(2021年整理)幼儿园大班科学《磁铁》教案三篇.pdf

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2、吸玩玩的过程中,了解磁铁,感受磁铁吸铁的特性;2、积极参与探索活动,萌发求知*,体验成功快乐。活动准备:人手一份的操作材料(磁铁和内装各种制品的封套)活动过程:(一)导入活动:1、师:今天,老师给小朋友们变个魔术。(事先准备好的一张公园图片放在桌子上,图片上放着磁铁小人)老师操控磁铁在下面移动,带领磁铁小人游公园。 操控磁铁使小人翻滚跳跃,表现出小人游公园的快乐心情。2、师:小朋友,你们想想看,老师是怎样变的魔术呢?到底是谁在协助小人游公园呢?(出示磁铁)3、介绍磁铁的特性,结合实例讲解什么叫“吸引”。4、“小朋友,你们在生活中有没有用过磁铁,用来做什么?5、产生问题:磁铁能吸引住哪些东西?(

3、幼儿假想猜测)(二)操作探索1、吸各种制品师:“今天老师给小朋友带来了很多磁铁和装着各种小东西的封袋。假如你们想知道磁铁能吸引住哪些东西,就用磁铁吸吸看,然后互相说一说,吸住了哪些东西?”幼儿玩磁铁,老师巡回指导,鼓励幼儿每样都去吸一吸.提问:磁铁吸住了哪些东西?小结:原来磁铁吸住了钢笔、铁钉、针幼儿园大班科学磁铁教案三篇2、归类师:小朋友用磁铁吸住了很多东西,也有很多东西没被吸住,小朋友能不能把它们分开来放?请幼儿将磁铁能吸住的和不能吸住的分开摆放。(三)讨论活动1、为什么有的东西能被吸住,有的东西不能被吸住?2、被吸住的东西是什么做的?3、小结:铁制品能被磁铁吸住。(四)磁铁游戏1、师:“

4、磁铁在我们生活中有很大的用处,它还能变魔术呢。今天就让它带着小朋友们玩魔术好吗?2、让幼儿玩磁铁,让磁铁贴着桌子下面移动,看桌子上的铁制品也会跟着移动。(五)延伸活动1、在科技操作区提供磁铁及各种制品,鼓励幼儿进一步操作探索.篇二活动目标:1。在探索活动中发现磁铁的秘密,感知磁铁的特性.2。愿意参与探索活动,想办法解决问题,体验成功的快乐.3.初步感知磁铁的磁性与生活的关系。活动准备:幼儿园大班科学磁铁教案三篇1 实验器材:磁铁、带回形针的纸小鱼、水彩笔、螺丝帽、棉签、螺丝钉、扣子、别针、发夹、橡皮筋、纸片、回形针、小棒、塑料玩具、硬币、气球一人一份。2、观察记录表一人一份。活动过程:一、 钓

5、鱼游戏。二、 大胆的猜想。1、理解实验材料。2、想想哪些会被磁铁吸住,哪些不会被吸住?3、学会把自己心里想的记录在记录表的第一排中三、 大胆尝试磁铁吸吸吸。1、动手实验,并记录实验结果。2、与小伙伴交流结果。四、 大胆交流,分享自己的发现。五、 拓展经验,了解磁铁在生活中的作用。篇三活动目标:1、通过度类活动让幼儿感受到磁铁能吸引铁之类的物体.2、让幼儿感悟到磁铁不同磁极的相斥作用。活动准备:大小不一的磁铁若干,幼儿钓鱼玩具,能够吸住和不可吸住的材料包若干。活动过程:幼儿园大班科学磁铁教案三篇一、理解吸铁石。1。出示不同形状的吸铁石,请幼儿识别它是吸铁石吗?(是或不是)2.提问,让幼儿根据已有

6、经验,说一说自己知道的吸铁石的作用。(上课时黑板上要用,妈妈包包上的暗扣等)3.主要问题:吸铁石能吸住什么?二、实验操作,体验吸铁石的神奇魅力。1.出示各种可吸住和不可吸住的物体,请幼儿猜一猜它们跟吸铁石相遇会产生什么情况?2。让幼儿自主验证刚才自己的结论,两人一包材料.3。让幼儿通过实验,将手上除磁铁外的材料分成两队,并请一名幼儿给大家演示自己的实验过程,老师和幼儿帮他集体验证。4。引导幼儿准确区分能够吸住的材料和不可吸住的材料。5。总结幼儿的操作结果,协助幼儿了解吸铁石的相关知识及它的学名磁铁.三、玩具里的磁铁。1.出示幼儿常见的“钓鱼”玩具,吸引幼儿兴趣。2.与幼儿一同分析该玩具中磁铁的位置及作用。四、同极相斥,异极相吸。1。出示两块有 n、s 标志的磁铁,演示“同极相斥,异极相吸”。2.利用小型的两极磁铁制作磁性小火车,让幼儿体验同极相遇和异极相遇的变化.3.让幼儿实验,根据同极和异极的原理制作磁性小火车。幼儿园大班科学磁铁教案三篇4.请幼儿说一说,自己知道了磁铁的哪些新本领.五、活动延伸1.通过同极相斥,异极相吸的原理,利用圆环形磁铁和长棍,制作弹簧磁铁。2。找一找社区中能够吸住和不可吸住的物体,下次和小朋友分享,比一比谁找到的多。

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