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2、袋无论、试验、纸袋”等等20年词语。年词语。有感情地朗读课文，表达有感情地朗读课文，表达课文蕴含的思想感情。课文蕴含的思想感情。理解课文内容，经历探究理解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程，蜜蜂辨别方向能力的试验过程，激发学生动手探究自然奥秘的激发学生动手探究自然奥秘的兴趣。兴趣。通过查资料，进一步了解通过查资料，进一步了解有关蜜蜂的知识。有关蜜蜂的知识。返回返回自读课文。画出不认识的字，自读课文。画出不认识的字，读准字音，读通句子。读准字音，读通句子。同桌互读，纠正错误。同桌互读，纠正错误。 返回返回学习第一自然段。学习第一自然段。 a读一读。谁愿意把第一自然段读给大家听听。读一读。谁愿意把第一自然段读给大家听听。 b想一想。知道想一想。知道“我我”想做个什么试验吗？想做个什么试验吗？ c说一说。假如是你，你想怎样做这个试验？（可板书说一说。假如是你，你想怎样做这个试验？（可板书“试验试验”两字）两字）学习第二自然段。学习第二自然段。a读一读。下面我们来仔细研究一下作者是怎样试验的，请读第二自然段。读一读。下面我们来仔细研究一下作者是怎样试验的，请读第二自然段。b画一画。画出能表示作者试验做法的词语或句子。画一画。画出能表示作者试验做法的词语或句子。c写一写。请若干学生把画出的语句写到黑板上。写一写。请若干学生把画出的语句写到黑板上。d议一议。议一议。返回返回