《2022暑期读书心得体会例文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022暑期读书心得体会例文.docx（39页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022暑期读书心得体会暑期读书心得体会我们得到了一些心得体会以后，立刻将其记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。你想好怎么写心得体会了吗？下面是我整理的暑期读书心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。暑期读书心得体会1师德，始终以来都是教化的核心名词，它站在教化的制高点，既为老师指引方向，也考察着老师的行为道德点。读暑期师德培训之书，结合个人经验，颇有体会，经思索总结，现归为三点：一、思与行。三年的教学生涯，斑斓多彩，五味纷呈。直面学生，我也曾言辞犀利地骂过，也曾舒适宛转地笑过，也曾怒发冲冠地气过，也曾倍感温馨地暖过。但那些都是“曾”，为何？-往事未曾沉淀，精华与糟粕混合，劣根与清水相衔，纵使
2、再过绚烂的金子，也没入沙堆隐不见光。此处的金子，并非指学生，而是指教化思想。思想“二字”，皆由“心”为底，事不入心，心不入行，见金子而不淘，处三事而不思，即便闪光点熠熠生辉，却也终将寥落尘泥碾作尘，不复长存。故而，老师遇事要三思，思过、思功、思心得，思之后再付诸行，行中再思、思后再行，循环往复，渐次上进，为了教化事业的光辉蓬勃而付出一砖一瓦，为学生，亦为自己，为社会，也为国家。我爱“曾”，也惋惜过“曾”，但我更想珍惜“现下”，我不希望某一天我与人交谈时口中除了“曾”仍是“曾”，而希望在“曾”之后更能有一番“现下”的胜利事迹与“将来”的期望预设。很惋惜，本人较懒，三年中应上方要求也写过很多各类心
3、得与总结，奈何，苦苦一笑，千言百字多数为东拼西凑，他人之语，为我而用亦。二、勤与志。照实说，“懒”很难克服，谁不留恋舒适的被窝，谁不享受满意的生活，作为一名老师，平日里无比渴望一丝清静、一丝悠然，闲看云、野养花，多一些超脱，多一些自由，但终是尘世之人，若要出尘，必先入尘，若想悠远娴静，必先经纷扰的洗礼，平日里诸多事情-不管美事、丑事、琐事，还是无事，都能处理得风轻云淡游刃有余，那么我想这才是享受生活的最高境界。懒中勤，勤中懒，所以老师，若能在教学的繁忙中偷得“闲”，在大事小事不断上演的学生世界中能识出天地之自然无华时，那便拥有了超凡的胸襟，所谓大隐隐于市，未必不如此。再懒散的人，身上必定存有一
4、丝一毫的“勤”，作为老师，忙劳碌碌是一天，有心有得是一天，无心无得也是一天。为自己找个借口，老师的“懒”情有可原，这份“懒”是工作下班后的放松身体、放松头脑，是清清耳根子缓一缓酸软的臂膀，是正常的放松，是回来于家庭的子女角色或者父母角色。只是，上帝公允地赐予人类一天24小时，8小时上班、8小时睡觉，而人的不同在于剩下的8小时如何处理利用-但话到极致，也人各有志，不能强求，鸿鹄与落雁，莫非因为看天空的角度不同，就能批驳另一方的盲点吗？于此，对于那些“懒”中情愿也能够剥离出一丝“勤”的人来说，若有心飞天，就应当抓住“勤”这根草，在教化洪河中尽力游向彼岸，借智力、耐力、天力，登陆彼岸，看另一世繁华。
5、有心不晚，有志不晚，再给个借口于自己，人生有童年，事业也有“童年”，步入教化界的头三年为“事业童年期”，那么童年期之后呢人应有志，志当长存，存必实践，方能吹尽狂沙始到金。暑期读书心得体会2起先我还在怀疑，这本书我又要用多久的时间去看完啊。结果读了几页，发觉这正是自己喜爱的类型，果真对得起“一部令整个法国为之动容的温情疗愈小说”这个称号。全文作者用主子公小男孩的口吻叙述，风趣的写作风格，清爽浪漫的气息和温顺感人的故事相互交织，足以唤醒人们童年回忆和内心幻想。涵盖了催人泪下的亲情、挚友相挺的友情和浪漫感人的爱情，一部典型的温馨之作。主子公由于入学年龄小，常常受到欺压，而他也没有那份抗拒的志气，面对
6、自己喜爱的女生伊丽莎白，也只能眼睁睁地看着她投入自己的死对头马格的怀抱里。受到好友吕克的激励与帮助，他意外地战胜了马格，胜利当上了班长。一次意外，小男孩发觉自己拥有可以偷走别人影子的实力。对于一个年纪小小的男孩来说，这无疑是件可怕的事。他胆怯被别人发觉小小的身躯却连着一个高大的影子。他想找人倾诉，而爸爸却在这时候离开了，留下自己和妈妈相依为命。他难过并且自责着，认为自己是个没方法让爸爸欢乐、让他情愿留下的没用儿子。认为自己要为爸爸的离开而担当责任。而另一方面，他明白自己已是家里的男人，妈妈须要他，所以他知道自己应当坚毅，还要变得强大。某年绚丽的夏天，他在海边邂逅了克蕾尔，一位又聋又哑的女孩，却
7、能通过放风筝在空中用手语表达。小姑娘长得很美，笑起来却发出鸭子一样的嘎嘎声。正是这个女孩，让小男孩朝思暮想，并与她共享了心中的隐私。青梅两小的年纪，彼此的初吻相悦。短短六天结下了一生的情缘。这本书给我印象最深刻的是主子公那段浪漫感人的爱情故事，其次就是他与挚友吕克的友情。吕克儿时的幻想是当一名医生，然而受家庭条件的约束，只能继承父亲的面包店当面包师傅。主子公鼓起志气找吕克的父亲谈话，并且为他争取到了追逐幻想的机会。不过后来，吕克发觉那紧凑的生活并不是自己憧憬的，他确定回家接着当面包师傅。而吕克在主子公寻回心爱的女孩的过程中，起着重要的作用。挚友就是在你须要的时候，不管什么状况都会挺身支持你的人
8、。一个人最重要的是清晰自己的追求，并为此付出努力，时间绝不会成为一个有幻想的人的绊脚石。暑期读书心得体会3不知不觉，一个暑假结束了，还记得暑假起先前的新老师培训会上，有一句话让我感受颇深，那就是对于老师而言，暑假不仅仅是给我们休假养息的，现代社会对于教化要求的日益提高，促使着老师去不断地提高自身的素养与涵养，而身为新老师的我们来说，更是要抓住这个上岗前的暑假，努力的提高自身教化实力，而读书，无疑是个很好的充电方式。下面，我就来说说暑假阅读相关教化书籍的一些初步感受。关于新课标我认为正确理解课程标准的基本理念是教学的关键，因为基本理念是教学的导航。在平常的教学中，肯定要面对全体学生，重心下移，从
9、最终一名学生抓起，才能做到“水涨船高”，学生智力存在着差异这是客观的，我们要分层要求，使每位学生都能在他的原有的基础上提高，获得胜利。在教学过程中，老师是主导，学生是主体，在评价学生时，不再仅仅注意结果，更多的是关注学习的过程，在评价上也倾向于运用激励性的话语来帮助学生树立信念。关于民国先生强先生所写的这本民国先生，通过一些民国时代与文教有关的大师们的详细事迹，来向我们展示出一幅民国的文教画卷，全书行文清爽淡雅，引人入胜。其中给我印象最深的，便是全书第一个提到的，“学界泰斗，人世楷模”的蔡元培先生了。戊戌变法失败后，蔡元培毅然挂职携眷出都，放弃众人眼中极清贵的翰林院编修之职。除开对清廷的悲观，
10、也有着立志教化救国的愿想，便是有对自己“此生端为国家来”的雄心，这也是传统士大夫在社会转型时期的历史担当，是时代先觉者的大智大仁大勇。记得母校苏州十中的前身，振华女校的校董之一，便是蔡元培先生。女校的创始人王谢长达女士在先生和章太炎，竺可桢等人的帮助下，创办了这所在当时极具影响力的女中。再加上蔡元培本身就任总理的绍兴中西学堂，随后任总教习的南洋公学特班等等，通过办学，也就是新式学堂，教化出一批求新知的洋学堂学生，而这批问新事的新型读书人，很大程度上也成为了志同道合，救国图强的仁人志士。及至后来，蔡元培任光复会会长，同盟会上海分会长，更是让蔡元培多了份铁血色调，不但学贯中西，更是允文允武。其后书
11、中一幕幕的场景，诸如任北大校长，兼容并包，反对袁世凯独裁帝制等等，无一不宣示着先生德才的兼备，气节的不倒。常说，学高为师，身正为范，我们成为不了蔡元培先生那样的大教化家，但我想，即便是一般老师的我们，也能从先生身上感受到一种精神，并以先生为目标，为垂范，将自己的力气投入到教书育人中去。关于改善学生课堂表现的50个方法就我个人的感受而言，整个暑假，可能对我帮助最大的，便是50个方法这本书了。我们都知道，对于新课标的理解，须要的是我们长时间的学习与积累，更多的则须要我们自身踏上岗位后去感悟与收获。而对于民国先生，则更多地是一种精神与气节上的一种熏陶，而50个方法则不同。我们都知道，对于刚踏上岗位的
12、新老师而言，班级控场实力或多或少会有些欠缺，这个时候50个方法这本书，却能用50种详细而详实的方法来帮助我们去更好更快的融入到课堂中去。以上就是我这个暑假阅读相关书籍的一些初步感悟。暑期读书心得体会4一段时间以来，我仔细拜读了教化家陶行知先生的教化专著，陶行知先生是一位为世人仰慕、怀念的人民教化家。他以毕生的精力，批判旧教化，探究新教化，致力于教化改革并付诸实践。他以蕴含丰富的教化思想宝库，为我们供应了教化的理论和方法，给我们以启示和教益。其中，最受启发的是陶行知先生的两段名言：（一）我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以
13、生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。新课程标准下的教科书与以往传统教科书有很大变更，多以学生生活、活动为主，但是每个学校每个年级的学生认知状况不同，因此在教材的选用上也不同。教材内容是死的，作为老师我们应当依据学生状况来创新教材，自主创新“活教材”，以实现创新教化。（二）“六大解放”：一是解放学生的头脑，就是要激励学生敢想、善想，敢于动脑，擅长动脑；二是解放学生的双手，就是要激励学生敢干、善干，敢于动手，擅长动手；三是解放学生的眼睛，就是激励学生敢于视察、擅长视察，胸怀祖国，放眼世界；四是解放学生的嘴巴，就是激励学生敢说、善说，敢于提问、擅长提问；五是解放学生的空间，就是要扩高校
14、生的活动领域，不把他们局限在狭小的课堂里，也不局限在学校中；六是解放学生的时间，就是要保证学生有时间去独立学习、活动和创建，不要把课程排得满满的，也不要让课外作业多得做不完。在课程改革的今日，陶行知先生提出的“六大解放”思想，在近一个世纪后的今日，它仍历久弥新。他的思想与我们今日课程改革所提出的观点可谓不约而同。在多年的教学实践中，我深切体会到，仔细学习并努力实践陶先生“六大解放”的思想，有助于爱惜和培育学生的新奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思索，爱护学生的探究精神、创建思维，为学生的禀赋和潜能的充分开发创建一种宽松的环境，从而达到培育学生创建实力的目的。陶先生说：有了这六大解放，创建力
15、才可以尽量及挥出来。在提倡素养教化的今日，在新课程改革的大形势下，我们只有变更自己的观念，树立创建意识，实施创新教化。彻底的解放学生，培育学生的创建精神，发展创建实力。让我们的学生走上创建之路，也只有这样我们的素养教化才不会是一句空话。陶行知的教化思想博大精深，他的教化理念可谓极富前瞻性，一些教化思想在今日仍有着极大的指导意义。他的“生活即教化，社会即学校，教学做合一”等理论，无不闪耀着创建的光线。信任陶先生的教化思想、教学方法在新课改中的渗透与运用，会让课程改革更好地发挥出实效，促进新课改的推动。暑期读书心得体会5对于走向教化工作者的我，魏书生的班主任工作漫谈这本书给了我很大的启发，让我了解
16、到作为一名老师，有良好的教化素养是很重要的，走进学生的情感世界，了解他们所须要的，了解他们的爱好和才能，了解他们的特性特征，了解他们的精神世界。但是，良好的教化方法对于教化学生也是很重要的。当我接触了这本书后，心中发出深深的感叹：魏书生老师不是一个一般的教化家，他异乎寻常的迷上教化，立志献身这一崇高事业，有一种忘我精神，这不是一般人所能做到的，也不是一般教化家所能做好的。他把自己的人生观、道德观、价值观、世界观等方面的内容，以及心理学、教化学、管理学、宗教学等学科的学问，有意识地，不断地渗透到学生中去，从而使他的教改远远超出了语文教改的范畴。那么，他又是如何变更他们、转化他们的呢？他的教化方法
17、又有什么特色呢？老师这个职业是须要耐性的职业，没有耐性的人是做不了也做不好老师的。学生有时候做错了事情，老师可能会心平气和地指导他，但是有些时候，学生一错再错，老师的脾气也没有那么好商议了，终归，老师也是一个平常人，也会有发脾气的时候，尽管努力克制不好的心情，但想到自己教化了学生这么多，而学生还是犯同样的错误，心中的怒气就难以平静了。而魏书生老师就做到了避开发脾气，即使是在指责学生，他也不是厉声恶语。尽管有时要发脾气，但也都在他选的一位限制自己发怒的学生提示下压下去了，他用切实有效的方法克制了人人都可能犯的发火和极大的耐性与学生进沟通，在与学生的沟通中，他站在学生的立场上提出“我们须要怎样”、
18、“我们怎样做能更好”、“我们必需坚信我们会做好的”等等，让学生感觉到老师不是在训斥他，而是在帮助他，他是老师的助手。老师这个职业是须要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好老师的。魏书生爱自己，爱家人，爱他人，尤其是爱学生。魏书生爱学生，尤其是爱那些差生。魏书生认为差生最不简单。每天课听不懂，还要硬着头皮听，不懂装懂，装腔作势，每天如此，日日如此，年年如此，这须要多大的毅力呀，因此给他们一些关爱和耐性，帮助他们进步也应是老师义不容辞的责任。再有，老师做差生的转化工作犹如医生诊病一样，医生只有在治疗疑难杂症中才能提高医疗水平，老师只有在教化差生中才能提高自己的工作水平。魏老师的这一相识应当说是
19、特别独特、耐人寻味、给人启示的。书中的“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是强者”，“坚持道德长跑写日记”，“每天点燃一盏思想的明灯”这些内容剧烈的震撼了我。他的教改确的确实地在育人。教书先育人，育人先做人，他的教改，他的思，他的班级管理，他的一切，都是真真实切地从学生怎样做人起先的。教会了学生怎样做人，筑好了思想教化这一“地下工程”，学问之树也就根深叶茂，硕果累累了，也就水到渠成了。魏书生老师那深邃的哲学气质和深厚的文化素养，让人仰视，让人望尘莫及，但这并不阻碍我仔细地去做，学着他去做，让自己在将来的教化工作方面做得更精彩。暑期读书心得体会6古今中外的很多名人对书有着很高的评价。刘向说：书犹
20、药也，善读书可以医愚。莎士比亚说：生活里没有书籍，就想鸟儿没有翅膀。一本好书是风雨中的一把伞，是烈日下的一处树荫，是寒冷中取暖的火炉，是酷暑里沁人心脾的凉风。书是我形影不离的好挚友。书如同一杯好茶，我将渐渐的品尝，书如同一幅画卷，我要渐渐地绽开。有一次，我在看红楼梦时，那章题目是终结红楼梦，贾宝玉最终变成了和尚，我想宝玉为什么要当和尚，而不当原来的贾二爷了？莫非是因为黛玉离世后没有去见她，还是因为他与宝钗的这桩婚事不好？这倒也未必呀！我肯定要找到这个答案。我还看过西游记中，孙悟空在天上大闹，佛祖便把他压到五行山下，又贴了一张纸整整五百年呐，他都在那里纹丝不动，无论春夏秋冬他都在那里等着，等着取
21、经人的到来，倘如我被压在五行上脚下，早已饿死，渴死，热死了。我真为他感到失落，难过好好的猴王，非要到天上去惹是生非。我爱读书，有一次，那是快到期末考试时，我高兴奋兴的跑回家，拿出一本红楼梦就兴致勃勃地读起来。正值我读的起劲是，妈妈便从我的手中抢过去那本书，妈妈很生气地说；快考试了，应当去复习课本上的内容，等考完后，再读书也不迟呀！我懊丧极了，只乖怪溜溜地回到自己的卧房。晚上等爸爸妈妈睡着了，我便灰溜溜地渐渐地从他们的房间走过，那起那本书，静静地回房间读了起来。过了一会，不知不觉妈妈便来到我的房间，看到我在读书拍了拍我的肩膀，我忽然吓了一身冷汗，听妈妈话：孩子，明儿个再读书也不迟呀，别到考试呀又
22、生病了，怎么办？睡觉吧，别把身体给弄倒了，听话，睡觉吧，啊！我点啦点头，起先入睡了。读书之乐何处寻，数点梅花天地心，读书是我生活中的一大乐趣，我坚信，只有让我们的灵魂融入到我们的生命，才能有一个比大海更广袤的心灵空间，让我们做一个欢乐的读书人吧！暑期读书心得体会7或许对于我来说，最快乐的就是迎来了暑假。为什么我会这么快乐呢？假如你觉得是因为放假的话，那么你就错了。我真正快乐的缘由是因为，在暑假我能够阅读许多许多的课外书。我是一个非常喜爱阅读的人，我的生活里假如没有书的话，我会觉得特别无聊，特别没有动力。所以，书籍对于我而言，是我的欢乐源泉，也是我精神的支柱。在暑假放假前，语文老师就嘱咐我们暑假
23、回去多看一些书，以及要写几篇读书体会。这对于特殊喜爱看书的我来说，简直是一件天大的好事。我兴奋极了，放假之后，便让妈妈带我去书店里买书，还没起先买书我就在书店内仔细的看起书来，甚至遗忘了时间，后面是妈妈的提示，我才意识到自己已经看了几个小时的书了。书籍这种东西对于我来说，充溢着无限的诱惑和无尽的新奇，或许也是因为我深厚的新奇心，才让我如此的酷爱看书。之后我买了好些课外书带了回去，只要一有空我就会翻开一本书，孜孜不倦的阅读起来。老师布置的这个作业，是我最喜爱的一个作业。因为它是我的一个爱好，我情愿花许多的时间在上面，不管怎样都感觉不到累。整个暑假下来，我看了不少的书，有一些作文书，也有一些名人名
24、著。四大名著我早已经看完，或许是家里有一间书房的缘由，我很喜爱呆在里面一成天，这让我的性格也变得内向沉稳一些。但是能够有这样的机会进行阅读，是我的幻想。家里书许多，爸爸是一个很喜爱看书的人，每个燥热的午后，我会和爸爸一起在书房里，同一个时间翻开一本书，然后始终阅读下去，直到妈妈来叫我们吃晚饭为止。这是我童年里最美妙的回忆，也是我最欢乐的时间，阅读能够让我变得自信，变得欢乐。我也从这些书本中学到了许多的学问，读一本书，就似乎是乘坐一趟列车，阅遍河山。一路上的风景迥然不同，有时激烈人心，有时默默无语。这样的感受，让我的精神世界变得尤其的丰富。紧接着我也起先酷爱写作，写作和看书从古至今都是无法分开的
25、。而我的幻想，就是成为一名作家，写出美丽地文字，供应给别人观赏。整个暑假，我不知道读了多少本书，这两个月的时间，让我有了肯定的成长，阅读速度变得更加快，写作水平也得到肯定的提升。感谢书籍，让我的生活变得不丰富，让我的人生变得别出心裁，变得更加绚烂夺目。暑期读书心得体会8与儿子一起阅读，始终以来都是我觉得应当做的事情，在他起先牙牙学语时，我就始终起先与他一起阅读诗歌，故事书，所以他的语言发展都很顺当。可是随着他进入了小学后，反而和他一起阅读的习惯却没有了。或许是因为他每天的作业占据了肯定的时间。因为家庭和工作的繁忙，给自已读书的时间越来越少，时间如梭，我的孩子也到了读书的年龄了，我为儿子买来了鲁
26、滨逊漂流记、木偶奇遇记还有爱的教化。为了让他能从故事中学到更多的做人道理，得到更多的启发，我还特地为他细心选择了一本假如给我三天光明，孩子的收获不小。上初中后，我让孩子读书的范围又加深了很多。比如十万个为什么让孩子明白了很多道理，通过读书让孩子开阔了视野，拓宽了思路，增加了读书的爱好。昆虫记让孩子懂得了小昆虫的形态、特点和生活习性，让孩子在读作品的同时，通过语言绽开想像，反复回味，找到作品中的描写和现实中的联系，达到阅读和理解的统一。假期来了，让我能有充分的时间陪伴孩子读书，感受特别好！成长中的儿子喜爱看书，也喜爱让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。我觉得他其实从内心是特别期盼家长一起读书的哦。这
27、个假期，我们一起阅读了三国演义，这本书是特殊适合孩子们的思维与年龄须要，许多故事都特别有深意和喻意。当然，孩子也从中受益多多，许多好习惯的养成就来源于对书中主子公的相识和确定呢。每次等看完一本后，我们会在一起探讨和回味书中的故事情节。儿子会告知我在书中他认为感爱好的故事，而我则帮他分析为什么会发生这样的事。同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较，找寻书中每个人物身上优秀及具有“闪光点”的地方。孩子的阅读实力是学习实力的基础和核心，全面提升阅读力对于一个孩子的综合素养和综合实力是特别关键的。通过和孩子一起读书的时间，从中体会到了华蜜和满意。希望我以后每天都能抽出一点时间和孩子一起读书。更好的引导
28、他探究学问世界的奥妙！暑期读书心得体会9暑假期间读了李镇西老师写的做最好的班主任这本书、感受颇深.这本书是李镇西老师26年班主任工作阅历和教化才智的精华集萃、全方位的阐述了他的教化观、老师观、学生观、家长观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康教化等的理念和实践.从这本书中让我深深体会到要构建和谐师生关系特别重要而且也要留意以下几点.真诚关切和爱惜学生、不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关切、而且要详细体现在实际行动上、我就让学生写老师我想对你说、把平常不敢当面跟老师说的话通过写的形式告知老师、让老师更深化地了解自己的学习、生活和想法、使得学生更能感受到老师的亲切与平易近人.小学生尽管年龄小、
29、但他们也是感觉敏锐、有独立想法的个体.老师的为人、责任心和爱心、学识和教学实力水平、对学生的看法等、都会在平日的言行举止中传达给学生.老师付出的爱心和奉献、会得到学生的真情回报.1、要酷爱学生.教化不能没有爱、没有爱就没有教化、爱是教化的灵魂.只有酷爱学生、才能正确对待、宽容学生所犯的错误、才能耐性的去雕塑每一位学生.特殊是对待班上的后进生、更要给他们多一些的爱.要常常找他们谈心、多发觉他们的优点、刚好地赐予表扬、督促他们不断前进.2、给学生以敬重.敬重比酷爱更为重要.因为给学生以敬重学生才能感受师生的同等、才能感受自尊的存在.一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力、精神的支柱、由此导致消
30、沉.反之、他们就会获得向上的动力源泉.为此、我们要敬重学生的人格、意愿、隐私权等等、采纳一切的方式确定学生、赏识学生.3、做学生的挚友、走进孩子内心4、让学生当主子.学问最终要靠学生自己去驾驭、做人最终要学生自己去做.这就确定了学生的主体地位.因此应当让学生主动参加实践、学会自我教化、自我管理、自我成才、才能使学生的特性得到全面展示.5、变更自己.师生关系是对立统一的、老师处于冲突的主要方面、在运动改变中起着主导作用.因此、构建良好的师生关系关键在于老师.作为老师首先应当结合自身的工作转变观念、加强自身修养、提高师德素养和教学实力、以高尚的品行和过硬的素养去感染学生、折服学生.许多老师就是因为
31、这点让他们每到一个新的班级都会获得学生的一片欢呼.其次、应当做好角色的转换.在素养教化中老师不再是独奏者而应是伴奏者、舞台的中心应当是学生、老师的任务是激发学生学习的爱好而不是学生的监督者.暑期读书心得体会10机缘巧合下，有幸读了贲友林老师的重新相识课堂这本书，读完这本书让我对课堂我有了新的相识、新的领悟、新的反思。志向课堂是什么样子的?书中贲老师是这么说的：“课堂中，学生主动主动，擅长倾听，勤于思索，敢于质疑，争先恐后地举手，自信大方地表达，或补充，或修正，或确定，或质疑，充溢有主见又不失童趣与深刻性的争论，一个个小精灵都是学问、思想、方法的生产者，是学习的主子。这样的课堂生气勃勃、爱好盎然
32、，老师和学生都能得到发展和成长。”书中贲老师从“上课，老师要听学生讲”，到学生“会讲”，老师“不讲”；从老师的提问之后，该请谁来回答，到学生回答之后，如何产生在课堂上的“问”与“答”的模式；从选择什么样的学生回答问题，到学生如何养成问题的意识，课堂中的点滴细微环节贲老师用通俗易懂的语言表达着让我感同身受的观点和做法。回想自己的课堂教学，或多或少存在这样的问题。比如，在课堂上，往往老师们提出一个问题后，或由于上课时间有限或急于听到正确答案，或迫不及待地公布答案，而忽视了对学生问题的思索及学生问题的产生的关注。我们应当在提出问题后“等一等”给学生留足思索的时间，“停一停”让学生在听到同伴地回答后有
33、产生自己想法或者新的见解、新的问题问题的时间。正如贲老师在学生回答问题之后一文中所说：在学生回答问题之后，老师暂不表达自己的看法，而是让其他学生主动“接着说”。假如同伴回答对了，其他同学可以赐予主动的确定，并对其中的精彩之处进行赏析；假如同伴发言中有错误，可以订正，还可以进行分析错误缘由；假如同伴发言有疏漏，其他同学可以补充；假如几名同伴相继发言，后面发言的同学可以对前面几名同学的发言进行对比分析，也可以进行综合梳理。课堂上，我们应当更多地关注学生地思索。但目前的课堂更多是毫不犹豫地靠着惯性前行，或者是人云亦云的盲从。我们要有一颗“静待花开”且安分的心，做好老师主导的作用，引导学生思索。面对这
34、样的问题，我们更要思索的是该如何纠错，如何让教学事故转化为“教学故事”。老师有时要适当“后退”，要揣着明白装糊涂。不要胆怯孩子犯错，吴老师常常说地一句话的是：错着错着就对了，聊着聊着就会了。我们要信任孩子，因为孩子犯错，经过思索修正，也是学习的过程。我们应当每天上课前都带着“美妙即将发生”的心态走进课堂，期盼呈现学生的美妙。其实，学生的美妙，不仅仅是他们的正确答案和完备的想法。学生不正确的、不完备的、有瑕疵的想法，经过思索后提出的问题，同样是美妙的。正是这样，让我们看到了学生真实的成长的过程。在课堂中，我们不仅要激励学生参加课堂，关注学生的说，通过关注学生的说，关注学生是怎么样学的，还要关注怎
35、么样学生才能学习得更好。莫迪里阿尼说：“人的劣根性，就是双眼都用来盯着别人和外面的世界，难以自检。所以，我们应当用一只眼睛视察四周的世界，用一只眼睛谛视自己。每个人的心底都应闪耀着一只眼睛，一只不断谛视自己的眼睛。”重新相识课堂，不能停滞于发觉课堂中的问题，也不是后悔自己课堂的不足，而是以主动的看法，在批判中建设，放开胸怀面对将来。暑期读书心得体会11余秋雨先生曾经这样评论过书籍的功能，他说:只有书籍，能把宽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切名贵生命早已飘散的信号传递给你，能把多数才智和美妙对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。区区五尺之躯，短短几十年光阴，尽然能驰骋古今，经天纬地，这种奇迹的产生
36、，至少有一半要归功于阅读。读一本好书，如品一杯茗茶，馨香绕怀，久久不忘。一本好书，可以让颓废的心灵得到激励；让悲伤的心灵得到抚慰；让迷惘的心灵得到指引但愿书让心灵的土壤植满晶莹的种子，传递心灵深处那份特有的灵感，让宽广的胸膛飘满温顺的花瓣，绽放心灵之光！有人说，书读百遍，其义自见;有人说，我爱读书，不求甚解，取放自由。读书虽不能变更人生的长度，但可以改変人生的宽度和厚度。通过阅读你可以视通四海，思接千古，与智者交谈，与伟人对话。对于个生命有限的人来说，这是一件多么华蜜的事啊。读书，给你思想的自由天地;心得，给你灵魂的提升空间。来吧，走进书籍的世界；来吧，谈谈读书的心得，共享你的读书故事暑期读书
37、心得体会12老师应当酷爱教化事业，酷爱学生，主动常常与学生沟通沟通，情愿与学生成为挚友，建立起同等和谐的师生关系，遇事冷静，不随意发怒，不以威压人，处事公允合理，不抱偏见，对自己全部的学生一视同仁，树立较高的威信。老师要重视教化法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要敬重学生，不得变相体罚。老师应重视自身的道德形象，追求人格完备，重视老师职业的特质修养和特性魅力，有更高的人文目标。如老师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热忱活泼”；对老师素养，要留意培育学生喜爱的“幽默”、“热忱”、“机灵”等特质；对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“
38、举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素养修养层次的追求。老师要留意提高自己的思想修养。老师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，明哲保身，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。老师要具有高度的工作责任感。一名称职的老师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。酷爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得学问，更重要的是得到老师的关爱。 相互理解和敬重是师生关系的润滑剂影响师生关系的重要缘由其实是师生之间缺乏正确的相互理解和敬重造成的。其实老师都是本着教书育人的看法来要求学生的，他们把学生当做自己的子女来看待，基于恨铁
39、不成钢的想法，老师希望每一位学生提高自身的实力，发展和完善自身的素养，达到他们所期望的目标。老师严格要求学生是为每一个学生着想，老师本身并不能得到任何的回报。学生应当正确地理解老师的行为，不要产生厌学和反感老师的心情。绝大部分学生还是很敬重自己的老师的，但也有少部分学生对老师不是很敬重。不敬重老师是一种极不文明的行为，比如学生见了老师不说话，上课时间吃东西，不听从老师的管教等，这些行为应当坚决的制止。假如说没有爱就没有教化的话，那么离开了理解和敬重同样也谈不上教化。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和敬重，尤其是老师的理解和敬重。老师对学生的指责，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种损
40、害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜爱老师指责时挖苦、损伤学生，损害学生的自尊心。因此在日常生活的教化工作中，老师应把握指责的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。参与了多次的教研活动，给我最大的感受是无论是哪个年级的学生，都希望自己能遇到好的老师。作为学生，都情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的老师。作为老师，也都情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的学生。所以，要做一个让老师和同学都情愿接近的学生，或者要做一个让老师和学生都情愿接近的老师，你本身就应当是一个有道德的人。老师要常常自省：我认为老师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，
41、也要对社会负责、对科学负责。假如马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。假如我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是主动进取的表现。一个人，贵在自知之明，这须要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，简单傲慢自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。老师要正确对待学生的看法：师生之间保持一种人格上的同等。我认为要建立一种和谐的师生关系，老师与学生之间的教与学的关系事实上是一对冲突，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，
42、但处理不好，会产生对立心情，造成老师不愿教，学生不愿学的局面。老师应去探讨学生的心理，探讨人的特性，因为每个学生都有不同的特性，然后依据不同特性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的方法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺当。老师必需树立同等对待观：我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡同等对待，老师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让全部学
43、生同乘一辆前行的车；老师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成果以及身体素养都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。四、建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开发。作为老师深感责任重大，对学生严格要求当然是必要的，但不能认为师生间就是一种教化与被教化的简洁关系，因为这种不同等的师生关系会阻碍师生间的同等沟通，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培育。 “一日为师，终身为父”是学生对老师的敬重之言。好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的同等。相互学习、相互敬重。既然做“父亲”，就要关切爱惜学生，对学生负责。暑期读书心得体会13歌德这样说：“读一本好
44、书，就是和很多高尚的人对话。”最近，我仔细阅读了给老师的建议捧读此书，给我许多收获，带给我教学上很多建议，在原来教学中的很多疑虑一下烟消云散，里面收入的教化小故事，涉及教化的各个方面，有老师教化孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获。读着书中的故事，我不由联想到了自己，假如我遇到了类似的状况，我会如故事中老师一样对待如此的学生吗？当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢？我会和故事中的老师一样一笑了之，敏捷的应付，还是会大发雷霆，以自己的威历压载学生特性的出现？我不得而知，但是我已经在渐渐转变我自己，渐渐融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的挚友。读
45、过此书，我印象最深的是最终一章节：不要放弃任何一个孩子。其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。学生失败的同时，我们也失败了。”反省自己，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度。久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩处他们，现在想来感到很惭愧，每个人都有自己的一技之长，都有自己的分工，自己的生存方式，何必强求十指一样长呢？我们作为老师，不是只培育参天大树，而是让每朵小花都开得绚丽。他爱音乐，就让他成为一名音乐家；他爱美术，就让他成为一名小画家那样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生。教化故事，就像长河里的涓涓溪流，平淡而又长远；教化故
46、事，平常中包藏着经典，蕴含着恒久。每天，每周，每月，记录一个小故事，将一个个鲜活的案例呈现出来，可以帮助更多的老师拓宽视野，提升修养。让我们一起，记录下身边发生的一个个教化故事，提升自己，更为他人供应一个范例。信任我心肯定有收获。教给学生一杯水，老师应当有一桶水。对于我们老师而言，要学的东西太多，而做为年轻老师的我知道的东西又太少了。老师只有再度做为学生，拿起书本，不断地充溢自己才能与时俱进，不断以全新的眼光来视察和指导整个教化过程。坚固树立终身学习的理念，创建性地开展教书育人工作。比方向更重要的是看法，比看法更重要的是毅力。这本书带给我的思索的地方还有许多许多，这不是一个终结点，而是为我打开
47、了一扇门，使我对作为一名优秀的老师有了更进一步的相识。暑期读书心得体会14读一本好书，就是和很多高尚的人谈话。歌德炎炎酷暑，令人慵懒，索然无味。在凉快的室内，沏上一杯绿茶，捧一部名著，不失为一种满意的享受，既富有情趣，又增长见识，一箭双雕。一部作品，一个时代背景，一段风土人情，一些人生哲理。每一部经典都有它值得回味和学习的地方。融入角色，专心体会，感受人物的喜怒哀乐，品尝他们的人生，也是一种成长与收获。踏上工作岗位之后，我依旧愿读书，工作后读书是个人的事，喜爱也好，憎恶也罢，与他人无关。或许有人提示，但绝无他人强迫。漫长的假期最终给了我足够的时间充电，自从学校提倡开展老师读书活动以来，我读了一
48、些象韩忠玉的信念教化法赢就赢究竟、给孩子一生的财宝更新家庭教化观念报告集、卡尔维特的教化等对老师专业成长有帮助的书籍，同时也阅读了自己很感爱好的一些作品集，在荡气回肠的云荒大陆里体会文字带给我的强大艺术感染力。通过读书，最终让我明白：老师的职业特点确定了老师这种规范、狭隘、重复、劳碌的生活状态，要变更这种生存状态，使老师对教化恒久充溢一种吸引力，最好的方法就是读书。读书会让我们老师更加擅长思索，更加远离浮躁；读书会让我们老师更加富有教化的才智，领会教化的真谛；读书会让我们的教化更加漂亮。奋战在教化战线上如我一样的老师群体也的确存在一些找寻借口的可能。在工作上缺少勇于负责的看法，一抓究竟的决心，追求完备的精神。搬出一些这样那样的理由，