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1、江苏省赣榆县 2017 届高三语文上学期晨读训练43晨读训练晨读训练 4343一、语言文字运用1在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3 分）中国艺术也是一种心灵的艺术。艺术家抚弄艺术,在乎其“市场价值”，用它来搭建心灵之“庐”。明代末年的戏剧家祁彪佳说其寓园为之所，可寄寓心灵。A 放任不是而是安贫乐道 B 放置不仅是而且是安身立命C放任不仅是而且是安贫乐道 D放置不是而是安身立命2下列诗句与“雨昏青草湖边过”对仗工整的一项是（3 分）A薄罗轻剪越溪纹B山家烟火春日晴 C花落黄陵庙里啼D饮马长城窟更寒3下列交际用语使用得体的一项是（3 分）A打扰您了！我想垂询一下如何解压并尽快消除心
2、理阴影的问题！B明日搬新家,为答谢您的祝贺,特于家中备下薄酒，恭请光临!C贵书店即将开张大吉，无论是多忙，到时我都一定会拨冗出席！D天气日渐寒冷，侄儿在校是否需要叔父寄送御寒物品？望钧裁！4在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3 分）诗籍店铺真是只有米粒大小，在一道小街上.有时也遇见克莱曼答斯基女士，匆匆地来匆匆地去。犄角儿上还有一张桌子，坐着一个戴近视眼镜的，和蔼可亲的，圆脸的中年妇人。屋子有点黑，四壁是书架,中间桌上放着些诗歌篇子，木刻画。桌前装着火炉，炉旁蹲着一只大白狮子猫，和女人一样安静无言.铺子在一楼,只一间，可是和读诗那座楼远隔着一条甬道.篇子有宽长两种，印着诗歌，加
3、上些零星的彩画，是给大人和孩子玩儿的。A B C D 5阅读右边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（3 分）A传统如陷阱，陷入便不能自拔。 B只有走出传统，才能推陈出新.1江苏省赣榆县 2017 届高三语文上学期晨读训练43C面对传统，应当学会自我救赎. D泥古不化，易被传统捆住手脚。二、名句名篇默写6补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1)天之苍苍，其正色邪？（庄子 逍遥游)（2）汩余若将不及兮， .（屈原离骚)（3）扪参历井仰胁息,。（李白蜀道难)（4)乱石穿空，卷起千堆雪。(苏轼念奴娇赤壁怀古）（5）先帝不以臣卑鄙，三顾臣于草庐之中.（诸葛亮出师表）（6）居庙堂之高则忧其民，。(范仲淹
4、岳阳楼记）（7)国将兴，。（荀子 大略）（8)，成由勤俭败由奢.（李商隐咏史)三、古诗词鉴赏7.阅读下面两首唐诗，回答问题.2江苏省赣榆县 2017 届高三语文上学期晨读训练43听流人水调子（王昌龄）孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。夜筝(白居易)紫袖红弦明月中，自弹自感闇低容。弦凝指咽声停处，别有深情一万重。3江苏省赣榆县 2017 届高三语文上学期晨读训练43（1）第一首诗的第三句“写岭色，兼写筝声”，请对此简要说明。(3 分）(2）简要概括第二首诗中“弹筝者”的形象特征。（4 分）（3）请分别赏析两首诗结句的表达效果.(4 分)四、作文训练3阅读下面的材料，
5、根据自己的感悟和联想,写一篇不少于 800 字的文章.4江苏省赣榆县 2017 届高三语文上学期晨读训练43老树的影子是一堵墙黑色的墙小树的脖子伸了又伸也望不到春天它站在墙下等待岁月候墙老树走了的时小树也长成了有更小的树在墙下5江苏省赣榆县 2017 届高三语文上学期晨读训练43要求：选准角度,自定立意;自拟题目;除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明.诗歌型作文题，就是以诗歌作为写作材料的作文题.这类作文题要经过“阅读鉴赏”到“联想感悟”再到“写作落实这一过程。诗歌类材料作文的审题立意，大致包括以下几个步骤:(1)品诗义,懂内容。要读懂诗歌类材料,首先要学会品诗义，弄懂整首诗的内容。（2）抓意象,
6、找关键。诗歌是借助意象来表情达意的。这些意象往往具有象征性或指代性，审题时，我们可抓住诗歌的意象去联想、体会，捕捉到带有象征意义和蕴含哲理的意象或关键诗句。（3）明主旨，定立意。顺着诗中关键语句之“藤” ，去摸命题者的意图之“瓜，分析它们包含了怎样的是非、善恶、褒贬等观念，并据此来立意,确定文章主旨。江苏省赣榆县 2017 届高三语文上学期晨读训练43高三晨读训练 43 答案一、语言文字运用1 D （3 分） 2 C （3 分) 3 B （3 分) 4 B（3 分） 5D（3 分)二、名句名篇默写6（1）其远而无所至极邪（2）恐年岁之不吾与（3）以手抚膺坐长叹（4）惊涛拍岸（5）猥自枉屈（6）
7、处江湖之远则忧其君（7）必贵师而重傅（8）历览前贤国与家三、古诗词鉴赏7。（1）实写微月之下孤舟之上所见层层山岭烟雾笼罩的迷蒙景象，(1 分)想象（虚写）（1 分）乐声的凝重繁促。（1 分）（共 3 分）(2）美丽优雅;多情善感；全神倾注;演技高超.（每点 1 分。共 4 分)（3)王诗：通过写弹者哀切、听者动容的细节，表现出弹者与听者的天涯漂泊之苦.（2 分)白诗：从听者听曲感受角度加以衬托(侧面描写)，写出筝声强烈的艺术感染力.（2 分）3立意提示从老树的角度立意：用心呵护每一个孩子健康成长是家长的心愿,爱是永恒无私的；关爱不能变成阻碍,要给孩子自由发展的空间；会爱更要懂爱，不能一切包办代替。从小树的角度立意： 有爱的孩子像块宝， 要懂得珍惜父母的爱;可怜天下父母心,感恩父母应该成为每一个人的生活常态；人应有主见，勇于走出父母的影子，敢于向不合理的管束挑战,为自己赢得一个自由的空间。从综合的角度立意： 教育要讲究方式方法， 要转变思路,因材施教;全社会应该关心每一个孩子的身心健康,让他们拥有快乐的童年。