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1、双减心得体会600字双减指要有效减轻义务教化阶段学生过重作业负担和校外培训负担。互信范文网今日为大家细心打算了双减心得体会600字，希望对大家有所帮助!双减心得体会600字7月24日中心发布了双减看法，要求各地区各部门执行。双减又称有效减轻义务教化阶段学生过重作业负担和校外培训负担。目标：1、爱护学生的身体健康，并将负担提升到未成年爱护法的高度。2、减轻家庭教化负担。3、将教化回来到学校。4、1年内有效减轻、3年内成效显著。并规定，理调控作业结构，确保难度不超国家课标，建立作业校内公示制度，加强质量监督，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。对于学生作业量给出了明确的标准，
2、小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当支配巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。要求老师仔细批改作业，刚好做好反馈，加强面批讲解，仔细分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。对于课余时间，激励从事力所能及的家务劳动，开展相宜的体育熬炼，开展阅读和文艺活动。爱护好学生的身体健康、心理健康、家长要主动与孩子沟通，关注孩子心理心情。充分用好课后服务时间，指导学生仔细完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、爱好小组及社团活动。不得利用课后服务时间讲新课。双减工作是党中心站在实现中华
3、民族宏大复兴的战略高度和政治高度作出的重要决策部署，是构建教化良好生态、促进学生全面发展，健康成长的国之大计。作为一线老师，更是站在了双减工作的主阵地上，更要仔细学习领悟并贯彻到学习工作中去。在我看来，双减不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教化，更不是在教化质量上做减法，不是在教化责任上撂挑子。而是对我们教化工作者提出了更高的要求：我们要提高课堂教学效率，我们要仔细备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发觉问题，激励学生自主探究问题，解决问题；要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担；同时转变教化评价方式等。我认为详细的做法有：一、学习课程标准，对课程标准有新的相识，更新教学理念，明白减负并不
4、是单纯的削减作业数量，关键是如何在减负的同时提高质效。二、增加集体备课，细致钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，依据单元目标制定合理地课时教学目标，并依据各班的实际状况，修改教案，有针对性地对语文学问和实力进行训练。三、依据学生年龄特征，创设情境，培育学习爱好，以学生发展为本，精讲简练，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有特性地发展，让每一个学生在课堂中都有所收获，从而提高40分钟的教学质量，打造高效课堂。四、细心设计课堂练习，围绕听说读写相结合进行。有目标，避开随意性。在讲解课文中完成。如：每篇课文中的生字，对简单写错的，在检查预习时重点强调，采纳集体书空或抄写或形近字等方式坚固驾驭
5、。课文中的关键词语，运用各种方法或近、反义词，或联络上下文理解。找出本篇课文中想像说话的训练点，进行说话练习。课后刚好写下。有了课堂上说的基础，回家完成写的任务就轻而易举。对文中的重点段落指导朗读，熟读成诵。减轻了学生业余负担。五、课外作业，细心筛选，细致编排，如在教学中总结出经典基础性作业和练习，作为常规试题细致练习。让学生作业负担小，又得到最大的训练，做到刚好高效。每周针对单元目标出好周周练，进行一些操练。六、设计分层作业：对各班级不同学生的特点，设计一些必做题和选做题，学生可以依据自己的喜好和实力选做作业。同时还留意作业的趣味性和实践性，让中差生把完成老师的作业当作一件乐事。避开作业中的
6、重复现象，尽量设计精而简的作业，作业的布置要照看到各个层次的学生，让每个学生都能体验到胜利的喜悦，渐渐树立起学习的信念。总之，练习只是手段，让学生在课后获得巩固才是最终的目的，为了达到这个目的，作为老师要精细设计每一个课堂作业，做到少而精，让学生在乐中获得学习，获得巩固，增加练习的有效性。双减心得体会600字九年级数学老师范平银：每个学生的接受实力参差不齐，在不分快慢班的状况下，课堂有限的40分钟里，只能照看大部分学生。接受实力强的学生觉得吃不饱’，接受实力差的吃不下’。作为老师，确定得通过作业来补充课堂上的不足，让学得快的学生巩固学问，学得慢的学生跟得上进度。双减政策
7、下的课堂上肯定做到精讲精练，要留意课堂问题设计的技巧，更好地激发学生的爱好，调动学生的主动性，要依据教学的内容敏捷地选择教学方法，重实力培育、重学法指导。学生有爱好和实力，才能易于接受新学问，然后达到良好的教学效果。 要减轻学生作业负担，就是把作业从课外转向课内，要留意作业肯定要细心布置并刚好反馈。另外可以布置分层作业，让全部同学都有所收获和提高。现在要求削减作业,为了让有限的作业发挥最大作用,老师花的心思只会更多。 三年级语文老师李宏杰：双减政策一出，社会呼声一片。双减的第一步就是减轻义务教化阶段学生的作业负担，于国于民来说，这都是一件值得快乐的好事。对于老师来讲，这是更大的工作考验。以前教
8、不好，学生可以找地方去补、去学，而现在，假如老师们教不好，那学生真是无他路可寻。老师的工作阅历和对待教化的专心程度就成了学生收获多少的基石。 文件要求小学一二年级不布置家庭作业，三至六年级书面作业时间不超过60分钟，初中的书面作业不超过90分钟。那么减轻学生的作业负担就一切皆大高兴了吗？这唯恐要仁者见仁，智者见智了。双减减的是校内作业负担，而并不是升学的压力。以小学五年级为例，语数外平均每门课的作业时间要限制在20分钟以内，而这20分钟还是参照大多数同学的平均水平来划定的，因为作业量要大大降低，作业难度和思维深度同样会有不同程度的下降。说实话，每天每门课20分钟的时间我们不论是巩固重难点，甚至
9、是基础学问的汲取和驾驭程度都存在很大的疑问。因此，在作业的设计上，老师们要下大功夫，如何将作业设计的少精尖，满意大部分学生的学习需求，是我们进一步要探讨和探讨的课题。 八年级英语衣雨佳：对于双减政策，我个人持比较赞同的看法，虽然对老师综合素养的要求会有所提高，老师本身不但须要讲好每一节课，还须要提升个人情操，扩展自己的视野，但这也是老师个人学习提升的良好机会，老师们对教学和学生须要有更加深化的思索和培育方法。我个人理解，减轻学生课业负担和提升学校课后服务水平是这项政策的重中之重，政策明确提出要求，削减作业总量，提升作业质量，那就要求老师以后布置的作业形式要多种多样，须要任课老师依据自己的学科特
10、点和学生年龄特点自行设计，自行创新，确保每份作业的布置都是有理有据的，确定不能再是无效机械重复的。那么我们布置的作业，就应当是既有启发性，又有综合性，还要好玩味性，最好还要有开放性。就英语这一学科来讲，我个人可能会布置一些实践类，收集类的作业，让学生在课后也能够有机会加大听说的练习，在比较有意义的情景中体会和领悟课堂所学内容，提高学生的综合语言运用实力，收集学生身边的与教学内容相关的英语学问，也能够扩宽学生的视野，提高对英语的学习爱好。总之作为老师，在这种政策下，肯定要坚持初心，提升自己。 四年级数学闫宏飞：首先，对于双减工作，党中心是站在实现中华民族宏大复兴的战略高度来决策部署，我们应当从政
11、治高度来相识和对待。其次，国家出台的双减政策，是为了减轻孩子们的作业负担、校外培训负担，减轻这两项负担，有于孩子们养成良好的学习习惯，保障足够的课余时间，以及合理的拓展课外爱好，还学生欢乐健康的童年；同时对于削减学生近视率、肥胖率、心理疾病都有主动的意义。所以我们肯定要不折不扣主动实行双减政策。在双减政策将减负增效提到前所未有的高度这样一个大背景下，作业的布置这样一个小切口无疑将迎来大改革，作为一名数学老师，我不得不思索：数学作业的布置如何才能做到使之成为是指向生命拔节的一种联结呢？ 1.限制作业总量，要兼顾其他学科作业，不超过小学作业时间要求。 2.每天作业细心设计，精而减，作业内容符合当天
12、所学，既有基础巩固，也有拓展延长。 3.针对不同水平学生设计不同难度的作业，让全部学生都能轻松完成。 4.与其他学科老师沟通，双科或多科合一，设计学科综合作业，具好玩味性，以提升实力为主要目的。 五年级语文张新：身处双减时代，作为一线老师的我须要做什么？如何能让学生们在教化快车上减负不减速？这是我暨双减提出后始终思索的问题。考考考老师的法宝，分分分学生的命根时代，学习成果均根据统一标准衡量，人才同质化严峻。而我们要打造人才强国，是要培育高层次、高技能人才，是要培育在不同领域百花齐放的多元化人才。因此，双减工作将迎来教化的高光时刻。经过这段时间的思索，我认为，新学期我们要做到高质量的课堂教学。
13、1.不能随意性太强，拖拉到下课仍在讲课。 2.不能随意挤占音体美课使学生得不到全面发展。 3.不能只用分数衡量一个学生的优秀与否。 4.不能以刷题、重复性作业、机械考试为主要教学方法。 5.激励孩子探究学习、互助学习，发散学习。不死学学问，多运用实践，明是非，懂道理。 6.重视课后延时服务做到小学书面作业不出校门、初中疑难作业不带回家。学校可以把作业管理状况纳入学校绩效考核范围。 7.将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素养教化导向的作业。为学生们量身定做家庭作业，以达到优秀学生吃精，中等学生吃饱，学困生吃好。总而言之，双减对校内老师教学实力和责任心提出了更高要求。我希
14、望通过自己对双减工作的相识与努力，能为国家教化的良性发展贡献力气，能帮助学生更好地回来校内做充分打算，减轻学生的作业负担，减轻学生家庭的经济负担，确保学生在校内学足学好。双减心得体会600字近年来,不符合教化规律的过量作业和校外培训已成为压在中小学生及家长肩上的沉重负担，对教化事业健康发展产生了较大的负面影响。双减政.策的出台，意在强化学校教化功能，增加教化的服务功能，引导教化回来教化本真，遵循教化规律，彰显公益属性，从根本上解决中小学生过重作业负担和校外培训负担，促进教化健康发展。下一步，应当抓好政.策落实。各地教化行政部门应拿出实实在在的举措，切实做到强校内，让学生在学校吃饱、吃好得到充分
15、而满意需求的校内课后服务，以缓解家长对于教化内卷的焦虑，从而减轻学生、家长的负担。学校要充分发挥学校主阵地作用，让学生学习更好回来校内，才能削减参与校外培训需求。全体教化工作者，应当务必以立德树人为导向，克服唯分数的评价方式，坚持以促进学生全面发展为本，深化课堂教学改革、提高校内教化教学质量、完善课后服务，当好四有好老师和四个引路人，为学生成长导航，撑起有利于学生健康成长的安静天空。看到.党.中.央以前所未有的力度出台双减政.策，作为一名教化工作者和管理者，对自己所从事的事业有了更加坚决的信念。要将双减政.策落实落地，首先，学校教学工作的重中之重就是提高45分钟的课堂教学效率,以此减轻学生课业负担。其次，老师们要细心备作业、布置分层作业，使学习实力水平不一的学生都能够吃得饱吃得好。再次，就是实现义务教化阶段学校课后服务全覆盖,使学生回来校内,从根本上解决校内减负、校外加压现象。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页