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1、2022硕士开题报告硕士开题报告例文开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体，下面是关于硕士开题报告例文的内容，欢迎阅读！课题名称:影响小学生心理健康的因素探析一、立论依据探讨意义健康的心理素养是良好的道德品质形成的基础与核心，同时也是智能正常发挥的保证。因此，对学生进行心理健康教化已成为当前素养教化的重要内容。小学生作为一种特别的社会群体，正处于生理、心理快速发育的关键时期，简单出现各种心理健康问题。近年来，大量的探讨和调查表明，心理问题的“低龄化”趋势明显，小学生的整体心理健康水平令人担忧。小学生心理健康状况的严峻现实，反映了在小学开展心理健康教化的必要性与
2、紧迫性。为了有目的、有安排地对小学生进行心理健康教化，提高小学生心理健康教化的实效性，我们必需关注影响小学生心理健康的主要因素，只有了解了这些影响因素，才能很好地利用或限制这些因素，开展小学生心理健康教化，促进小学生心理健康发展。为此，从小学生自身、家庭、学校和社会四方面，分析了影响小学生心理健康的诸多因素，说明白小学生心理问题的形成是社会、家庭、学校和小学生自身等诸多方面因素综合作用的结果。小学生具有很强的可塑性，只要我们从影响小学生心理健康的主要因素入手，有的放矢地开展心理健康教化，就能维护小学生的心理健康，促进小学生心理健康发展。文献综述在人的成长过程中，物质和精神二者缺一不行。小学生的
3、天生素养如何发展，有赖于他的四周环境，而其心理怎样发展，则取决于他的生活过程。一般来说，小学生的身心健康与遗传、养分、家庭环境、学校教化、社会环境以及学生心理的自我强度等方面有着亲密的联系。李建军.青少年自杀行为的低龄化问题探讨。新世纪以来，我国青少年自杀呈现低龄化趋势。应试教化与学习压力的超负荷造成少儿身心的“亚健康”。心理疾患的高发是造成自杀行为的低龄化的重要缘由。我国未成年人在情感、人格、人性教化方面存在肯定缺陷。普遍存在的校内欺侮现象也是造成少儿自杀的缘由之一。家庭因素对于青少年的自杀行为有着重要关联。青少年的综合素养的发展与“减负”问题是社会转型时期我国中小学教化亟需解决的重要问题,
4、也是有效防治自杀的重要途径。田云兰.关于小学生心理健康教化的几点思索。学校心理健康教化的发展状况与目标取向关于心理健康教化,国内比较常见的提法还有心理卫生教化、心理品质教化、心理素养教化、心理教化等。这类提法含义基本一样,即离不开“心理”二字,最终还在于教化,成为素养教化的一部分。还有一类提法比较普遍,如心理辅导、心理询问、心理治疗、心理诊断、心理卫生等。这类提法沿用了专业的心理询问、心理治疗的术语,但含义非常广泛,在学校也多指心理健康教化。假如我们沿专心理询问这个术语,从心理询问自身的发展来看,国际心理科学联合会编辑的心理学百科全书(1984年)认为,心理询问应遵循两种定义模式,即教化模式和
5、发展模式。指出“询问心理要始终遵循着教化的而不是临床的、治疗的或医学的模式,询问对象(不是患者)被认为是在应付日常生活中的压力和任务方面须要帮助的正常人。询问心理学家的任务就是教会他们仿照某些策略和新的行为,从而能够最大限度地发挥其已经存在的实力,或者形成更为适当的应变实力。询问心理学强调发展的模式,它试图帮助询问对象得到充分的发展,扫除其正常成长过程中的障碍。高平从影响学生心理健康的因素可以分为生理因素、心理因素和环境影响三方面分析得出：生理因素是基础,心理因素是依据,环境影响是条件。要想促进学生特性的健全发展,必需从改善外部环境入手,开展广泛的心理辅导,帮助学生不断增加心理适应实力,从根本
6、上提高他们的心理健康水平。以上各种探讨，在肯定程度上代表了影响小学生心理健康的因素，充分相识到小学生心理健康对小学生发展的重要性，强调了就安康的实质;相识到了健康不仅是没有躯体的残缺和疾病，还要有完整的生理、心理状态以及社会适应实力。小学生的心理问题主要有适应问题、情感问题、学习问题、行为和人格偏离四大类，这些问题的产生是受多种因素影响的，我们应当从自身、家庭、学校、社会等生物的、环境的、教化的几个方面来分析。二、探讨方案探讨目标当今世界，科学技术突飞猛进，学问经济初见端倪，国力竞争日趋激烈。在提倡素养教化的同时，人们提出了全面素养的概念，即全面提高学生的思想道德素养、文化科学素养、劳动技能素
7、养和身体心理素养。从肯定意义上说，心理素养确定着其他各种素养的质量水平，甚至于确定着学生最终能否成才。心理健康教化的目的是为了促进学生心理素养的健全发展。1、通过探讨，全面了解小学生心理状况，获得小学生心理健康教化的内容。2、通过试验探讨，获得小学生进行心理健康教化的典型个案，探究出适应小学生心理健康教化的途径和方法。探讨内容1个体自身所具有的内在的因素;2家庭环境对小学生心理健康的影响;3学校教化对小学生心理健康的影响;4社会环境小学生心理健康的影响。探讨方法本课题主要采纳文献法、行动探讨法、心理测试法、阅历总结法、成果分析法。三、论文大纲1个体自身所具有的内在的因素(1)遗传因素;(2)生
8、理因素;(3)心理因素等。2家庭环境对小学生心理健康的影响(1)家庭结构;(2)家庭氛围;(3)家庭关系;(4)教养方式;(5)家长的榜样;(6)家长的文化素养和心理素养。3、学校教化是影响小学生心理健康的主导因素(1)校风与班风;(2)学校环境;(3)教学内容和方法;(4)老师素养;(5)师生关系。4、社会环境是影响小学生心理健康的诱发因素(1)社会政治、经济生活;(2)大众传媒;(3)社区环境。四、主要参考文献1李建军.青少年自杀行为的低龄化问题探讨J.贵州高校学报(社科版)，2022，24(6):70-72.2田云兰.关于小学生心理健康教化的几点思索J.教化理论与实践，2004，(8):39403高 平.影响中小学生心理健康的因素分析J.天津师范高校学报(社科版)，2002，(2):76-80.本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页