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2、，赞美了桑娜和渔夫生活，赞美了桑娜和渔夫善良善良的品质的品质。自主探究自主探究 小组合作小组合作小说的题目叫做穷人，然而小说的题目叫做穷人，然而作者通篇却没有出现一个作者通篇却没有出现一个“穷穷”字，尽管如此，我们却能深刻的字，尽管如此，我们却能深刻的感受到他们生活的穷困感受到他们生活的穷困，作者是作者是通过哪些描写表现出来的呢？先通过哪些描写表现出来的呢？先自己到文中找一找答案自己到文中找一找答案, ,再再到到小组小组里里交流交流一下一下. . 桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚的干活，还只能勉己也从早到晚
3、的干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。的是黑面包，菜只有鱼。 屋子里没有生炉子，又潮屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷湿又阴冷一只苍白僵硬的一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来铺上垂下来母亲在临死的母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的身上，还用旧头巾包住他们的小脚。小脚。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。阵阵浪花。海上正起着风暴
4、，外面又黑又冷海上正起着风暴，外面又黑又冷“瞧，这样的夜晚！真可怕！瞧，这样的夜晚！真可怕！”“”“是啊，是啊，天气是啊，是啊，天气坏透了坏透了”“倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有这样的夜晚了这样的夜晚了”“风吼得这么凶，真叫人害怕。风吼得这么凶，真叫人害怕。”屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷海上正起着风暴，外面又黑又冷“瞧，这样的夜晚！真可怕！瞧，这样的夜晚！真可怕！”“”“是啊，是啊，天气坏是啊，是啊，天气坏透了透了”“倒霉，倒
5、霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有这倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有这样的夜晚了样的夜晚了”“风吼得这么凶，真叫人害怕。风吼得这么凶，真叫人害怕。”自主探究自主探究 小组合作小组合作 托尔斯泰笔下的托尔斯泰笔下的 “ “穷人穷人”，有人说，有人说他们真的很穷，有人却说他们不穷，你的他们真的很穷，有人却说他们不穷，你的观点呢？请结合文中的句子谈谈自己的感观点呢？请结合文中的句子谈谈自己的感受。受。 先自己思考，再到小组里讨论一下。先自己思考，再到小组里讨论一下。 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己他会
6、说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了的五个孩子已经够他受的了是他来是他来啦？啦？不，还没来！不，还没来！为什么把他们抱过为什么把他们抱过来啊？来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自他会揍我的！那也活该，我自作自受受嗯，揍我一顿也好！嗯，揍我一顿也好！” 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了己的五个孩子已经够他受的了_是他是他来啦？来啦？ _不，还没来！不，还没来！ _为什么把他们抱过来啊？为什么把他们抱过来啊？ _他会揍他会揍我的！那也活该，我
7、自作自受我的！那也活该，我自作自受_嗯，嗯，揍我一顿也好！揍我一顿也好！” 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。虑。“嗯，是个问题！嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺他搔搔后脑勺说，说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。来。” 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。虑。“嗯，是个问题！嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺他搔搔后脑勺说，说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，嗯，你看怎么办？得把他
8、们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。来。” “爱和善就是真实的幸福，而且是世界上真实存爱和善就是真实的幸福，而且是世界上真实存在和唯一可能的幸福。在和唯一可能的幸福。” 列夫托尔斯泰列夫托尔斯泰 “如果忘却自己而爱别人，这会让自己变得安静、如果忘却自己而爱别人，这会让自己变得安静、幸福而高尚。幸福而高尚。” 列夫托尔斯泰列夫托尔斯泰小练笔：小练笔： 用上我们刚才学到的表达方法用上我们刚才学到的表达方法: :环境描环境描写以及人物的心理、语言、动作、神态描写写以及人物的心理、语言、动作、神态描写试着写一写西蒙临死前的情景吧。试着写一写西蒙临死前的情景吧。“西蒙感到自己快要死了西蒙感到自己快要死了,_,_”_” 推荐阅读：推荐阅读： 列夫列夫托尔斯泰自传性三部曲：托尔斯泰自传性三部曲：童年童年、少年少年、青年青年