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1、花脸冯骥才霍城中心小学小学 ：何宏检查预习 1、读准难读、难理解的字词。 俨然、凛然、咄咄逼人、 青龙偃月刀、龇牙 围绕着花脸这一线索，作者写了哪几方面的内容？ 描述了 买花脸、戴花脸、 演花脸、因花脸闯祸、 年后受罚等五件事整体感知从哪里看出我喜欢花脸？ 终于，我,惊喜地发现了个说：“我要那个大红脸。”找出描写花脸的句子：这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。抓关键词语，概括花脸的特点：毫不凶恶,却有股子凛然不可侵犯的庄重之气。描写青龙偃月刀的句子：大红漆杆，金黄刀面，刀面上嵌着几块闪闪发光的小镜片，中间画一
2、条碧绿的小，还拴一朵红缨子。凌然不可侵犯庄重之气咄咄逼人俺姓关，名羽，字云长思考：1、这一嗓子背后蕴含的心情与前面有什么不同？ 2、促使这一情感产生的原因？英雄主义情结，渴望成为像关公那样的英雄舅舅介绍关公事迹民间对关公的崇敬1、与我一般大的男孩子艳羡2、妈妈高兴、爸爸含笑作者在刚看到花脸时的心情是怎样的?在将得到花脸和刀时的心情是怎样的 ？这种心情在买好花脸和刀后有没有变化？试从文中的语句中找试从文中的语句中找出。出。先四人小组讨论，再全班交流。 精读感悟 捕捉人物心理买刀后神态：只是笑，话都说不出动作：执刀而立心理：快活之极听舅舅讲完故事后心理：好像在说我的光荣史 觉得自己力大无穷到家后大
3、年初一动作：推开、跑、横刀立马 不肯摘 睡觉也戴着心理：我是大关公哪！动作：手握大刀、摇晃肩膀 憋足嗓门叫神态：威风手执关公刀 心情自不同故事发展“我”的反应高 兴自 豪喜 欢崇敬 看见关公花脸后你曾经想过当一名英雄吗？你心目中的英雄是怎样的？关羽一生追随刘备南征北战，忠心耿耿，以忠贞、守义、勇猛和武艺高强称著。三国志称赞关羽“威震华夏”、“不避艰险，随其周旋”、“善待士卒”、“为万人敌、当世虎臣”；但也批评他“刚而自矜”、“骄于士大夫”。历史小说三国演义描写了关羽的许多英雄事迹， 1、桃园三结义、 2、温酒斩华雄 3、劈颜良诛文丑 4、过五关斩六将 5、千里走单骑 6、单刀赴会 7、刮骨疗毒 8、败走麦城你想做什么样的英雄？此时，发生了什么事？作者悟到的“祖传经验”是什么？从生活中，你悟到过什么经验？当时，在场的人都是什么反应？作业与拓展：1、积累词语与句子。2、学习建议阅读3、推荐阅读冯骥才的另一篇小说珍珠鸟，了解作者其人。4、你还可以去了解一下和关羽同一时期的其他历史人物，和同学交流。 （注：3、4可任选一题）