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1、2022年关于一年级教学计划汇总8篇关于一年级教学安排汇总8篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，很快就要开展新的工作了，现在的你想必不是在做安排，就是在打算做安排吧。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？下面是我为大家整理的一年级教学安排8篇，欢迎大家共享。一年级教学安排 篇1一、教材分析生命的隐私地方教材是依据山东省基础教化地方课程（通用内容）标准 的基本精神和要求编制。本册教材共有13课，涉及“生命的起源、生命的爱护、生命的关爱”等内容。各单元的课文支配如下：第一单元 我是这样长大的：我从哪里来、我的成长照片其次单元 奇异的我：镜子里的我、身体里面的隐私、我要爱惜他们第三单元 做自己的守护者：我
2、的身体不能随意碰、上学路上、一个人在家第四单元 在生命世界中：有生命的世界真漂亮、动物植物是挚友、我和它们一起成长第五单元 生命的关爱：爱，无处不在、生命因爱而精彩每课课文由课题、探究在线、精彩链接等组成，并配有相应的图画、照片等。(一) 教材体现了课程标准的基本理念和要求，并突出了以下特点：1、综合性本册教材涉及了课程标准内容纲要中的12个模块的内容，从而使教材的内容具有较强的综合性。2、开放性教材内容的设计不局限于课堂内的教学活动，而是体现课内外相结合的连续、完整的活动过程。3、活动性教材注意引导老师开展活动教学，强调学生的主体参加，突出“体验式”、“探究式”的学习特点。教材设计了多种形式
3、的活动，比如有角色扮演、模拟演练、体验、沟通、调查、制作、探究等，为学生开展自主学习和进行实践活动创设了平台。4、趣味性教材呈现形式活泼，图文并茂。有活动栏目和留白，增加了学生与教材之间的对话，并有利于激发学生的学习爱好。（二） 教学中应留意以下几点：1、创建性地运用教材在教学中，老师可以在适当把握教学目标、理解教材设计意图的基础上，依据自身特点、本地的详细状况和学生的实际，对教材文本中的内容和活动进行调整，并留意开发各种教学资源，创建性地拓展和运用教材。2、留意学生的自主活动教材中设计的学习活动栏目是教材内在的组成部分，旨在调动学生的学习主动性和爱好，突出以学生为主体的自主学习。因此，本教材
4、的教学活动应更多地体现在老师指导和参加下的学生的自主活动。3、加强与其他课程的整合本课程的设计是综合性的。因此，在教学实施过程中，要留意与有关课程加强联系，整合相关内容，以提高综合教化效果。4、敏捷支配教学课时和教学进程二、学情分析一年级学生刚刚步入小学，对一切都充溢新奇，都想问一下为什么，特殊是自己从哪里来的，更是有很多的问号。因此，这门课程很大的解决了他们的疑问，很好的调动了学生的主动性，学生学起来会特别有爱好。三、教学目标学习目标：依据课程标准及教材内容，提出本课学习活动可以达成的基本目标。本册教材分两个学期教学，本学期教学内容为第1课第8课。四、教学措施：1、老师仔细钻研教材，研读课本
5、，弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材，精确地把握教材，从纵向、横向看透教材。活用教材，能敏捷、合理、科学地运用好每个板快，注意早渗透，不断积累。因地制宜，因材施教，用好教材。2、老师仔细研读课标，学习新课改。3、老师仔细备课，找准突破重难点的方法，仔细探讨每堂课的教学方法， 依据学生的须要进行教学。4、老师要有针对性地进行指导，不能一模一样。5、对不同的学生，采纳不同的教学方法。做好培优辅差工作仔细进行教研教改，搞好校本教研。6、老师不断加强学习，提高自己的学问水平和业务实力，更新观念。7、培育学生的学习爱好，养成良好的学习习惯，变要我学为我要学。五、课时支配：周 次 起止时间 授课内容 须
6、要课时1、2 09.01-09.14 我从哪里来 23、4 09.15-09.29 我的成长照片 25、6 09.30-10.06 国庆节放假7 10.07-10.20 镜子里的我 28、9 10.21-11.03 身体里面的隐私 210、11 11.04-11.17 我要爱惜它们 212、13 11.18-12.01 我的身体不能随意碰 214、15 12.02-12.16 上学路上 216、17 12.17 -09.1.01一个人在家 2一年级教学安排 篇2一、指导思想：培育阅读习惯是学好语文的首要前提，新课标对学生的阅读量提出了明确的目标，注意阅读和积累是当前语文的教学重点。为了全面提高
7、学生的语文素养，为了培育新时期的合格人才，学校正在开展书香校内的阅读专题活动，针对此次活动，我制定了这份阅读安排。二、状况分析：一年级学生进入学校学习时间不长，只学习了拼音和少量的生字，识字实力有限，因此课外阅读的起先阶段须要老师的指导及陪伴。老师要多为他们朗读令他们感爱好的作品，激发他们的阅读爱好，培育良好的阅读习惯。三、阅读目标：1、开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。2、培育学生良好的阅读意识和实力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破;3、培育学生良好的阅读习惯。采纳多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验。4、培育学生的智力水
8、平。在语言得到丰富积累的同时，培育语感，发展思维。拓宽学生的学问面。四、详细措施：1、坚持每天中午利用看护前的十五分钟为孩子朗读，内容选择孩子感爱好的童话和寓言故事。2、坚持古诗诵读，让孩子们时常温习一年级必背古诗，还可以进行与课文相关的古诗拓展。3、坚持亲子共读，达成家校共识，每天家长坚持陪伴孩子读书至少15分钟。4、坚持积累成语，每逢周二和周四进行积累后的沟通。5、坚持写话训练，每逢周一、三、五为写话日，学生可以自选写话内容，也可以依据老师供应的话题进行写话。一年级教学安排 篇3一、学情分析一年级学生进入小学，新的学习和生活对孩子们来说充溢了新奇和好玩，对学校、环境、老师、同学、课堂、学习
9、、学校的要求都充溢了簇新感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲惫，留意力简单分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！一年级上册科学在小学六年科学学习中具有特别的意义。假如说他们在幼儿阶段主要是通过“玩”来相识和了解科学的话，从现在起，他们进入的将是一门“课程”。课程的含义是具有明确的教学目标和系统的设计，但绝不是说不再“有意思”，不再令人“感爱好”，不再有孩子们的“个人看法”和“探究空间”。恰恰相反，好的科学课应当是属于“儿童的科学”。二、教材解读“什么是科学”“怎样做科学”诸如此类的问题，无法也不应当教给孩子们，而是让他们在科学学问的学习过程中，通过与之交融的探究活动渐
10、渐体验和理解。因此，一年级上册科学的主要功能是为六年的科学学习打基础。1.内容分析一年级上册科学教学内容由“植物”和“比较与测量”两个单元组成。其中“植物”单元有6个教学内容，“比较与测量”单元有7个教学内容，总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。另外每个单元最终都有“科学阅读”内容。（1）“植物”单元：这是小学一年级科学课的第一个单元，它将引领学生走进小学科学学习的大门，掀开科学学习的第一页，对学生今后的学习产生重要的影响。选择植物作为科学学习的起点，是因为植物是孩子们的密切伙伴，他们对植物具有自然的新奇心。让孩子把植物作为一个生命体来思索，运用各种感官进行视察，是生命科
11、学概念体系构建和技能目标达成的基础和须要。秋天是果实成熟的季节，丰收的季节，生命也在这个季节里呈现出丰硕的一面。让学生关注植物、关注一个个生命体的特点，是这个单元的重要导向。（2）“比较与测量”单元：比较和测量是科学探讨的基础，也是科学探讨的重要技能。当科学家视察和试验时，他们离不开比较和测量。通过运用数字和标准的测量单位，他们可以确定和描述物体诸如长度、体积、重量和温度等属性。相像地，在生活中，学生们自然地进行着比较，也会进行一些简洁的测量。事实上，比较和测量是学生们理解四周事物的重要途径。在本单元中，他们将视察事物间的相同和不同之处，用不同的工具和方法测量一些物体的长度，重演标准尺的产生过
12、程，体会比较和测量在科学探讨中的重要作用。2.板块分析一年级的科学书每课一般由聚焦、探究、研讨和拓展四个板块组成。在实际教学中，这四个板块并不是截然分开、机械运用的，四个板块呈现的是一个有结构的，既符合科学家的工作特点，又符合儿童认知规律的教学过程，目的是让儿童亲身经验和体验问题解决的系列科学实践。这个实践过程与儿童转变他们的原有相识相关，与促进他们对科学的理解相关，与发展他们的相识实力相关，而且肯定是以科学概念和科学探究共生的方式发生的。详细说明如下：（1）聚焦板块：一般以陈述句的形式描述问题情境，以疑问句的形式提出1-2个学生可以探究的科学问题，以具有承上启下作用的语句与前一课的学习内容进
13、行联系，体现课程的连贯性。（2）探究板块：包括前概念测查、预料、探究安排的制订、收集信息、组织和呈现证据以及形成初步说明。这一板块通常以陈述句的形式出现，列出可供选择的视察和试验方法、有关的其次手资料和数据呈现所须要的方法和工具等。（3）研讨板块：呈现的是学生在沟通、探讨、论证时所应围绕的关键问题。一般以疑问句的形式指导学生抓住主题学习的核心，陈述自己的观点，运用证据支撑自己的说明，在个人论证的基础上，绽开集体论证以达成共识。（4）拓展板块：为学生供应一系列活动建议，以便他们在课外开展进一步的探究，使他们将所学的学问运用于生活及其他新的情境，或是与其他学科领域的学习进行联系。三、教学目标1.“
14、植物”单元教学目标（1）科学概念目标地球上生活着多种多样的植物，许多植物都有根、茎、叶。植物是有生命的，是生物。植物具有肯定的形态结构，须要水分、阳光，每个植物个体都生活在肯定的环境中。植物会生长和死亡。能说出四周常见植物的名称及其特征。（2）科学探究目标能用多种感官视察植物。能用语言、图画描述和记录视察内容。能在视察过程中提出要探讨的问题。能种植一棵植物，并使其存活一段时间。 能用合适的科学词汇进行简洁的表达。（3）科学看法目标感受植物的多样性，对植物产生探讨爱好。对植物的生存需求形成肯定的敏感性。 养成实事求是的看法。养成参加、表达和倾听的良好习惯。（4）科学、技术、社会与环境目标了解植物
15、在生活、生产中的运用，体会植物与人类的亲密关系。了解人类须要从自然界获得植物资源，懂得珍爱植物，相识到爱护身边的植物很重要。2.“比较与测量”单元教学目标（1）科学概念目标视察中有比较，比较须要公允，测量使比较的结果更精确。共同的起始线是公允比较的须要。确定起点和终点、测量单位首尾相连是测量的要素。非标准单位的测量工具导致测量结果的多样性。标准单位的测量比非标准单位的测量能产生更为一样和可比较的结果，有助于信息的沟通。有不同的工具可用来测量物体，长的工具更便利测量长的物体。尺子是世界通用的测量长度的工具，是统一测量标准的产物。（2）科学探究目标能用多种感官和简洁的方法视察和描述事物之间的相同之
16、处和不同之处。能依据高度或长度给物体排序。能以探讨、画画、书写等形式进行描述和沟通。尝试以图表的形式组织信息。学习预料事物的相对高度和尺寸。运用标准和非标准工具进行长度的测量。初步运用十进制计量测量结果。初步运用尺子进行测量。（3）科学看法目标发展对测量的认同感。逐步适应运用多种测量工具和测量单位。认同以图表形式组织和沟通信息的重要性。乐于在情境中学习，能保持对一个问题的新奇和探究爱好。乐于小组合作探究学习，能主动参加合作学习活动。情愿倾听他人的看法，乐于讲解并描述自己的观点，展示自己的测量数据。在老师的指导下，有分析、反思测量过程的意识。（4）科学、技术、社会与环境目标能意识到视察、比较和测
17、量是人们相识世界的基本方法。体会到统一测量工具和单位给生产生活带来的便利。相识到人们总是在解决问题中不断地完善和改进工具，从而拓展和增加了人的实力。四、单元词汇和材料清单1.第一单元（1）单元词汇根：高等植物的养分器官，能够把植物固定在土地上，汲取土壤里的水分和溶解在水中的养分，有的根还能贮藏养料。茎：植物体的一部分，由胚芽发展而成,下部和根连接，上部一般都生有叶、花和果实。茎能输送水、无机盐和养料到植物体的各部分去，并有贮存养料和支持枝、叶、花、果实等生长的作用。叶：植物的养分器官之一，通常由叶片和叶柄组成，通称叶子。（2）材料清单塑料花，植物，种子，花盆，泥土，小铲子，小葱，大蒜，胡萝卜，
18、校内中各种形态的叶子，一根长有叶芽、嫩叶、老叶的植物枝条，冬青叶，牵牛叶，梧桐叶，松树叶，月季叶，或者校内中其他具有明显特征的植物的叶，有关“植物是活的”的照片、图片等。2.其次单元（1）单元词汇视察：有目的、有安排、有方向、比较长久的知觉活动。它是以视觉为主,与其他感觉融为一体的综合感知。比较：对比同类事物的异同。猜想：比预料更随意,通常凭以往的阅历做出推断。预料：综合以前的阅历及当下的视察做出推断。测量：根据某种标准运用工具来视察,并且运用数据对事物做出量化描述。距离：两物体在空间上相隔或间隔的长度。拃：张开的手的大拇指和中指两端的距离。（2）材料清单打印纸带、记号笔、纸质弹跳蛙、小立方体
19、、橡皮、回形针、小棒、有图表的纸等。五、详细教学措施1.培育学生科学学习的爱好和良好习惯学习爱好对于科学学习特别重要。在教学中要擅长激发学生的爱好，利用教材所供应的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。教学时，时常关注学生参加学习活动的热忱，多激励学生主动参加，允许学生用自己的语言表达想法。让每个学生喜爱上课、喜爱老师，进而喜爱学科学。良好学习习惯的养成，不能简洁地理解为上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生学会独立思索、敢于提问、仔细倾听他人的看法、乐于表达自己的想法等内在品质。52.让学生在生动详细的情境中学习科学教学中，充分利用学生的生活阅历，设计生动好玩、直观形象的探
20、究活动，激发学生的学习爱好，让学生在生动详细的情境中理解和相识科学学问，激励每一位学生动手、动口、动脑，参加科学的学习过程。3.引导学生主动思索，并与同伴合作沟通独立思索、合作沟通是学生学习科学的重要方式。教学中要激励学生在详细活动中进行思索，激励学生发表自己的看法，并与同伴进行沟通。在思索与沟通的过程中，老师供应适当的帮助和指导，擅长选择学生中有价值的问题或看法，引导学生开展探讨，找寻问题的答案。老师有意识地培育学生与人沟通的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己想法，学会留意倾听他人的看法。4.培育学生初步提出问题和解决问题的实力教材特殊注意培育学生提出问题的意识和实力，教学中，
21、老师应当充分利用学生已有的学问阅历,随时引导学生把所学的科学学问应用到生活中去，解决身边的科学问题，并尝试从日常生活中发觉科学问题，了解科学在现实生活中的作用，体会学习科学的重要性。5.创建性地运用科学教材，刚好反思科学探究实力是整体性发展的,科学探究的各种类型在教学活动中应得到系统运用。教材只是供应了学生科学活动的平台，教学中，老师要依据学生的特点和实际状况，创建性地运用教材，设计教学活动。老师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。六、教学设计进度表（略）一年级教学安排 篇4一、指导思想通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑
22、、跳动、灵敏、反应、协调等实力，培育学生参加足球活动的爱好和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参加足球运动为核心，注意激发学生学习的爱好，让学生在自主的学习过程中学会学习。二、教学目标1、运动参加：在练习与嬉戏活动中，提高足球射门的实力，发展学生奔跑、跳动、灵敏、反应、协调等身体素养。2、运动技能：通过小足球射门与嬉戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。4、心理健康：充分促进特性的发展，体验足球射门的乐趣。5、社会适应：培育交往实力和团结协作的意识。三、学生分析我校地处城、农、牧区结合部，学生比较喜爱参加体育活动，特殊是足球运动。但由于学生家庭的差异较大
23、，特殊是外来流淌人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参加到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满意自己的欲望望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参加练习，提高足球技术；课余时间，对部分有爱好的学生进行免费的辅导，让他们更加喜爱足球运动。四、教材分析射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分，青少年天生就有一种射门的欲望。通过小足球射门与嬉戏活动的教学，让学生驾驭脚内侧射门技术，能充分运用到嬉戏和竞赛中去。让学生参加足球运动，发展奔跑、跳动、灵敏、反应、协调等身体素养，培育竞争意识和参加的主动性，促进心理健康和社会适应实力的发展。五、射门动作要领1、立得要稳：支撑
24、脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡。2、看得要准：推断好来球的方向、力气和速度，视察防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。3、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动作要坚决、快速、突然。4、下脚要狠：脚触球的一刹那，力气要适当，动作要狠。5、向前跟进：射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。六、学校场地器材7人足球场一个，小球门两付，小足球、标记桶等一批器材。七、教学思路1、复习运球绕杆、分组抢截球等练习，提高学生的球感。2、复习脚内侧传接球练习，提高脚内侧传球技术。3、学习脚内侧射门技术，结合射门嬉戏，提高学习足球的爱好。4、分小组竞赛，把脚内侧射门运用到实践
25、活动中。（三人、五人足球规则的教学）5、最终让学生体验到参加足球运动的乐趣。一年级教学安排 篇5绘本是指以手绘图画来讲故事的儿童读物。绘本以画为主，字少而画面丰富，以画传达故事情节，很符合儿童早期阅读的特点和内涵，图与画之间呈现独特的叙事关系，表达绘本的整体意境，能带给孩子美妙的熏陶和教化。因此，开发“绘本欢乐阅读”这一校本课程，可以推动儿童阅读，促进儿童和谐发展。 课程愿景：童年应当是一个色调斑斓的梦，梦里可以有自己翱翔的影子。童年应当是由一个一个串起，那些故事里有我们的快乐，有我们小小的苦恼，有我们的隐私花园。童年里，最最须要的是，我们应当有一个会讲故事的人，可以是我们美丽的老师，可以是我
26、们拄着拐杖的老外婆.假如从一年级起先，我们的孩子就浸润在故事里，浸润在爱与美的世界里。在故事里感受宽容，合作，感恩，信念，爱.这些漂亮的字眼将化作一座桥，把我们的孩子带往那个充溢着纯真，欢乐与志气的地方。希望通过一个学期到一年时间的努力，通过绘本课的教学，让孩子爱上阅读，在一年级形成良好的读书氛围，以至于培育终身的阅读爱好者。更希望通过孩子的阅读，能感染孩子四周的人，让别人也一起享受阅读的欢乐，共享阅读带来的胜利。绘本阅读的意义：(1)一个人的阅读史，就是一个人的精神发展史。(朱永新)(2)共读，就是拥有共同的语言与密码。(3)通过优秀的儿童读物，我们将向下一代传授人类普世的文明价值，以及中华
27、民族的优秀文化特质。(4)共读，可以在班里形成共同的磁场，在起先的时候，须要老师引导学生阅读，激发他们的读书爱好。等过了一段时间后，学生自然而然会被这些故事吸引，慢慢的喜爱上阅读。时间支配：每星期两节的绘本阅读课作为共读课，本学期共计18周左右1.依据会本适合儿童早期阅读的特点和低年级儿童的认知心理特点，重在培育儿童的阅读爱好和习惯，让儿童爱读书，欢乐地读书。2.培育儿童读图和阅读简洁文字的实力，让儿童主动向纯文字阅读过渡。 3.探讨欢乐绘本阅读对儿童学问的积累、思维的激活、情感的丰富和人格的健全等方面的作用，学会阅读，而且要让他们从阅读中感受到学习、创建和成长的欢乐，让他们在欢乐绘本阅读中健
28、康发展。课程内容怎么选择优秀的绘本呢?我们应当明白，儿童早期阅读的意义应当是感受作品的人文性。法国闻名文学家史家保罗.亚哲尔定的儿童阅读的好书标准可以借鉴：1.忠实于艺术的书。就是诉之于“直观”，培育儿童视察力的书是具有质朴之美的书。2.可以解放儿童的心，使他们喜悦读的书。3.能把人类名贵的感情吹进儿童心灵的书，使儿童敬重一切生命，包括动物的生命、植物的生命、应有尽有的生命。4.承认嬉戏是重要的、不行或缺的活动的书。5.启发儿童学问的书，帮助孩子相识人性、人类心情的书。6.含有高尚道德的书。这种道德是恒久不变的真理，能让人变得活泼、激奋起来。活动措施：一、结合班主任建立书香家庭的评比。建议家长
29、为孩子营造书香家庭。1、为孩子建立小书柜。协作孩子的成长尽可能的充溢相关图书2、开展亲子阅读活动。内容包括：读书给孩子听、和孩子共读一本书、听孩子读书、一起观看有益的电视节目等。3、帮孩子记录读书状况。内容包括：读书时间、内容、孩子想说的话、家长的评价等。4、加强与其他家庭的联系。通过家庭间的联系，沟通心得，互通有无，激发孩子阅读的爱好。二、保证阅读时间和频率1、早自习有指定的晨诵领读员带领孩子们背诵弟子规。2、利用阅读课讲解并描述系列绘本教材，并举荐每周阅读绘本书。3、供应展示的舞台，利用故事课前非常钟的时间，充分让孩子们熟读背诵学会的弟子规，比一比、赛一赛、讲一讲。4、讲故事：班里提前识字
30、的孩子就是最好的榜样。让这些孩子在全班同学面前朗读他们喜爱的小故事，信任立刻就会有孩子为此而在家里仔细读一篇小故事了。这须要家长的激励和帮助。5、沟通。学生之间的沟通：和小挚友们讲一讲你读到的故事或者你知道了什么。 老师和学生的沟通：同等地和他们探讨故事的情节，对人物的评价。让孩子们把老师当成自己的大伙伴，拉近与图书的距离。留意事项：将读与说紧密结合，不赞成一年级的孩子做读书笔记，或带着其他任务，这一阶段的目的就是要让他们爱上阅读。三、评比汇报。学期终进行优秀书香家庭、超级小书虫、小小故事家等评比活动，邀请家长共同参加。1、家庭阅读记录评比。比一比谁读的书最多，谁的收获最大。2、介绍我的小书架
31、。学习整理书籍，并与其他孩子进行图书沟通。同时，将优秀家庭的图书信息传递给其他家长，以促进书香家庭的建设。3、和爸爸妈妈一起读。家长和孩子向大家展示阅读状况，沟通读书方法，举荐孩子们喜爱的书籍。4、展示学生作品，让学生将自己画的故事。四、课外阅读图书举荐。首先图书要有内容明确的画面，下方配有简洁的一两句话，字要大一些的。不肯定要有拼音。印刷肯定要清晰，色调要和谐。内容不确定，可随孩子们的喜好，自行选择，科普、童话、神话、民间故事、成语故事均可。然后是儿歌、童谣、谜语、古诗，这都是适合孩子们阅读的内容。假如孩子喜爱卡通，家长要帮他们选择健康的内容，但不激励阅读。如：安徒生童话、蓝猫调皮3000问
32、、哪吒传奇、三毛流浪记、木偶奇遇记、南北极大探险、乌丢丢奇遇、尼尔斯骑鹅历险记、成语故事三百则、 没头脑和不兴奋、小猫钓鱼、萝卜回来了(全彩插图本，带注音)一千零一夜(最新版彩图注音)、中国童话(最新版彩图注音)、欧美经典-你很特殊(汉语拼音注音本)、鲁西外传(注音版)、恐龙是怎样灭亡的(儿童趣味科学学问问答)史努比儿童百科全书、动物学问翻翻书：海底世界(注音版)、风中的柳树绘本、小猪唏哩呼噜(小布头丛书)。课时支配：第一周：宣扬推广绘本阅读，制定阅读安排，做好阅读打算。其次周：爷爷肯定有方法绘本阅读。第三周：指导学生完成阅读作业。第四周：我有友情要出租绘本阅读。第五周：表演体会绘本含义。第五
33、周：逃家小兔绘本阅读第六周：学画小兔后续故事。第七周：猜猜我有多爱你绘本阅读。第八周：组织学生感受爱心，学会表达自己对他人的爱。第九周：爱心树绘本阅读。第十周：找寻自己的爱心树，发觉、感悟爱心。第十一周：想吃苹果的鼠小弟绘本阅读。第十二周：举荐鼠小弟系列绘本阅读。第十三周：表演绘本剧，感悟又擅长互助。第十四周：阅读绘本小黑鱼一年级教学安排 篇6高一年级20xx-20xx学年度，将以课程改革为契机，以德育工作为首，以教学为中心，团结协作努力工作。德育工作以培育学生良好的行为习惯，健康的人格为目标。教学工作以培育学生探究学习，协作学习，刻苦学习的良好学习习惯为目标。加强日常管理，以人为本，营造和谐
34、自然，奋勉进取，合作竞争的工作学习环境。提升老师的责随意识和团队意识，加强学习提高专业学问业务实力，努力提高教学质量，为学生高二、高三的学习及其整个人生的发展提高奠定坚实的基础。为了上述教化目标得到顺当实现，特制订年级工作安排一、年段工作高一主要工作：依据学校各处室及年级工作安排，狠抓落实、领先垂范，深化老师、深化课堂，精确把握年段工作动向，刚好调整年级工作思路。(1)落实学校各处室各项教化教学任务。(2)召开例会，研讨年级工作。(3)常常听课，了解课堂教学状况。(4)组织备课组长研讨年级的教学状况，组织好考后的质量分析。(5)每周召开一次班主任碰头会了解班级状况，并沟通班级管理阅历。(6)组
35、织学生座谈，了解年级整体状况。(7)协作教务处检查教案、作业，督促常规教学环节的落实。(8) 抓好年级的纪律、卫生等日常工作。(9)抓好培尖补差工作。二、德育工作1、班主任工作班主任是班级管理的组织者，是班集体的灵魂。班主任工作的质量干脆确定班集体教化教学工作的质量。班主任要树立管理就是服务的意识，要紧紧围绕班级建设，勤于思索，勤于管理，把班级看作自己的责任田，去用才智和汗水经营它。班主任要以铁山社会实践为契机，坚持不懈、锲而不舍的高标准、严要求，抓好德育工作。(1)、抓好班风学风建设。高一尤其要留意建设团结向上行为习惯良好的班风,刻苦勤奋的学风。使每一个同学在良好的班风学风氛围中都能健康的成
36、长。要通过召开班会，通过开展各种活动去培育。以养成教化为重点,促进每个学生的进步。班主任要做好入学规范教化,使学生有进步的思想,规范的行动。班主任要从一点一滴抓起。细致入微是班主任工作的一个境界。现在的学生思想困难，基础参差不齐,这给管理带来很大难度，班主任只有通过细致入微的工作才能发觉问题,才能解决问题。(2)、抓好薄弱环节。抓薄弱环节是班主任工作的一个重点，早晚自习、节假日、课间是学生最简单出问题的环节，这些环节班主任要紧紧把握。一是视察，二是强化管理，三是充分发挥班干部在班级管理中的作用。把这些环节抓紧、抓牢，抓住了这些环节，就能抓住关键。(3)、做好分类推动工作。高一新生刚来谁都憋着一
37、股劲好好学习，班主任要因势利导给他们树立信念，鼓舞他们的士气，使学生能够始终保持旺盛的斗志。但也应当看到学生的各方面状况比较困难，思想困难，基础参差不齐。班主任要想正确引导学生的学习信念，要想有针对性的做好学生的思想工作，指导好学生的学习。要深化了解每一个学生的各个方面的状况，如：基础、思想、行为等，对每一个学生都能了如指掌，把全班的学生按不同的状况分类。要明白工作的重要对象的着重点和工作的突破点，做到知己知彼，要有推动安排和推动措施。中差生的转化工作始终是班主任工作的重点，对中差生要勤盯、勤看、勤说、对他们要特别关注。中差生转化好了，班里的工作就会有大的起色。(4)、给学生树立四种意识：纪律
38、意识、学习意识、危机意识，平安意识。将中学生守则，日常行为规范学深、学透，规范学生的行为，强化学生的纪律观念。学习意识，危机意识要以现代科学技术的发展，人才竞争，等信息进行强化。平安意识要从吃住行玩等方面进行反复教化。(5)、利用好班会。班会是班主任工作的重要阵地，要有安排有目的开展系列活动。充分利用好它;组织主题班会，总结一周工作，布置下周内容，开展集体活动，提高班级管理水平。抓好班干部队伍建设。班级日常工作主要靠班干部进行管理，培育一支好的班干部队伍是搞好班级工作的一个重要工作。(6)、亲密与家长的联系提高教化效率。班主任一学期至少与每个学生家长沟通一次，客观反应学生状况，多说成果和进步。
39、2、学生管理工作(1)、做好新生入学教化工作。年段、班主任要协作政教处、学生会、校团委等组织，通过各种形式的活动，培育学生良好的思想道德素养。(2)、班主任，科任老师要注意对学生的前途志向教化，帮助学生树立远大志向，并激励学生为之而奋斗，保证学生的学习动力，促进学生学习成果的提高。(3)、加强学生纪律行为管理，坚决杜绝打架斗殴、赌博上网、谈情说爱、抽烟酗酒、不服管教、随意迟到早退现象。(4)、加强平安教化和管理。提请同学留意食品卫生，遵守交通法规。体育活动听从管理，教室楼道禁止追逐，杜绝担心全事故发生。(5)、加强学法指导，培育学生良好的学习行为和习惯，使学生能事半功倍，发展提高。科任老师要利
40、用课堂、课外，采纳个别的、部分的、全体的方式，对学生进行学科学法指导。(6)、加强对住宿生的管理。三、教学工作1、备课组工作(1). 备课组长是年级学科教学的带头人，也是学科教学研讨的组织者。备课组长要把本组老师团结在一起，紧紧围绕学科教学质量的提高。制定好备课组教学安排，支配好教学进度。仔细组织好本组的学科教学研讨，加强对新教材的探讨仔细落实新课标。本学科教学上存在的问题要找准，教学上制定的策略要得力。备课组长要带领全组老师对学问上的重点，难点，疑点要充分探讨，对教学方法的选取也要充分的探讨。使大家对学科教学在学问和教法上达成一样，充分调动集体的才智，同心同德，共同提高教学质量。(2)、协调
41、好本组内的各方面关系，做到进度一样，资料一样，重点、难点突破方向一样。组织本组老师精选资料，做到针对性强和实效性强。备课组长要常常检查和督促本学科老师落实常规教学的各个环节。2、教学常规工作教学工作是学校工作中的中心工作，是老师的中心任务，教学质量是学校的生命，教学质量的提高也确定着老师的声誉。作为一名老师要用崇高的敬业之心，深厚的专业学问，娴熟的教学方法去铸就自己的事业丰碑。作为一名老师既是学者，又是实力培育者，还是督促者。老师要以课堂教学为中心、以教给学出科学的学习方法，夯实双基为目标，抓好常规教学工作，扎扎实实抓好备课关。(1)、每个老师必需树立坚固的质量意识和责随意识。以教书育人为天职
42、,以教学质量为核心,一切思想方法,一切教化行为都要围绕质量去设计，去开展。(2)、加强教学常规的落实。教学常规是教学活动的主要途径，具有常常性、规范性和标准性，是教学效果得以保证的基础，每个老师务必思想上高度重视，行为上仔细恪守，从严、从实、求精、求细，最大限度的发挥其功效，保证教学质量的有效提高。(3)、加强备课，要探讨学生，要清晰面对的是刚从初中毕业的学生，有优秀的，也有差的，备课要照看大面。要尽量多联系一些初中学问，搞好初中学的过度和连接，把握基础学问的“准、全、透、活”。(4)、加强教学方法探讨，促进教学质量提高。各科要以课改为契机，立足教材，立足课堂，以教带研，以研促教。转变教化观念
43、，改进教学方法，在自主、合作、探究的课堂模式中，保证课堂三维目标的实现。按时保质完成模块学习和学分认定工作。加强集体备课，相互听课，努力提高新课程实施水平。(5)、要立足高一，着眼高考。要从高考的角度和层面去组织落实教学工作，有效提高教学的方向性、针对性，做好全程备考工作。(6)、重视学生学习爱好的培育和学习方法的指导工作。学习爱好和学习方法是学生有效学习的基础，每位老师应高度重视，切不行等闲视之。各科要拿出有效方法，激发学生学科爱好，科学指导，以保证教学的实效。(7)、各科必需高度重视学生练习的落实和作业的布置，严格执行学校规定，做到有发必有收，有收必有批，有批必有评，有评必有纠，以突出实力
44、的提高。(8)、坚持学科测练、月考工作。详细工作支配九月份：(1)开学典礼(2)加强学生行为规范常规管理，做好仪容仪表的自查和抽查工作(3)各班级人数统计，并做好贫困生统计工作(4)全体住宿生会议，加大住校生的管理力度(5)9月12-9月16日铁山社会实践活动(6)庆祝老师节、中秋节活动十月份：(1)班主任工作例会，前一阶段工作小结，倾听反馈(2)月考及月考质量分析会，学生评教(3)校田径运动会宣扬组织打算工作，参与校运动会(4)部分学生座谈会，了解学生的学习状况以及老师的教学状况十一月份：(1)期中考试，考风考纪教化(2)仔细做好上半学期阶段小结工作和家长会(3)心理辅导讲座，期中考试前后的
45、心理疏导十二月份：(1)学生座谈会，做好偏科学生的统计工作(2)元旦汇演一月份：(1)期末工作布置(2)班主任学期考核汇总(3)寒假生活要求组织落实，布置寒假活动。一年级教学安排 篇7教学质量是学校的生命线，是教化的永恒主题，是构建和谐校内的落脚点，也是我们每一位教化工作者，始终必需要坚持的一个永恒的主题，也是我们每一位语文老师的职责。下面就我个人的教学，结合我教学实际，对如何提高小学语文教学质量谈谈自己的几点措施：一、做好充分的课前打算是提高课堂教学质量的前提。1、探讨课标，从整体上把握教材，了解教材的编排体系，把教材所涉及的学问进行归类，驾驭各部分学问的结构，确定所教教材的编写意图。2、探讨单元教材，驾驭重点和难点，对整个单元教材进行加工和处理。3、钻研本课教材，理解并驾驭教材，敏捷运用教材。二