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1、 北关小学 张晓玲学习目标学习目标1、初读课文，读准字音，读通句子。2、把课文读流利，理清文章脉络。 3、把课文读懂，说说课文主要内容。4、细细品读课文，体会作者所要表达的情感 。5、有感情地朗读课文。6、学习、运用作者的写作方法。一、火眼金睛，辨字组词（分）一、火眼金睛，辨字组词（分）圆（）辉（）阑（）流（）圆（）辉（）阑（）流（）园（）晖（）谰（）溜（）园（）晖（）谰（）溜（）二、我是调音师（给多音字注音并组词）（分）二、我是调音师（给多音字注音并组词）（分）长：（）还：（）的：（）观：（）长：（）还：（）的：（）观：（）（）（）（）（）（）（）（）（）三、选词填空（分）三、选词填空（分）
2、景物景色景观景物景色景观、园中许多（）都是依照各地名胜建造的。、园中许多（）都是依照各地名胜建造的。、园中不仅有民族建筑，还有西洋（）。、园中不仅有民族建筑，还有西洋（）。、昔日的、昔日的圆明园圆明园（）迷人，漫步园内，仿佛置身在幻想的境界里。（）迷人，漫步园内，仿佛置身在幻想的境界里。珍惜珍贵诊视珍惜珍贵诊视、雨那明园不但建筑宏伟，还收藏着最（）的历史文物。、雨那明园不但建筑宏伟，还收藏着最（）的历史文物。、我们应当十分（）今天的幸福生活。、我们应当十分（）今天的幸福生活。、上自先秦时代的青铜器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和、上自先秦时代的青铜器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书
3、画和各种奇珍异宝，哪一件都值得我们（）。各种奇珍异宝，哪一件都值得我们（）。四、阅读短文，完成练习：继续往前走，我眼前一亮。啊，福海真美呀！湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山之中。小岛的中央有不少的亭台楼阁，显得典雅美丽。湖水（），像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极了，像一面光亮的明镜；湖水青绿，又好似一块无瑕的翡翠。湖水映着蓝天，好像一条艳丽的蓝纱巾，映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾的点点花纹。群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。那小岛好像翡翠中间镶嵌着一颗光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是卫护托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。那一座座小桥就像一条条翡翠上的彩带，与群山相连，微风吹过，湖水泛起
4、鱼鳞似的花纹，一闪一闪的。阳光照在上面，万点金光，（）。湖水映照着怪石丛林，鸟语花香。苍松挺立的群山环绕着（）、赛过珍珠的湖光水岛。这里湖映山、山环水，一片湖光山色，真是（）。 1.课文题目是圆明园的毁灭，为什么用很长的篇幅描写圆明园的美景? 2.观看影片火烧圆明园. 前置预习 : 1.同学们，那么现在圆明园留在你的心里剩下的是什么呢同学们，那么现在圆明园留在你的心里剩下的是什么呢?留给你心里的是什么？留给你心里的是什么？ 2.走出圆明园，我们就要把刚才的感情化为理性，现在我走出圆明园，我们就要把刚才的感情化为理性，现在我们做一个小小的体验，让我们假设一下历史，回到一百五十们做一个小小的体验，
5、让我们假设一下历史，回到一百五十年前，现在，你回到那个时候，面对圆明园的毁灭，假如你年前，现在，你回到那个时候，面对圆明园的毁灭，假如你是一位把握国家前途命运的皇帝；假如你是辅佐皇帝参与国是一位把握国家前途命运的皇帝；假如你是辅佐皇帝参与国政的大臣；假如你是保卫圆明园或者保卫祖国疆域的一位普政的大臣；假如你是保卫圆明园或者保卫祖国疆域的一位普普通通的士兵；假如你就是生活在圆明园附近或者就是生活普通通的士兵；假如你就是生活在圆明园附近或者就是生活在北京城的一位普普通通的老百姓。面对这样的毁灭，要是在北京城的一位普普通通的老百姓。面对这样的毁灭，要是你的话，请选择其中的一个角色，你要是他的话，你会怎么你的话，请选择其中的一个角色，你要是他的话，你会怎么想？怎么做呢？想？怎么做呢？