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1、2022校长岗位竞聘演讲稿好用的校长岗位竞聘演讲稿3篇演讲稿可以提高演讲人的自信念，有助发言人更好地呈现自己。在日新月异的现代社会中，越来越多地方须要用到演讲稿，在写之前，可以先参考范文，下面是我收集整理的校长岗位竞聘演讲稿3篇，希望对大家有所帮助。校长岗位竞聘演讲稿 篇1敬重的各位领导、各位评委老师：首先，我要向你们表达我最诚心的问候和最真诚的谢意：您辛苦了！其次，我要感谢我们的程校长给我们这样一个公开、公允、公正的竞职机会，使我今日能够站在这个演讲台上。我演讲的内容分三部分：第一部分，我要用三句话来表达我办学的信念和决心：第一句：捧着一颗热心来，不带半根杂草去。这颗热心包括对祖国教化事业的
2、无限忠爱，对学校烈火般的酷爱，对老师春天般的挚爱，对学生慈母般的疼爱。不带半根杂草去，但有一天，当我离开这个学校的时候，我要带走三样东西：一、领导、家长满足的笑；二、老师华蜜的笑；三、学生快乐的笑。其次句：一切为了学校，一切为了老师，一切为了学生。我要尽我所能，尽我所爱，做好这三个一切。但我最先要做好的，是其次句，就是“一切为了老师”。古人云：国之兴，在于统；统之兴，在于人；人之兴，在于教。而教之兴，我认为在于老师。因为老师是确定一个学校兴衰的主力军。老师的素养，确定学生的素养，老师的心情，确定学生的情感。一个校长假如不能让他的老师们笑起来，那么这个学校的将来就不会有多少笑脸。所以，我要一心一
3、意爱我的老师们，让他们体验到职业的华蜜感，“以华蜜的心，做华蜜的教化”。第三句：我愿做一粒教化的种子，无论种在哪里，都要生根发芽。不仅开满树满枝芳香的花朵，更要结满园满圃肥硕的果实。假如给我机会，我肯定让这颗种子生根发芽，健康强壮的成长，直至开花结果。其次部分：我的办学理念是“让老师华蜜的教，让学生华蜜的学，师生共创生命乐园，绽放绚丽的生命之花！”我的办学目标是“育名生，树名师，建名校”。第三部分，我说说我的特性特点和做事风格。一、我天生一副牛脾气，不见黄牛心不死，不达目的九头牛也休想拉回，但决不是“死牛一面颈”“死钻牛角尖儿”。二、我“俯首甘为孺子牛”，我做事喜爱脚踏实地，真抓实干，实事求是
4、，实心实意，是老黄牛决不吹成千里马。三、我深知，开创新事物，困难定重重，但穷则思变，变则通。只有想不到，没有做不到。我只要时常发发我的牛脾气，就肯定能够“风吹草低现牛羊”“柳暗花明又一村”！四、我有“初生牛犊不怕虎”的精神，我要用“九牛二虎之力”，把握“多如牛毛”的机会，不断开拓创新，勇往直前，直至成功的巅峰！总之，我知道，能登上金字塔的只有两种生物鹰和蜗牛。假如给我机会，我定是那其中的一种！我的演讲完毕，感谢大家！校长岗位竞聘演讲稿 篇2敬重的各位领导、各位评委：大家好！能参与礼山学校校长的竞争上岗，我感到特别的幸运和激烈。借此机会，感谢领导为我供应了一个展示自我的机会，也感谢各位专家同仁对
5、我工作的关切与厚爱！我叫郭贵周，今年38岁，教化管理本科学历，94年广水师范毕业安排到刘集中学任教，工作19年来，我由一名一般老师渐渐成长，我先后担当过学校教务主任、分管教学副校长、分管德育副校长及7年常务副校长等职，20xx年秋调入县礼山学校，担当分管教学的副校长。从教19年来，我工作不遗余力，业绩突出，曾3次评为县级优秀老师，两次评为市级优秀老师，并于20xx年被评为市级骨干老师。我竞聘礼山学校校长，我的竞聘决不是一时冲动，而是我从教近二十年工作的积淀，是一种崇高的责任和义务！扪心自问，我觉得自己有以下四点竞聘优势：第一、我年轻有为，有闯劲情愿成为大悟教化改革的排头兵。这次县政府、教化局对
6、全县教化进行大刀阔斧的改革，为我们这些中层班干部供应了一个更好的展示平台。近年来，大悟的教化有了长足的发展，但相比发达地区，仍有较大的差距，特殊是素养教化的实施进程缓慢，全县中、高考质量有所下滑，对基础教化提出了更高要求，改革势在必行，而改革也必需有一大批懂教化、敢创新、有闯劲的教化者，引领和推动大悟教化迅猛发展。而这正是我多年来孜孜以求的工作目标！我今年38岁，即将迈入人生的不惑之年，人生能有几回搏，此时不搏，更待何时？其次、我教学阅历丰富我有长期在一线教学的经验。工作19年，我从未离开过三尺讲台，早在98年我就曾荣获大悟县初中数学优质课县一等奖，20xx年我设计的多媒体课件荣获省二等奖。我
7、了解学生，熟识现代化教学，能很好地指导教学工作。第三、我有较丰富的管理阅历我在刘集担当常务副校长时，刘集中学的中考教学质量始终位居全县乡镇中学前列。期间，我还协同领导完成了对刘集中学新校门改建、拆迁房屋30多家、兴建教工宿舍楼、运动场、周转房等困难而浩大的工程。这让我的组织协调实力得到了很大提升！虽然工作繁忙，繁重，但我仍能坚持学习，07-08年我参与了为期一年的孝感市校长任职资格培训，今年5月，我有幸参与了国培安排湖北省小学骨干校长挂职培训，我是唯一一名大悟学员，在武汉红领巾学校挂职的一个多月的时间里，我对这所省级示范学校有了近距离的谛视，对学校管理工作有了更新更深的思索：名校的成长其实也历
8、尽艰辛，如何能像李艳梅校长那样，将一所面临合并薄弱学校管理成为一所全国知名的特色学校？而今大悟的教化发展，不正是面临同样的课题吗？第四、我作风过硬我酷爱教化工作，愿做蜡烛与园丁，对待工作我一向勤勤恳恳、任劳任怨。工作中，我顾全大局、领先垂范，时刻留意以自己的学识和人格魅力影响着老师，在老师和学生中树立了极高的威信。认仔细真教书，堂堂正正做人是我二十年来一贯坚持的工作原则，也是我做人的准则！我深知：校长作为一校的责任人，担子重，责任大。假如我当选，我会进一步深化全面了解礼山学校的历史与现状，结合家长及社会的期望，为学校的发展找准定位，与全体教职员工一起制定学校中长期发展规划，力争做到一年促规范、
9、两年提质量、三年创特色，并力争五年成为孝感市特色示范学校的目标。为达到这一目标，我将重点做好以下四个方面的工作：一、依法制校。学校工作要以人为本充分调动教职员工的主动性。但管理工作更要讲原则，要遵章守制，依法执教。假如我是学校校长，我会依据国家关于教化政策和法律法规，制定符合学校实际的规章制度，从自身做起、做校委会成员做起，规范全体老师的办学行为，提升学校老师整体形象。二、教研兴校。要加强教学过程管理，大力推动高效课堂改革，加高校校教科探讨力度，提高学校教科研水平。三、质量立校。质量是学校生存之本。办人民满足的学校，必需面对全体学生，促进学生全面发展。要以教学为学校中心工作，狠抓常用规管理，提
10、高学生学业成果，促进学生健康成长。四、特色强校。一是在德育工作中，接着挖掘礼山学校红色文化内涵、要以鄂豫边区革命烈士陵园和徐海东大将纪念馆为教化基地，对学生进行革命传统教化、爱国主义教化、另一方面，要结合时代发展对学生进行礼仪、礼貌、及志向教化。让礼字深化学生心灵深处，让礼字成为学生六年学生生活的指南。二是创礼山学校艺术教化特色。让学生在音乐、美术、书法等方面学有所长。目前礼山学校有专业音乐老师5人，美术老师6人，还有十余位老师书法功底很好，师资力气比较雄厚。学校可以充分发挥他们的特长，制定学生艺术教化长远安排，既培育学生审美情趣，又可为高一级学校输送艺术人才，何乐而不为？，当然，这一切目标的
11、实现都要建立在充分整合教学资源，调动全体教职员工主动性的基础之上，建立在学校平安第一的前提下，学校的科学全面管理，对于我是一个既熟识又全新的课题，困难与机遇并存，荆棘与挑战同在！假如我当选，我会全力以赴、迎难而上，引领礼山学校全体师生攀上礼山的最高峰，共同领会礼山教化的无限风光！校长岗位竞聘演讲稿 篇3各位领导、各位评委：大家上午好！我的基本状况想必各位已通过登记表有所了解，在此就不再多说。下面，我重点从学校管理的角度谈一谈自己的一些思索，因时间关系，不打算对办学理念、办学特色、办学目标、用人理念、培育开发市场的方法作具体说明，这些内容我可以在答辩中向大家汇报。我志向中的管理应当是制度管理、人
12、本管理的完备结合，制度管理、人本管理是学校管理的两大支柱与基石，二者地位相等、相得益彰，共同构建科学、民主的管理模式。制度管理是学校管理的基础，其最大意义在于法治取代人治，实为学校管理的大势所趋和必定选择。一所学校要办好，必需有一个好的校长；一所学校要成为百年名校，就必需依靠制度与文化的创新。人们常说“一个好校长就是一所好学校”，我觉得这句话应当修正为“一个好校长加上一个好的制度，就是一所可以持续发展的好学校”。一个设计得当、良好有效的制度应当至少传递三个层面的内容。首先是通过制度传递国家的教化法规，这是制度管理的题中应有之义。其次是通过制度传递学校各种岗位的职责规范。一所学校各个层次、各种角
13、色的责、权、利应当定位得特别清楚，力求做到“各就各位、各尽其责、层次分明、收放自如”。我志向的组织架构应当是“上者为闲”，校长不要陷入事务主义，不要成为救火队长，要相对闲一点，这样才能抓大放小、有所为有所不为；“能者居中”，能干的人做中层干部，强化提高执行实力；“专者居前”，专业人士担纲一线；“智者在侧”，要有一个智囊团在校长身边参加决策。第三是通过制度传递教化思想与办学理念。在我看来，这是最简单被忽视，但同时却是最重要的内容。一个坏的管理是用权威传递思想。一个好的管理应当用制度来传递思想。我们常引用苏霍姆林期基的一句话：“领导学校，首先是教化思想的领导，然后才是行政的领导”，教化思想的领导不
14、能只停留在相识层面，更不能只成为口号。而应当将它们转化为可操作的制度和规范，制度应当成为教化思想、办学理念的载体，老师在遵守制度的同时就是在实践教化理念。例如，素养教化要求转变学生观、人才观，与其语重心长地要求老师善待学生，还不如按“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理念设计学生评价制度，变更评优规则、实现人人胜利。值得留意的是，制度管理是一柄双刃剑，既可以激励人，也可能束缚人。发挥其正面作用的关键是制度设计中必需渗透以人为本的理念。除了设计人性化的管理制度外，人本管理还有三个层面的内容，即充分自主、充分敬重、充分民主。首先是充分自主。在遵守共同的规则的前提下，每个人都是自己的主子，尤其
15、是老师是一个充溢了创建力与挑战性的职业，对自主发展的要求就更高。充分自主的前提是实行扁平化管理，削减管理层次、压缩管理机构，削减老师的“婆婆”，可以成立教学处，综合教务、教研、政教的职能；成立服务处，综合后勤、行政的职能。充分自主的关键在于强化管理的专业取向。要让老师享有充分的专业自主权，在本课程的的教学上拥有更大的发言权。有老师有特性，学校才会有特色。其次是充分敬重。假如你想你的老师善待学生和家长，你就必需善待老师。作为校长必需从心底深处去敬重每一位教职工，要以校长的人性化管理换来老师的特性化工作，这是校长扩大非权力影响的重要内容。要多些“同等”，少点“架子”；多些“微笑”，少点“脸色”；多
16、些“合作”，少点“说教”；多些“赞许”，少点“指责”；多些“激励”，少点“恐吓”。第三是充分民主。民主是更深一层的敬重。老师充分参加学校管理，不仅是以人为本的体现，也是遏制一言堂、防止*的良策。更重要的是，通过民主管理，全体员工能同心同德，真正视校为家，视己为主子。每位老师的最新创意能无阻碍地传递并共享，每位员工的建议能快速地得到反馈并落实，这正是“无边界”管理的最佳境界。作为校长自身，绝不能视民主为花瓶，应当从骨子里具有一种民办法识，要相识到，老师的民主权利不是你给的，而是天生就应当有的；同时，民主不能是纸上谈兵，应当成为实实在在的机制，要成为“动真格”的民主。针对校长的监督可以实行“信任投
17、票制、定期质询制”，校长任期届满时，全校教职工投票表决，信任票不足50%即自动撤职；常设机构职代会可以在校长任期中对校长提出质询、答辩直至弹劾；针对中层干部可实行“年度述职、定期竞聘”的制度；重大事务的决策可建立“民意表决制”或者“公示制”，以大多数的教职工看法为准；成立校务委员会，建立由校长、中层、老师共同参加的决策、执行、监督机制，对重大改革的推动、老师评价奖惩、聘用老师等事务行使充分的民主权利。有了良好的制度设计，有了充分的以人为本，我们可以信任学校管理将会呈现出这样一种情态：因为制度面前人人同等，所以老师们可以多谋事、少谋人，靠业绩说话；因为制度体现办学理念，所以老师可以受到正确的引导
18、和制约，避开理念与实践两张皮；因为充分民主，校长的权力受到制约、老师的权利得到保障，共同愿景得以形成；因为充分自主，老师更有特性，学校更有持色。接下来，我以老师发展为例详细说明制度管理与人本管理的运用。老师发展是学校管理中最重要、最关键的内容，包含老师专业素养发展、个人素养提升、教学水平进步、科研实力提高等诸多方面，涉及到培训、评价、激励等多种机制。师资培训我们不行谓抓得不紧，但有的单位效果并不好。关键是没有一套完备的制度与长远规划，导致很多培训是脚踩西瓜皮。我借鉴围棋段位制，制定了“九段老师制”，将老师的各方面素养要求从低到高分为九段，每段都有明确的要求。例如师德要求，一段要求学生满足率不低
19、于50%，九段则为不低于90%，这是相当高的要求；计算机水平，一段要求能用WORD处理文档，九段要求独立制作站；教化理信纸学习，一段要求每年读一本教化专著并作读书笔记，九段则要求累计读书若干本并有自己系统的教化观，以论文体现；科水平，一段要求能参加校内课题探讨，九段则要求主持国家级课题并有国家级刊物发表论文。从一段到九段逐段而上、层次清楚。这样就会使老师明确自己所处的位置和努力的方向。老师自主申报段位，学校依据老师段位确定培训内容、开展有的放矢的培训。同时，为体现特性，避开全面平均、全面平凡的现象，对有特长或符合学校引导发展方向的老师应予以破格升段或累积分升段，例如外国语小学希望非英语学科老师具有较高的外语水平，以我自己为例，我先后通过了在高校英语四级、六级考试，获得了四级、六级证书，就可以加分或升段。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页