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1、2022暑期科研培训总结暑期科研培训总结在日常学习、工作或生活中，大家都不行避开地要接触到书信吧，书信是一种用文字来表情达意的应用文体。那么，怎么去写信呢？以下是我为大家收集的暑期科研培训总结，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。暑期科研培训总结1为了解新的科学探讨理念，熟识相关科研项目申报流程与要求，驾驭肯定的科研项目探讨方法，尽快熟识高职院校科研工作内容，20xx年x月15至24日，我有幸参与了江苏省高等职业院校老师省级培训“职业教化科研方法及项目申报”专题培训班学习。本次培训内容的非常丰富，包括职业教化基本理论、高职院校老师的教学方法、科研方法和项目申报技巧、教化科研论文写作等。培训的形式敏捷多
2、样，既有理论讲授、又有实际操作；既有集中授课、又有分组探讨。同时，参加本次培训的专家都是从事科研管理或科学探讨工作多年，具有丰富的科学探讨和科研管理阅历。他们通过对国家科研政策的解读，分析了当前高等职业教化发展的趋势和方向；并就如何选题、如何做科研、如何撰写论文、如何写好一份项目申请书提出了许多很好的指导性看法，使我受益匪浅。通过本次学习，我对高职院校的科研工作有了更清楚地相识，对今后如何开展科研工作有了肯定的思路，对如何撰写科技论文和如何胜利申请科研项目及做好项目有了肯定的信念。详细心得体会如下：一、仔细学习职教理论，刚好驾驭科技动态，不断更新科学探讨理念作为一名高职院校的科研管理工作者，首
3、先要仔细学习职教理论，对职业教化的发展规律有肯定相识，对职业教化发展中出现的相关问题要有肯定的敏感性。其次要学习科研政策理论，如国家科技发展战略目标，科技方针政策、科技法规及长远发展规划等，提高自身理解，驾驭国家科研方面的法律法规，把握学校的科研方向。第三要学习专业学问，结合学校专业特点和科研主攻方向，学习相应的学科和专业学问，关注学科发展信息，以便在项目申报、结项过程中发挥更大的组织作用。第四要学习科研工作的技术手段和方法，如项目合同的签订、科研进度、科研过程需协调的环节、科研项目管理软件的运用等。第五要刚好驾驭当前的科技发展新动态，主动引导老师开展技术改造与创新探讨。因此，只有对职教理论肯
4、定的相识，同时驾驭大量精确刚好的信息，才能使科学探讨瞄准国际、国内前沿，保证课题的先进性和新奇性，不至于做低水平重复探讨工作，从而早出成果，快出成果，出好成果。只有这样，科研管理工作者才能对学校的科研工作起到宏观地指导与引导作用。二、克服犯难心情，从小做起，主动尝试，敢于创新，驾驭科学的探讨方法科研工作在初学者来说觉得是一个很神奇、高深、困难的工作，往往有的不敢去涉及，觉得和自己的工作离得很远，心里有一种犯难的心情在困扰着。通过参与本次培训活动，我相识到科研工作可以是高尖端的科学探讨，也可以是对实际生活工作的出现问题及肯定的规律进行分析探究探讨。如我们作为高职院校的科研工作者，可以结合自己的实
5、际工作开展相关探讨。如从学生的来源、入学成果、家庭经济状况、学生心理健康、学生社团文化、学生满足度等方面开展学生管理探讨；从课程改革、实践教学、实训基地建设、人才培育目标、人才培育模式改革等方面开展教化教学探讨；从校企文化的融合、双师队伍的培育、学生校外实践的管理、校企科技合作、长效机制构建等方面开展有关校企合作的探讨等。因此，我们应当克服畏难心情，从实际生活工作发觉问题，探究事情的成因或规律，找寻合适解决方法，主动尝试开展科学探讨，从一篇科技论文写起，从一个院级课题做起，从小的横向合作项目做起，逐步参加各级各类的纵向课题申报与探讨工作，在工作中做探讨，以探讨促工作，逐步熬炼与提高自己的科研实
6、力。三、加强学习与沟通，有效借鉴兄弟院校的胜利阅历，更好地推动工作我院的科研工作开展底子薄、老师科研实力相对较弱、科研经费少和科研成果不显著等不足之处，要想较快地推动全院的科研工作，营造良好的科研氛围，不仅仅须要我们全体老师要潜心于自己的专业领域和工作领域进行探讨，更须要大家走出校内与兄弟院校的科研工作者进行沟通，了解各类科技科研信息，学习课题申报及申请书的撰写方法，共享科研管理的胜利阅历。通过参与本次培训，我不仅学习到内容丰富、好用、专业的业务学问，而且也相识了学识渊博、阅历丰富的科研专家和很多兄弟院校科研战线的挚友。这将使我尽快地熟识科研管理工作的主要工作内容，进一步提升科研管理的业务实力
7、，更好地学习与借鉴兄弟院校的胜利阅历，更好地制定行之有效的科研管理方法，推动学院科研工作。最终，用省高教处经贵宝处长在培训中所说的“我们要用明天的科技教化今日的学生”，希望我们通过开展科研工作更好地促进教学工作，为社会培育更多的高素养技能型特地人才。暑期科研培训总结2在县教化局的统一部署和教研室的细心组织下，为期10天的小学英语暑期培训于20xx年x月x日落下帷幕。此次活动我县参与英语学科的培训老师有100人。培训内容有Phonics语音、口语、课堂用语，小学英语教材，小学英语教学法，总计80学时。最终通过语音（100分）、口语（100分）、小学英语教材（100分）、小学英语教学法（100分）
8、的严格考试，学员顺当通过此次考核，初步达到了预期的培训目的。详细状况分述如下：一培训目的：1提高小学英语老师口语水平，2订正中小学英语老师的发音，学习phonics语音识读法。3学习phonics语音教学基本技能。4详细系统的了解口语语音学问，听取专家老师的讲座。5熟识小学英语16册教材重点学问与技能。6让中学老师熟识小学高段英语以便过好小学英语教材关，尽可能的避开重复教学。二培训范围：全县小学英语老师。三培训形式；1集中听课与分层分班听课相结合。采纳分组，面对面，一对一订正发音。2采纳授课与考试内容相结合，。集中考试与一对一口试相结合。四培训内容；语音学，口语，教学设计与教学内容五培训要求：
9、1仔细过好语音关，2仔细过好口语关，初步驾驭基本的训练口语的技能方法要求及相关学问。3学习发放的“课堂用语手册”与“日常用语500句”里的学问。六培训目标：1订正不良发音，驾驭应用日常口语，沟通学习优秀老师的教学理念，设计方法，提高教学技能，了解驾驭专业提升的途径与方法，驾驭最新英语教学资料获得的途径与教研动态。为自身专业提升自学引航导路搭建平台。2对于小学老师，让更多老师熟识语音教学法，熟识36年级将教学的内容重点要求，温习语音学问，课堂用语，教学技能，过好语音关，加强口语训练意识。七组织管理1由教化局部署，与组织，教研室负责管理，在县老师进修学校进行，内容依据层次有不同处又有相同处，适当调
10、整内容，分层教学。2对于远处老师解决食宿。免费对全体老师发放语音材料。3聘请专业老师讲课。分别聘请了靖远师范老师王振邦，县其次中学英语教研室组长苏国强，城关中学英语老师滕雁鸣和乌兰小学从事小学英语教化多年的刘亚军老师。4发挥骨干老师和兼职教研员的作用，由骨干老师做课说课上课，对下学期上的教材作教材分析培训。5考勤考试相结合，合格者发放培训证书。八培训状况。首先要感谢在暑期辛勤授课的老师，同时还要感谢县领导对我们学习班的支持，感谢他们解决了受训老师的食宿问题，也感谢局领导及详细组织者的多方协调，使他们仔细安排支配调整本次学习班的学习安排及学习内容，考核方法等。通过本次学习班的学习，我想我们参加学
11、习的老师应当在语音、口语、课堂用语等学问实力方面有所收获，它促进了老师自身专业学问的提高，为老师的自我发展供应了良好的学习机会，也为老师进一步学习搭建平台，从而为促进教化教学质量的提高添砖加瓦。但培训老师的看法各不一样。大部分老师热忱高涨，学习主动性较高，主动参加，看法端正，仔细学习，记笔记，提建议，不怕苦，不怕累，克服燥热天气，不迟到不请假，严格要求自己，抓紧珍惜一切可能学习的机会，表现出良好的素养和渴求学习的愿望，也反衬出该学校良好的管理理念与风格。但也有部分老师表现不好。有的老师认为自己不是专业英语，又是兼职，不做长远准备，也有的老老师认为资格老不愿参与培训，总之表现出学习意识不强，学习
12、主动性不高，组织纪律涣散，学习看法不端正，劳骚满腹，迟到，请假次数多。九视察，问题与思索：从大环境来看，老师定编定岗，实名制实施，小学英语老师定岗不定编，极大的影响了老师的主动性，个别老师心神不定，超编学校频繁请假开会，人员不齐。严峻影响培训的效果。在提倡终生学习的社会发展前题下，逆水行舟不进则退，人人应有危机意识，树立终身学习的意识，抓紧一切可能学习的机会，强化自己提高自己，与时俱静进，从主观角度看，看法，看法确定一切，有的老师小学明知自己底子薄，又是非专业英语却极不仔细，不愿学不愿学，白白奢侈珍贵时间，错失学习良机。做一天和尚撞一天钟，站一天讲台为学生负责一天，为了不教错发音，为了保证质量
13、，哪怕是站一天讲台，理应珍惜时间仔细学习。此次培训的内容可能偏离老师的实际状况和实际需求。培训内容多，时间短不行能符合满意全体老师的实际需求满意全体老师的愿望，只要不同层次的老师有不同角度的的收获便可。问题是人人是否不遗余力，问题的根源在哪？笔者连续两年中学口试中发觉不少学校全班学生相同音、词、发音集体出错，究因是老师发音错误导致。据培训专家和骨干老师上课、考试反映，部分中学老师发音错误不少，形成特性特点，难以订正，须要自我长期听音、比照镜子、仿照专家精典录音，反复训练才能达到标准要求。小学老师除发音常抓不懈外，提高课堂口语与日常用语，抓好常规教学基本技能仍是今后重要而艰难的目标任务。须要上下
14、领导老师齐抓共管、相互合作、同心同德、共同努力。总之，最终通过严格考试和考勤，学员顺当通过此次考核，达到了预期的培训目的。尽管部分老师口语语音水平离标准要求相差较远，多数老师与相关领导共度炎夏、走过艰难培训之路，园满完成培训任务。在此，首先要感谢在暑期辛勤授课的老师及给我们上示范课和讲座的五位老师，同时还要感谢高级中学的领导对我们学习班的支持，感谢他们解决了受训老师的食宿问题，也感谢局领导及详细组织者的多方协调，使他们仔细安排支配调整本次学习班的学习安排及学习内容，考核方法等。十建议与今后准备：通过本次学习班的学习，我想我们应当树立终生学习终生培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着
15、经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语老师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，假如老师不留意加强自身的学习势必会被动挨打。因此，口语、语音、技能培训仍旧是下一步培训的重点，老师间和学生间的教学技能和口语大赛将逐步推出并逐步采纳多种形式使其规范化。暑期科研培训总结3时间过得真快，去年培训时的点点滴滴还历历在目，今年的培训就已经结束了，回顾这两天来几位骨干老师及年级组长为我们培训的种种，真让我们受益匪浅。他们的讲座涉及了各个领域，包括集体教学活动中的师幼互动及家长工作等，真是给我们供应了急需的养分。“家园共育”是学前教化很重要的一个部分，因此做好家长工作，想家长所想，共同培
16、育出精彩的幼儿也是作为幼师特别重要的工作。张玲老师是一名阅历丰富的老师，通过她的实践，她总结出了做好家长工作的各个要领，从而指导我们如何“对症下药”。张老师将家长概括成六大类，并针对这六大类的家长提出各自的应对方案，对于要带小班的我无疑是雪中送炭啊。杨海华老师是一名有着xx年幼教阅历的资深老师，她向我们介绍了幼儿园集体教学活动中师幼互动的有效策略。在设计教学活动中的提问时，我们要考虑幼儿的年龄特点、发展程度、地域差别，更要思索的是如何提升幼儿的应答技能和技巧。通过奇妙的提问，提升幼儿的认知层次；通过不痛类型的提问，提升幼儿的应答实力。在与老师的互动问答中，拓宽幼儿的视野，使幼儿的实力获得提升。
17、同时，在培训过程中，杨老师还列举了很多显明的例子，让我们更深刻地理解了如何的师幼互动是有效的，有助于幼儿发展的。沈君老师针对新学期老师们要面临的环境、区域、操作材料投放等燃眉之急的问题给了一些中肯有效的建议，也指出了以前许多幼儿园老师做区域的误区，让我们在打算班级工作时避开了一些不必要的失误。老师只有全面、深化地了解幼儿的思想表现、爱好爱好、性格特征、学习状况、身体状况、家庭环境等，才能依据每个幼儿的不同特点，找到合适的教化途径和方法，挖掘每个幼儿的潜能，充分调动他们的学习主动性。关注每一个人，关怀每个幼儿，并以关切而又谨慎的看法对待每个孩子的优缺点这是教化过程的根本之根本。在此，特别感谢园领导给我们这次学习的机会。作为一名老师，只有不断学习理论学问、提升教学理念，才能适应、生存；才能更好地为我们的孩子和家长服务；才能赢得更多的鲜花和掌声！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页