基础知识积累.ppt

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1、第一章第一章 基础知识积累基础知识积累与运用与运用第一节第一节 语音语音真题体验真题体验1 1(2012(2012金华金华) ) 选出下列词语中没有错别字的一项选出下列词语中没有错别字的一项 ( ()(2)(2分分) ) A A宽恕段章取义祈祷抑扬顿挫宽恕段章取义祈祷抑扬顿挫 B B推祟自知之明凝视戛然而止推祟自知之明凝视戛然而止 C C悠闲随机应变眩耀张皇失措悠闲随机应变眩耀张皇失措 D D鄙夷根深蒂固恻隐海枯石烂鄙夷根深蒂固恻隐海枯石烂 解析解析 A A项中项中“段章取义段章取义”应改为应改为“断章取义断章取义”；B B项项中中“推祟推祟”应改为应改为“推崇推崇”；C C项中项中“眩耀眩耀

2、”应改为应改为“炫炫耀耀”。(2(2分分) )D真题体验真题体验2 2(2012(2012嘉兴嘉兴) ) 根据拼音写出相应的汉字。根据拼音写出相应的汉字。(4(4分分) ) 语文世界风光无限。在这里，我们寻语文世界风光无限。在这里，我们寻(m(m ) )_ 春天的踪迹，感受色彩斑斓的大自然；走进戏曲天地，春天的踪迹，感受色彩斑斓的大自然；走进戏曲天地， 品味民族文化悠长的品味民族文化悠长的(y(y n)n)_味；追寻人类起源，味；追寻人类起源， 体会古代神话永恒的体会古代神话永恒的(m(m i)i)_力；共话千古风流人力；共话千古风流人 物，激发心中的仰物，激发心中的仰(m(m ) )_之情之

3、情 解析解析 所写的字都是比较常见而又容易写错的。注意书写所写的字都是比较常见而又容易写错的。注意书写 要规范，不要出现错别字。如要规范，不要出现错别字。如“魅魅”不要写成不要写成“媚媚”“”“慕慕” 不要写成不要写成“幕幕”或或“暮暮”。(4(4分分) )觅觅韵韵魅魅慕慕真题体验真题体验3 3(2012(2012义乌义乌) ) 阅读下面一段文字，按要求答题。阅读下面一段文字，按要求答题。(5(5分分) ) 广袤的天空容纳了日月星辰、风雨雷电，才有了广袤的天空容纳了日月星辰、风雨雷电，才有了绚绚 丽神奇，气象万千；辽阔的大海汇聚了涓涓细流、滚滚丽神奇，气象万千；辽阔的大海汇聚了涓涓细流、滚滚

4、江河，才有了碧波荡江河，才有了碧波荡y y ngng_，浩瀚无垠；苍莽的森，浩瀚无垠；苍莽的森 林共存了高树矮丛、藤蔓杂花，才有了郁郁葱葱，勃勃林共存了高树矮丛、藤蔓杂花，才有了郁郁葱葱，勃勃 生机。英明的君王虚怀若谷从谏如流，开创的生机。英明的君王虚怀若谷从谏如流，开创的盛盛世在历世在历 史长河熠熠生辉；包容的城市史长河熠熠生辉；包容的城市chngchng_开大门迎接开大门迎接 八方宾朋，书写着大市场八方宾朋，书写着大市场全世界都知道全世界都知道的神奇篇章。的神奇篇章。 (1)(1)给加点字选择正确的读音。给加点字选择正确的读音。( (只填序号只填序号)(2)(2分分) ) 绚绚(A.xn(

5、A.xn B Bxun)xun)丽丽 盛盛(A.shng(A.shng B Bchng)chng)世世 (2)(2)根据语段中的拼音写出相应汉字。根据语段中的拼音写出相应汉字。(2(2分分) ) 碧波荡碧波荡yng(yng() )chng(chng() )开开 (3)(3)根据语境，用成语替换语段中画横线部分。根据语境，用成语替换语段中画横线部分。(1(1分分) ) 书写着大市场书写着大市场_的神奇篇章的神奇篇章BA漾漾敞敞举世闻名举世闻名 解析解析 (1)(1)选择正确读音时要注意形声字和多音字的选择正确读音时要注意形声字和多音字的读法；读法；(2(2分分) )(2)(2)“漾漾”“”“敞敞

6、”都是常见字，注意都是常见字，注意“漾漾”不要写成上下结构。不要写成上下结构。(2(2分分) )(3)(3)“全世界都知道全世界都知道”可概括可概括出的成语是出的成语是“举世闻名举世闻名”。(1(1分分) )考点涵析考点涵析 语音题重在考查考生拼音能力和借助汉语拼音认读语音题重在考查考生拼音能力和借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的能力。汉字、纠正地方音的能力。 1 1辨认常用汉字的习惯性读音的错误。辨认常用汉字的习惯性读音的错误。 2 2判断字音字形的正误。判断字音字形的正误。 3 3辨读多音字或形近字的读音。辨读多音字或形近字的读音。 4 4在具体的语境中认读字音。在具体的语境中认读字音。

7、5 5给句中加点的汉字注音。给句中加点的汉字注音。 6 6根据句中的拼音写出相应的汉字。根据句中的拼音写出相应的汉字。 7 7写出词语或句子的汉语拼音。写出词语或句子的汉语拼音。应考链接应考链接 一、形声字一、形声字 汉字是形、音、义的结合体。组成形声字的两个部汉字是形、音、义的结合体。组成形声字的两个部分，一部分表示字的意义，叫形旁；另一部分表示字的读分，一部分表示字的意义，叫形旁；另一部分表示字的读音，叫声旁。同一个声旁和不同的形旁结合，又可以构成音，叫声旁。同一个声旁和不同的形旁结合，又可以构成许多读音相同或相近而意义不同的字，例如用许多读音相同或相近而意义不同的字，例如用“仓仓”做声做

8、声旁，可以组成旁，可以组成“沧、苍、舱沧、苍、舱”等读等读“cng”cng”的形声字。的形声字。 形声字的声旁本来是表示字的读音的，但是由于古今形声字的声旁本来是表示字的读音的，但是由于古今语音的变化，有一部分形声字的声旁已经不能准确表示现语音的变化，有一部分形声字的声旁已经不能准确表示现代的语音，因此造成了很多同学根据声旁的读音而错读汉代的语音，因此造成了很多同学根据声旁的读音而错读汉字的情况。比如：字的情况。比如：“莘莘学子莘莘学子”的的“莘莘”不读不读“xn”xn”，而，而读读“shn”shn”；“吮吮”不读不读“yn”yn”，而读，而读“shn”shn”；“矿矿”不读不读“gung”g

9、ung”，而读，而读“kung”kung”。应考链接应考链接 二、形近字二、形近字 汉语中有不少形体相近的字，因为不认识或没有注汉语中有不少形体相近的字，因为不认识或没有注意而读成与其形近的字的读音，造成误读。如意而读成与其形近的字的读音，造成误读。如“病入膏病入膏肓肓”的的“肓肓(hung)”(hung)”易读成易读成“盲盲(mng)”(mng)”、“饮鸩止饮鸩止渴渴”的的“鸩鸩(zhn)”(zhn)”易读成易读成“鸠鸠(ji)”(ji)”等。等。应考链接应考链接 三、多音字三、多音字 多音字是指那些有两种或者两种以上读音的字。多音多音字是指那些有两种或者两种以上读音的字。多音字在现代汉语中

10、为数不少，这给识记和拼读带来了不少麻字在现代汉语中为数不少，这给识记和拼读带来了不少麻烦。一个字有多个读音，原因是多方面的：烦。一个字有多个读音，原因是多方面的： 1 1古代读音和现代读音不同，如古代读音和现代读音不同，如“凹凹”，古读，古读“w”w”，现读现读“o”o”。 2 2词义不同，读音不同，如词义不同，读音不同，如“散散”字读字读“sn”sn”时，时，意义是意义是“没有约束，零散不规则没有约束，零散不规则”，所以，所以“松散、散装、松散、散装、散居散居”应读应读“sn”sn”；读；读“sn”sn”时，意义是时，意义是“由聚而散由聚而散”，“散场、解散、散伙、烟消云散、散步、散发散场、

11、解散、散伙、烟消云散、散步、散发”等都是先等都是先集中后散开的，所以，要读集中后散开的，所以，要读“sn”sn”。应考链接应考链接 3 3词性不同，读音不同，如：词性不同，读音不同，如：“泊泊”字，有字，有“b”b”和和“p”p”两种读音，我们可以大致把动词类的读成两种读音，我们可以大致把动词类的读成“b”b”，譬如譬如“停泊停泊”“”“漂泊漂泊”“”“泊车泊车”等；可以把名词类的读成等；可以把名词类的读成“p”p”，譬如，譬如“湖泊、梁山泊、血泊湖泊、梁山泊、血泊”等。等。 4 4语体不同，读音不同。如语体不同，读音不同。如“露露”字，在书面语中字，在书面语中读为读为“l”l”，譬如，譬如“

12、露骨、露天、原形毕露、崭露头角露骨、露天、原形毕露、崭露头角”等；在口语等；在口语“露头、露脸、露相、露马脚露头、露脸、露相、露马脚”等词语中读为等词语中读为“lu”lu”。应考链接应考链接 四、汉语拼音拼写规则四、汉语拼音拼写规则 1 1标调位置标调位置 (1)(1)一般按顺序标在韵母部分的主要元音上，标在开口最一般按顺序标在韵母部分的主要元音上，标在开口最大的元音上，次序为：大的元音上，次序为：a ao oe ei iu u 。 (2)iu(2)iuuiui音节调号标在最后一个元音上，调号如标在音节调号标在最后一个元音上，调号如标在i i上，上，i i上的圆点省去。上的圆点省去。 (3)(

13、3)轻声音节不标调。如轻声音节不标调。如“的、地、得、了的、地、得、了”等。等。 2 2省略规则省略规则 (1)(1)、ee、anan、nn跟跟j j、q q、x x相拼时，相拼时， 上的两点要去掉，上的两点要去掉，但与但与n n、l l相拼时不能去掉。相拼时不能去掉。 (2)(2)复合韵母复合韵母iouiou、ueiuei、uenuen前加声母时，省去中间的前加声母时，省去中间的o o、e e分别写成分别写成iuiu、ui, un ui, un (3)er (3)er作儿化韵尾时省去作儿化韵尾时省去e e。如花儿。如花儿(huar)(huar)。应考链接应考链接3 3增加规则增加规则(1)i

14、(1)i、inin、inging单独成音节时，前面加单独成音节时，前面加y y。(2)u(2)u前没有声母时，前面加前没有声母时，前面加w w。4 4大写规则大写规则(1)(1)句子开头第一个字母，诗歌每行第一个字母要大写。句子开头第一个字母，诗歌每行第一个字母要大写。(2)(2)专用名词和专用词组的每个词，开头的字母都大写。专用名词和专用词组的每个词，开头的字母都大写。(3)(3)姓和名的第一个字母都大写。姓和名的第一个字母都大写。应考链接应考链接 5 5变化规则变化规则 (1)u(1)u单独成音节时，单独成音节时，u u写成写成w w。 (2)(2)、ee、anan、nn单独成音时，分别写

15、成单独成音时，分别写成yuyu、yueyue、yuanyuan、yunyun。 助记助记 拼写规则口诀：拼写规则口诀： b b、p p、m m、f f与与o o亲，一般不与亲，一般不与e e相拼；相拼； i i、u u后边有元音，后边有元音，i i、u u改写成改写成y y、w w； i i、u u后边无元音，后边无元音，i i前加前加y y，u u前加前加w w； j j、q q、x x是三兄弟，和是三兄弟，和 相拼把点去。相拼把点去。典型例题典型例题【例例1 1】(2011(2011临沂临沂) ) 下列词语中加点字注音全都正确下列词语中加点字注音全都正确 的一项是的一项是 ( ()(2)(

16、2分分) ) A A伫伫立立(zh)(zh)扒扒窃窃(b)(b)什什物物(sh)(sh)戛戛然而止然而止(ji)(ji) B B嗤嗤笑笑(ch)(ch)菜菜畦畦(q)(q)提提防防(d)(d) 毛骨毛骨悚悚然然(sng)(sng) C C阴阴霾霾(mi)(mi)荫荫庇庇(p)(p)恣恣睢睢(su)(su)根深根深蒂蒂固固(d)(d) D D亵亵渎渎(xi)(xi)禁禁锢锢(g)(g)汲汲取取(j)(j) 随机随机应应变变(yng)(yng) 解析解析 本题考查多音字和易误读字的字音，难度较小。本题考查多音字和易误读字的字音，难度较小。 A A项中的项中的“扒扒”应读应读“p p”；C C项中的

17、项中的“庇庇”应读应读“b b”； D D项中的项中的“汲汲”应读应读“j j”。做此类题，要注意平时的积。做此类题，要注意平时的积 累，并结合词语意义识记。累，并结合词语意义识记。B典型例题典型例题【例例2 2】(2011(2011苏州苏州) ) 根据汉语拼音写出汉字。根据汉语拼音写出汉字。(4(4分分) ) 元元_(xio)_(xio) _(y)_(y)越越 习以为习以为_(chng)_(chng) 明眸善明眸善_(li)_(li) 解析解析 本题考查根据拼音写汉字的能力，做题时要认真本题考查根据拼音写汉字的能力，做题时要认真 拼读，注意同音字，根据具体的语境确定汉字。拼读，注意同音字，根

18、据具体的语境确定汉字。宵宵逾逾常常睐睐典型例题典型例题【例例3 3】(2011(2011达州达州) ) 下列加点字读音完全相同的一项下列加点字读音完全相同的一项 是是 ( ()(2)(2分分) ) A A荒荒芜芜/ /妩妩媚媚 喑喑哑哑/ / 荫荫庇义愤填庇义愤填膺膺/ /莺莺歌燕舞歌燕舞 呕心呕心沥沥血血/ /销声销声匿匿迹迹 B B干干涸涸/ / 隔隔阂阂炽炽热热/ /敕敕令令 忧心忧心忡忡忡忡/ /耳耳聪聪目明目明 擎擎天撼地天撼地/ /秦秦晋之好晋之好 C C阴阴霾霾/ /埋埋汰汰 遗遗骸骸/ /惊惊骇骇 花团锦花团锦簇簇/ /相形见相形见绌绌 气冲气冲斗斗牛牛/ /斗斗鸡走狗鸡走狗

19、D D跋跋涉涉/ /威威慑慑 窥窥伺伺/ /伺伺机机 广广袤袤无垠无垠/ /貌貌合神离合神离 鳞次鳞次栉栉比比/ /炙炙手可热手可热 解析解析 A A芜芜w w / /妩妩ww喑喑yn/yn/荫荫y y n n沥沥l l / /匿匿n n B B忡忡 chng/chng/聪聪cngcng擎擎q q ng/ng/秦秦q q n nC C骸骸h h i/i/骇骇h h i i簇簇c c / /绌绌 chch 斗斗du/du/斗斗dudu本题考查字的读音。涉及多音字和常本题考查字的读音。涉及多音字和常 见易读错字的读音，要根据具体语境进行区分。见易读错字的读音，要根据具体语境进行区分。D典型例题典型

20、例题【例例4 4】(2011(2011盐城盐城) ) 阅读下面一段话，按要求答题。阅读下面一段话，按要求答题。(5(5分分) ) 铁军情铁军情盐阜情盐阜情纪念新四军重建军部七十周年音乐纪念新四军重建军部七十周年音乐 会在央视三套播出。这场音乐会让全国观众在享受高品位的会在央视三套播出。这场音乐会让全国观众在享受高品位的 视听艺术盛宴的同时，也深深感受到了视听艺术盛宴的同时，也深深感受到了“水绿盐城水绿盐城”的崭新的崭新 风貌和独特风貌和独特mimi力。力。央视已把这场音乐会成为庆祝建党九十央视已把这场音乐会成为庆祝建党九十 周年的重头戏之一周年的重头戏之一，在央视频道多次播出。，在央视频道多次

21、播出。 (1)(1)给加点字注音或根据拼音写汉字。给加点字注音或根据拼音写汉字。(3(3分分) ) 盛盛宴宴_崭崭新新_mimi力力_ (2) (2)画线句有语病，请写出修改后的句子。画线句有语病，请写出修改后的句子。(2(2分分) ) _ _ 解析解析 (1)(1)“盛盛”为多音字，有为多音字，有“shsh ngng”“”“chch ngng”两个读两个读 音，在这里应读音，在这里应读“shsh ngng”，义为，义为“丰盛丰盛”；“崭崭”易误读为易误读为 “zhnzhn”；“魅魅”易误写为易误写为“魄魄”。(2)(2)画线句病因为句式杂画线句病因为句式杂 糅，应处理好主动与被动之间的关系。

22、糅，应处理好主动与被动之间的关系。shngzhn魅魅将将“成为成为”改为改为“作为作为”。典型例题典型例题【例例5 5】(2010(2010山西山西) ) 下列注音、书写、解释有误的一下列注音、书写、解释有误的一 项是项是 ( () ) A A惬惬(qi)(qi)意：称心，满意。意：称心，满意。 坦荡如砥坦荡如砥(d)(d)：平坦得像磨刀石。：平坦得像磨刀石。 B B恻恻(c)(c)隐：对受苦难的人表示同情。隐：对受苦难的人表示同情。 不卑不亢不卑不亢(kng)(kng)：既不自卑，也不高傲。：既不自卑，也不高傲。 C C匀称匀称(chng)(chng)：均匀，比例和谐。：均匀，比例和谐。 捉

23、襟见纣捉襟见纣(zhu)(zhu)：拉一下衣襟就露出胳膊纣。：拉一下衣襟就露出胳膊纣。 解析解析 选项选项C C中，中，“匀称匀称”的的“称称”应读应读“chch n n”，“捉捉 襟见纣襟见纣”与与“胳膊纣胳膊纣”的的“纣纣”应为应为“肘肘”。“捉襟见肘捉襟见肘” 的意思应理解为的意思应理解为“拉一拉衣襟，就露出臂肘。形容衣服破拉一拉衣襟，就露出臂肘。形容衣服破 烂，也比喻顾此失彼，穷于应付烂，也比喻顾此失彼，穷于应付”。C 点评点评 本题考查词语的音、形、义。汉字是音、形、本题考查词语的音、形、义。汉字是音、形、义的结合体，辨析读音时要注意多音字在不同词语中的义的结合体，辨析读音时要注意多

24、音字在不同词语中的读法，注意形似字在字形上的区别，掌握常用词语尤其读法，注意形似字在字形上的区别，掌握常用词语尤其是成语的意思，提高识辨能力。是成语的意思，提高识辨能力。典型例题典型例题【例例6 6】(2010(2010成都成都) ) 根据语境，下面加点字注音错误的根据语境，下面加点字注音错误的 一项是一项是 ( () ) A A我从石架向下望，感到头晕目我从石架向下望，感到头晕目眩眩(xun)(xun)；我听见有人；我听见有人啜啜 (chu)(chu)泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。 B B曾曾鲜鲜(xin)(xin)为人知的科学家邓稼先，为中

25、国国防事业作为人知的科学家邓稼先，为中国国防事业作 出了巨大贡献，出了巨大贡献，“鞠躬尽鞠躬尽瘁瘁(cu)(cu)，死而后已，死而后已”正好准正好准 确地描述了他的一生。确地描述了他的一生。 C C赵州桥结构匀赵州桥结构匀称称(chn)(chn)，和四周的景色配合得十分和，和四周的景色配合得十分和 谐；卢沟桥上的石刻狮子，有的像倾听水声，有的像注谐；卢沟桥上的石刻狮子，有的像倾听水声，有的像注 视行人，千态万状，惟妙惟视行人，千态万状，惟妙惟肖肖(xio)(xio)。 D D读书时不可存心读书时不可存心诘诘(ji)(ji)难作者，不可寻章摘句，而应难作者，不可寻章摘句，而应 推敲细思。书有可浅

26、尝者，有可吞食者，少数则需咀推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼嚼 (jio)(jio)消化。消化。 解析解析 D D项中项中“咀嚼咀嚼”的的“嚼嚼”应读应读“juju”。D 点评点评 本题考查对汉字字音的把握情况。本题主要考查本题考查对汉字字音的把握情况。本题主要考查了多音字和易读错的字音，提醒我们在平时的学习中注意了多音字和易读错的字音，提醒我们在平时的学习中注意对多字音的辨析，记准易读错的字音。对多字音的辨析，记准易读错的字音。技法点拨技法点拨 1 1细心辨读细心辨读 由于古今语音的演变，许多汉字的读音与它声旁的读音由于古今语音的演变，许多汉字的读音与它声旁的读音不尽相同，对

27、于每个形声字要分清它的读音与声旁是否一不尽相同，对于每个形声字要分清它的读音与声旁是否一致，从而区分对待，加深印象。如致，从而区分对待，加深印象。如“粗犷粗犷”的的“犷犷”是个形是个形声字，其声旁声字，其声旁“广广”的读音与整个字的读音与整个字“犷犷”的读音相同。记的读音相同。记住了这点就不会再读错住了这点就不会再读错“犷犷”这个字了。这个字了。 2 2勤查字典勤查字典 养成勤查工具书的习惯。在学习的过程中碰到读不准或养成勤查工具书的习惯。在学习的过程中碰到读不准或不会读的字，千万不可放过，也不要想当然地去读，一定要不会读的字，千万不可放过，也不要想当然地去读，一定要及时地查工具书，以便准确地

28、识读和记忆。如及时地查工具书，以便准确地识读和记忆。如“锲锲(qi)(qi)而而不舍不舍”经常被我们想当然地读成经常被我们想当然地读成 “ “契契(q)(q)而不舍而不舍”，“畸畸(j)(j)形形”读成读成“畸畸(q)(q)形形”，“解剖解剖(pu)”(pu)”读成读成“解剖解剖(po)”(po)”等。等。技法点拨技法点拨 3 3掌握技巧掌握技巧 适当地学会一些解题技巧，可以提高解这类试题的能力。适当地学会一些解题技巧，可以提高解这类试题的能力。如在判断如在判断“强迫、强辩、勉强、强大强迫、强辩、勉强、强大”中的中的“强强”读音是否读音是否相同时，可根据词语意义进行辨别。前三个词语中的相同时，

29、可根据词语意义进行辨别。前三个词语中的“强强”都有都有“迫使迫使”或或“硬要硬要”之意，应读之意，应读“qing”qing”，而，而“强大强大”一词中的一词中的“强强”则解释为则解释为“健壮，力量大健壮，力量大”，应读，应读“qing”qing”；有的字也可以从词性的角度去辨析，如有的字也可以从词性的角度去辨析，如“粘粘”字，用作形容字，用作形容词时读词时读“nin”(nin”(粘液粘液) )，用作动词时则读，用作动词时则读“zhn”(zhn”(粘贴粘贴) )。 还有的如组词法还有的如组词法( (在我们无法判断字的读音时可与其他的在我们无法判断字的读音时可与其他的字进行重新组词，从而确定它的读

30、音字进行重新组词，从而确定它的读音) )、口诀法、口诀法( (自编口诀记自编口诀记忆形似字忆形似字) )、替代法、替代法( (此字易记错，用另外一个同音字来替代此字易记错，用另外一个同音字来替代) )，都应该在实际练习中熟练掌握。都应该在实际练习中熟练掌握。技法点拨技法点拨 4 4记少推多记少推多 对于某些多音字，我们可以采取对于某些多音字，我们可以采取 “ “记住少数，推知多记住少数，推知多数数”的学习方法。如的学习方法。如“红红”字，我们只要记住字，我们只要记住“女红女红”时时读读“gng”gng”，便可以知道大多数情况下都读，便可以知道大多数情况下都读“hng”hng”，如，如“提提”字

31、，字，“提防提防”时读时读“d”d”，其余读，其余读“t”t”，达到事，达到事半功倍的效果。半功倍的效果。 5 5纠正习惯纠正习惯 由于受地方方言和由于受地方方言和“形声字读半边形声字读半边”的观念影响，我的观念影响，我们对很多读音会造成习惯性误读，如温州地区方言中前后们对很多读音会造成习惯性误读，如温州地区方言中前后鼻音和卷舌音区分不大，导致错读，需要我们在平时加强鼻音和卷舌音区分不大，导致错读，需要我们在平时加强纠正积累，强化记忆，摒弃不良习惯。纠正积累，强化记忆，摒弃不良习惯。技法点拨技法点拨 6 6考试策略考试策略 考试中，我们对待语音选择题，应以排除为主；遇见考试中，我们对待语音选择

32、题，应以排除为主；遇见熟悉的词语，千万小心，谨防麻痹大意。解题时要注意熟悉的词语，千万小心，谨防麻痹大意。解题时要注意“四看四看”：一看题中是否形似相近有陷阱；二看题中是否：一看题中是否形似相近有陷阱；二看题中是否多音异读有陷阱；三看题中是否拼音规则有陷阱；四看题多音异读有陷阱；三看题中是否拼音规则有陷阱；四看题中是否标调规则有陷阱。完成答题后，一般情况下不要轻中是否标调规则有陷阱。完成答题后，一般情况下不要轻易改动，因为第一语感往往是正确的，除非你有很大的把易改动，因为第一语感往往是正确的，除非你有很大的把握。握。训练：巩固训练：巩固 反思反思1 1(2012(2012台州台州) ) 根据拼

33、音写汉字。根据拼音写汉字。(4(4分分) ) 在平凡而不平淡的日子里，我不做在平凡而不平淡的日子里，我不做jio_jio_艳欲滴艳欲滴 的花朵，却要站成山谷里那棵沉静的树。我要的花朵，却要站成山谷里那棵沉静的树。我要m_m_浴浴 明媚的阳光，啜饮天地的甘露，领略无尘的清风，将它明媚的阳光，啜饮天地的甘露，领略无尘的清风，将它 们化成我身体里的每一个细胞。我也准备经们化成我身体里的每一个细胞。我也准备经l_l_狂风狂风 暴雨，并在风雨中长成结实的身体，练就不屈的暴雨，并在风雨中长成结实的身体，练就不屈的jn_jn_ 骨。骨。 解析解析 “娇娇”不要写成不要写成“矫矫”；“沐沐”不要写成不要写成“

34、休休”； “历历”不要写成不要写成“厉厉”“”“励励”；“筋筋”不要写成不要写成“劲劲”。 (4(4分分) )娇娇沐沐历历筋筋训练：巩固训练：巩固 反思反思2 2(2012(2012重庆重庆) ) 下列句子中加点字注音正确的一项是下列句子中加点字注音正确的一项是 ( ()(3)(3分分) ) A A阅读让灵魂站立。它使你在暴风骤雨中站成威严的雕阅读让灵魂站立。它使你在暴风骤雨中站成威严的雕 像，在骄阳烈日下站成叱像，在骄阳烈日下站成叱咤咤(ch)(ch)风云的勇士。风云的勇士。 B B走进自然，嗅一缕走进自然，嗅一缕沁沁(qn)(qn)人心脾的花香，听一曲微风人心脾的花香，听一曲微风 清爽的吟

35、唱，整个世界仿佛都在向我微笑。清爽的吟唱，整个世界仿佛都在向我微笑。 C C没有推窗邀月的情怀，没有把酒临风的洒脱，生活就没有推窗邀月的情怀，没有把酒临风的洒脱，生活就 只会让你咀只会让你咀嚼嚼(jio)(jio)出淡淡的苦味。出淡淡的苦味。 D D济南的冬天济南的冬天行文如山中高士闲庭信步，左右行文如山中高士闲庭信步，左右踱踱(d)(d) 行，醉心吟哦，怡然自得。行，醉心吟哦，怡然自得。 解析解析 A A项中项中“咤咤”字应读字应读“zh”zh”。C C项中项中“嚼嚼”字应读字应读 “ “ju”ju”。D D项中项中“踱踱”字应读字应读“du”du”。B训练：巩固训练：巩固 反思反思3 3(

36、2012(2012杭州杭州) ) 下列加点字的注音全都正确的一项是下列加点字的注音全都正确的一项是 ( ()(3)(3分分) ) A A滑滑稽稽(j)(j)佝佝偻偻(gu)(gu) 越俎代越俎代庖庖(bo)(bo) B B酝酝酿酿(ning)(ning) 藩藩篱篱(fn)(fn) 鸿鸿鹄鹄之志之志(h)(h) C C行行辈辈(hng)(hng) 蟾蟾蜍蜍(zhn)(zhn) 觥觥筹交错筹交错(gng)(gng) D D曝曝晒晒(bo)(bo) 告告罄罄(qng)(qng) 锲锲而不舍而不舍(qi)(qi) 解析解析 选项选项A A中，中，“庖庖”应读应读p p o o；选项；选项C C中，中，

37、“蟾蟾”应应 读读chch n n；选项；选项D D中，中，“曝曝”应读应读p p 。(3(3分分) )B训练：巩固训练：巩固 反思反思4 4(2010(2010兰州兰州) ) 下列词语中加点字的读音完全正确的一下列词语中加点字的读音完全正确的一 项是项是 ( () ) A A端端倪倪(n)(n) 什什刹海刹海(sh)(sh) 舐舐犊情深犊情深(tin)(tin) B B拮拮据据(ji)(ji) 冰冰碴碴儿儿(ch)(ch) 夙夙兴夜寐兴夜寐(s)(s) C C叨叨扰扰(to)(to) 毛毛坯坯房房(pi)(pi) 掂斤掂斤播播两两(b)(b) D D摇摇曳曳(y)(y) 绊绊脚石脚石(bn)

38、(bn) 趾趾高气扬高气扬(zh)(zh) 解析解析 选项选项A A中中“舐犊情深舐犊情深”的的“舐舐”应读应读“shsh”。选项。选项 C C中中“毛坯房毛坯房”的的“坯坯”应读应读“pp”。选项。选项D D中中“摇曳摇曳”的的“曳曳”应读应读“y y”；“趾高气扬趾高气扬”的的“趾趾”应读应读“zhzh”。 本题考查语音，涉及的多是常见的容易读错的字的读音，其本题考查语音，涉及的多是常见的容易读错的字的读音，其 中也包含多音字。这提醒我们在中考复习中，要牢固掌握中也包含多音字。这提醒我们在中考复习中，要牢固掌握 35003500个常用汉字，能准确拼读，规范书写。个常用汉字，能准确拼读，规范

39、书写。B训练：巩固训练：巩固 反思反思5 5(2010(2010河北河北) ) 根据拼音将相应语句规范、工整地写在根据拼音将相应语句规范、工整地写在 下面的田字格内。下面的田字格内。 M M i yu b ri yu b r n gn g ng go de shn ng go de shn m m i yu b jio gi yu b jio g ng chng ch ng de lng de l 答案答案 没有比人更高的山，没有比脚更长的路。没有比人更高的山，没有比脚更长的路。 解析解析 这两句话出自诗人汪国真的这两句话出自诗人汪国真的山高路远山高路远。拼读、。拼读、 书写难度不大，关键是书

40、写达到规范、工整的要求。书写难度不大，关键是书写达到规范、工整的要求。 点评点评 本题考查根据拼写写出汉字的能力。解答好这类本题考查根据拼写写出汉字的能力。解答好这类试题，应做到以下几点：试题，应做到以下几点：(1)(1)按课标要求，掌握按课标要求，掌握35003500个常个常用汉字，做到准确拼读，规范书写；用汉字，做到准确拼读，规范书写；(2)(2)善于将字形、字善于将字形、字音乃至字义结合起来辨识，在对具体语境的理解中学习并音乃至字义结合起来辨识，在对具体语境的理解中学习并掌握汉字；掌握汉字；(3)(3)养成良好的书写习惯。养成良好的书写习惯。训练：巩固训练：巩固 反思反思6 6(2010

41、(2010丽水丽水) ) 读下面这段文字，根据拼音写出汉字。读下面这段文字，根据拼音写出汉字。 一只想变成橘子的苹果，一定是一只一只想变成橘子的苹果，一定是一只kk(1)(1)望创新望创新 的苹果。这样的苹果一般不会因循守旧，更不会的苹果。这样的苹果一般不会因循守旧，更不会didi(2)(2) 着镣铐跳舞，而是喜欢挣脱条条框框的束着镣铐跳舞，而是喜欢挣脱条条框框的束ff(3)(3)，像蝉，像蝉 一样，冲破躯壳的管制，直冲云一样，冲破躯壳的管制，直冲云xioxio(4)!(4)! (1)_ (1)_(2)_(2)_(3)_(3)_(4)_(4)_ 解析解析 此题综合考查考生对汉字音、形、义的掌握

42、情况，此题综合考查考生对汉字音、形、义的掌握情况， 解答时要注意区分同音字、形似字的辨析与书写。如解答时要注意区分同音字、形似字的辨析与书写。如“戴戴 着着”的的“戴戴”不能写成不能写成“带带”；“束缚束缚”的的“缚缚”不能误不能误 写为写为“博博”“”“搏搏”“”“傅傅”；“云霄云霄”的的“霄霄”不能写成不能写成 “宵宵”。渴渴戴戴缚缚霄霄训练：巩固训练：巩固 反思反思7 7(2011(2011黄冈黄冈) ) 下列各组词语的字形及加点字的注音，全对下列各组词语的字形及加点字的注音，全对 的一项是的一项是 ( ()(2)(2分分) ) A A干干涸涸(h)(h) 汲汲取取(x)(x) 恪恪守守

43、(k)(k) 消声消声匿匿迹迹(n)(n) B B蓦蓦然然(m)(m) 拮拮据据(ji)(ji) 亘亘古古(gn) (gn) 锲锲而不舍而不舍(qi)(qi) C C凛凛洌洌(ln) (ln) 氛氛围围(fn)(fn) 赢赢弱弱(li) (li) 惟妙惟惟妙惟肖肖(xio)(xio) D D恻恻隐隐(c)(c) 匀匀称称(chng) (chng) 旁旁鹜鹜(w)(w) 冥冥思遐想思遐想(mng)(mng) 解析解析 本题考查字形、字音，难度较小。本题考查字形、字音，难度较小。A A项的项的“汲汲”应读应读 “j j”，“消消”应为应为“销销”。C C项的项的“洌洌”应为应为“冽冽”，“肖肖”

44、应应“xioxio”。D D项的项的“称称”是多音宇，此处应读是多音宇，此处应读“chch n n”， “鹜鹜”应为应为“骛骛”。B训练：巩固训练：巩固 反思反思8 8(2011(2011绍兴绍兴) ) 选择下面语境中加点字的正确读音。选择下面语境中加点字的正确读音。( (只填只填 序号序号)(3)(3分分) ) 2010 2010年的岁末，史铁生，这个地坛的孩子永远离开了年的岁末，史铁生，这个地坛的孩子永远离开了 我们，但我们将永远记得他留下的这段文字：我们，但我们将永远记得他留下的这段文字：“微笑着，微笑着， 去唱生活的歌谣。不要抱怨生活去唱生活的歌谣。不要抱怨生活给给(A.gi(A.gi

45、B Bj)j)予了太予了太 多的磨难，不必抱怨生命中有太多的多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲曲(A.q(A.qB Bq)q)折。折。 大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失 去了飞沙的狂舞，就会失去壮观；人生如果一帆风顺，生去了飞沙的狂舞，就会失去壮观；人生如果一帆风顺，生 命也就失去了存在的命也就失去了存在的魅魅(A.mi(A.miB Bmi)mi)力。力。” 给：给：_曲：曲：_魅：魅：_ 解析解析 本题考查字的读音。涉及多音字和常见易读错字的读本题考查字的读音。涉及多音字和常见易读错字的读 音，要根据具体语境进行区分。音，要

46、根据具体语境进行区分。“给给”在在“给予给予”“”“jj”； “曲曲”是多音字，表示是多音字，表示“弯曲弯曲”时读时读“qq”；“魅力魅力”中中 “魅魅”应读应读“m m i i”。 BAA训练：巩固训练：巩固 反思反思9 9(2011(2011河南河南) ) 下列词语中加点的字，每对读音都不相同下列词语中加点的字，每对读音都不相同 的一项是的一项是 ( ()(2)(2分分) ) A A湖湖泊泊/ /淡淡泊泊 角角逐逐/ /角角色色 浑身浑身解解数数/ /解解甲归田甲归田 B B缜缜密密/ /慎慎重重 机机械械/ /训训诫诫 叱叱咤咤风云风云/ /姹姹紫嫣红紫嫣红 C C滑滑稽稽/ /畸畸形形

47、 辍辍学学/ /点点缀缀 猝猝不及防不及防/ /鞠躬尽鞠躬尽瘁瘁 D D陨陨落落/ /吮吮吸吸 分分歧歧/ /祈祈祷祷 言简意言简意赅赅/ /骇骇人听闻人听闻 解析解析 本题考查语音，涉及多音字和常见的易错字的读音。本题考查语音，涉及多音字和常见的易错字的读音。 我们在复习中要注意对多音字、易错字的读音进行归类。选我们在复习中要注意对多音字、易错字的读音进行归类。选 项项A A中的几个加点字都是多音字，要根据具体词语确定读音。中的几个加点字都是多音字，要根据具体词语确定读音。 其中其中“角角”在在“角逐角逐/ /角色角色”中读音相同，都读中读音相同，都读“juju”；选；选 项项B B中的几个加点字读音各不相同，分别读：中的几个加点字读音各不相同，分别读：zhn/shzhn/sh n, n, xi xi /ji/ji ， zhzh /ch/ch ；选项；选项C C中中“滑稽滑稽/ /畸形畸形”加点字读音相加点字读音相 同，都读同，都读“jj”；选项；选项D D中中“分歧分歧/ /祈祷祈祷”加点字读音相同，加点字读音相同， 都读都读“q q”。B