《(完整版)分数乘除法的知识点总结和归纳练习,推荐文档.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(完整版)分数乘除法的知识点总结和归纳练习,推荐文档.pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、分数乘除法的知识点归纳和总结练习分数乘除法的知识点归纳和总结练习一、分数乘法一、分数乘法（一）分数乘法的意义：（一）分数乘法的意义：1、分数乘整数与整数乘法的意义相同。都是求几个相同加数的和的简便运算。85 表示求 5 个8的和是多少？例如：992、分数乘分数是求一个数的几分之几是多少。例如：83表示求8的3是多少？9494（二）分数乘法的计算法则：（二）分数乘法的计算法则：1、分数与整数相乘：分子与整数相乘的积做分子，分母不变。（整数和分母约分整数和分母约分）2、分数与分数相乘：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。3、为了计算简便，能约分的要先约分，再计算。注意：当带分数进行乘法计算时
2、，要先把带分数化成假分数再进行计算。练一、分数与整数相乘。练一、分数与整数相乘。56111242613155132324482171020479251518121620练二、分数和分数相乘。（注意：能约分的先约分，再计算。）练二、分数和分数相乘。（注意：能约分的先约分，再计算。）23675854789159712154 91115251651013389 501217193910633436（三）规律：（乘法中比较大小时）（三）规律：（乘法中比较大小时）一个数（0 除外）乘大于 1 的数，积大于这个数。一个数（0 除外）乘小于 1 的数（0 除外），积小于这个数。一个数（0 除外）乘 1，积等
3、于这个数。练三、比较大小练三、比较大小552231364 693398 2 8（四）分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。（四）分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。练四、分数乘、加、减混合。练四、分数乘、加、减混合。75024155325416(637)5161464131215952718386519814 9351 194515(513)91713（五）整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也同样适用。（五）整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也同样适用。乘法交换律：a b = b a乘法结合律： ( a b ) c = a ( b c )乘法分配律： （
4、a + b ）c = a c + b c练五、分数乘、加、减简便运算练五、分数乘、加、减简便运算9791154999811979(69)369795 7 7 49 17131813179917141814二、分数乘法的解决问题二、分数乘法的解决问题（已知单位“（已知单位“1 1”的量（用乘法）”的量（用乘法），求单位“1”的几分之几是多少）1、画线段图：（1）两个量的关系：画两条线段图； （2）部分和整体的关系：画一条线段图。2、找单位“1”：找单位“1”：在分率句中分率的前面；在分率句中分率的前面； 或或“占”、“是”、“比”的后面“占”、“是”、“比”的后面3、求一个数的几倍：一个数几倍；
5、 求一个数的几分之几是多少：一个数几。几4、写数量关系式技巧：（1 1）“的”）“的”相当于相当于“”“”“占”、“是”、“比”相当于“占”、“是”、“比”相当于“ ”（2 2）分率前是“的”：分率前是“的”：单位“单位“1 1”的量分率”的量分率= =分率对应量分率对应量（3 3）分率前是“多或少”的意思：分率前是“多或少”的意思： 单位“1”的量（单位“1”的量（1 1 分率）分率）= =分率对应量分率对应量练一、看图列式计算。练二、解决问题。51、甲乙两地相距 420 千米，一辆汽车行驶了全程的7，行驶了多少千米？212、一个果园占地 20 公顷，其中的5种苹果树，4种梨树，苹果树和梨树
6、各种了多少公顷？133、某鞋店进来皮鞋 600 双。第一周卖出总数的5，第二周卖出总数的8。两周一共卖出总数的几分之几？两周一共卖出多少双？还剩多少双？44、六年级同学给灾区的小朋友捐款。六一班捐了 500 元，六二班捐的是六一班的5，六三班捐的9是六二班的8。六三班捐款多少元？15、一件西服原价 180 元，现在的价格比原来降低了5，现在的价格是多少元？26、希望小学三年级有学生 216 人，四年级人数比三年级多9，四年级有学生多少人？三、分数除法（一）、分数除法的意义1、分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一
7、个因数的运算。个因数的运算。用（除法除法）计算。313例如： 3 1010的意义是：已知两个因数的积是已知两个因数的积是10 ，其中一个因数是，其中一个因数是 3 3，求另一个因数是，求另一个因数是多少。多少。（二）、分数除法计算法则除以一个数(0 除外)，等于乘以这个数的倒数。1、被除数除数=被除数除数的倒数。2、除法转化成乘法时，被除数一定不能变，“”变成“”，除数变成它的倒数。3、分数除法算式中出现小数、带分数时要先化成分数、假分数再计算。练习一、分数除以整数练习一、分数除以整数335781322=612=51=912=12=515=1111=13=3712355=14=44=39=练习
8、二、整数除以分数练习二、整数除以分数92556627= =448= =551= =8816= =335152257= =7738= =363627240= =44= =6656= =7773585= =664= =24249= =练习三、分数除以分数练习三、分数除以分数5 5= =8 10= =9223= =7518189274 = =1112= =4 7= =720.75=0.75=16106 8= =55 537= =1 114 38= =1 22590.50.53= =682113384、被除数与商的变化规律：(a0 b0)除以大于 1 的数，商小于被除数：ab=c当 b1 时，ca除以
9、小于 1 的数，商大于被除数：ab=c当 b1 时，ca除以等于 1 的数，商等于被除数：ab=c当 b=1 时，c=a练习四、比较大小4 14555551159297788三、分数除法混合运算1、混合运算用梯等式计算，等号写在第一个数字的左下角。2、运算顺序：连除：属同级运算，按照从左往右的顺序进行计算;或者先把所有除法转化成乘法再计算;或者依据“除以几个数，等于除以这几个数的积”的简便方法计算。加、减法为一级运算，乘、除法为二级运算。混合运算：没有括号的先乘、除后加、减，有括号的先算括号里面，再算括号外面。注 ：(ab)c=acbc abcd=a（bcd）练习五、分数乘除法计算523311
10、3353(54) 4（412）34129124（17 ）9202(55)731510练习六、分数乘除法简便运算练习六、分数乘除法简便运算37472654 5783157478783431661661414120002000 20002000200020200112921 11352（31）19545105444（ + + ）77779 92+7+72）（）（5+ +5）7979（4 4、分数除法的解决问题、分数除法的解决问题1 1、已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题解法、已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题解法列方程解法列方程解法：（1）找出单位“1”，设未知量为 x；（2）
11、找出题中的数量关系式；（3）列出方程例如：一个数的 是 30，这个数是多少？5算术法：算术法：（1）找出单位“1”；（2）找出已知量和已知量占单位“1”的几分之几；（3）列除法算式。即已知量已知量占单位“1”的几分之几=单位“1” 的量。例如：妈妈给小林一些钱买衣服，小林买毛衣花了 90 元，买裤子花了 60 元，买这两样衣物花的钱是妈妈给小林钱数的34，妈妈给小林多少钱？2 2、分数连除应用题的解题方法、分数连除应用题的解题方法（12）分数连除应用题的结构特点：题中有分数连除应用题的解题方法：方程解法：设所求单位“1”的量为 3 个数量，两个单位“1”，都是未知的。x，根据等量关系列方程解答
12、。即 xb =d已知量。算术解法：用已知量连续除以它们所对应的单位“1”的几分之几。即已知量adcbc =另一个单位“1”的量。a（3）解题关键：找准单位“1”，求出中间量。例如：商店有苹果 84 千克，苹果是香蕉重量的34；香蕉又是水果总数的7340。一共有水果多少千克？练习二、解决问题51、美术班有男生 20 人，是女生的，女生有多少人？62、赵老师的讲桌上有红粉笔 16 支，白粉笔的支数是红粉笔的5，又是蓝粉笔的10。蓝粉笔有411多少支？3、六（2）班的人数是六（1）班的9，六（2）班比六（1）班少 5 人，六（1）班有多少人？104、王李两位师傅做一批零件，王师傅做了 40 个，占总
13、数的2；李师傅做了总数的1。李师傅做54了多少个？5、一块长方形草坪，长 30 米，宽是长的 5。这块草坪的面积是多少？616、爸爸今年 40 岁，儿子的年龄比爸爸年龄的4多 4 岁，儿子今年多少岁？7、某工厂一月份用电 4800 度，二月份比一月份节约用电1，二月份比一月份节约用电多少度？二月份实际用电多少度？108、人体中的血液约占体重的1，血液里的2是水。小冬的体重 39 千克，他的血液中约含有多133少千克水？59、东乡修了两条水渠，第一条长 1200 米，第二条比第一条的少 50 米。两条水渠一共长多少6米？5510、修一条 3 千米长的公路，第一次修了这条公路的，第二次修了千米，两
14、次共修多少千米？66311、一本故事书有 96 页，小兰看了 43 页。小丽说：“剩下的页数比全书的 少 15 页。”小莉41说：“剩下的页数比全书的 多 5 页”。小丽和小莉谁说得对？2512、一根电线长 400 米，已经用去了 150 米。再用去多少米就一共用去这根电线的 ？8“”At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, people who learn tolearn are very happy people. In every wonderful life, learning is an eternal
15、theme. Asa professional clerical and teaching position, I understand the importance ofcontinuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learningcan achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevantknowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprisedevelopment and innovate to meet the needs of the market. This document is alsoedited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there areerrors, please correct, thank you!