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1、2022珍惜粮食的教案珍惜粮食的教案 在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应当怎么写教案呢？以下是我为大家整理的珍惜粮食的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 珍惜粮食的教案1活动目标：1.通过图片和老师的讲解理解古诗悯农的含义，初步学习古诗。2.在观赏、朗诵故事的过程中进一步感受古体诗与儿歌的区分。3.知道珍惜农夫伯伯的劳动成果，疼惜粮食。活动打算：自制古诗图片1幅。活动过程：1.引导幼儿视察图片，初步了解古诗内容。老师：图画上画了什么？老师：画面上画的是谁？他在干什么？人们是怎样干活的？天气怎么样？人们在干活的时候感到怎么样？你是怎么看出来的？（
2、引导幼儿细致视察画面的背景、人物的动作、表情等，并用较完整的语句表达自己对图片内容的理解。）2.在理解图片的基础上，引导幼儿观赏、学习古诗。老师以讲故事的形式讲解并描述图片的内容。幼儿倾听老师朗诵古诗两遍，初步理解古诗的内容，感受其意境。3.引导幼儿围绕古诗内容进行集体探讨，进一步理解古诗。老师：古诗的名字叫什么？（引导幼儿了解古诗的名字。）老师：你听到古诗里说了什么？这句古诗说的是什么意思呢？（激励幼儿用古诗的句子回答问题，初步感知古诗中的语句。激励幼儿将古诗句子和老师讲解并描述的故事内容向匹配，理解古诗每一句诗的也许含义。）4.幼儿学习跟着老师完整地朗诵古诗23遍。5.老师提问：你对哪一句
3、听不太懂？老师：农夫伯伯种粮食可真辛苦啊！我们应当怎样疼惜粮食呢？6.幼儿个别美丽的朗诵古诗珍惜粮食的教案2一、班课课题：珍惜粮食，吃好盘中餐二、本课目的：通过召开这一次主题班会，从小养成疼惜粮食的习惯，让同学反思自己对待粮食的看法，从而懂得日常饮食的一些良好习惯，能做到疼惜劳动果实；让同学们养成物尽其用，不奢侈，勤俭节约的好品质。三、本课形式：表演、小品、背诵等四、过程设计：（一） 主持人宣布班会起先导出班会主题古人云：身披一缕，当思织女之劳；日食这餐，每念农夫之苦。假如没有粮食，人类将无法生存。假如没有粮食，中国何谈发展。（二） 让本放小记者对本班同学以珍惜粮食为中心进行采访，并将采访答案
4、与同学沟通。（三） 请同学们观看小品喜怒哀乐羊肉串，以此告戒同学们珍惜粮食的重要性。食品问题早已不是个新话题了，“节约粮食”更是我们从小便熟知的字眼。不管是从何丽珠和朱佳颖演出的小品还是李奕炜等同学演出的小品，我们不难得知隐藏其中的道理。（四）以令人震惊的数据来告知同学节约粮食的重要性，培育同学们勤俭节约的好品质，好品质。最终，宣布班会结束。我们不妨算这样一笔帐：倘如一个人每天节约一米粒米，那么十亿人可节约多少？五千多公斤！一年可以节约将近两千万斤，折合人民币两千万元。这笔钱若按每所“希望小学”五十万元算，则可盖40所“希望小学”。按每人学杂费三百元计，则可使七万多名失学儿童重返校内！莫非你不
5、为这笔数目所震惊吗？你的心不为之一颤吗？（五）老师小结。节约粮食，不仅仅是一种口号，不仅仅是因为我们和全部人的号召与呼吁，我们希望它是一种情结，熔铸在你与我的心中，从而自觉的作到节约粮食，从我做起，从身边做起，从现在做起！珍惜粮食的教案3活动目标：1、使幼儿了解粮食的生长过程，知道粮食来之不易。2、知道奢侈粮食是不对的，要学习珍惜粮食。3、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。4、培育幼儿乐观开朗的性格。活动打算：教学PPT活动过程：1、观看图片，谈话导入的老师提问：你觉得这样好吗?为什么?提问：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的?2、仔细看疼惜粮食动画，启发思索，老师提出如下问题
6、：(1)大米的生长过程是怎样的?(2)为什么说农夫伯伯种粮食很辛苦?(3)小挚友们今后你会珍惜粮食吗?3、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进行选择性互动提问教学。老师总结：小挚友们，农夫伯伯种粮食特别辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧，才能收获粮食，我们要做珍惜粮食的好孩子，不能奢侈。4、老师提问：为了节约粮食，我们应当怎样做?师引导幼儿总结：粮食来之不易，是农夫伯伯辛苦种出来的，所以用餐时我们肯定要吃完自己的一份饭菜，不奢侈粮食，能吃多少盛多少。5、熟
7、识儿歌，巩固幼儿阅历疼惜粮食香喷喷的米饭哪里来?白花花的大米做出来。白花花的大米哪里来?金灿灿的稻谷脱出来。金灿灿的稻谷哪里来?农夫伯伯种出来，一粒稻谷一滴汗，疼惜粮食理应当。教学反思：幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页