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1、2022年关于初二下册物理教学计划四篇关于初二下册物理教学安排四篇日子犹如白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候写一份具体的安排了。那么你真正懂得怎么写好安排吗？以下是我细心整理的初二下册物理教学安排4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。初二下册物理教学安排 篇1初二物理下册教学安排初二下学期物理是整个初中物理的重点和难点所在，大多物理生学习起来感到特别吃力，如何把本学期的课程上好，让学生学好就成为了本学期的教学工作中心，依据上学期的成果分析状况判定了工作安排：一.目标要求培育学生科学探究的试验实力，自主学习的学习习惯。更新教学观念，钻研教材教法，扩宽学生视
2、野，提高学生综合素养。接着培育学生敬重科学，酷爱科学，献身科学的精神。二.教材分析八年级物理下册主要学习电、磁场，带有一部分和电磁场有关的信息传递学问， 共分九章，每章的导入提起了学生对本章的爱好，每章的阅读指导突出了本章的重难点，本书在每章支配了大量的探究性试验，充分体现了探究性学习的新教习理念。三.学生状况分析物理是学生刚接触的一门学科，有的学生没有养成良好的学习习惯，结果不能按量的独立完成作业，许多学生对物理这门课程没有爱好，另外还有很大一部分学生学习方法不正确，针对以上各科状况老师要仔细制定措施，并督导学生养成良好的学习习惯，培育学生的爱好提高学生的成果。四.措施培育学生良好的学习习惯
3、，如没有良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理学问结构，久而久之学生就失去了信念，因此本学期起先狠下功夫培育的良好学习习惯。培育学习物理爱好，多做好玩的物理试验和多讲物理科学故事，能激发学生的学习爱好，变换教学语言，培育增加语言的感染力。初二下册物理教学安排 篇2一、教学环境初二学生刚处于发育阶段，对新生事物的接受实力比较强，这给接受物理供应了个很好的前提;但又由于学生思维维实力还不成熟、相识水平还有限、学习基础还不够扎实，还有各个学生的身心发展不一样，这就给教学增加了肯定的难度。作为一名物理老师，既看到主动的一面也有消极的一面，在今后的教学中肯定扬长避短，发挥各个学生的优势，不仅让学生成才
4、，更让学生成人!二、教学目标让学生懂得物理学的初步学问及会在实际生活中做到简洁的应用;清晰物理学在科学技术上的重要性和在社会发展中的重要地位;培育学生初步的视察生活和做试验的实力，能够进行一些初步的分析和处理实力;让学生具有肯定的分散思维，对一些新型开拓的题目能够举一反三地进行解答;培育学生酷爱生活敬重科学实事求是的看法，培育学生爱国主义精神。三、教学措施仔细学习教学大纲，领悟物理教学的精神实质。由于本学期运用的新教材，我将严格根据大纲要求不提高难度同时也不降低难度，培育学生敏捷应用的实力。让学生做学习的主子，学生是学习主子时主动性就会大大的提高，会仔细视察思索和实践。教学中，激励和支持学生发
5、觉问题提出问题，适当指导并引导他们学会各种学习方法。追求课堂的敏捷性和多样性，努力培育学生各种思维实力。教学手段和形式不能一成不变，应当时常更新教学方法，多媒体教学，让更多学问进入课堂教学，用新的理念武装学生头脑，让他们学而不厌!加强教材中的演示及学生试验。初中的物理教学主要以视察、试验为基础，因此加强试验，会让教学事半功倍，更可培育学生注意试验现象及实事求是的科学看法。加强自己的业务实力提高自己的教学水平。我将在教学之余，学习各种有关物理学问，扩大自己的学习面，学习有关教学理论，时常更新自己的教学理念;多听其他老师的课及下载学习一些名师的教学录象，吸取他人优点再运用到自己的教学过程当中。初二
6、下册物理教学安排 篇3一、基本状况分析我所教的416班共有学生65人，由于上学期才起先教这个班，对他们的状况还不是太了解，只能通过上期期末考试成果和上课状况来作大致评估，该班学生成果参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习主动性不高，不够敏捷这就须要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主子，进行探究性的学习，从而培育学生的学习爱好，启发思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的实力，加之，八年级学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就须要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。二、指导思想
7、本教材是经教化部干脆领导由课程标准探讨小组反复的研讨而完成的，在运用这套教材时，就要求老师转变传统的教化观念，在新的物理课程理念中提倡“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教化思想。在教学中就要关注每个学生，注意学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注意学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注意科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培育适应社会须要的人才。三、教材分析教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的结构性。教科书承认学生是学习的主体，把
8、学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索探讨的问题，促使学生多动脑、多开口。四、教学目标1、学问与技能A、初步相识物质的形态及形态及改变，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步相
9、识资源利用与环境爱护的关系。B、初步相识声光电等自然现常见的现象，了解这些学问在生产和生活中的应用。C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理学问，而且还包科学的探讨方法，科学看法和科学精神。2、过程和方法：A、经验视察物理现象的过程，能简洁描述所视察的物理现象的主要特征。有初步的视察实力。B、能在视察物理现象或学习物理的过程中发觉问题的实力。C、通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究安排和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集实力。D、通过参加科学探究活动，初步相识科学探讨方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的
10、信息处理实力。3、情感看法与价值观：A、能保持对自然的新奇，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近，酷爱和谐相处的情感。B、具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。C、在解决问题的过程中，有克服困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。五、改进教学，提高教学质量的主要措施1、学生是学习的主子，只有处于主动状态，经过仔细的视察、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的实力。教学中要留意培育学生的学习爱好和愿望，激励他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。2、要留
11、意探讨学生的心理特征，了解他们的学问、实力基础，从实际动身进行教化，并且依据他们的反应刚好调整自己的教学支配。由于学生的基础差异比较大，所以要留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。六、教改详细措施1、激励科学探究的教学在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意学生这方面良好素养的形成。2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行学问模地的构建，而不是去复制学问，学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。3、爱护学生的学习爱好。4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教
12、学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。七、详细时间支配如下：(教学参考)周次日期内容(课时)第一周3.13.5电压(1)探究串、并联电路电压的规律(1-2)其次周3.83.12电阻(1)初二下册物理教学安排 篇4初二下学期物理是整个初中物理的重点和难点所在，大多数学生学习起来感到特别吃力，如何把本学期的课程上好，让学生学好就成为了本学期的教学工作中心。我依据上学期的期末成果分析状况制定了工作安排。一、目标要求：1.培育学生科学探究的试验实力，自主学习的学习习惯。2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素养。3.接着培育
13、学生敬重科学、酷爱科学、献身科学的精神。二、教材分析：八年级物理下册主要学习电学、磁学，带有一部分和电磁学有关的信息传递学问。本册共分五章。第六章电压和电阻第七章欧姆定律第八章电功率第九章电和磁第十章信息的传递。每章的导入提起了学生对本章的爱好，每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章支配了大量的探究性试验，充分体现了探究性学习的新教学理念。三、学生状况分析；物理是学生刚接触的一门学科，一些基础较好、思维敏捷、接受性强、自学实力强的学生能根据老师的要求完成任务成果较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不用心听讲，不仔细做笔记，课前没预习，课
14、后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有爱好，这方面女同学较多；还有的学生在学习实力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种状况老师要仔细制定措施并督导学生养成良好的习惯，培育学生的爱好提高自己的成果。四、措施：1、培育学生良好的学习习惯。分析学生不能学好的一个重要缘由是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理学问结构，久而久之学生就失去了信念。因此，本学期开学起，就要很下功夫培育学生良好好的学习习惯。2、培育学习物理的爱好。常言道“爱好是最好的老师”，有了爱好就可以变苦学为乐学。其中多做好玩的物理试验和多讲物理科学故事肯定程
15、度上能激发学生的爱好，平常教学语言要多变和适当增加幽默感，增加语言的感染力。3、加大备课力度。备课备得好与否，干脆关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课老师所授学问。4、留意培育学生的发散思维，才能应对困难多变的新问题。5、想法解决计算题丢分大的问题。6、培育学生敬重科学、酷爱科学、献身科学的精神。五、以下是教化教学进度表第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页