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1、现代文现代文结构类结构类作用题作用题 方法探寻方法探寻包场中学包场中学0909高三语文备课组高三语文备课组作用题：作用题：0808年江苏卷年江苏卷候银匠候银匠：小说开头第段，对全文情节展：小说开头第段，对全文情节展开开有什么作用有什么作用？全国卷全国卷 阳光古道苍凉美阳光古道苍凉美第题：文章末引第题：文章末引用郭小川的诗句，表现作者什么样的情感？这样写用郭小川的诗句，表现作者什么样的情感？这样写有什有什么作用？么作用？0707广东卷广东卷泥泞泥泞第第1616题：文章在开头花了不少笔墨描写题：文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写雪，这样写有哪些作用有哪些作用? ?0707全国卷全国卷总想为你唱支
2、歌总想为你唱支歌第第1717题：文章后一部分写题：文章后一部分写到了到了“戈壁石戈壁石”，这对表现文章的主旨，这对表现文章的主旨有什么作用有什么作用？请？请简要分析。简要分析。0707江西卷江西卷泰山很大泰山很大第第1717题：题：“写风景，是和个人气质写风景，是和个人气质有关的有关的”，这句话，这句话在全文结构上起什么作用在全文结构上起什么作用? ?请简要分请简要分析析。高考试题展示高考试题展示 作用题设题角度作用题设题角度1、在表达方式方面设题、在表达方式方面设题2、从选材组材方面设题、从选材组材方面设题3、从表现手法方面设题、从表现手法方面设题4、从结构安排方面设题、从结构安排方面设题5
3、、在语言运用方面设题、在语言运用方面设题学习目标：学习目标：1.掌握文学类文本阅读中结构安掌握文学类文本阅读中结构安排类作用题的相关方法；排类作用题的相关方法；2.进一步强化规范答题意识；进一步强化规范答题意识；首段（末段）的作用首段（末段）的作用 中间段的作用中间段的作用“作用题作用题”在结构方面设题角度及其范围：在结构方面设题角度及其范围： 学生答案提升及方法探寻学生答案提升及方法探寻1.本文开头描绘春节晚会上杨丽萍的双人舞本文开头描绘春节晚会上杨丽萍的双人舞,这样开头有什这样开头有什么好处？（么好处？（6分）分）营造凄凉氛围营造凄凉氛围,引出下文引出下文,张赵二人的爱情故事张赵二人的爱情
4、故事,感染感染读者读者.问题：分点不明确；问题：分点不明确； 分析不具体。分析不具体。2.文章结尾引用尼尔森的诗句有什么作用？（文章结尾引用尼尔森的诗句有什么作用？（4分）分）揭示了前文两课树拥有的深刻内涵揭示了前文两课树拥有的深刻内涵,它们是爱它们是爱情的象征情的象征,点明主旨点明主旨,深化主题深化主题.同时引用名人的话使作者的观点更有说服力同时引用名人的话使作者的观点更有说服力.深化深化主旨或主题还不够明确主旨或主题还不够明确, 引用作用不够准确引用作用不够准确参考答案展示参考答案展示: 通过具体的舞台画面，通过具体的舞台画面，营造营造一种凄美的一种凄美的氛围氛围，感染打动读者；感染打动读
5、者； 从影视形象到现实生活，构思新颖，从影视形象到现实生活，构思新颖，吸引吸引读者读者的的注意力注意力； 由舞台上的由舞台上的“两棵树两棵树”引出引出现实中的现实中的“两棵两棵树树”，为下文为下文描写张赵爱情描写张赵爱情作了铺垫作了铺垫； 舞台形象与真实故事舞台形象与真实故事“虚虚”“”“实实”映衬，大大映衬，大大增加了文章的美感增加了文章的美感; 点题，点题，点明点明“两棵树两棵树”的含义，象征两人相濡的含义，象征两人相濡以沫，互相扶持的爱情。以沫，互相扶持的爱情。1.本文开头仔细描绘了春节晚会上杨丽萍的双人舞本文开头仔细描绘了春节晚会上杨丽萍的双人舞,这这样开头有什么好处？（样开头有什么好
6、处？（6分）分） 首段作用题方法小结首段作用题方法小结 一一. .如果如果开篇即点题开篇即点题，那么，首段的作用往往是，那么，首段的作用往往是总总括括 全文，点明题旨全文，点明题旨，或者，或者表达与主旨相关的某种感表达与主旨相关的某种感情；情； 二二.如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启开启（引出）下文（引出）下文，或，或与下文形成对照与下文形成对照，或，或为下文做铺垫为下文做铺垫。 或者两者兼有；或者两者兼有； 三三. 文章开篇如果是文章开篇如果是景物描写景物描写，那么，首段的作用，那么，首段的作用，从从结构上看结构上看，它可能是它可能是铺垫作用铺
7、垫作用，从从景物描写上看景物描写上看，它的它的作用是作用是衬托、勾勒环境，提供背景，或营造（渲染）某衬托、勾勒环境，提供背景，或营造（渲染）某种气氛；种气氛；四、设置悬念四、设置悬念,增强艺术吸引力增强艺术吸引力等等 。参考答案展示参考答案展示: （内容上内容上）借诗句表现借诗句表现赵四小姐对张赵四小姐对张学良坚持民族气节、大义的理解与敬佩，学良坚持民族气节、大义的理解与敬佩，丰富了丰富了张赵二人爱情张赵二人爱情的内涵的内涵,增添文章文增添文章文采采。 （结构上结构上）引出引出下面下面抒情语句抒情语句，揭示，揭示了两棵树的象征意义，了两棵树的象征意义，升华了升华了文章的文章的主主旨旨。2.文章
8、结尾引用尼尔森的诗句有什么作用？文章结尾引用尼尔森的诗句有什么作用？请简要分析。（请简要分析。（4分）分） 一一.末段的作用一般是末段的作用一般是总结全文，点明总结全文，点明题旨，题旨， 深化中心，呼应开头深化中心，呼应开头，或兼而，或兼而有之。有之。 末段作用题方法小结末段作用题方法小结 二二. 末段作用也可能是末段作用也可能是委婉含蓄，意在言委婉含蓄，意在言外，发人深思外，发人深思。三三.末段有暗示末段有暗示强化主题强化主题或或强化作者感强化作者感情情的作用。的作用。 通过花市鸟市平常的喧闹不雅观的描写通过花市鸟市平常的喧闹不雅观的描写,突出突出世俗的丑恶世俗的丑恶,与前文巴黎圣母院人们的
9、严肃虔与前文巴黎圣母院人们的严肃虔诚鲜明对比诚鲜明对比,突出主题。突出主题。答案提升及方法探寻答案提升及方法探寻1第六段中，作者写花市、鸟市和广告牌的第六段中，作者写花市、鸟市和广告牌的作用是什么作用是什么?请简要分析。请简要分析。(6分分)突出突出主题还要明确主题还要明确但是不够全面，但是不够全面，要参考分数。要参考分数。参考答案展示参考答案展示: 花市鸟市和广告牌花市鸟市和广告牌象征了象征了繁华、喧嚣、繁华、喧嚣、混乱的世俗生活，混乱的世俗生活，从侧面说明了从侧面说明了法国人热法国人热衷宗教的原因：找到精神慰藉，使他们从衷宗教的原因：找到精神慰藉，使他们从生存竞争和灯红酒绿的社会中摆脱出来
10、；生存竞争和灯红酒绿的社会中摆脱出来；把视角拉回到现实，与前面作者在巴黎把视角拉回到现实，与前面作者在巴黎圣母院的所见所闻圣母院的所见所闻形成对比形成对比，引人思考引人思考；为为结尾段作者的感悟结尾段作者的感悟作了铺垫作了铺垫。 （“象征象征”1分，分，“对比对比”2分，分，“铺垫铺垫”1分。意思对即可）分。意思对即可）1第六段中，作者写花市、鸟市和广告牌第六段中，作者写花市、鸟市和广告牌的作用是什么的作用是什么?请简要分析。请简要分析。(6分分) 一一.中间段如果比较短，那么，它在结构上中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用可能是的作用可能是承上启下（过渡）承上启下（过渡）的作用。的作用。
11、 中间段作用题方法小结中间段作用题方法小结 二如果中间段描述的次要物象与选文的主二如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上一致，那么在表要物象在形象、意境或情感上一致，那么在表达上的作用一般是达上的作用一般是衬托（或烘托、铺垫）。衬托（或烘托、铺垫）。相相反则表达作用则是反则表达作用则是反衬反衬。 三三.中间段如果比较长，而且描写的是选文中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题，照应前文等化主题，照应前文等。 总结全文、呼应前文（开
12、头）、深化中心、点明总结全文、呼应前文（开头）、深化中心、点明题旨、升华主旨、卒章显志、言有尽而意无穷、回味题旨、升华主旨、卒章显志、言有尽而意无穷、回味深长等。深长等。结尾段结尾段 承上启下、引出下文承上启下、引出下文 、照应前文、衬托（反衬）、照应前文、衬托（反衬）、 扩展思路、丰富内涵、具体展示、深化主题等。扩展思路、丰富内涵、具体展示、深化主题等。中间段中间段 总括全文、点明题旨、设置悬念、引出下文、呼总括全文、点明题旨、设置悬念、引出下文、呼应后文、渲染气氛、奠定基调、埋下伏笔等。应后文、渲染气氛、奠定基调、埋下伏笔等。开头段开头段 课课 堂堂 小小 结结实实 战战 演演 练练 随风
13、吹笛随风吹笛微微的雨。远远的地方吹过来一股凉风，风里微微的雨。远远的地方吹过来一股凉风，风里夹着呼呼的响声。夹着呼呼的响声。 设置悬念、引出下文：设置悬念、引出下文：谁在吹能够谁在吹能够“穿过雨声穿过雨声”“”“在天地间扩散在天地间扩散”的的“笛声笛声”；前后文照应：前后文照应：“竹子洒过了小雨竹子洒过了小雨”，与，与风配合，摩擦生籁，成为交响乐；雨停之风配合，摩擦生籁，成为交响乐；雨停之后像经受心灵的洗礼；后像经受心灵的洗礼；营造了一种烟雨蒙蒙的意境营造了一种烟雨蒙蒙的意境，让人心，让人心生无限遐想，奠定了全文的情境氛围。生无限遐想，奠定了全文的情境氛围。 衬托衬托。用。用“万蝉齐鸣万蝉齐鸣
14、”来来凸显凸显风雨竹风雨竹林之声才成交响乐，让人感受更为深刻；林之声才成交响乐，让人感受更为深刻； 深化主旨深化主旨。“自然的声音自然的声音”令人令人“赞赞叹叹”，人应亲近、感悟自然，人应亲近、感悟自然，强化大自强化大自然的感召力然的感召力。 承上启下承上启下,承接上文承接上文每个人都会感动每个人都会感动于大自然的声音于大自然的声音,同时同时引出下文引出下文自己对自己对竹林交响乐的感悟竹林交响乐的感悟. 随风吹笛随风吹笛2简析文中穿插朋友简析文中穿插朋友“偏爱蝉的歌唱偏爱蝉的歌唱”故事故事的用意。的用意。(4分分) 总结全文、呼应前文（开头）、深化中心、点明总结全文、呼应前文（开头）、深化中心、点明题旨、升华主旨、卒章显志、言有尽而意无穷、回味题旨、升华主旨、卒章显志、言有尽而意无穷、回味深长等。深长等。结尾段结尾段 承上启下、引出下文承上启下、引出下文 、照应前文、衬托（反衬）、照应前文、衬托（反衬）、 扩展思路、丰富内涵、具体展示、深化主题等。扩展思路、丰富内涵、具体展示、深化主题等。中间段中间段 总括全文、点明题旨、设置悬念、引出下文、呼总括全文、点明题旨、设置悬念、引出下文、呼应后文、渲染气氛、奠定基调、埋下伏笔等。应后文、渲染气氛、奠定基调、埋下伏笔等。开头段开头段 课课 堂堂 总总 结结谢 谢 指 导