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1、2022校本教研个人工作总结校本教研个人工作总结(15篇)总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，因此我们须要回头归纳，写一份总结了。那么你知道总结如何写吗？以下是我帮大家整理的校本教研个人工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。校本教研个人工作总结1从事教化的我们须要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中找寻突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：一、能够按时参加校本研修
2、活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充溢自己，提高自己的理论素养。1 开展有效课堂教学探讨 提高课堂教学质量仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的探讨，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同探讨分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。2、各教研组主动组织老师听课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。3、自我反思及案例反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样刚好处理的；反思自己本节课有哪
3、些比较满足的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己的确驾驭了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的主动性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料刚好上交。二、参与多种研修模式，全面提升自我素养1、主动参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的相识和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，刚好与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更刚好的了解外面的世界。2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培安排，并实施安排，以弥补自身不足，提高自身实力的方式三、研修内容丰富多彩1、
4、加强师德培育教书育人，师德为本，仔细学习中小学老师职业道德规范和新时期老师职业道德修养等规章，把师德教化和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪遵守法律，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，主动进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满足的好老师。2、新课程理念研修。本学期接着把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中依据教学实际,反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，帮助老师找寻
5、课堂教学的优点与创新之处，找寻问题与不足，捕获隐藏在教学行为背后的教化观念。总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。校本教研个人工作总结2本学年，我校的校本培训工作依照上级的要求，结合我校的实际状况，接着围围着进一步完善“1+x课程群”建设和“学为中心”课堂深化变革建设，以“主体化团队式”为校本教研模式，实行“专家引领，同伴互助，实践反思”的实践策略，开展多种形式的校本研训工作，从提高老师的教学素养为动身点，进一步挖掘老师潜力，促进老师的专业成长。现从以下各个方面进行总结。一、确立研修主题，建设学习型团队为提升老师的文化底蕴及理
6、论水平，我们在原有的“读书富脑工程”基础上，结合学校教改科研主题“1+x”课程群建设，开展老师“主题化”阅读，引导老师确立“终身学习”“团体学习”等观念，把工作与学习结合起来，做到“工作学习化”“学习工作化”，把学习与探讨、思索有机结合起来，边学习，边思索，边探讨，切实提高业务水平，提升教学理念。1、创新读书形式针对学校课改项目，我们开展主题式研读，先后向老师举荐并发放了课程群：学习的深度聚焦、学校课程建设的“知”与“行”、学校课程建设与组织实施、小学课程改革的新理念、提升学校课程领导力、区小学课程建设案例精选等书籍，主动开展敏捷多样的读书活动，坚持团队学习与个人自学相结合、精读与泛读相结合、
7、理论与实际相结合；要以校本研修为立足点，做到学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合。引导老师结合读书学习进行反思，在老师驾驭基本原理、方法的基础上，举荐个人的专业学科向纵深发展，引发老师可持续的思索，形成自己的观点，并刚好应用到教学探讨中去，不断创新教化教学思路，提升教学品质。此外，学校为每位语文老师订阅了1份语文杂志，要求一学期至少阅读2本教化名著，一月阅读1本教化教学杂志，一周阅读一篇文章，并做好读书笔记。在语文小组教研活动中，一学期至少有3次沟通读书体会，学校把读书活动考核内容列入老师专业成长考评及常规检查之中，并与老师绩效工资挂钩。2、主题研修引领学校接着推行“走出去，请进来”
8、的方法，但变更了以往无主题组织老师外出学习的现状，而是立足于课程群的建设，开展主题观摩活动，转变老师教学思想观念，努力提高老师素养。本学年的两个学期，学校先后聘请省内外专家莅临我校指导教化教学工作，开阔老师的教学视野。我校是市名师工作室基地校，利用这一优势，我们开展高规格高层次的研修活动。带给老师全新的教学理念，提升老师的业务水平。我们选派老师主动参与市、县里举办的各种教学培训，并由参训老师作汇报课展示或作专题发言，每次研修都对全校老师有辐射作用。通过各级各类培训学习，使每一位老师都受到了新的教化思想和理念的熏陶与洗礼，从而运用新思想、新观念更有效地指导教学实践，提高课堂教学实效，老师在学习、
9、仿照、反思、实践中不断提升自己的教化教学水平。3、评比提升影响力我们注意学习共同体的建设，开展师徒结对活动。在活动中充分发挥的“师徒”共学互助作用，加强师徒开展活动的过程管理，完善“师徒工作常规”制度、“师徒结对考核”制度和“师徒嘉奖”制度。通过以老带新，以新促老，帮助新老师尽快熟识业务和总结教学阅历，促进老老师转变观念，提高教化教学实力。在不断地学习提升中，我们专注各类评比的机会，促进老师实现阶段性的成长。二、落实常规管理，规范队伍建设没有规则，不成方圆。制度建设是教研组开展教研活动健康发展的重要保证。为此，我们建立了一系列的教研组活动制度。（一）以“常规”为抓手，落实教学工作1、老师成长工
10、作如接着推行老师成长“五个一”工程。接着抓好老师业务成长的“五个一”活动。其中包括：每天要对自己的教学进行思索；每次要在教研活动中提出有价值的问题；每学期撰写一些教化教学文章（论文、案例、叙事、随笔、教学设计等）；每学期完成一节较高质量的公开课；每学期制作一些优秀的教学课件2、行听课评课开设观摩课学校激励老师主动进行课堂教学探讨，主动担当各类公开课。对一学期的开课数量，明确如下：教研组以上公开课，每人至少1节；各拜师结对的师徒，依据学校规定的数量上好指导课（被指导课）。各种类型的开课接着实行公告栏预先公告制度（期末考核要比照），以便利大家观摩和学校期末考核。“推门听课”学校推行“备课至少提前三
11、天”的制度，开展“校进步课堂”活动，并且要求老师每学期听课节数不少于10节，每节听课有点评学期结束上交听课笔记进行检查。3、年轻老师优先发展制度。针对本校年轻老师等，我们实行优先发展的原则外出学习优先、公开教学优先，并配以相应的指导师，建立青年老师成长档案，对其专业发展供应相应的辅导。学校也将搭建各种平台，让这些老师有更多机会展示。4、教研“四定”制度。为了保证教研工作的有效性，避开形式主义，组织活动实行“四定”，即定时间（坚持每周二下午开展语文组教研组活动，周三下午为数学组教研活动，周一下午为综合组教研活动。一周大组活动，一周以年级组为单位小组活动）。定地点（大组活动在阶梯老师，小组活动在备
12、课组办公室）、定人员（定上课人、定主评人、定讲磨课过程、定讲观点报告人）定内容（依据教学进度和须要探讨的问题而定）。5、教研登记制度。教研组长履行对教研活动的组织管理职责，对每次活动的状况实行具体登记，载入“教研活动纪录册”，并做好考勤登记，建立考勤档案。（二）以“学规”为切入点，接着开展学规示范班和达标班活动本学年以“学规”为切入点，开展学规示范班和达标班活动，通过申报、过程引导和最终评审及课堂教学展示的评比活动。这样活动通过以点带面，以评带研促进老师培育学生良好学习习惯的实力，以及培育学生良好学习行为习惯如自学、合作、沟通、质疑等等习惯。每个班级在校六年，每两年都要经验一次学规达标班和示范
13、班评比活动。校本教研个人工作总结3喜悦伴着汗水，胜利伴着艰辛。本学期我接着努力工作。为了使自己在培训中不断提高教化教学水平，加强自己的业务实力，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。在学习中，我有以下总结：1、要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和特长。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。2、在课改的课堂教学中，不断探究适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在阅读教学中，留意学习其他老师的先进阅历，让学生在朗读中感悟，提高阅读实力。
14、3、培育学生课堂上会静下心来思索的实力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就起先回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。4、擅长总结自己在教化教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教化方式。5、主动参与上级领导组织的各项教化教学学习活动，提高自己的教研实力。主动订阅对教化教学有帮助的刊物，学习其中先进的教化教学阅历，不断提高自己的教化教学水平。6、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商议课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有阅历的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读爱好，怎样培育学生探
15、究性的阅读实力，最终提高学生的写作水平。7、勤于动笔，擅长积累总结教化教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教化教学行为，对于好的做法积累阅历，对于不好的做法刚好反思刚好改正。以此提高自己的教化教学水平。8、擅长将自己积累总结的一些做法写成论文，多向刊物杂志上投稿，熬炼自己的写作实力。研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命
16、。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。校本教研个人工作总结4一、工作思路坚持科学发展和以老师为本的理念，以师德教化和新理念、新学问、新技术为重点，紧密结合本校教化教学工作实际，面对全体，突出重点，通过集体培训、学科教研、教化教研和个人研修等多种形式，开展校内学习活动和探讨活动，促进老师专业化发展。为全面实施素养教化，加强学校文化建设，培育一支师生高尚，业务精湛，创新力强，富有活力的老师队伍。二、老师队
17、伍的基本状况1、学校现有老师105人。退休45人，约占40%。中青年老师60人，约占60%。新学年，初、中学全部年级均已进入新课程试验，在课改实施中，教化理念不断更新，教学方式渐渐变更，课程建设逐步加强，但仍旧有很多冲突和问题，亟待探讨和解决。2、近两年学校有不少中青年骨干老师被国办校招走，补充进来的多是新毕业的高校生，缺乏教学实践阅历，必需加强培训，才能胜任教化教学工作。3、学校有的学科组，青黄不接，缺少领军人物，学科带头人、骨干老师培育亟须加快、加强。三、校本研修目标1、通过培训使新参与工作的老师基本能胜任教化教学工作。2、实行各种措施加大各学科骨干老师、学科带头人的选拔和培育的力度。3、
18、通过学习、培训、实践、反思，进一步改进与加强老师教化理念与教学行为的统一，教学策略的把握，有效地推动高效课堂教学，主动推动新课程改革实施。4、以师为本，充分发挥学科组作用，提高校本教研的质量，促进老师专业化发展。四、研修内容与措施1、进一步开展好校本教研活动。上学年我校在开展校本教研活动上有进展、有成果、有实效。在总结阅历，找出问题的基础上，本学期要进一步加强。校本教研是以校为单位的教化教学探讨活动。它有利于新课程改革目标的落实，有利于提升老师专业化水平，改进老师教的方式和学生学的方式，全面提升育人质量，促进老师和学生的全面发展。校本教研工作的干脆领导是教务处和德育处，由主任或主任指定的教育员
19、特地负责统筹领导。校本教研分两个层次进行：学科教研组和年级学科集体备课组。校本教研的内容：一是探讨学校中真实的教化教学问题，是从学生的发展的实际动身，有的放矢的在教学实践中归纳和汇合的现实问题。二是仔细探讨老师本身的问题，老师如何利用教研，发展教材，拓展学问领域，落实三维目标等等。三是探讨学生，探讨学情，探讨学生的发展过程。四是探讨我校多年推行的“师生共创优质高效课”怎样不断发展，特殊是在“共创”上有突破性进展。校本教研开展的实效，教研组长和备课组长的责任心，组织实力，业务水平是个关键。组长要不负重托，切实履行职责，为学校发展，为学校提质创优再立新功，并在工作中提高自己的水平和威望。校本教研开
20、展要全员参加集体互动。强调学习气氛和争鸣氛围，形成全员参加，互助碰撞的动态过程，要求全体参加老师打算足够，畅所欲言，在观念、方法的碰撞中，升华教化思想，丰富教学艺术。校本教研要有仔细思索探讨而后制订的教研活动安排，并保证仔细实施。校本教研要有时间的保证，现每学科都有一天不排课，学校要用足区教研之外的时间，保证专时专用，保证校本教研每周平均3课时。校本教研可搞跨学科共研与沟通，探讨共性问题，促进各学科的整合增效。校本教研在期末要搞汇报展示沟通，学校将嘉奖的确做出成果的学科组与备课组。为此两处要有可信的资料积累与状况记录。2、加强学习，提高相识，主动推动新课程改革试验在课改工作中，坚持边学习，边实
21、践，边反思，边改进的原则，促进老师更新观念，提高实施新课程的实力。本学期接着组织老师进行各学科的课程标准、考试方案、选修课开设、学分管理、学生综合素养评价等方面的学习和研讨，深刻理解领悟课改精神，仔细实行课改要求，做好新课改首届中学毕业班选修课开设与高考复习工作，探讨适合学生实际的教学方法，提高教化教学效果。3、以师生共创优质课为载体，加大骨干老师的培育力度本学期要接着抓住集体备课教研、课堂教学实例研讨和个人总结反思三个环节，组织老师学习学校关于高效教学的指导看法，落实“课标引领，狠抓基础，设问启发，讲练结合，当堂反馈”高效教学的五点要求，注意教学实例的分析和探讨，通过解决课堂教学中的实际问题
22、，提高老师专业化水平，开展青年老师汇报课和师德建设敬业爱生汇报活动，实行走出去，请进来，支持老师进修学习，创建条件，搭建平台，培育典型，促进老师队伍建设。4、坚持开展教化教学科研课题的探讨与实践，提升老师科研实力组织各科老师结合学科特色，探讨设计具有学科特色的探讨性学习课题书目，供学生自主选择，逐步形成有学校特色的探讨性学习校本课程，坚持进行德育课题，区项目带资金课题，老师个人担当的各类科研课题的探讨与探究，仔细进行课题阶段探讨的汇报沟通工作，积累试验数据，撰写论文报告，推动学校教化科研的进展。五、研修时间与形式1、老师平常自学，提倡自主反思。听课全学期不少于10次，用电教手段上课不少于5次。
23、学期初制定个人发展的目标和措施，期末总结发展成果和不足。2、学科组教学探讨活动全学期不少于6次。时间在教研活动日无全区教研活动的半天。按学科组安排中所确定的专题进行探讨。3、集体备课活动原则上每周一次，全学期不少于12次。时间在教研活动日无区级、校级活动的半天，内容按集体备课安排中的详细支配进行。4、集体培训活动。开学初按全校统一支配的培训安排进行培训和研讨。期中考试后按年级进行分析和研讨。市区统考或模拟考试前，适时对有关科目的老师进行培训和研讨。结合落实新课程试验的详细项目：如学分认定、社会实践、综合素养评价等在相应的范围内进行培训和研讨。期末按不同的范围和层次进行总结考核。5、每学期举办青
24、年老师培训班，时间为每周二下午第三节课，参与人为新参与工作的青年老师。6、充分利用校报津英报，刊登教化理论、教学案例、个人反思、教学要求、教学论述等有关内容，每位老师人手一份，供老师学习，并激励老师投稿。校本教研个人工作总结5校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有职责感的教化工作者，务必以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。从事教化的我们须要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我
25、从自我的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自我的教学中找寻突破口，为了以促使自我的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充溢自我，提高自我的理论素养。开展有效课堂教学探讨提高课堂教学质量仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的探讨，严格要求自我，在每周听节课程之后，会大家共同探讨分析，取长补短，发表自我的见解。这使我受益匪浅。1、专心听课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高;使自我不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。2、自我反思及案例反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思
26、自我备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自我是怎样刚好处理的;反思自我本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自我的确驾驭了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自我的课堂，最大限度的调动了学生学习的专心性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料刚好上交。二、参与多种研修模式，全面提升自我素养、专心参加网络研修。多看看同行们对于课堂教学改革的相识和思索，并对自我感爱好的话题发表评论，刚好与各位博友沟通沟通，增长自我的见识，开拓自我的视野，使自我能够更刚好的了解外面的世界。1、自主学习模式。我学
27、习教学理论、自我反思，找出自我在某一方面的不足，然后制定自培安排，并实施安排，以弥补自身不足，提高自身潜力的方式。2、研修资料丰富多彩、加强师德培育教书育人，师德为本，仔细学习中小学老师职业道德规范和新时期老师职业道德修养等规章，把师德教化和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪遵守法律，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，专心进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满足的好老师。3、新课程理念研修。本学期接着把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不一样、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的
28、教学策略等等;课中依据教学实际，反思如何调整教学策略;课后反思自我的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，帮忙老师找寻课堂教学的优点与创新之处，找寻问题与不足，捕获隐藏在教学行为背后的教化观念。总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。校本教研个人工作总结6在学校领导和教研组长的指导下，本人主动参与学校和英语组组织的教研活动，结合新课程的特点，确立了“激情课堂”为主题的教研活动。经过3个多月时间，我主动参与理论学习、集体备课、同课异构式上课、评课、总结反思等系列活动，完成了教研活动的规定内容。本人作为本年级组的
29、一名成员，自始至终主动参与。现将本次教研活动状况简洁小结如下：一、通过校本教研，大大提高了理论水平。校本教研是老师自身发展内存的必定要求和最佳途径之一，老师是干脆的受益者，老师的主动主动的特性化教研就来源于校本教研，老师要学习前沿教化理论，驾驭多媒体技术协助教学，注意学科整合，老师个人要主动投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。二、通过校本教研，切实提高了课堂教学水平。在活动中，我们进行了集体备课、上课和交互式评课，虽然我们的课不算是很完备，还存在或多或少的毛病，但这些都是体现我们真实课堂教学的课。同一个主题，但每堂课的上法各有千秋，都有其亮点与不足之处，在分析他人之课，改进自
30、己之课，再去第三课堂中加以完善的过程中，我们的课堂教学水平也在不断的改进之中，对提高自己的课堂教学水平起着很大的帮助。我个人认为，对自己教学最有帮助的课其实就是同事之间的真实的课，惟有真实的课堂教学，才会有扎实的教学质量，也才能真正促进学生的发展。名师的课，我们要学的是他的教学理念，做秀的课，我们要学的仅仅是他的一些教学花样;我们现在真正须要的就是这种校本教研形式的真实的课。一句话，真实是课堂教学的生命力所在。因此，校本教研是提高教学水平最为干脆、最为有效的途径。三、通过校本教研，有效促进了自身专业的发展。随着新课程的逐步推动，人们越来越重视老师的自我反思与行动探讨的重要性。我们的校本教研，除
31、了备课、上课和评课外，还有一个重要环节就是要写教学反思和总结反思。教学反思是老师对自身教学工作的检查与评定，是老师整理教学效果与反馈信息，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，是促进了自身专业的发展有效的方法。校本教研是老师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台。大家在教研活动中畅所欲言，谈论教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀，探讨教学中的神来之笔，明辨教学中的是非曲直。教研已脱去了它神奇的外衣，更加平民化、大众化，不知不觉中，教研已成为了老师教学中不行或缺的重要内容， 每一次的授课不再是老师一个人的冥思苦想，成为了众多老师才智的结晶。校本教研个人工作总
32、结7新课程认为，作为基础学科的数学教学，其功能已不仅仅是传授学问，而更应当将学问作为一种载体，培育学生的社会责任感，促进其人生观价值观的形成，培育学生终身学习的愿望和可持续发展的实力。对我们数学老师而言，更要关注这些变革，把自己从应试教学中解脱出来，去思索并实践数学教学的改革。于是，我从220xx年起，就主动扎身于校本教研的洪流中，开展了以校为本的教研活动。在这期间，既经验了山重水复疑无路的困惑，也感受了柳暗花明又一村的喜悦。使我个人不论在教学理念还是在教学实践中都有了很大提升，下面我谈谈活动总的做法和总结：一、教学方面：、备课：开学初，主动参与教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进行集
33、体备课，细致听，仔细记，领悟精神实质。然后依据要求，提前两周备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材、学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。、上课：上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生达到举一反三的实力。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找学困生回答。桌间巡察时，留意对学困生进行面对面的辅导，课后刚好做课后记，找出不足。、辅导：我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐性讲解
34、，不会写字就手把手地教，刚好查缺补漏。并与家长联系，刚好沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行辅导。、作业：依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于学生实力发展的、发挥主动性和创建性的作业。二、个人学习及探讨方面：1、用敏锐的眼光谛视自身教学。任何宏大的探讨都源于实践，都基于对大量事实的探讨。教科研也不例外，对教化教学实际，进行多角度、多层面的探讨，这是开展教科研工作的重要基础。往往许多人缺少的是发觉。在实际的教学过程中，我们都遇到各种各样的问题，如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革、现代教化技术应用等等。这些都是教科研的对象，我们不行视而不见，听而不
35、闻，因此，我时刻用探讨的眼光去视察、发觉、解决问题，用提高教化教学质量的目的去思索、分析问题，这样就避开了想搞教科研而找不到切入点的尴尬。2、乐做有心人，随时收集丰富的素材。在留意或探讨众多教化现象时，面对纷繁困难的素材和瞬息万变的教化信息，灵感会不断出现，这些都可能是教科研的闪光点或独特之处，我会在第一时间记录下稍纵即逝的瞬间，来充溢和丰富自己的素材宝库，使自己在撰写论文时不再为没有翔实的事例而苦恼，而具劝服力、针对性和实效性。3、确定个人专题，加强个案探讨。在进行专题探讨时，要充分发挥自己的特长和爱好。平常，我总是从教化理论和教学理念的高度着眼，从身边的教化教学实际入手，选定适当的探讨范围
36、或方向。我注意让学生学习数学时，加强阅读实力的培育，我进行有目的地教化，注意解题方法、步骤的详细指导，在日常作业指导时，强调仔细审题，仔细检查，确保正确率。加强对典型个案的剖析，进而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。三、努力方向：、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，学问上做到课课清、段段清。、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。、在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。5、另外，尝试对探讨成果进行特性化和科学化的表达。科研成果主要通过论文、教化故事、课后反思等形式来
37、呈现，这就须要老师勇于尝试系统地整理、收集相关素材和提出自己的独到见解。同时主动大胆创作，信任发觉就是进步，总结就是提高。教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。校本教研个人工作总结8本学期我努力工作，为了使自我在研修中不断提高教化教学水平，加强自我的业务潜力，提高自我的综合素养，从各个方面不断提高完善自我。为了更好地开展以后的工作，现就本学期自我
38、在校本研修方面所做的工作总结如下：一、加强理论学习，提高思想相识开学初，透过学习有关校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，参与了学校校本研修学问培训，进一步了解到校本培训的好处，方式，途径，作用等使自我变更观念，提高了对研修工作的相识。为了使自我的研修工作做的有安排，有实效性，制订了个人研修安排。二、专心参与校本培训活动和教研组活动，提升自我的专业学问。每周三是我校的校本培训时间，我一向坚持按时参与，并在活动中做好笔记。在校本培训活动中透过学习对备课的新相识怎样写好教后反思语文新课标等专题进一步提升了自我对教学新理念，新方法的相识和理解；透过电脑技术的培训，提高了对运用电脑技术上课的潜力
39、；在教研组活动中，我专心参与各种专题学习和研讨活动，大胆发表自我的见解，仔细填写个人研修工作手册，力争在研修中有收获。专心参与学校组织的听课评课活动，能透过听课评课多学习别人的优点和特长，提高自我的教学水平。三、参与多种研修模式，全面提升自我素养1、专心参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的相识和思索，并对自我感爱好的话题发表评论，刚好与各位博友沟通沟通，增长自我的见识，开拓自我的视野，使自我能够更刚好的了解外面的世界。2、自主学习模式。学习教学理论、每月撰写4篇教学反思，找出自我在某一方面的不足，然后制定自培安排，并实施安排，以弥补自身不足，提高自身潜力的方式。四、专心参与学校支配的各
40、种培训学习，提高自我的教研潜力。依据学校支配，我参与了省上组织的“名师之路”之“新理念、新课程”，主动报名参与20年度网上国培学习-新课标教化教学潜力，同时还专心订阅了一份与教学有关的书籍，透过这些活动，学习其中先进的教化教学阅历，提升自我的专业学问。五、研修资料丰富多彩1、加强师德师风的学习，使自我成为一名合格的人民老师。教书育人，师德为本，在师德师风整顿学习活动中，仔细学习中小学老师职业道德规范和中心规定的“八项禁令”“六项规定”，把师德教化和学校的各项活动结合起来，做到遵纪遵守法律，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，专心进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满足的好老师。2、新
41、课程理念研修。本学期接着把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中依据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自我的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，帮忙老师找寻课堂教学的优点与创新之处，找寻问题与不足，捕获隐藏在教学行为背后的教化观念。3、加强基本功训练，努力提高业务素养。利用业余时间苦练老师基本功，每月向学校上交10页教学笔记，4张篇教化教学反思。总之，校本培训对我的发展起到了很大的推动促进作用，帮我更新了教化、教学理念，学会了学习，学会了反思，学会了成长，学
42、会了丰富自我。我将在今后的工作中，努力学习，锐意创新，寻求创新，切实以新观念、新思路投入教学，教学工作能更上一层楼。校本教研个人工作总结9喜悦伴着汗水，胜利伴着艰辛。本学期我接着努力工作。为了使自我在校本培训中不断提高教化教学水平，加强自我的业务潜力，提高自我的综合素养，从各个方面不断提高完善自我。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：一、在业务方面：我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和特长。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。二、课题探讨方面:这学期，我接着进
43、行“在自由练笔中提高学生的习作潜力的小课题探讨工作，取得了实质性的进展，学生的习作潜力显著增加，积累了珍贵的阅历，也是我对这项课题的探讨充溢了信念。三、理论学习方面:本学期，较为系统的学习了课程标准，新课程实践，行走课堂等理论书籍，武装了头脑，对新课程的相识显著加深，课堂操作潜力显著加强。四、擅长总结：自我在教化教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改善自我的教化方式。五、专心参与上级领导组织的各项教化教学学习活动提高自我的教研潜力。专心订阅对教化教学有帮忙的刊物，学习其中先进的教化教学阅历，不断提高自我的教化教学水平。六、在课改中，多和同组的老师一齐备
44、课，一齐商议课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有阅历的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读爱好，怎样培育学生探究性的阅读潜力，最终提高学生的写作水平。七、勤于动笔，擅长积累总结教化教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自我的教化教学行为，对于好的做法积累阅历，对于不好的做法刚好反思刚好改正。以此提高自我的教化教学水平。八、擅长将自我积累。总结的一些做法写成论文，熬炼自我的写作潜力，本学期，写成体会文章累计二十多篇，收获真的不小。校本教研个人工作总结10走上老师这个岗位已经20多年了。“老将出马，一个顶俩”于是，想当然的，靠着老阅历仔细上着每一堂课，细致地批改着每份学生
45、作业。渐渐地发觉，数学书里有很多新内容，靠着老阅历没法上好了，即使是用以前的“老阅历”完成教学，学生也越来越排斥当书教的越来越乏累时，当教化理念须要更新时，当信息时代日新月异时，我们这批老老师就迫切须要集思广益，专家的引领，同仁的帮助，以助我们突破瓶颈，转换观念。这些都须要学习，只有不断的学习，以学习变更自己，以学习提升自己，以学习来充溢自己。于是，我也主动的加入到校本学习中。秋学期，“首席制主题式”教研活动，在我校如火如荼开展起来。全校老师踊跃参与，主动主动为教研活动献策献力。在这一系列活动中，虽感觉很忙，对于实力有限的我来说，有时甚至是手忙脚乱，但是经过之后细致回味，感觉到的是甜，一种成长
46、的美感，一种力气的转化，一种充溢的喜悦。可以说是“我参加，我充溢。”每堂教科学研讨课，我主动参加：或仔细听，细致记；或仔细选材，共同打算；或深化浅出，找不足，说反思。每一份材料，细心研磨，仔细打算，在教学中多次实践，在实践中总结。两个学期校本学习的时间结束了，我由衷觉得时间没白花，我受益匪浅。在此次中心组研讨学习中，每一个年级组的中心发言人讲座都很精彩，在佩服讲座老师博学深思精神的同时，我更关注讲座的内容。对我来说，讲座中值得我学习的东西许多许多：一、转变思想观念。随着社会的飞速发展，家长渐渐意识到了学问的重要性，“为孩子选择优质教化，不让孩子输在起跑线上”已经成为了绝大多数家长的共识。所以作
47、为老师的我们必需要转变思想观念，转变教化观念，变更教学方式，跟上时代的发展，不在单纯做学问方面的权威，将书本上的学问原原本本教给学生，而应当充当指导者、合作者和助手的角色，与学生共同经验学问探究的过程。做一个能适应社会、学生喜爱、家长信任的老师。二、加强学习。孩子喜爱、家长信任的老师，这须要老师不断更新学问，完善自己，提升自己，并时刻保持那一桶水是活水，是流淌的水。在校本学习中，我能多方面学习，取长补短，武装自己。过去不代表将来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来变更自己，以学习来充溢自己。本次校本培训，我更强地意识到了自己学问的浅薄。如，尹文老师的教研课在开课前的说课时的簇新的备课理念，凡荣老师课堂上的大师风范，课后反思中的自我剖析时的高度，薛兴峰老师的镇静冷静，陈伟艳老师的扎实在这些年轻小专家们面前我多像一只井底之蛙，什么教科研，什么新的备课理念，我都觉得很簇新，我有了一种很