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1、学习任何知识的最好方法是学习任何知识的最好方法是 你自己的你自己的探究探究!The Best Way To Learn Anything Is To Discover It By Yourself!积极实验积极实验认认真真思思考考仔细观察仔细观察5.5探究串、并联电路的电流规律探究串、并联电路的电流规律教学过程设计进行实验探究进行实验探究观察现象大胆猜想观察现象大胆猜想提出新问题提出新问题评估与交流评估与交流由复习提出课题由复习提出课题Enter小结小结创设情景提出问题创设情景提出问题分析和论证分析和论证 请你观察一下，这两个电路请你观察一下，这两个电路中都有哪些元件？这些灯泡是什中都有哪些元
2、件？这些灯泡是什么连接方式？你能够利用桌子上么连接方式？你能够利用桌子上仪器把这两个电路连接出来吗？仪器把这两个电路连接出来吗？先连先连第一个电路第一个电路，看哪个小组连，看哪个小组连得又快又好。得又快又好。 分组分享活动一 复习回顾复习回顾(1)（2） 分组分享活动二分组分享活动二 : 大家看到灯泡亮了，那大家看到灯泡亮了，那两个灯泡一样亮吗两个灯泡一样亮吗?根据实根据实验现象，你发现了什么问题？验现象，你发现了什么问题？请将它提出来。请将它提出来。 发现了吗？发现了吗？分组分享活动三分组分享活动三 : 大家连接的都是串联电大家连接的都是串联电路，你认为路，你认为串联电路中各串联电路中各点的
3、电流之间有什么关系点的电流之间有什么关系吗？吗？对于这个问题，请各对于这个问题，请各组讨论一下，组讨论一下，提出自己的提出自己的猜想，并说说你猜想的理猜想，并说说你猜想的理由。由。 你认为呢？你认为呢？A、B、C三点之间的电流有什么关系呢？IA I B IC方案？方案？分组分享活动四：分组分享活动四： 为了验证你的猜想，为了验证你的猜想，应如何设计实验进行应如何设计实验进行探究？请各小组制定探究？请各小组制定实验方案，并在方案实验方案，并在方案里明确以下问题：里明确以下问题： 为了比较串联电路各处电流的为了比较串联电路各处电流的大小，我们需要什么仪器？大小，我们需要什么仪器？ 如何测量？如何测
4、量？ 准备测量几次？准备测量几次？ 测量后怎么办？测量后怎么办？ 实验步骤怎么样？实验步骤怎么样？ 能画出电路图吗？能画出电路图吗？ 分组分享活动五：分组分享活动五：实验前请大家实验前请大家注意几点注意几点： 电流电流表的表的正确正确使用使用方法方法 ；要测要测哪点哪点的电的电流，流，就把就把电路电路从该从该点拆点拆开，开，再连再连入电入电流表流表 。ABC注意！连接电路时，要注意什么问题？注意！ 实验中注意记录实验数据；A点电流 IAB点电流 I B C 点 电 流 I C 第一次测量第二次测量在实验中如果发现任何问在实验中如果发现任何问题，请及时记录。题，请及时记录。探究探究下面请各小组根
5、据下面请各小组根据自己的方案，自己的方案，开始实验！开始实验！ 实验完成，请各组断开电路，实验完成，请各组断开电路，讨论分析实验数据，看你能发现讨论分析实验数据，看你能发现什么结论。并请你汇报一下你的什么结论。并请你汇报一下你的实验情况。实验情况。分组分享活动六： 串联电路中各点的电流串联电路中各点的电流处处相等。（处处相等。（IA = I B = IC ） 分组分享活动七：分组分享活动七： 每项实验完成之后，我们总是要从实验原每项实验完成之后，我们总是要从实验原理、操作、数据可靠性方面进行评估、检查，理、操作、数据可靠性方面进行评估、检查，看看此实验的可信度如何？有哪些值得总结看看此实验的可
6、信度如何？有哪些值得总结的经验或要吸取的教训。那么请你在小组内的经验或要吸取的教训。那么请你在小组内围绕以下问题讨论：围绕以下问题讨论： 实验设计有什么不合理或者不完实验设计有什么不合理或者不完善的地方？善的地方？ 操作中出现过什么失误？你操作中出现过什么失误？你是怎么解决的？有哪些值得是怎么解决的？有哪些值得总结的经验？总结的经验？ 测量结果可靠吗？测量结果可靠吗？ 分组分享活动八： 请同学们现在想想：你在实验探究过程中是否发现了新你在实验探究过程中是否发现了新的问题？的问题？你想不想继续进行探究？你想不想继续进行探究？你认为这个新的问题可能有你认为这个新的问题可能有哪些答案？哪些答案？方案？方案？ 下面请大家根据我们刚才探究下面请大家根据我们刚才探究串联电路中各点电流的关系过程，串联电路中各点电流的关系过程，探究一下并联电路中干路电流与各探究一下并联电路中干路电流与各支路电流的之间的关系。支路电流的之间的关系。分组分享活动九： A、B、C三点之间的电流有什么关系呢？ IA I B IC这节课你有这节课你有哪些收获？哪些收获？分组分享活动十：分组分享活动十：