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1、2022生日教案关于生日教案四篇 作为一无名无私奉献的教化工作者，有必要进行细致的教案打算工作，借助教案可以有效提升自己的教学实力。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家收集的生日教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 生日教案 篇1教材分析这篇略读课文讲的是纸奶奶过生日，她的子孙纷纷赶来祝寿，汇报自己的本事。说明随着人类社会的进步，科学技术的发展，纸的种类越来越多。这是一篇科学童话故事。运用童话形式介绍科学学问是本课表达上的特点。教学建议1课前打算。假如有条件，老师可以打算课文中介绍的各种纸的实物或运用课件来展示。2本课是一篇富有情趣的科学童话故事，它能激发学生的学习爱好，引导学生主动思
2、索。教学中应借助“阅读提示”，引导学生多读多想，从中归纳出各种纸的性质与作用。应激发学生在主动主动的思维和情感活动中，有所感悟，获得思想启迪。3从人物的对话中体会不同纸的不同特点和用途，是本课的重点。理解为什么纸奶奶感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀！”是本课的难点。教学中尽量调动学生的学习主动性，让学生自主学习。可以通过分角色朗读或演课本剧，理解每一种纸的特点和用途，如避水纸的特点是不怕水，人们可以用它来做雨衣、游泳衣；耐热纸的特点就是不怕热，人们用它来炼钢和进行生物试验；食用纸是用食用纤维制成的，人们用它来印成报纸或书刊，读过后还可以拿来吃；容器纸的特点是表面上压一层薄铝箔，
3、能耐高温，可以用来做饭、烧水；防锈纸的特点就是爱护金属元件不生锈，人们用它来包装金属元件；速溶纸的特点就是能快速溶解，人们用它制成了手帕、餐巾、水泥袋等。4朗读时，要留意人物的语言，依据提示语读出不同的语气、语调、语速。如避水纸恭尊敬敬地对纸奶奶说；食用纸抢着介绍；防锈纸大声喊；速溶纸慢条斯理地说。可采纳分角色朗读的形式，在读中培育语感。5激发学生想象的火花，激励中国学习联盟胆想象、探讨：随着科技的进步，还能造出什么纸。假如学生有爱好，可以布置课文续写。教学设计示例(一)纸奶奶的生日教学目标 ：1使学生了解纸张的发展改变；2使学生明白各种纸张的功能特点3、培育学生独立阅读课文的实力；培育学生合
4、作学习的实力；4、训练学习正确、流利、有感情地朗读课文。5、教化学生树立远大志向，将来有更多的创建，为人类造福。教学重点、难点：1、明白课文中各种纸张的功能特点。2、大胆想象，自己设计一种纸。教学过程 ：一、创设情境，导入新课：板书课题。二、自学自悟，理解课文：1、看了课题你想知道什么？2*号，什么意思？你想怎样学呢？3、那么这篇课文的阅读提示向我们提出了什么问题呢？打开书，一人读，其他同学找到四个问题。4、初读课文，解决第一个问题。5、再读课文，用自己喜爱的方式合作学习，解决其次个问题。6、学生汇报。注：侧重点不同。齐读课题。阅读课文。我想根据阅读提示去学1、给纸奶奶过生日的有哪几个儿孙？2
5、、他们有什么本事？3、纸有哪些发展改变？4、你还想独创什么样的纸？学生自学。学教学设计示例（二）纸奶奶的生日学习目标1相识本课的9个生字。2能正确、流畅地朗读课文，默读有肯定的速度。3能初步把握本课所介绍的各种纸的性质和用途，体会到科学技术在发展，人类社会在进步。教学过程 ：一、导入 新课今日，我们学习一篇新课文，题目是纸奶奶的生日。读了这个题目，你们有什么疑问呢？二、整体感知自读课文，一边读，一边想：课文讲了哪几种奇异的纸？它们各有什么特点、作用？为什么纸奶奶感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝”呢？三、全班沟通1老师引导学生阅读课文，解决纸的种类、特点、作用，相机完成课前老师发的表格。2学生沟通时
6、相机理解：恭尊敬敬、慢条斯理等词语。老师简介“薄铝箔”等词语。板书：名称 特点 作用避水纸，不怕水，做雨衣、做泳衣耐热纸，不怕火，炼钢、生物试验都能用上食用纸，可以吃，做成报纸、书刊，读完后能吃防锈纸，防锈，包装金属元件、爱护其不生锈速溶纸，快速溶解，包装水泥、制成手帕、餐巾容器纸，耐高温，制成容器、可以用来做饭、烧水3小组合作学习。选取你最喜爱的一种纸，有感情地把相关内容朗读给小组中其他的同学听，大家相互评议。4以“推销员”的身份向全班同学介绍一种纸，其他同学作评价。5老师小结过渡：纸奶奶听着儿女们的介绍，心里又兴奋又激烈，她感慨地说了一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!”6理解
7、文中最终一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!”出示幻灯片：齐读。理解成语：“青出于蓝而胜于蓝”。（原指蓝色从寥蓝提炼而成，但是颜色比蓼蓝更深。后来用“青出于蓝而胜于蓝”比方学生赛过老师，后人赛过前人。这里指纸发展太快了，一代更比一代强。表达了纸奶奶兴奋激烈的心情。）四、引导中国学习联盟胆想像今日，老师请你们当独创家，想一想，你要独创什么纸，它有哪些特点？又有什么作用呢？也可以独创新型房子、桥梁、道路、学习用具等，可以说一说，也可以画一画。独立思索小组沟通全班汇报五、总结同学们，读了这篇文章，你有什么收获和想法呢？1了解了课文介绍的6种新型纸的特点和用途。2激发学生勤奋学习的自觉性和
8、独创创作的欲望。六、布置作业 。1把自己想象独创的物品介绍给家长或小伙伴。2预习第12课。七、板书设计示例三：纸奶奶的生日探究活动探究目标1、通过教学，使学生了解有关纸的基本性质、用途、独创和制作过程等内容。2、培育学生的科学探究实力和利用Internet搜集并整理信息的实力。3、培育学生在活动中与人合作的精神。4、使学生了解纸的消耗对环境及资源的影响，初步形成人与自然和谐相处的意识。老师打算：1、搜集各种各样的纸，搜集有关纸的资料，视频展示台，放大镜、盛有红水的盘子、剪刀、玻璃水槽、火柴等；2、学生打算：搜集各种各样的纸、填写纸的资料卡片。3、网络教室，并在教室后面支配试验桌。教学过程（一）
9、学生展示搜集的各种各样的纸。1、谈话：同学们，今日你们带来了各种各样的纸，谁情愿到讲台前面给大家作一下介绍？2、学生介绍。（二）分析探讨纸的不同特点。1、谈话：同学们，纸是人类必不行少的生活用品，人们每天都要用到纸：有了纸，我们可以读书、写字、画画、看报；有了纸，我们可以包装各种物品；有了纸，可以装扮我们的生活；有了纸，总之，自从人类独创了纸，纸的用途越来越广泛。当然，关于纸有很多问题值得探讨，你们想了解关于纸的哪些问题呢？2、学生探讨,并把自己的问题填写在资料卡上3、学生沟通（板书：学生提出的问题）4、提问：你们打算用什么方法进行探讨呢？（板书：试验）5、谈话：对，试验是人们相识和探讨事物的
10、常用方法。首先，我们就用试验的方法来探讨纸的特点，你们想探讨纸的哪些特点,打算怎样探讨呢？6、学生探讨，回答7、讲解并描述：老师已经在教室后面为大家打算好了试验所要用的纸和有关用具，请各小组依据所要探讨的内容，选择合适的试验材料进行试验，并填好记录表。8、学生试验9、小组汇报、沟通探讨成果（汇报沟通的内容：你们探讨了纸的哪些特点，用的什么方法，探讨后有什么发觉。）10、老师小结：通过试验，我们了解了纸的不同特点，正是因为纸的这些不同特点，才产生了不同种类的纸和纸的不同用途。（三）学生上网查询资料，了解有关纸的独创、制作、用途等内容。1、谈话：同学们，还有一些问题用试验的方法短暂无法解决的，我们
11、可以通过其他方法来解决。譬如，上网查询资料就是很好的方法，老师已经把有关纸的资料搜集整理在东亭中心小学的网站上，下面就请大家到网上去查询资料、找寻答案吧。（板书：上网查询资料）2、学生上网查询有关资料（并填写纸的资料卡片）。3、讲解并描述：同学们通过上网查询，都找到自己想要的答案了吗？情愿跟大家沟通一下吗？4、学生汇报、沟通搜集的资料，同时补充完善自己的资料卡。备注：1、当学生沟通到纸的历史和独创时，进行情感看法和价值观教化；2、当学生汇报到纸的用途时，进行节约用纸教化，并且指导学生作一项课后调查；课后调查我们每年要消耗多少纸？以一个学期为时间段，从自己起先进行一项简洁的调查。 我们大约要运用
12、多少本书？ 我们大约要运用多少本练习本？ 其他纸张的运用状况又怎样？ 假如把一个学期运用的纸叠起来，大约有多高？ 依据自己的运用状况，统计全班、全校纸张的运用状况，最终统计这些纸要消耗多少树木？3、当学生沟通到造纸时，对学生进行课后自制再生纸活动的指导。6、老师小结：同学们，视察、试验是人们相识事物的基本方法，同样上网查询资料也是特别好的方法，它将成为人类学习的重要途径之一。假如你们还想了解更多关于纸的学问，希望你们接着到网上去遨游，并把你们的探讨成果可以通过电子邮件告知老师（老师演示：点击“与老师联系”）。（四）课后延长谈话：同学们，今日我们探讨了纸（板书课题：纸的探讨），通过试验、上网查询
13、资料等方法对纸进行了探讨，知道关于纸的很多学问。请大家想一想，假如我们要探讨其它的材料，例如布、塑料、陶瓷等，你们打算怎样进行探讨呢？（学生思索）假如你们感爱好，不妨课后去探讨一下。板书设计纸的探讨独创试验 制作用途上网查询资料 种类特点纸的资料卡片我搜集的纸及纸的物品我想了解纸的这些问题我们通过试验得出的纸的特点我搜集的有关纸的资料填表人：_日期：XX年_月_日生日教案 篇2活动目标：1、借助图片理解诗歌内容，感受诗歌好玩、诙谐的风格。2、乐于以问答的形式学念诗歌。活动重难点：理解诗歌内容，学念诗歌。活动打算：教学PPT、动物图片。活动环节活动过程设计意图一、情境导入出示教学PPT（汤家太太
14、、蛋糕、厨师），引出课题。情境导入，激发爱好。二、理解诗歌1、一起出示羊，鹅，鸭，猪图片，请幼儿分别猜一猜为什么这些小动物不能杀。（幼儿自由表达）2、分别出示PPT，老师朗诵诗歌，引导幼儿细致倾听小动物们是怎么说的。3、出示动物PPT，请幼儿分别说一说小动物是怎么说的。4、学念小动物说话的诗句。5、老师带领幼儿完整学念诗歌。理解诗歌内容，学念诗歌感受诗歌的诙谐幽默。三、问答互动1、出示小动物图片，进行角色安排。2、引导幼儿了解自己扮演的角色，重点学念自己扮演的角色的诗句。3、进行集体诗歌表演。4、角色互换，进行诗歌表演。能分角色念诗歌，进一步感受诗歌的趣味性。四、活动延长引导幼儿想一想，说一说
15、汤家太太的生日应当怎么过？激发幼儿想象，大胆表达自己的想法。生日教案 篇3活动目标初步驾驭用橡皮泥或纸黏土创作的技巧。培育耐性细致地完成作品的习惯。发展造型实力和创建力。活动打算幼儿事先搜集蛋糕房的生日蛋糕宣扬单。大纸盒。美工材料，例如彩纸、橡皮泥或纸黏土等。活动内容学习领域：形式 ：小组1. 请幼儿出示蛋糕房的生日蛋糕宣扬单，与幼儿观赏蛋糕的造型，向幼儿提问：你最喜爱吃什么蛋糕？（自由回答。）生日蛋糕有什么形态？（圆形、心形、正方形等。）你认为这些蛋糕美丽吗？为什么？（颜色、水果或图形的排列都很美丽。）蛋糕上的水果排列有什么特色？（许多都是按肯定的序列排成的。）2. 提议幼儿扮演糕点师，设计
16、一个漂亮的蛋糕。3. 老师示范用橡皮泥或纸黏土做蛋糕：泡沫塑料或纸盒做蛋糕坯；用橡皮泥或纸黏土搓成圆球、长条或其他形态做水果或巧克力，装饰蛋糕坯。4. 制作完成后，请幼儿介绍自己的作品和创意。5. 将自制的蛋糕放在展览区举办蛋糕展，小挚友相互观赏沟通。评价能运用搓、捏的技巧制作蛋糕模型。活动建议：在幼儿对制作蛋糕产生爱好后，可以运用其他的美术表现形式来制作蛋糕，如装饰画、纸盘制作等。生日教案 篇4一、活动目标：1、让幼儿杂嬉戏中练习吃（chi）的发音，并学说完整的短句。2、训练幼儿的扩散思维，培育幼儿在集风光前大声、清晰讲话的习惯。3、体验嬉戏的欢乐。二、活动打算：鸭，鸡，兔，狗，猫等小动物头
17、饰以及鱼，草，螺蛳，虫，骨头，萝卜，白菜等教具若干。请大班4名幼儿担当兔，鸡，帽，狗，并排练好情节。用大积木造一个鸭子的家。三、活动过程：1、老师扮演鸭妈妈，以鸭妈妈的口吻告知小挚友：“今日是我的生日，我请了几个小动物来做客。2、由大班小挚友扮演的小动物依次出场（先不戴头饰，只做仿照动作，让小班幼儿猜是什么动物，猜对了再戴上头饰）。“小兔”边走边说：“我有一对长耳朵，走起路来蹦蹦跳，猜猜我是谁？”“小鸡”：“我有尖尖嘴，叽叽叽叽叫，猜猜我是谁？”“小猫”：“我会捉老鼠，喵呜喵呜叫，猜猜我是谁？”“小狗”：“我会看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是谁？”四只动物齐声向鸭妈妈问好，并就座。鸭妈妈提问：“这些
18、小动物最喜爱吃什么东西呢？要求幼儿完整的回答xxx喜爱吃xxx，并且能和别人说的不同。老师随时订正“chi”音发得不准的幼儿。鸭妈妈小结：小挚友真聪慧，说了好多小动物喜爱吃的东西，现在我们也来做小动物吧，鸭妈妈还为你们打算了好多好吃的呢！3、幼儿自由选择头饰戴上，鸭妈妈端出放事物的盘子，让小动物从中选出自己最喜爱吃的东西，并告知鸭妈妈：我喜爱吃xx。然后回到位子上做吃的动作，边吃边讲：吃吃吃，xx真好吃。4、小兔子提示小动物一起庆贺鸭妈妈生日欢乐。并请鸭妈妈吃螺蛳。小动物把螺蛳放在鸭妈妈面前的小盘子里，边放边说：“鸭妈妈，请你吃螺蛳”5、分角色朗诵儿歌，庆贺鸭妈妈过生日（小小鸡叽叽叽，吃吃虫子叽叽叽。小花猫喵喵喵，吃吃鱼儿喵喵喵。小黄狗汪汪汪，吃吃骨头汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃萝卜跳跳跳。）6、出示其他一些动物图片，让幼儿讲讲他们喜爱吃什么？并且来创编儿歌。7、一起唱生日欢乐歌结束活动。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页