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1、江苏省铜山县高中语文 专题三 报任安书（第 3 课时）教学案 苏教版必修 5报任安书报任安书课题: 报任安书教学教学目标目标：1积累文中重要的实词、虚词和句式.2了解史记的写作过程和成书原因. 3感受司马迁逆境中发愤的高尚人格和他的生死观. 4体会本文融议论、记叙、抒情于一炉的写作手法教学重难点教学重难点：1. 掌握实词、虚词与句式，增强语感，提高对文言文的阅读能力。2.理解本文的写作思路，认识司马迁的人生观。价值观及其意义.教学过程教学过程集体备课部分(学生活动部分）一、学生自学第三部分（第56 节）1、学生朗读第 5、6 节，2、疏通文意，积累、掌握重点词句。3、预习检测（1）指出加点字的
2、古今异义.唯倜傥非常非常之人称焉古：（2）指出加点字的词类活用并解释.故述往事,思思来者（3）。指出加点字虚词的用法和意义。是以就极刑而而万被戮,岂有悔哉无愠色虽虽乃乃赋离骚亦欲以以究天人之际（4）指出下列句子的文言句式。唯倜傥非常之人称焉诗三百篇,大底圣贤发愤之所为作也(5)翻译句子： 古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。个性备课部分江苏省铜山县高中语文 专题三 报任安书（第 3 课时）教学案 苏教版必修 5屈原放逐,乃赋离骚；左丘失明，厥有国语此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事,思来者。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。集体备课部分（学生活动部分）4.思考问题：(1
3、)在第五段中作者为什么列举了许多“名人”，意在说明什么？(2）司马迁在遭受奇耻大辱后为什么仍“苟活于世”？（3）课文题目报任安书，但是36 四节文字内容上主要表述自己的心迹，似与“推贤进士无关，为什么要这样写？当堂检测：1。下列加点字的解释有误的一项是（）A.古者富贵而名摩灭，不可胜记胜：尽。B。唯倜傥非常之人称焉称:称道.C.思垂空文以自见见：看见。个性备课部分装订线江苏省铜山县高中语文 专题三 报任安书（第 3 课时）教学案 苏教版必修 5D。略考其行事考：考证。2.下列对报任安书中的思想与内容解释不确切的一项是(）A。作者借给任安回信的机会，阐明自己受刑后隐忍苟活的原因,表达了坚持完成史记的决心。B.司马迁认为古代“圣贤发愤之所为作，都是作者“有所郁结，不得通其道” ,“述往事，思来者”,把苦苦思索得到的知识，著述成文,留给来者去思辨验察。C。这封书信是司马迁的苦心孤诣之作， 写得情真意切；作者“为情而造文，自始至终表达了悲痛的感情。D。 书信的结尾,司马迁再次向任安表述沉痛羞辱的愤懑心情， 并陈说他对余生的看法。课后作业：1、完成古诗文学习指导P9294 2、诵读课文课堂反思：