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1、关于教育教学研讨会的班主任发言稿各位同事们，大家好！毫不夸张地说，我们安中藏龙卧虎，人才济济，我觉得我们不出成果都困难；安中班主任更是群英荟萃，各领风骚，由我上台，我真觉得是插科打浑。既来之，则安之。今日也谈不上阅历沟通，我就简洁地把我听到，看到，想到的同大家共享下：一、班主任应不遗余力地全面提升自己这好比开会，我常想为什么一开会，台下尽是手机控，其实也不仅仅是开会，在各个场合，我们当中的更多人是被手机完全折服的了。缘由很简洁，手机内容足够丰富，它就是个智能库，是个消遣宝，甚至是生活必需的工具，它的诱惑力足够大。班主任的最大工作就是学生，我们要做的也是提升我们的诱惑力。每天，每天，我们面对的就
2、是与学生的一场场搏奕，是斗智斗勇。当你有一桶水，甚至十八般武艺样样精通，孩子们崇拜你，你的班主任工作已胜利一半，家长信任你，学校看好你，你的工作自然顺风顺水，得心应手。我们要擅长用我们的专来引领学生，用我们的德操折服学生。就像地理生物会考，我发觉好多学生还未完全驾驭时，我们班主任已经能讲题了。这是什么，这就是班主任素养，是在其位，谋其职，并真正为生保驾护航的班主任。二、独木不成林，要擅长事例优势资源独打蛮干肯定难成气候。一个班集体的发展离不开各个科任老师的努力奋斗。班主任学会艺术性地树立科任老师的威信，在第一时间赐予学生主动的心理示意，往往会给学生吃下定心丸，更好地提升学习各科的爱好与动力。初
3、三年，学校可以说把最顶尖的团队配置给了我，数理化的常青树，莲师，昌侃师，世强师，政治备课组长丽超师，常年奋战初三的荣贞，才智型的老师加贤，连体育都是东明师亲自压阵，几驾马车同时出动帮衬我这样的小卒，假如班上不出点成果，我真是难辞其咎。在以成果论英雄的评价体系前，我多少还是占了便宜。当然，开学初，我就把这样的喜讯传达给学生，情感都是相通的，当班主任以观赏倾慕的眼光评价科任，学生学习的干劲也就足了。三、调整心态，在情感上赢得学生就像我自己前段在日志里写到的，班主任与科任的心态上千差万别。平日走进丽超师的班级，那真是神清气爽，是总裁似的指引江山，是医生似的救死扶伤，是农夫似的播种希望，你很简单在学生
4、眼中读到崇拜，45分钟的课堂足以让你神采奕奕。可当班主任，你会不自觉地给自己“找茬”，搬起石头砸自己的脚。这个没戴校徽，好个衣服没拉拉链，这周语数英考试支配，下周班干部会议，你就是个孙猴子，一身化作千万身，即使这样，你还经常背里挨人骂。所以也经常听到男女班主任们“河东狮吼”，个个都是顶尖高手，可就我这声带也只有艳羡妒嫉恨的份。想来也只能学学毓清师，施丝师，亚南师，莲莲师她们春风化雨，抽丝拨茧，以情动人，以理服人的教化方式 ，可这同样是场修行，甚至更难，是须要时间和才智的，我做的仍相当蹩脚。班主任工作事无巨细，的确烦琐。但假如我们以观赏的眼光接受挑战，或许又是一种心境。清代学者张潮以看月来描述人
5、生心灵的三种境界。第一种窗中看月，到处拘束，所见必少；其次种境界，庭中望月，从狭隘处走到庭院中望月，发觉天地之大；最高境界是台上玩月，登上高台，观赏月美。假如对待学生也能是台上玩月，那你也就胜利了。孙子兵法说：攻城为下，攻心为上。这是一切兵法的核心。我想这也是一切学生工作的核心。何谓攻城？就是用武力折服它，好比学生做错事，劈头盖脸就是一顿骂，学生不服，接着骂，直到服帖，让学生学习也是强迫式的，以罚抄为利器。攻城之术在于以强胜弱，但有副作用，学生总会抗拒，从长远看不利于学生良好人格的形式与健康发展，学生简单离心离德；其次，对班主任个人而言也是急火攻心，原本的一片爱心付诸东流，得不偿失。所以我们要
6、学会攻心。攻心就要了解学生心理，也要限制自己的心理。许多时候，我们须要与学生“密切接触”，遇到一些特别的学生个案，离远远的教化可能就是隔靴搔痒，没有效果，我们须要走进学生心灵，在情感上赢得学生，我喜爱利用每周周记与学生进行心灵上的沟通，效果不错。四、抛砖引玉，利用故事引导学生借用专业上的优势，我喜爱用故事启发，引导学生，这一点尝试让我的班主任工作受益不少。比如，这学期开学初，面对仅余下的121天，我给学生讲了一个西方寓言：一个国王每天思索三个最终级的哲学问题：在这个世界上什么人最重要？什么事最重要？什么时间最重要？全部大臣的回答都不能让国王满足，国王闷闷不乐。有一天，国王到民间微服私访，夜里寄
7、宿在一个老头家。半夜被吵醒，原来是一个鲜血淋漓的人因被追杀而要借老人家躲躲。老头二话不说把这个藏起来。不久追兵来了，问老头有没有收留什么人。老头镇静地说没有。（班主任演讲稿 ）于是追兵走了，被追的人说了声感谢也走了。其次天，国王问老头，为什么不怕惹祸上身？连名字也不问就让他走了。老头淡淡地说：在这个世界上，最重要的人就是眼下最须要帮助的人，最重要的事就是立刻去做，最重要的时间就是当下，一刻不能拖延。国王茅塞顿开。通过故事，学生自然明白从当下起先，全力以赴，不能拖延，开学动员也就水到渠成了。不仅是书中的故事，还有他们身边同学的老师的故事，我也喜爱用我自己的视察与体验与学生沟通。像鸿江转来的学生郭
8、发群，她会在校运会上因摔倒把衣服弄脏怕妈妈担忧，让我同意她向同学先借件校服，并先回宿舍洗干净校服的故事；像是班上协调实力较差的学生苏承烽他总是把卫生做得最到位的故事片；像是婉惠老师去年腆着故事，多次因静脉曲张压迫神经却没有落下一节课的故事我能感觉到从这些正面的形象中孩子们感受到了正能量，得到了正牵引。最终我想套用谢毓源老师的那句话：我们要把安中的工产主义事业进行到义。用我们的专来学问镇住学生，用我们的爱与责任赢得学生。也借此机会，感谢全体支持初三年五班工作的全部老师们，感谢！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页