《如何培养学生的凝聚力.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何培养学生的凝聚力.ppt（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、培养学生的凝聚力之我见培养学生的凝聚力之我见张果屯镇中学张果屯镇中学 高国芹高国芹 树要站稳要有壮根，树要站稳要有壮根， 人活精彩靠的是魂。人活精彩靠的是魂。班级的根、班级的魂是什么？班级的根、班级的魂是什么？ 凝聚力凝聚力团结互助、向心力强、战团结互助、向心力强、战斗力强、行动一致听指挥、斗力强、行动一致听指挥、目标明确、完成目标意识目标明确、完成目标意识强。强。 怎样培养学生的凝聚力？怎样培养学生的凝聚力？一、班主任要做好班级管理铺垫工作。在我接一个班后，不一、班主任要做好班级管理铺垫工作。在我接一个班后，不谈学习，不过于强调纪律。反而在周会上会看视频、读诗歌谈学习，不过于强调纪律。反而在
2、周会上会看视频、读诗歌（攻心术）（攻心术）1、改变学生的观念，让每个学生都能在班级里找到、改变学生的观念，让每个学生都能在班级里找到自我存在的价值。自我存在的价值。记住不能从教师嘴里说记住不能从教师嘴里说笨笨。让孩子们转变观点，我成绩不好不是我。让孩子们转变观点，我成绩不好不是我笨，不是我智力有问题，是因为我懒，我没有付出。比如我的主题班会，笨，不是我智力有问题，是因为我懒，我没有付出。比如我的主题班会，一个也不能少一个也不能少。先让学生看一段视频，一个。先让学生看一段视频，一个40岁的单亲妈妈，为了岁的单亲妈妈，为了自己智障的儿子自己智障的儿子 背起爸爸上学背起爸爸上学 看着孩子们红红的眼圈
3、，我知道我的目的达到了，我说你们为别人的故事感动，感动过后你们就没有想过，你是幸运的你是身心健全的人，你比起郑亚波的儿子没有笨学生、只有不肯付出的懒学生没有笨学生、只有不肯付出的懒学生 2、感恩父母，唤起孩子最原始的情感，培、感恩父母，唤起孩子最原始的情感，培养学生的道德修养。养学生的道德修养。郑亚波可以为儿子坚持十郑亚波可以为儿子坚持十年，年，。一个智障的孩子，都知道妈妈为自己受了委屈，。一个智障的孩子，都知道妈妈为自己受了委屈，都知道说，一辈子对妈妈好不让妈妈受委屈。都知道说，一辈子对妈妈好不让妈妈受委屈。天下的父母天下的父母都是一样的。你对你的父母都做了些什么呢？衣来都是一样的。你对你的
4、父母都做了些什么呢？衣来伸手，饭来张口，伸手要钱给的慢了，问一句干什伸手，饭来张口，伸手要钱给的慢了，问一句干什么，就摔门子，掉脸子，你的生命是他们给的，你么，就摔门子，掉脸子，你的生命是他们给的，你不是孙悟空从石头缝里蹦出来的，羊羔都是跪着吃不是孙悟空从石头缝里蹦出来的，羊羔都是跪着吃奶，用此感谢母亲的养育之恩，你呢对最爱你的人奶，用此感谢母亲的养育之恩，你呢对最爱你的人说过一句感谢的话吗？说过一句感谢的话吗？背起爸爸上学背起爸爸上学 3、感恩老师，创造良好的师生关系，、感恩老师，创造良好的师生关系，为创建良性的教与学氛围做好铺垫。为创建良性的教与学氛围做好铺垫。 除了父母亲人，老师就是最爱
5、你的人。除了父母亲人，老师就是最爱你的人。爸爸妈妈给了你物质上的保障。而老师却给了你精爸爸妈妈给了你物质上的保障。而老师却给了你精神上的食粮。神上的食粮。 来看一首高老师编写的来看一首高老师编写的新世上只有妈妈好新世上只有妈妈好世上不只妈妈好，老师也把你们当成宝，投进集体世上不只妈妈好，老师也把你们当成宝，投进集体的怀抱，幸福享不了。的怀抱，幸福享不了。丁玉婷丁玉冉杜世豪曹晓彤霍聪聪霍晓宁高习翔丁玉婷丁玉冉杜世豪曹晓彤霍聪聪霍晓宁高习翔 高尚书高云王迪秦欣雨董苗苗王家琛王天亮李晓东高尚书高云王迪秦欣雨董苗苗王家琛王天亮李晓东王伟涛王程浩丁玉康赵晓阳王烁烁丁士达董晓宁王伟涛王程浩丁玉康赵晓阳王烁
6、烁丁士达董晓宁 邓乃云丰卓卓王艳会王亚宁马晓腾丁帅东刘行超邓乃云丰卓卓王艳会王亚宁马晓腾丁帅东刘行超 丁亚婷丁璐瑶霍聪聪赵梦娜王晓艳赵晓萌魏陆扬丁亚婷丁璐瑶霍聪聪赵梦娜王晓艳赵晓萌魏陆扬 魏思雨李玉娜夏慧莹苏艳慧袁茹鑫刘苗苗席薇薇魏思雨李玉娜夏慧莹苏艳慧袁茹鑫刘苗苗席薇薇 张盼盼张亚婷樊晴晴崔东兴魏恒鑫胡晓龙赵隆浩张盼盼张亚婷樊晴晴崔东兴魏恒鑫胡晓龙赵隆浩 赵一凡魏帅攀侯亚彪刘利轩魏天硕刘艳兵王佳欣赵一凡魏帅攀侯亚彪刘利轩魏天硕刘艳兵王佳欣 罗一明赵亚龙夏亚辉魏云龙闫晓阳杨耀迪魏一航罗一明赵亚龙夏亚辉魏云龙闫晓阳杨耀迪魏一航 徐亚涛徐亚涛 胡航川胡航川 袁浩龙袁浩龙 赵晓辉赵晓辉 苏高阳苏高阳
7、你们都是我的宝贝你们都是我的宝贝67人一个也不能少人一个也不能少这是高老师的心，看看里面装的都是谁这是高老师的心，看看里面装的都是谁你们和高乐一样你们和高乐一样手心手背都连着我的手心手背都连着我的心心4、增强学生的自控意识。、增强学生的自控意识。 人人是一面镜子。人人是一面镜子。 每个孩子在班里的表现代表是你家长，从你的身上可每个孩子在班里的表现代表是你家长，从你的身上可以看到你父母的为人处世之道，不要让爹娘的好名声毁在以看到你父母的为人处世之道，不要让爹娘的好名声毁在你手里。你手里。 走在校园里，你的表现代表着整个班，代表高老师的走在校园里，你的表现代表着整个班，代表高老师的为人之道。不要让
8、高老师的好名声毁在你手里。为人之道。不要让高老师的好名声毁在你手里。 高老师受到领导的表扬，是因为你们表现好。高老师受到领导的表扬，是因为你们表现好。 高老师受到领导的批评，或者高老师批评你们，是因高老师受到领导的批评，或者高老师批评你们，是因为你们表现差。为你们表现差。 出名的好老师，都是因为这个老师的学生优秀。出名的好老师，都是因为这个老师的学生优秀。 二、制定班级制度（束身术） 无规矩不成方圆无规矩不成方圆（一）班级制度的制定（一）班级制度的制定1、班级制度的严格程度，要符合自己班的班情（不、班级制度的严格程度，要符合自己班的班情（不要过高，也不要过低）。要过高，也不要过低）。2、班级制
9、度制定的程序。（学生有参与权）。、班级制度制定的程序。（学生有参与权）。3、班级制度的知情权。（、班级制度的知情权。（1）完善好的班级制度在）完善好的班级制度在班内公示，并让全班学生齐读班规。班内公示，并让全班学生齐读班规。（2）教师的解释权，（给学生一个下马威）现在每）教师的解释权，（给学生一个下马威）现在每个人都知道了班级制度，我只对事不对人，犯错不个人都知道了班级制度，我只对事不对人，犯错不参考成绩，不考虑男女。参考成绩，不考虑男女。4、班级制度的增删权（根据班级的情况的变化，更、班级制度的增删权（根据班级的情况的变化，更改班级制度）改班级制度） （二）班级制度的落实（二）班级制度的落实1、帮助学生正确的认识和对待班级制度。2、用爱支撑班级制度的落实。3、教师的示范作用，其身正不令而行，其身不正虽令不行。 4、大的原则性的错误绝不手软。 5、 找托 明罚暗抚 6、 帮着撒谎 7、家访，争取家长的支持。 （三）班干部的选拔和采用（三）班干部的选拔和采用1、民主选举，教师宏观调控、民主选举，教师宏观调控2、改变班干部的观点。皇帝（州官放火）、改变班干部的观点。皇帝（州官放火） 包拯（公正、文明）包拯（公正、文明）3、组织活动，开展竞赛机制。（最优秀的小组、组织活动，开展竞赛机制。（最优秀的小组长长）身体健康身体健康万事如意万事如意