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1、人教版义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册人教版义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册 修文县扎佐第二小学修文县扎佐第二小学 康兴美康兴美讨论要求：讨论要求：（1）认真听别人说了什么，想想你从）认真听别人说了什么，想想你从这件事中得到什么信息。这件事中得到什么信息。（2）大胆发表自己的看法，提出不同）大胆发表自己的看法，提出不同的见解。的见解。（3）学会提出问题，并学习回答别人）学会提出问题，并学习回答别人提出的问题。提出的问题。（4）学会小组合作，互相补充完整话）学会小组合作，互相补充完整话题。题。（5）每小组派出一名代表，作为嘉宾）每小组派出一名代表，作为嘉宾上台发言。上台发言。 （
2、1 1）发言人必须将发布内容或事情的过）发言人必须将发布内容或事情的过程讲清楚。程讲清楚。（2 2）在发言过程中谈谈自己对这件事的）在发言过程中谈谈自己对这件事的观点，并说明理由。观点，并说明理由。（3 3）在座的各位同学可以和发言人共同）在座的各位同学可以和发言人共同讨论同一话题或对这一话题进行提问。讨论同一话题或对这一话题进行提问。发言人对同学的提问应作解答，如有不发言人对同学的提问应作解答，如有不周全的地方，同组同学或对同一话题感周全的地方，同组同学或对同一话题感兴趣的同学可进行补充发言。兴趣的同学可进行补充发言。习作方法习作方法 写人：特点鲜明、事例典型，内容写人：特点鲜明、事例典型，
3、内容具体，有真情实感；具体，有真情实感； 写事：选材新颖、条理清晰，过程写事：选材新颖、条理清晰，过程具体，融入感受；具体，融入感受； 写景、状物：抓住特点、融入真情、写景、状物：抓住特点、融入真情、描写生动、情景交融。描写生动、情景交融。是否表达了自己的真情实是否表达了自己的真情实感？感？语句是否通顺，有无错别语句是否通顺，有无错别字？字？内容是否具体？内容是否具体？我最喜欢的课文我最喜欢的课文_, _, 因为我从中知道了因为我从中知道了_。我最喜欢的人物我最喜欢的人物_, _, 因为我从他身上因为我从他身上_。我印象最深的我印象最深的_, _, 因为因为_。我还有很多收获我还有很多收获_。
4、我今后努力的方向与打算我今后努力的方向与打算 如：劳特公司在其生产的劳特牌胶水如：劳特公司在其生产的劳特牌胶水广告上写道：谁能用手把劳特牌胶水广告上写道：谁能用手把劳特牌胶水粘到墙上的金币掰下来，这块金币就粘到墙上的金币掰下来，这块金币就归他所有。归他所有。 再如：在美国西海岸一条公路的急转再如：在美国西海岸一条公路的急转弯处，有一幅标语牌是这样写的：弯处，有一幅标语牌是这样写的：“如果你的汽车会游泳的话，请照直如果你的汽车会游泳的话，请照直开，不必刹车。开，不必刹车。”在长岛公路路口，在长岛公路路口，有一块警示牌上写道：有一块警示牌上写道：“电线杆自卫电线杆自卫时，会给汽车和司机带来伤害。时，会给汽车和司机带来伤害。”