酌情减12分。各年级要加强领导，广泛宣扬和发动，提高广阔师生的相识，充分
9、调动广阔师生参加暑期综合实践活动的主动性和主动性，引导广阔老师主动学习，扎实工作，确保暑期综合实践活动工作开展的深化有效。通过暑期综合实践活动的开展，促进综合实践活动课程的有效实施，推动我县素养教化的深化开展，促进教化教学工作迈上新的台阶。附：综合实践活动实施领导小组组长：z副组长：z成员：z阴平四中教科室二一五年六月二十三日综合实践活动方案 篇3通过开展丰富多彩的实践活动，引导学生自身对四周环境的视察，引起他们对环境问题的关注，相识垃圾的危害与我们日常生活环境的亲密联系，培育学生的环保意识，了解环境爱护的重大意义，使学生懂得自己是社会中的一员，要自觉爱护家乡的环境，争做环保小特使。活动目的：
10、1、让学生调查四周及旁边一些污染存在问题，相识环保的重要性。2、利用假日带领学生走出校门，开展废物回收活动，对四周村民进行环保学问宣扬。3、丰富科技制作活动，探究科技活动的爱好，培育学生勤动手、勤动脑的习惯和实力。4、通过小制作活动，促进学生主动参加科技活动的爱好，增加学生环保科技意识。5、了解环境污染对人的危害，了解学校及家乡还存在的环境问题。6、通过实践解决一些环境问题或提出解决方法。7、培育学生视察、调查、独创等综合实践实力。8、以“爱我家乡呵护绿色”为重点组织学生学习有关环保学问，引导学生搜集有关环保方面的资料，激发学生树立环保意识。针对学生状况制定综合实践活动安排。活动形式：组建假日
11、小队、撰写分发宣扬单、废物回收、废物小制作、书写张贴倡议书、设计广告标语、写心得体会、设计手抄报等。活动时间：20xx年3月5月活动打算：1、自愿组合。活动主题确定后，让学生们自愿组成小组。在建组过程中，有的学生可能成了“抢手明星”，有的则成了“无人要的弃儿”，有的刚过了半天就变更办法重新组合。这是学生交往合作过程中正常现象，同时也是对学生进行合作交往教化的一个良好时机。要抓住这一教化时机，有针对性地开展了教化，和学生们分析，为什么有的学生很受欢迎，大家都情愿和他合作交往；为什么有的学生不受欢迎，大家不愿和他交往合作；怎样做才能受别人欢迎；在和别人交往合作中有哪些技巧等。通过老师的引导，一个个
12、探讨小组组成了。2、设计名片。探讨小组组成后，学生们为了联系便利，相互抄录电话号码和家庭地址，由自己设计个人名片，发展到设计小组名片，探讨给自己的小组提个名字、设计口号。3信息收集。学校征求老师和学生家长的看法，通过发动、宣扬，使老师和家长都情愿做学生综合实践活动的导师。学生以小组为单位，双休日在家庭导师的指导下开展调查探讨，首先围绕主题收集资料。同学可以去图书馆、新华书店等处找寻。可以通过书报、上网查阅，可以拍成照片。各个小组还可以在小区内实地视察，在公园、广场等地方对群众进行了采访和宣扬。活动过程：一、提出实践课题。（话题导入，如在生活中各种各样的垃圾废物带来的困扰，谈一谈对垃圾知道多少，
13、如何处理这些废物的方法等等，以引起学生的爱好。）1、了解世界各地的自然风光和人文景观。课外观赏地球风光。参观我们的学校、家乡、祖国最新改变的图片。了解我市绿化美化、空气质量等环境状况，有条件的可写一份合理利用当地资源的考察报告，办环保方面的小报。2、利用学生的生活体验，引导相识垃圾对人类的危害性。(1)(2)3、依据讲座的内容，因势利导。二、展示实物作品，激发探究爱好。出示饮料瓶制作的坦克模型、毛线长颈鹿、泡花木屋等等。“同学们，这些物手工艺品美丽吗？想不想来露一手？”三、成立假日小队。1、给假日小队取名字。2、设计假日小队的队旗和口号。四、小组分工，各司其职。1、宣扬小组：组长2、废物回收小
14、组：组长3、找寻污染源小组：组长五、制定活动内容：活动周历活动地点活动内容活动效果备注1教室1、学习爱护环境的意义和重要性。2、提出实践课题1阶梯教室1、组建假日小队。2、设计假日小队的队旗、口号及小组分工，各司其职。3、撰写宣扬单2苍霞街道1、找寻污染源2、废物回收3、分发宣扬单1教室废物小制作2同德社区1、废物分类回收2、分发宣扬单3、拓宽视野、获得信息1教室废品工艺制作“秀”、小制作大拼盘1教室1、各小组汇报状况2、写倡议书、设计广告标语3、写心得体会1各小区、教室1、分发倡议书、张贴广告标语2、设计手抄报1教室总结、汇报。评比“环保小卫士”“制作小能手”“最佳设计奖”。六、拓宽视野，获
15、得信息。1、通过观看录像，到图书馆、书店、网上等多媒体查找收集资料，做好笔记。2、指导查找的范围可包括一些垃圾的处理与环境爱护，垃圾的污染与环境，垃圾处理中的科学七、拓宽创新，激励求异。激励学生大胆创新，利用可利用资源，设计出有特性的手工艺品。八、体验胜利的成果。展示新风采活动，邀请各中队参观小制作作品。九、开展探讨，发出倡议。1、让学生围绕自己的亲身体验，各抒已见。2、有没有不该成为垃圾的垃圾。3、假如有一天不进行垃圾的收集和处理，我们将会怎样？4、撰写宣扬单。向全校师生甚至向全社会发出倡议爱护环境，从身边小事做起！但是爱护环境单靠我们还不行，应当呼吁全社会的人们共同关切环境工作，做一名环保
16、之人。十、评比“小卫士、小能手”活动。1、沟通心得体会。2、评比环保“小卫士”、“制作小能手”、“最佳设计奖”（手抄报）3、颁发奖章。4、本学期总结。综合实践活动方案 篇4活动目的：为让学生更大程度地接触大自然、感受生活的美妙，也为了培育学生酷爱祖国大好河山的情感，让学生在活动的过程中，发觉美，感受美，进一步增加环境爱护意识，争做一个文明的小市民。我校师生确定4月13日去合肥植物园参观。活动初步安排：时间： 4月13日地点：合肥植物园参与人员：一年级师生，约550多人。老师人员支配：负责人：王岚一（1）束然 张婷婷一（2）叶婷婷汪爱梅 一（3）方义炳卢娟一（4）郭云 劳 芮一（5）朱 红 许玉
17、珍一（6）袁燕敏 宇世蓉一（7）郑海燕 马勤一（8）乔利荣 廖红玲一（9）李丽李慧一（10）刘晓娟 张宏强后勤、联络员：王岚(兼)活动费用：25元/人（午餐自带）活动支配：类 别时 间环 节教化活动08:30-09:00从学校动身坐车到达植物园。09:00-09:301、一日活动平安教化2、强调活动纪律。综合实践活动09:30-09:50学生稍息片刻，组队。09:50-11:20学生进入园区进行参观。11:20-11:30学生上厕所、洗手打算午餐11:30-12:00学生午餐、休息12:00-14:00老师将学生组队进入其他园区，接着参观。嬉戏活动14:00-14:10学生休息。14:10-1
18、4:50学生进行嬉戏活动14:50-15:00组织学生乘车回校合肥师范附小一年级组xx年4月1日综合实践活动方案 篇5一、教材分析综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的特性表现。不但要关切学生学会了哪些学问、驾驭了哪些技能，更要关切学生情感、看法、价值观的发展和改变，关切学生合作与交往实力的提高，关切学生社会化的发展。评价的内容应当包括学生在活动中的行为、情感反应、参加程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价实力，关注每个学生在已有水平上发展和特性化表现，刚好赐予确定和激励，使他们获得学习胜利的乐趣二、学生分
19、析：高年级学生已具备了肯定的实践实力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的主动看法，使他们具备肯定的交往合作实力、视察分析实力、动手操作实力；要让他们初步驾驭参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及探讨探究的方法；使学生形成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，成为创新生活的小主子。三、教学目标1、 通过调查探讨，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好
20、的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成果。2、 通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。在活动中，让学生更多的发展实力。3、 通过调查我们身边的电和交通工具，让我们用实践行动为爱护环境做贡献。4、通过调查、采访，使学生初步了解到人与家庭、社会的关系，引发学生的思索，从而增加学生主动学习的爱好。5、通过制作水果拼盘、了解茶文化，提高学生的艺术观赏水平。四、详细措施1、老师仔细钻研教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创建，有所收获。3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教
21、学的爱好。4、擅长组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。综合实践活动方案 篇61“一日当家”生活技能学习体验活动连接精彩瞬间，以欢庆春节为契机大力弘扬中华民族的传统美德，引导学生学会一项生活技能，帮助学生尝试“一日当家”的体验，培育良好的生活方式和生活习惯。对春节期间感受到的人和事进行捕获，设计成丰富多彩的电子作品。要求学生运用数码相机或摄像机拍下精彩瞬间，制作DV作品，开学后每班上缴1分优秀作品，进行展评竞赛。（负责部门：七年级、八年级）2“庆佳节迎元宵做花灯”实践活动学生搜集有关“花灯”的学问，包括由来、种类、做法等，制作成学问小报、有关花灯相识和观赏的PPT，并
22、动手制作有特色的花灯。开学后，每班除了上交学问小报、PPT等成果之外，另选出510个质量高、有特色的学生原创花灯参与展评。（负责部门：小学部参加人员：四-六年级学生）3“庆佳节手工制作装饰品”实践活动学生搜集有关“剪纸”、手工粘贴画、手工丝网花等手工作品的学问，包括由来、种类、做法等，制作成学问小报，并动手制作有特色的“剪纸”、手工粘贴画、手工丝网花等手工装饰品。开学后，每班除了上交学问小报等成果之外，另选出510个质量高、有特色的学生原创手工装饰品参与展评。（负责部门：七年级、八年级参加人员：七-八年级学生）综合实践活动方案 篇7一、活动时间：20xx.8.1二、活动安排： 吃过早过早餐后，
23、早上7：00在学校对面的.人人乐超市门口集 预料7:007:10左右一同前往顺手公益志愿者之家。 预料11:00结束活动，全部组员在12：00之前回到家，保证平安留意事项：因为连续40来天高温，天气燥热，请大家带好帽子、水，留意防暑。三、活动目的：8.1日是建军节，在这个特殊的日子里，顺手公益湖南省志愿者之家要发送一批衣物到双牌县几个敬老院。我们5个同学去志愿者之家帮忙整理衣物和书籍，并将各种衣物整理归类、消毒、折叠、打包，发往双牌县。四、活动过程：气温39，连续40多天的高温，阻挡不住我们前往顺手公益湖南志愿者之家的脚步。7:30，大家带着要捐赠的衣物、书籍，踏着晨曦、烈日，兴致勃勃的来到志
24、愿者之家。因为今日要发送一批衣物去双牌县的几个敬老院，我们来不及休息，就起先投入了惊慌的工作中，第一步先把桌子抬出来，等下好摆放清理好的衣物。我们把要整理的消过毒的衣物放在一起，为了便利、有序的整理，并把今日的任务给大家进行了说明：1.陆舜负责整理裤子；祝明岐负责整理棉衣；唐嘉俊负责整理外套；杨照之负责整理夏装；尹卓能负责整理毛衣。2. 整理完同学们一起打包，分类装衣物，写明数量及品种。3. 大家一起在打好包的袋子上写发往地的地址、姓名、电话。4. 帮助他人将打包好的衣物送上货运车我们边整理，边打包，根据棉衣5件、毛衣10件、秋衣10件、裤子10条一摞各打好包。同学们清理的可细致了，生怕弄错了
25、哦。把消毒后的衣物分类整理、打包后，我们起先把衣物按类别装入顺手公益特制的编织袋里。又起先分工了，两个扯袋子，一个装衣服，一边登记装入衣物的数量。然后，我们就在打包好的编织袋上写下要寄往的地址、接收人的姓名、电话。这个可不能写错，也不能涂改哦，大家都写得特别仔细、工整！虽然天气燥热，我们平常也没做过这些事情，但大家都干得很仔细，看着整理好的衣物，虽然很累但也很快乐！想着我们亲自整理的衣物即将发送到须要人的手中，内心激烈啊。五、活动评价：顺手公益：顺手公湖南志愿者之家的工作人员还给我们的这次活动发了新浪的微博上，特别感谢我们捐赠的衣服和书籍，并主动参加这次将各种衣物整理归类、消毒、折叠、打包，发
26、往双牌县敬老院的活动，还传了我们仔细整理、打包衣服的系列照片。六、活动总结：今日我们将整理的衣服通过市忠彪货运有限公司发往双牌塘底乡敬老院的衣服是： 毛衣55件、外套40件、棉衣25件、夏衣130件、裤子75条，共325件，5包（编号0008651-5）。双牌县上梧江乡敬老院的衣服是：毛衣60件、外套50件、棉衣20件、夏衣140件、裤子70条，一共是340件，5包（编号0008652-5）。通过本次活动，同学们都感受到了帮助他人的欢乐。虽然天气特别热，但是同学们不怕苦不怕累，工作得都特别仔细、专心，值得表扬。但是，由于是第一次参与类似的公益活动，我们做得还比较生疏，比如唐嘉骏同学常常放错衣服
27、、尹卓能同学不刚好把收集的衣服放好、祝明岐同学老把裤子和衣服分错，陆舜同学不刚好数好衣物的数量，杨照之同学常把衣服裤子放一起虽然我们都多多少少犯了一些小错误，但是我们还是很兴奋，和同学们一起当志愿者，做公益。的确，公益活动不是刻意，不是形式，它是我们顺手就可以做的事情。就像我们此次组织的活动“顺手公益”。我们希望，同学们在放假的时候多参与一些公益活动，奉献自己的一份爱心，去暖和他人的一颗心，同时我们自己也会感到欢乐，就犹如一句话所说“赠人玫瑰，手有余香”。同时，我们呼吁在放假时有条件的同学也主动参加到我们的活动中来，让公益活动丰富我们的假期！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页