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1、2022自由的演讲稿关于自由的演讲稿演讲稿要求内容充溢，条理清晰，重点突出。随着社会一步步向前发展，演讲稿运用的状况越来越多，为了让您在写演讲稿时更加简洁便利，以下是我收集整理的关于自由的演讲稿，欢迎大家共享。关于自由的演讲稿1敬爱的老师们，敬爱的学生们：大家好！自由是大众所渴望的。人们确定会认为，自由就是为所欲为。事实并非如此。自由是在不影响他人的状况下，在法律和道德标准下，合理地限制自由。每个人都会常常在心里埋怨父母老师对自己的限制太多：没有嬉戏，没有挑食，没有疯狂的嬉戏，没有作为一个学生，作为一个孩子，我常常埋怨：为什么我不能这样那样？我想快点长大，这样我就可以做我想做的事情。但事实上，
2、长大后，你不肯定能为所欲为。为什么？因为父母和老师为了让我们健康成长，给了我们有限的自由，但却对我们充溢了无限的爱和责任。不允许我们挑食，这样才能拥有健康的身体，获得成长所需的各种养分。我们不允许玩嬉戏，因为胆怯影响视力，占用太多时间来耽搁学习。不允许我们疯狂的追来追去，怕我们受到损害，可能会造成终身缺憾。从小到大，父母和老师给了我们自由，也约束了我们自由，让我意识到什么才是真正的自由。自由是想象力的刺激。我们可以在学习和探讨中发挥无限想象的自由，使我们在艺术、文学、科学、医学、消遣等方面都有新的探讨和发展。这是脑力自由发展的结果。我们也可以在精神和精神层面自由追求，因为“生命珍贵，爱情更贵。
3、假如是自由，两者皆可抛。”放下灵魂的自由，就能追求更大的目标。所以，他们虽然有自由，却像天上的鸟，水里的鱼。它们好像能自由翱翔和游泳。然而，随着季节的改变，鹅会向南飞，鱼会依据洋流游回来。在肯定规范下的自由可以创建一个开放、创新、暖和的和谐社会。这样的社会足够我们安家立业了！关于自由的演讲稿2敬爱的老师们，敬爱的学生们：大家好！“生命珍贵，爱情更贵。假如是自由，两者皆可抛。”这是匈牙利诗人裴多芬写的一首诗。这说明白自由的宝贵。假如你失去了自由，金钱、名誉和财宝就失去了意义。当然，对自由的占有也有肯定的约束。自由须要克制，没有克制的人得不到自由，也会失去更多的自由。20xx年5月7日晚，音乐人高
4、在北京市东城区酒后驾车，4人受伤。他这样说：“我始终以为喝酒可以给人自由，但是我因为喝酒而失去了自由。”每个人都渴望自由，每个人都想自由地做自己喜爱的事。但是自由是在约束下产生的。没有约束的自由，就像美国的亨利罗伯特说的，“一旦你离开规则，每个人都会自由行动，结果，每个人都不会获得真正的自由。”自由是最珍贵的，远远超过其他。失去自由毫无意义。科林卢瑟鲍威尔，美国第一位黑人国务卿，诞生于纽约，成长于南布朗克斯区。他的父母是牙买加移民。鲍威尔童年特别贫困，苦难并没有阻碍鲍威尔的胜利，在追求自由和黑人与白人的种族同等。通过他的不断努力，他赢得了美国白人和黑人的敬重和爱戴，在美国，种族意识仍旧很强，为
5、美国黑人的自由做出了巨大贡献。鲍威尔深知自由的价值，为了自由生活，他也放弃了成为美国第一位黑人总统的机会。一个人一旦失去自由，他的人生就会黯然失色，他的人生就会失去光彩。的确，“谁因为胆怯贫困而放弃了比财宝更珍贵的自由，那他就只能恒久做奴隶。”自由须要约束，有了道路的约束，汽车才能自由驰骋；由于峡谷的限制，溪流可以自由流淌；因为大海的阻挡，鱼可以自由游泳。自由也是珍贵的。有了自由，就拥有了其他一切。关于自由的演讲稿3敬爱的老师们，敬爱的学生们：大家好！“人生而自由，却到处被枷锁束缚”，一个响彻欧洲的声音来自卢梭。这句话有两层意思：第一，人在自然状态下是自由的；其次，自由人一旦进入社会状态，自然
6、自由就受到社会的束缚。简而言之，在当今社会，我们都是自由的人，但我们必需在道德、制度和法律的秩序规则下行使自由权利。最初的规则是在自然中产生的，自然中的规则让一切都根据自己的轨迹运行。弱肉强食的丛林法则帮助生物优胜劣汰，让物种适应环境，变得更快更强，不适应规则的生物会被自然法则无情淘汰。人类从自然规则进化而来，在生存和发展中产生了各种规则。法律是维持正常生活和秩序最常见的规则。这是我们在寻求个人需求和利益时必需考虑的前提。从当今社会的各种犯罪来看，可以分析出，这些犯罪的根源是满意人的欲望，肆无忌惮地追求利益，最终受到法律的惩处。就拿路上的红绿灯来说，规则虽然限制自由，但最终其实是爱护自由的。因
7、此，当个人需求与法律、社会秩序等基本社会规则相冲突时，个人必需放弃“自由”，满意社会整体利益。这就是“没有规则，就没有方圆”当然，社会生活中不仅有“刚性”的法律，在科学独创、商业竞争等活动中也有许多规则。面对这些，首先要用正确的世界观和道德观去区分，同时要敏捷运用，甚至主动修改完善规则。我们绝不能被规则框住，变成井底之蛙。从古至今，这样的例子数不胜数。早在春秋时期，墨子就提出了“互爱互利”的思想，主见改善人际关系，创建良好的社会环境，建立良好的规则使每个人的利益都能得到满意，打破旧规则，创建新的、更适用的规则，给每个人更大的自由。科学界尤其如此。每一次技术革命都是对旧技术规则的挑战。正是有了不
8、受“苹果总会落地”思想束缚的宏大科学家牛顿，有了敢于实现一切想象的宏大独创家爱迪生，人类才能突破万有引力，拥有如此美妙而丰富的人生。大家都熟识马云，20年前别人眼中的骗子，用创新打破原有的实体商业模式，建立自己的“云”规则。这些人类世界的领袖们用自己的方式创建了规则。由此可见，自由和规则绝不是一对冲突，而是一种相互支持的关系。当我们明白什么是真正的自由，什么是真正的规则时，我们自然学会了如何享受自由，如何适应规则的僵化。这时，我们的创建力来了。关于自由的演讲稿4各位老师，同学们：大家好。今日我演讲的题目叫青春志向。我们，撇下无知迎来了属于我们的青春。青春，让我们肆无忌惮，畅然释怀，体会风那样的
9、自由，感受云那般的自由，因为青春给予我们的是生命的巅峰，我们无须成熟，我们不再无知，我们唯有执着。人生是对志向的追求，志向是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的志气。因此，只有坚持远大的人生志向，才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的志向分成一辈子的志向，一个阶段的志向，一年的志向，一个月的志向，甚至一天、一小时、一分钟的志向。当你听到这里，同学们，你是否想到了自己的志向？人生的花季是生命的春天，它漂亮，却短暂。作为一名高校生就应当在这一时期，努力学习，奋勉向上，找到一片属于自己的天空。青年是祖国的希望，民族的将来。每个人主宰着自己的明天。有一位哲人说过：“梦里走了很多路，醒
10、来还是在床上。”它形象地告知我们一个道理：人不能躺在梦幻式的志向中生活。是的，人不仅要有志向，还要大胆幻想，但更要努力去做，在志向中躺着等待新的起先，假如不仅遥遥无期，甚至连已经拥有的也会失去。同学们，你们是否也正在梦幻的志向中彷徨呢？前人说得好，“有志之人立长志，无志之人常立志”，那些无志之人的“志”，就是美梦，就是所谓的“志向”，他们把自己的蓝图构画得再美妙，再完善，也只是空中楼阁，空中楼阁罢了。同学们，你是立长志之人，还是常立志之人呢？最终我想用梁启超的话来结束今日的演讲：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。”让我们洒一路汗水，饮一路
11、风尘。关于自由的演讲稿5敬爱的老师们，敬爱的学生们：大家好！自由好像是许多人始终幻想的，但自由只是一个抽象的概念。那么，什么是自由呢？有的人认为自由是以自我为中心的，有的人认为自由就是有钱有势，有思想，有做事。而我认为自由不仅仅是物质上的，更是精神上的。我对自由的追求始于书籍。自由在于童话。很小的时候，我就读过王子和公主最美的爱情故事。他们都试图摆脱物质的束缚，突破重重困难，只为了找到自己的爱情。在我看来，不仅仅是爱，更是突破自我和逆境，找到来之不易的精神自由的志气。在我心里，自由是最终的华蜜团聚，是恒久的欢乐，是恒久的爱，是恒久的被爱。但是随着年龄的增长，发觉爱情不会恒久存在于每个人身上。这
12、个世界上，有许多被遗忘的人，他们可能被斗争损害，也可能被贫困困住。他们在生死之间挣扎，奔波满意物质生活。他们缺乏爱和关怀，所以无法获得精神自由。自由在哪里？在我的青少年生活中，我始终渴望探究这个问题。在那个黑暗的中世纪，很多哲学家探究自由和爱。所以但丁的神曲引领我找到了爱和自由。在那个黑暗的地狱里，是不爱别人的人的居所，是夺走别人自由的人的监狱。这里全部的人都被名利等恶魔困扰熬煎，甚至遭遇惩处。旭日东升的漂亮炼狱，给渴望爱情和自由的人以新的希望。通过修行，他们渴望摆脱恶魔，不断追求精神自由。充溢爱和被爱的天堂才是真正的泰国国王，因为这里的人们心灵纯净，相互敬重，和谐相处。求是神曲的主题，自由是
13、它的目的。原来自由是要去找寻和发觉的，它就在每一个爱人身边。爱别人不仅给了别人自由，也给了自己自由。现在，我在我们的圣贤身上找到了更高层次的自由。礼记曾经为我们建立了一个宏大的世界。在这个世界上，“每个人都不是封闭的”，每个人都没有作恶的意图。这叫至善之大和。孟子主见“老、老、幼、幼、幼”。在社会上，老年人有平安感，但依靠性很小。穷人也从别人那里得到救济。没有人自私自利，只在乎自己的名利。每个人都可以做自己想做的事，追求精神和精神上的自由。但是，“敬重人简单，爱别人难”。很难把“爱民”普及到全部人。这就要求人与人之间素养高，相互敬重，相互爱惜，真正的心里没有自我，只有别人。这就须要我们冲破灵魂
14、的枷锁，抛弃心中全部的自私和自我。这样做，才能获得精神解放和精神愉悦，实现真正的自由。所以，自由不是凭空而来的，它来自于爱。只有当人对他人、对这个社会、对世界上全部的生物充溢爱时，这个人才能获得真正的自由；当全部人都恋爱了，整个社会才会获得真正的自由。关于自由的.演讲稿6每个家长、老师都爱自己的孩子，那爱究竟是什么?尤其值得我们幼儿老师去深思，看了爱和自由，感受许多。书中是这样定义“爱”的“爱是忍耐，爱是慈爱，爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不做无礼的事，不求己益，不动怒凡事包涵，凡事信任，凡事盼望，凡事忍耐，爱是永不止息的等待。”受到这些文字的启迪，我感觉：爱是敬重，爱是珍视尊严。爱和自由以
15、蒙特梭利、卢梭、皮亚杰等经典教化学心理学理论为基础，在18年高度专注教化实践和科学探讨中完善了她自己独特的儿童成长与发展的教化教学系。并创办了多家国际幼儿教化机构。这本书是她一次演讲的记录。被很多读者广为流传。从事幼教工作四年以来，我自认为是一名仔细负责的老师，每天组织幼儿进行活动时，我最多对孩子说的一句话就是“留意平安，肯定要当心”，我也是要求孩子必需像我这样做，我发觉孩做的与我不一样，或者危急的动作时，我会很快过去阻挡他，告知他，这个不能，这个危急，我想把孩子支配在自己的掌控之中。在玩区角活动时，我也是生怕孩子不回取玩具，不会玩，总是忍不住要去告知孩子：“珍宝你可以玩这个呀，这个这样玩，你
16、看多好玩呀”我觉得孩子就是孩子，总是喜爱把我们的意愿强加于孩子。我始终以为这样就是爱孩子，爱护孩子，殊不知，我们已经剥夺了孩子自由选择的权利，遏制了孩子的探究欲望，抹杀了孩子的创建力，这样做恰恰违反了孩子的成长规律。直到看完爱和自由，我突然领悟到，我们的爱对于儿童就是束缚，我们成人有太多的规则，太多的不行以，在幼儿园我们总是让幼儿事事都听从我们支配，总想着驾驭孩子的思想，其实这样并不是爱孩子，爱孩子就是不仅仅要蹲下身来看孩子，更要蹲下心来看孩子，去细致视察孩子的所需所想，大胆的放手，这有这样我们才能看到一个在爱和自由里健康成长的孩子。假如儿童要创建自己，必需生活在爱和自由中，他必需拥有时间空间
17、，必需拥有爱的照看和支持，这样他才有创建自己的机会，他才可以创建独特的自己。我们中班有一个孩子，他总是偷偷吃小挚友的吃的，刚起先我有点生气，我教化他，不能随意吃别人的东西，可是这个孩子有时还会接着偷吃别人的东西，看了爱和自由我才明白，儿童偷吃东西，在我们成人眼里这是偷吃别人的食物，但是在儿童看来，他不是偷，他就是觉得那里有好吃的，为什么不给我吃，以后只要这个孩子再拿其他小挚友的食物时，我会走过去对他说来我帮你拿，刚起先他会尴尬，会撒谎说他帮其他小挚友拿的，每一次都这样，持续了一段时间，这个孩子再也不吃别人的东西了，他已经知道限制自己的行为了。这个结果就是自由与敬重的结果。的确，华蜜和欢乐感肯定
18、要在童年经验，经验了，体验了，感觉了，就会对华蜜和欢乐有了相识，将来就会成为这样，这正是华蜜成长的内涵，华蜜也是要成长的，所以之前所说的自己做自己的主子，这并不是我们以往认为的想做什么就是什么，而是你可以按自己的意识，执行自己的安排，你的安排不被任何人破坏。但在现实中，儿童的这种自由常因各种缘由被遏制了。比如，父母总觉得孩子还小，做不好一些事情，或者做了一些事情后会给自己带来麻烦，于是就阻挡孩子或者代孩子去完成。再比如，父母总是从自己的一些固有观念去评判孩子所做的事情，会因为自己的想当然而去干涉孩子的选择，也就是所谓的“上帝姿态”。而这一切对儿童都是一种精神上的掠夺。为什么说要给儿童自由?因为
19、许多时候，假如大人可以理解儿童的做法，他就可能会给儿童这么做的自由。而假如他不能理解，甚至误会的时候，他就会阻挡、会干涉。而儿童依照精神胚胎所进行的活动，始终都是自发而有意义的，它不应受大人的理解程度左右。因此在你理解不了的时候，信任孩子这么做总是有他的理由，信任孩子，给孩子自由，就是正确的选择。给孩子自由并不意味放羊式的放养，相反，父母和老师须要付出更多的心血和更大的耐性。关于自由的演讲稿7敬重的老师，同学们：大家好！今日我演讲的题目是扬起自信的风帆在漫漫的人生旅途上，我们哭过、笑过、胜利过、失败过。当种种情形摆在我们眼前时，我们又该如何选择呢？是的，人生并没有人们所期盼的一帆风顺，面对胜利
20、，人们总是欣喜万分，因为它是我们努力的认可；面对失败，人们总是黯然神伤。但我们真的没必要因为失败而心灰意冷，不是有句付出总会有回报的话吗？所以挫折是难免会有的，但自信却是我们不行遗弃的。人生的航程原来就是有波浪，有涟漪；人生的道路上一样也会有坎坷，有坎坷。我们应当坚信付出就会有回报的真谛，同时既不要因胜利而沾沾自喜，也不要因失败而闷闷不乐，要以一种主动向上的生活看法来面对胜利与失败，从而以胜利或失败作为契机，并以此当成新的起先。在我的记忆里，曾有一个人令我敬佩不已。他从小酷爱音乐，在他的世界里到处充溢着悦耳动人的旋律。但天不从人愿，偏偏让他成了聋人，使他憧憬美妙世界的道路上又增加了一堵厚重而严
21、实的墙。不可思议的是他并不是因为前途困难而退缩，而是以主动的看法接受命运的挑战，坚持不懈的创作，最终，他的努力得到了人们由衷的赞许，他也因此成为了著名世界的闻名音乐家。或许你们早已猜到，没错，他就是为世界创出多数动人乐曲的宏大音乐家贝多芬！从他的人生中，我明白了人生并不是那么不堪一击，阻碍我们的是在于我们是否有坚毅的意志和信念。我信任，只要我们真诚地付出就没有任何事能难倒我们！同学们，让我们扬起自信的风帆，越过波涛汹涌的大海，抚平微风荡漾的涟漪。你会发觉，胜利的彼岸就在不远的前方。笑对人生，以自信来面对我们可能遭受的挫折与苦痛。生命是一张白纸，当自信为他披上五彩缤纷的新装时，生命才充溢活力！我
22、的演讲到此结束，感谢大家！关于自由的演讲稿8敬重的老师，同学们：大家好！今日我演讲的题目是青春的使命青春是什么？莫非是携子之手，浪漫而温馨地闲逛于桃红柳绿之中吗？莫非是把头发染成五彩缤纷，在大街上旁若无人地大跳千姿百态的街舞吗？莫非是无休止地泡吧，疯狂地蹦迪吗？有些人始终在成长的十字路口徘徊。但是，我要问：莫非青春仅仅就只剩下这些了吗？青春可以是远大的志向和崇高的志向；青春还可以是面对峰回路转，霹雳斩棘，举步探究的毅力。青春不仅仅是一声声的赞美，它更是拥有使命并为之奋斗不息的源泉。因为生命的光环，一个个被践踏的躯体给予了新的灵魂；因为青春的绚丽，一个个飘舞的思绪会聚成一首悲壮的挽歌。时间老人又
23、一次将时间定格在了五月。面对新一批进步中的青少年，我们不禁想起了那些曾为中华民族的民主，科学，独立而抛头颅洒热血的青年勇士们，是他们，在民族遭遇屈辱的时刻自告奋勇，以力挽狂澜之势救黎民于苦难。在斗争中，青年们敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，他们以燃烧的激情和鲜血凝合成精神的火炬，点燃了将来。这种青春是多么绚丽夺目呀，这种使命是多么震撼人心！青春是美妙的，没有使命感的青春便是贫血的青春。青年是祖国的将来，是民族的希望。在任何一个时代，青年都是社会上最富有朝气最富有创建性，最富有生命力的群体。我们要怎样才能实践自己肩负的历史使命，怎么样才能使自己的青春光彩照人呢？放眼看吧，在我们社会主义现
24、代化建设的征途中，涌现出很多新时代青少年的楷模。从宏大的共产主义战士雷锋到以服务祖国须要为乐的王杰，从自学成才的张海迪到科技创新的秦文贵？他们在平凡的岗位上，用五四精神诠释了青春的使命！演绎了一幕幕震天动地的话剧！谱写了一曲曲壮美雄浑的青春赞歌！作为新世纪的我们，要树立远大的志向，人的一生只能享受一次青春，当一个人在年轻时就把自己的人生与人民的事业紧紧相连，他所创建的就是永恒的青春。我们要坚持勤奋学习，立志成才。二十一世纪，信息沟通日益广泛，学问更新大大加快。形势逼人自强，催人奋进！我们要跟上时代步伐，更好的为现代化建设贡献力气就必需学习学习再学习，打下坚实的学问功底。在学习中，还要擅长创新，
25、擅长实践，擅长把所学的学问运用到改造主观世界客观世界活动中去，不断成才。同时我们应树立正确的世界观，人生观，价值观，努力培育良好的品德，提高综合素养，完善人格品质。做有益于祖国个人民的人。国家的旺盛富强，人民的富有安康，社会主义制度的巩固和发展须要几代人，十几代人甚至几十代人的努力。艰苦能历练人，勤奋能铸就人。青少年一代的我们，只有做到艰苦奋斗，才能顺应时代发展的潮流，才能真正地做到把个人的前途和命运与国家，民族的前途和命运紧密相连，为祖国奉献青春，这是当代青少年最响亮的口号，我真心地希望，这不仅仅是口号，更是我们青少年一代的旗帜！生命对每个人只有一次，而青春则是这仅有的一次生命中易逝的一段。
26、我坚信：流星虽然短暂，但在它划过夜空的一刹那，已经点燃了最美的青春。这让我们肩负起历史的使命，让身体里流淌的血液迸发出激情！让我们都做夜空下那颗闪亮的星星！同学们：少年强则国强，少年独立则国之独立，振兴国家，匹夫有责，赶快行动起来吧！我的演讲结束，感谢大家！关于自由的演讲稿9敬重的老师，敬爱的同学们：大家好！自由是被大众所渴望的。人们确定会认为自由就是为所欲为，想要什么就有什么。事实并非如此，自由其实是在不影响他人的状况下，在法律与道德规范下，合情合理地支配自由。大家肯定会经常在心里埋怨着父母、老师对自己的约束太多了：不准打嬉戏，不许挑食，不许玩得太疯狂，不许作为学生与孩子的我也常常埋怨：为什
27、么我不行以这样，不行以那样？我想赶快长大，就可以为所欲为。但是其实长大后也不肯定能为所欲为。为什么呢？因为父母和师长给我们限定自由是为了让我们健康成长，是饱含了对我们无限的爱与责任。不许我们挑食是为了让我们拥有健康的体魄，摄取多种成长所需的养分。不许我们打嬉戏是怕影响我们的视力，也担忧占用太多时间耽搁学习。不许我们上窜下跳疯狂追逐，是怕我们受伤，有可能造成终生缺憾。从小经过父母、师长对我们自由的赐予与约束，让我无形中领会到什么是真正的自由。自由是想象力的激发，我们可以在学习探讨中发挥无限想象的自由，致使我们可以拥有艺术、文学、科学、医学、消遣的各新研发。这是脑力自由开发的成果。我们也可以在心灵
28、与精神层面去自由地追寻，因为“生命诚珍贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。”放飞心灵的自由，我们可以追寻更远大的目标。所以虽然拥有自由，但好像天上的鸟儿，水里的鱼儿，它们看似自由翱翔与游憇，但随着季节的改变，大雁也要南飞，鱼儿也要依洋流回游。在肯定的规范下的自由，方能创建开放、创新、温馨的和谐社会。这样的社会才足以让我们安家立命、安家立业！关于自由的演讲稿10敬爱的老师们，敬爱的学生们：大家好！海阔天空鸟儿翱翔展示了一幅自由和詹妮弗的画面。我们的心能如此自由吗？有一次，一位科学家画了一个形态。他主要想知道学生的想象力。首先，他把照片拿到小学一年级的一个教室，问他们是什么。学生们对此争辩不休
29、：有人说是香蕉，有人说是月亮，有人说是切好的西瓜。然后他把照片拿到初中生的教室，问了同样的问题。学生们异口同声地说是月亮，科学家们听后特别懊丧。我想科学家之所以恼火，是因为那些孩子的心被灰尘封住了，他们不是自由的。就像八股一样，只有废除它，才有进步，才有新发觉，才有新精神的诞生。我们恒久忘不了秦始皇焚书坑儒对社会文明的严峻后果。被禁锢的心灵就像一只破裂的风筝，恒久飞不到更高的天空。喜爱看着人哭啊哭，喜爱听人狂吼，喜爱吐出一些埋藏在心里，喝完发酵的往事。我喜爱过去宁静平和的人，无休止的诉说自己的苦难。喜爱群星失宠后难过地微笑，喜爱英雄暮年牵强回首，喜爱官场失意者独自品绿茶。因为这些东西是发自内心
30、的呼喊，是真诚，是珍贵的精神。草要自由，就要积蓄力气，等待破土而出的那一刻；未驯服的野马的自由也是由于它的努力；灵魂要想自由，必需经过一番努力和勤奋，等待“忠实妻子”的时刻。在青春里，我们要像舞者一样，伸展自己的感情，把自己最美的一面，灵魂最闪亮的部分奉献给观众。在我们年轻的时候，我们应当像钢琴家一样，用美丽的旋律释放我们的心，把生命中最洪亮的时刻献给关切我们的人。抛弃世俗观念，遗忘世俗的忽视，就像但丁说的：“走自己的路，让别人说去吧！”让自己的灵魂完全、清楚、彻底的自由。关于自由的演讲稿11敬重的老师，敬爱的同学们：大家好！小时候想过自由就是没有人管教，想做什么就做什么。但是毕达哥拉斯曾经说
31、过“不能制约自己的人，不能称他为自由人。”直到现在自己也渐渐明白自由是在自己可以限制好自己的心情并且要学会制约自己这样我们才真正拥有自由。我们经常说着渴望自由，坐在教室里的学生呼喊着作业真多，老师管的真多，学不学又不是她的事情，去了学校就没有了自由。呆在牢房里的人群呼喊着我虽然犯了错但是你们不能限制我的自由啊，人生的自由你去哪里了？在工作的工人却不想干活就在工作时间里休息了，老板的责骂，他却说自己没了自由被老板管着。自由啊！你是多么美妙的东西，可我要怎样才能得到你呢？我想要找寻自由了解自由究竟是什么。于是我新奇学生为什么要学习？读了七八年的书我们也懂了吧！读书学习就是我们走向自由的一扇门，只有
32、读书我们才可以学习到这个社会须要什么从而我们就能找到生存的出路，有了生存我们才有自由。读书学习也不仅仅是为了生存，还能让你在世界上更自由的找寻生活的奇妙世界的奇妙。这个世界是有制度的假如你犯了错误那么就必需受到惩处，在牢房里的人你可以说他失去了自由吗？假如说他失去了自由那么这也是他自找的结果，起先他的自由并没有消逝只要他能悔改世界总情愿给人改正的机会，因为每个人都会有犯错的时候，只要仔细改正那么就并不恐怖，可怕的是知错不改的人。全部要想得到自由那么我们就要能管住自己。有时候我们犯错就是因为一时的心情问题所以学会限制心情，是可以避开犯错的。工作的人你可以说他没有了自由吗？就算是工作时间他的自由同
33、样存在，因为工作是你自己找的要做什么是你自己选择的，这就是属于你的自由。既然自己已经选择了那条路那么就自信的走下去，以前总不会太差的。我们的工作是自己的选择所以我们是有自由的。如何有自由？学生告知我自由的一扇门是学习，犯错者告知我走向自由就要不断改正自己的错误，工作的人说自由就是你选择的路你就要好好的走下去，假如错误那么就请不断改正让我们更好的走向自由。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页