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1、2022指导教师工作总结指导老师工作总结15篇总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，让我们一起仔细地写一份总结吧。总结怎么写才不会一模一样呢？下面是我为大家收集的指导老师工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。指导老师工作总结1x老师是一位主动向上，有努力进取精神的老师，但因刚出校门不久，教学阅历欠缺，为了能让年轻的她在课堂教学，教学效果上能快速成长，我安排从以下方面进行指导：一、指导工作方法：年青老师干劲足，具备年轻的优势。但教学方法不够妥当，或者缺少教学的针对性，会导致教学的效果不够显著，因此要指导她运用正确的教学方法进
2、行工作，尽可能在原有的基础上使得原有班级的英语成果有显著提高。二、指导听课、备课：在理论上加以指导。把二期课改的理念转换在课堂教学上，尽可能地提高教学的效益同时能主动参与加强备课组内的互动和教学研讨。能利用年轻人的优势运用信息技术来激发学生的学习爱好。同时要制定硬性任务：每二周听徒弟一节课，并进行具体讲评，指正不足之处;使之课堂教学日趋完善。并注意给徒弟上好示范课，让其每周听一节课，并给师傅的课做出评价，通过听课，评课能有所收获，不断进步。同时在备课过程中能备好教材的同时更能备好学生，写好教学反思。力争师徒在教学上能做到作业统一，上课的进度同步，重难点的同步，课件统一，测试同步;互通信息，共同
3、解决面对学生或教材出现的问题。三、指导与师和生融洽相处：一位合格的老师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与备课组的老师年级组的老师融洽显出。师傅除了要教会徒弟如何进行与学生沟通与沟通外，更要教会与带班老师的沟通和沟通及其与家长的沟通，借助各种资源提升教学效果，赢得学生的敬重和宠爱。只有爱一个老师才会爱上这门学科。四、指导练习，出题及作业讲评：上课当然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的打算都是必需驾驭的基本功之一。要在作业、出测验卷;测试后如何总结、归纳;如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生学问驾驭的更加坚固等方面加以重点指导。而且，要教会徒弟能把握好分
4、层教学和分层布置作业的技巧。这样才能使得教学和课后作业巩固有针对性，照看到方方面面的学生，使其均能在一节课中学有所获，学有所得。师徒结对协约有二年的时间保证，在这段时间里希望师徒俩能相互学习，共同成长。既要德才兼备，全面地完成教学任务，不断地提高学科成果;又要能在二年后独立地备课，上课，胜利地开好公开课，在教学上快速地成长为一名不行多得的教学骨干。指导老师工作总结2承蒙继教网和市局领导的信任和支持，我有幸成为本次万名班主任远程培训的一名辅导老师。在为期一个月的工、学、辅兼顾的日子里和时间赛跑，圆满完成任务。下面从以下几点谈本人在本次活动中所做的工作：一、克服困难，全身心投入到学习中去。本人今年
5、因为工作的须要，到本市比较偏远的硖门乡支教，担当二年级的语文教学工作，由于刚接手新班还处于磨合阶段，教学压力大。加上交通、生活均较为不便，给担当辅导老师工作带来了极大的困难。但接受任务后，在思想上充分重视，做了大量的协调工作，特地拉了一条网线到住处，确保了上网的时间。由于第一次担当这种远程班主任培训班的辅导工作，对网络平台和技术操作并不太熟识，花了大量的时间，通过网络视频和学习提示进行操作学习。本着学习和提高自己的班主任工作水平的看法，也为了更好地批改学员的作业和思索题，利用工作之余全身心投入到本次的学习活动中去。每个模块开通后仔细反复倾听专家的讲座、学习专家的讲座、阅读案例和资料链接，六个模
6、块的学习时间长达1493分钟。二、服务学员，仔细细致履行辅导老师的职责树立服务学员的意识，在辅导过程中仔细履行辅导老师的各项职责，主要表现在：1、建立完善个人主页。为了更好地和学员进行沟通和沟通，让个人主页成为学员相识辅导老师的一个窗口，能主动健全和完善个人主页。个人主页内容丰富，深受学员的好评。2、仔细批改学员的作业和思索习题。本次的培训由于没有协调好省配辅导老师的关系，大量的作业批改和思索习题的批改落到了我们市直辅导老师的肩上，本次培训中六个模块共批改作业294份、思索习题296份（其中6份作业和4份思索习题在项目办巡查人员调研后，发觉状况协调以后省配辅导老师批改的。）。尽管工作负荷大，但
7、还是按时按量完成批改的任务。为了使批改作业的质量能得到保证，在作业批改过程中做到：a、通览作业，刚好发觉问题每次的作业批改都做到先通览作业的整体状况，刚好发觉问题。比如其次个模块“班级活动设计和组织”的作业题中要求学员设计一份的班会课教案，在通览前面提交10份作业时发觉许多学员把“班会和队会”两种活动概念混淆了，就刚好在培训公告栏里给学员送上温馨的提示，建议学员进行整改再提交，确保了班级学员作业的质量。b、下载批阅，杜绝雷同作业为了使作业批改更精确，每次的作业都做到下载批阅，发觉雷同作业刚好和学员取得联系责令其重新完成。利用百度搜寻对下载作业进行合理评价，使作业批改做到公允和公正。c、总结状况
8、，举荐阅读学习批阅完学员的作业状况刚好进行总结。针对问题举荐学员阅读优秀作业，通过这种形式促进学员模块学习后的延长学习。如：在平安模块的作业批改过程发觉学员对“结合学校、班级平安管理现状，谈谈应在从哪些方面进行改进加强，该从哪些方面加强对学生的平安教化。”这道题目的理解有偏颇，针对学员对“学校、班级平安管理现状”分析不足的状况，在公告栏中举荐学员通过学习优秀作业深化学员对题目的理解。3、做好优秀作业的举荐工作依据项目办的要求，做好优秀作业的举荐工作。对入选的学员作业进行斟酌，给学员提出修改建议，把学员修改后的作业整理后发送到项目办，其中第五模块李峰老师就三易其稿，为了保证上送作业的质量与之反复
9、沟通，提出整改看法至凌晨。尽管在上送的时间上有些模块因为学员修改作业的原因未能刚好上送，但鉴于本着为学员和本次负责的看法，敬请谅解。4、有效组织在线课堂研讨在组织在线研讨中留意多种形式的整合，保证在线课堂探讨的有效性。结合模块的学习，有专题的补充拓展学习如在（第一模块在线给学员上了班级管理的“四性”结合的专题讲座，第六专题组织学员学习了关于小学生学习心理的辅导的专题讲座。并针对心理辅导当中“同理心”和“倾听”的运用做了讲解。”），二、三、四、五次在线课堂，站位一线教化实际依据学员提出的问题和困惑以及热点问题组织学员进行热情的探讨，让学员通过网络平台实现无障碍的沟通的学习，学习效果明显，对学员的
10、帮助很大。5、借助班级公告栏推动辅导工作的开展在辅导工作中充分发挥班级公告栏的功能，先后在公告栏内发表公告33条，内容涉及：对学员操作平台的指导、答题友情提示、举荐阅读、简报征稿、班级公共邮箱、qq群号的公示、在线课堂的提示和学习的反馈、模块学习的小结、作业催缴通知等内容。通过公告的强大功能提高班级的学习效果和学员的学习质量。6、大量阅读学员的沟通文章时刻关注学员的学习效果和动态，争分夺秒地抓紧时间阅读学员的上传到沟通园地内的文章，并刚好尽可能赐予主动的评价，共发表评论400多条。7、尽力做好答疑解惑的工作能针对学员在沟通园地中提出的困惑和寄往邮箱的问题进行答疑解惑的工作。由于时间和精力有限只
11、开通的3期，但在质量上得到了学员的确定。8、协作班主任做好简报的编辑工作简报工作繁琐细致，须要投入大量的精力。作为辅导老师在本次的简报的编辑过程中责无旁贷地挑起了这项艰难的任务。主编制作了一期、二期、六期的简报，并主动协作班主任做好三期、四期、和五期简报的责编工作，主动向编辑小组举荐优秀作业。从摸索到娴熟。从粗糙到精致，努力把本班的简报作为反映学员学习风貌，呈现班风的一个窗口，取得了很好的促进学员学习的效果。三、协调合作，工作中锐意进取亮点多多作为辅导老师，留意调度学员的学习主动性和小组负责人的工作主动性，并依据网络平台的特点开创网络学习的新思路。工作中有以下几个亮点。1、发觉问题刚好整改。第
12、一、二模块学习后，在编辑简报中发觉和班主任两个人担当本项任务工作量过大，效果欠佳。刚好召集各小组的负责人进行商讨，经过探讨协商确定采纳小组长负责制，确定了每期的简报的栏目，每个栏目的责编，让小组长发挥作用，并依据学员的表现和实力吸纳了李峰和张颖两位学员为编辑部成为，为后面的简报编辑铺平的道路，使简报的质量一期比一期质量高，深受学员的好评。为了使学员的沟通更加通畅和亲密，申请了qq群号。为了推动学员精品文章的举荐工作，班级申请了公共邮箱建议学员把自己的原创作品寄到公共邮箱。实践证明这种做法非常可取。2、牵线搭桥实现城乡资源的共享。通过在线课堂的这种沟通形式，作为辅导老师能整合城乡老师的资源，使本
13、次培训更加富有意义。比如在其次次的在线课堂中点头学区的林伏靠老师提出乡镇学生购书难的问题，在辅导老师的牵线搭桥让他和市试验小学的任雄老师进行结对子，任雄老师通过“我为乡村伙伴献图书”的班级活动为林老师班级的孩子解决了这一难题。并主动在城乡老师和任教班级中推广这种互动结对子，得到了许多参训学员的响应。3、留意关注后续培训在最终一个模块的在线研讨中还大胆地提出了有安排地进行后续的培训的设想并初步拟定了相关后续培训的安排。举荐成立了福鼎市班主任一班的班委会，建议学员们以后在qq群中接着沟通学习，成立班主任学习的共享资源库，建议每个学员把自己有关班主任工作的藏书贴在留言板上，定期进行读书会，建立班级学
14、员的博客群等等。指导老师工作总结3受学校的指派由我负责指导20xx年x月份分入苏集中学工作的王静老师。时间过得真快，转瞬我便与王静老师友好合作了两年，在这两年里，我感觉过得很充溢，在指导对方的同时，自己也得到了熬炼，得到了提高。现对两年来的指导工作进行如下的总结：一、工作方法指导：王静老师是求上进，干劲足。通过两年的工作方法的指导，王静老师总结出了以下几点教化教学方法：1、教化学生以理解，敬重为基础，以爱心为动身点；2、抓住对学生教化的最好时机；3、激发学生的学习爱好,努力做到使“要我学”转变为“我要学”。二、听课、备课指导指导王老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同
15、时能主动参与教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学习爱好。每学期定时听十节被指导老师的课，并进行具体讲评，指正不足之处，取得较好的效果；给被指导老师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课、评课，被指导老师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导老师养成了先备课后上课的良好习惯。仔细备课，拟写教学反思。三、与师和生融洽相处指导一位合格的老师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。通过两年的工作指导，王老老师与学校的每一位老师都相处得非常的融洽，学会如何与家长沟通。在工作中充分运用各种资源提
16、升教学效果，赢得学生的敬重和宠爱。四、练习，出题及作业讲评指导：上课当然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的打算都是必需驾驭的基本功之一。要在作业、出测验卷；测试后如何总结、归纳；如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生学问驾驭得更加坚固等方面加以重点指导。通过两年来的指导，王老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照看到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得。五、运用好信息技术与学科教学的整合指导：作为培育祖国明天建设人才的老师，应当在教学中领先运用计算机，利用多媒体协助教学，优化我们的课堂教学。多媒体协助教学是以计算机为主要
17、教学媒介所进行的教学活动，即利用计算机帮助老师进行教学活动。多媒体协助教学有许多优点，它是一种新兴的不行替代的教学手段。通过两年对周老师的指导，周老师能比较娴熟地运用word编辑文档，能运用电excel制作表格，能运用powerpoint制作PPT课件。有效的为课堂教学服务。指导老师工作总结4毕业设计是教学安排的重要组成部分，是学生在校学习的最终一个阶段环节，是对所学专业理论学问和实践技能的综合实力的检验，也是对我们自学实力和解决问题实力的一次考验，这一过程对学生的学习实力和独立思索及工作实力也是一个培育，是一种综合的再学习、再提高的过程，是学生步入社会参加实际工作的一次极好的演示，是学校生活
18、与社会生活间的过渡。同时毕业设计的水平也反映了我们教化的综合水平，因此学院系部非常重视毕业设计这一环节。本人作为一名毕业设计指导老师，在毕业设计的各个环节上严格按要求执行。定期进行毕业设计进度检查和学生设计作品指导，随时为学生解决各类问题，使毕业设计工作顺当进行。本次毕业设计我指导的是11级毕业设计女装7班的50名同学。毕业设计共分五个阶段完成：(1)毕业设计调研阶段;(2)拟定任务阶段;(3)开题阶段;(4)任务实施阶段;(5)毕业设计说明撰写和评阅阶段;(6)成果评定阶段。为了保证整个过程按安排执行，提高学生的毕业设计质量，在拟定任务阶段，首先依据毕业设计选题原则和学生毕业设计调研状况填写
19、毕业设计任务书。经再与学生探讨，最终明确毕业设计选题，并实施设计创作。通过师生共同努力，本班同学均按安排完成了毕业设计，充分的反映了学生的创作激情和对现代服装艺术设计思潮的理解。其中许瀚月设计的尚说新语、罗玉竹设计的钩恋以及韩小美设计的暗语作品尤为突出，代表了我班毕业设计的最高水平。毕业设计评分主要是针对如下几个方面考核、评分：(1)工作看法与纪律(2)基本理论、基本学问、基本技能(3)独立工作实力、分析解决问题实力(4)完成任务的状况和水平及主要创新点。在这次毕业设计中，我详细从以下几个方面开展指导：第一，下发毕业设计任务书，讲明毕业设计的目的，强调规范和要求。使学生深刻相识到毕业设计对自己
20、专业技能和素养提高的重要性。其次，指导学生选题，搜集项目资源;依据学生打算的资料和设想的方案与风格，做初步的建议和指导。尽量把关，削减同学之间的重复和干脆从网上下载的拿来主义。要求学生在做初稿之前，收集预备设计的色调、造型和风格，然后借鉴其精华，使设计更到位。第三，在确立了选题之后，学生起先绘制款式图和效果图，针对学生的设计进行针对性指导，第四，指导服装设计的成衣制作表现，服装要体现出最至少的材质选用，款式新奇，风格协调，色调统一。第五，按要求进行毕业设计手册装订，统一了文件夹和装订形式。对文件夹的标签进行了统一的设计，这样更正式、美观。毕业设计指导工作还存在很多问题须要总结和改进：(1)少部
21、分学生看法不端正，不能主动与老师沟通。(2)资料缺乏，很多学生感到图书馆参考资料不够或找不到想要的资料;有的同学缺少自己查资料的主动性。(3)存在就业和毕业设计发生冲突现象，在毕业设计期间不能按时到校，集中辅导。在今后的毕业设计工作中，还需留意加强与用人单位的联系沟通，建立一个良好的、相互理解的实习就业通道。(4)整个过程，存在许多不定性，许多规范和要求，还存在不尽完善的地方，希望下次工作可以做到更细处。指导过程是教学相长的过程，与学生沟通和指导的过程中，也拓展了我的教学思路，这个过程其实是老师检验教学效果，改进教学方法，提高教学效果的绝好机会。本次毕业设计工作通过毕业生和老师的辛勤努力圆满结
22、束了，我将仔细总结阅历，在今后毕业设计指导工作中努力取得更好的成果。指导老师工作总结5近年来，校领导始终倾心关注着青年老师尤其是新老师的成长，为了全面提升青年老师素养，促进青年老师专业成长，进一步提高我校的教学水平，教育处组织新老老师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学期，安排给我的任务是指导青年老师田新娟，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转瞬一学期就要结束了，我和xx老师一起，共同收获了辛苦与欢
23、乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：一、师德方面：我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，领先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让xx老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，酷爱教化教学工作。让她明白自己的权力和义务。在本学期，xx老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。二、教化教学方面：1、我对自己工作上严要求，到处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给她，学会共享。在xx老师遇到困难时肯定赐予真诚的关切与帮助，扶持她走出逆境。从高从严地要求自己和xx老师，在帮带
24、中共同进步。2、做到指导加强教化理论学习和课堂教学的探讨，形成正确的教化理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新课程标准的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每一个环节。在工作的同时，激励xx老师多阅读教化理论书籍，领悟纲要的精神，时刻不忘提高自己的自身素养，不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教化规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教化教学水平。3、师徒结队的一种基本活动形式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、探讨教学中遇到的问题，找寻解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。本学期
25、，我听了xx老师十余节的推门课，课后刚好对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，进行沟通，找出不足，总结阅历，以此提高xx老师的课堂教学实力。重点指导了她在教学过程中如何依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据学生的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高xx老师对教材的理解驾御实力。还常常指导xx老师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并常常检查批改作业状况，指导她如何积累教学阅历，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，xx老师面对我提出的一些不足之处，能仔细反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培育和指导，xx老师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等
26、方面都有较大提高，基本完成本学期的培育、指导的目标和任务。4、要求xx老师学习我的阅历，但不要奉若神明；可以学习名师的潇洒，但不要刻意地仿照。要有自己独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能丢失自己的特性，5、要求xx老师学会沟通，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手，在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注意与青年老师共同探讨的过程，把自己在教学阅历、学问技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享，为市一小美妙的明天贡献出自己的一份力气。新一轮的课程改革已经走进了我们的校内，新的课程须要
27、新型的老师。老师是实施新课程的主体，是推行改革的关键。青年老师作为最具活力的一部分，更应当成为新型老师的主体。走上工作岗位十二年的我，在做好自身工作的同时，注意与青年老师共同探讨，把自己在教学阅历、学问结构、技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享。我常常在教学常规、教学探讨、教学思想等各方面，全面关切和指导青年老师，帮助青年老师驾驭备课、上课、考试评价等教学常规工作的要领，绽开对教材、教法和学生学习状况的探讨分析，指导青年老师选择和确定教研、科研课题，深化领悟并详细体现学校优秀教化文化传统和先进教化思想。还常常赐予青年老师以详细的教学指导，每两周至少听青年老师一节随堂课，并刚好赐予分析
28、、评述和指导。其次，对学生学习习惯的把握、学生学习年龄特征的探讨也非常重要。我常常指导青年老师要抓住接着学习机会，因为随着社会的发展、时代的进步，学科的学问结构、认知体系都在不断改变，老师只有不断的学习充溢自己、更新自己的学问体系才能以更全面的视角、更新的观点、更丰富的学问来面对学生。另外，由于青年老师还缺乏相关的教学阅历，我就指导青年老师要常常通过自己的反思，将自己的心得与教学理论结合起来，不断修正自己的学习和教学行为，促进自身的不断发展。如在以前的学习中，青年老师往往重视对学问的获得，忽视对学问的管理。比如在教学过程中，常常会遇到这种状况，某一节课自己上的很差，差在哪里，这些问题很少去追问
29、。在意识到反思的重要性以后，我引导青年老师留意找寻这些问题的答案，尝试写点读书笔记和教学反思。通过这种常常性的反思，把平常那些隐性的学问不断的外显化，然后再用这些显形的学问来指导自己的教学。还有，我常常指导青年老师要思索如何才能加快自身的成长，促进自身的专业发展？课改的一个很重要的内容就是我们的教化要适应当今社会的这种改变，我要求青年老师要做一个终身学习者，不断地在磨练中吸取养分，不断的提高自己，那么就能加快自身成长，促进专业发展师徒结对可以传、帮、带，加速青年老师的成长，使青年老师尽快适应角色和环境要求。在我的帮助之下，xxxxxx、等老师的课堂教学水平都有大的提升，县教研室教学工作在指导青
30、年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注意与青年老师共同探讨，把自己在教学阅历、学问结构、技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享，同时也不断提升自己指导老师工作总结6老师是学校的人才资源，更是学校的珍贵财宝。而青年老师是学校的将来和希望。但由于青年老师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，教学阅历不足，往往须要经过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和培育，才能成为可用之材。为了提高教学质量，增加老师的业务素养，加强对新老师的培育，学校制定了导师制。李润福，崔昕昕老师是教育处下达的培育和指导指标。培育和指导项目的课堂教学、备课等
31、。时间是20xx.820xx.1。我在培育和指导上实行了如下的做法：一、加强新老师的理论学习，提高他们的自身素养。为了丰富理论学问，更好的搞好教化教学工作，他们首先阅读了化学课程标准、中学化学老师、中学化学教学设计等书籍。大量理论书籍的阅读，使他们学到了许多的理论学问,特别有利于我们的教学。其次，我们一起借看了许多优秀课例的光盘，广泛汲取借鉴别人的精华，不断优化自己的.课堂教学结构。经过努力，他们的课堂教学有了很大进步。二、备课、上课、相互评课。学期初，我们就制定了多在一起备课，相互多听课，听后多提看法的安排。工作中，我们也是这么做的。一学期来，我一共听了新老师10节课左右，使他们学到了有关组
32、织教学、课堂评价等方面的很多阅历。新来的老师也常常听我的课。每次听完，我都会提出许多的珍贵看法，帮助他们不断进步。我还利用课余时间与他们共同学习教学工作理论和阅历材料，探讨化学新课的教学方法。另外还利用学校化学教研活动，听其他老师的公开课吸取其优点，弥补自己教学上的不足。经过一学期的培育和指导，两位年轻老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，已经完成本学年的培育、指导的目标和任务。经过该同志的努力和指导老师的帮助，他们的课堂教学中启发学生思维和调动学生学习主动性的教学方法得到全全校的认可，目前，已经胜任化学教学工作。他们在指导学生打算参与考试的过程中不遗余力，体现了求真务实的工作精神。在
33、指导学生考试的过程中，能结合学生的学识水平和心理特点，组织学生进行有效复习。经过培育和指导，经过自己的努力和同志们的帮助，他们的工作取得了显著的成果，信任他们在不久之后会成为我校的一名优秀的化学老师。指导老师工作总结7时间荏苒，挤眼之际又是一个学期的终了。在这学期里，我有幸接到学校赐予的重任，指导高校生支教赵慧琴同学。我清晰一名老师教化教学胜利与否关系到一批学生，辐射到一个家庭，影响到一个学校。所以我特殊重视这项工作，但由于我本身代着五年级语文和科学，也是第一次接触，自己平常放在五年经教学和探讨整理的时间比较大，所以多少有影响到指导的质与量，不过慧琴同学为人虚心，能够主动学习，在这一学期里，她
34、在课堂调控实力方面取得了很大的进步。现我将本学期的指导工作总结如下：一、指导备课由于所学专业的不同，刚起先，慧琴同学对备课感到很茫然，无从下笔，主动向我借了以往的教学设计案例来看，记得刚来的那天下午我把她带到了我家吃饭，就这一会儿的空档她还是趴在了电脑前从网上调出六年级语文第一课的教学案例自习琢磨起来。随身带的笔记本上也密密麻麻的记着些重难点内容以及问题的设计。当时我就想这孩子肯定就是块一心专研的料。接下来的时间，我首先跟慧琴一起探讨教材、课堂把握、资料打算、课前铺垫等方面的留意事项。慧琴渐渐懂得在备课之前能先充分考虑学情，分析学生学问结构和实力水平，再进行有针对性的备课。虚心求进的她，在这一
35、学期，她能进一步深化到学生中，了解学生的学习状况；深化学生生活，做学生的思想工作，引导他们主动乐学。她能仔细学习新课程标准，细心钻研教材，并运用自己所学的学问，备好每篇课文，撰写好每篇教案，教案目标明确，思路清楚，内容详细。二、指导上课课堂效率是教学效果的生命线。我要求她要严格要求学生，只有严格的要求才能让学生仔细的投入到学习当中，才能让学生敬重老师，才能取得较好的教学业绩。我让她清晰，学生学习成果的优劣，不只在于老师的教，更重要的在于学生的学，学生喜不喜爱这课多在于所教的老师有没有魅力把她吸引在课堂上，把心留在课堂上。刚起先的时候，她喜爱自我阐述，喜爱把自己知道的恨不得都告知学生，我说这不行
36、，在课堂上学生是主体，我们要把课堂还给学生，而老师是组织者、倾听者、引领者，我们要学会倾听学生的声音，知道他们心里想什么，以便刚好变更自己的教学方法与方向。渐渐地，在我的指导和她自身的努力下，慧琴能够较轻松自如的调控课堂，能较好地处理课堂出现地突发问题，授课实力得到了较大的提高，所任教的六年级掌控得特殊好，期中成果更是得了其次名的好成果，这极大地鼓舞了她的斗志，接下来的教学工作显得游刃有余了。三、指导做学生思想工作我们的教化工作包含教书工作和育人工作，其中摆在首位的是育人工作，所以身为一名老师，必需做好学生的思想工作。做学生思想工作是一项长期而困难的大工程，但我们不能畏惧，每一个学生都有不同的
37、思想性格特征，作为老师要充分发挥个人的人格魅力，以自己的教学去影响和教化每名学生。在教化学生的过程中可能会遇到各种麻烦的问题，甚至是学生对老师教化的误会和反叛，我指导慧琴同学当遇到这些问题时肯定不要急躁，肯定不要义气用事，做出过激的行为，应当是冷静自己，“困难再多，解决困难的方法更多”，变更方法，换个角度，就可教化好学生。一学期来，在学生思想教化方面，她能调整好自己的思路，敏捷处理一些问题。支教虽然结束了，但支教的意义是深远的。通过支教我信任慧琴同学学到了很多课本上学不到的东西。她对于教学工作有了更进一步的相识。老师工作平凡中见宏大，培育学生的工作神圣而又艰辛。他们从真正意义上相识到老师职责之
38、所在。即便以后不会从事这个行业，也肯定会将从中积累到的阅历用在自己的学习中和工作中。同时，在这短短的几个月，我们也收获了友情，共同学习，共同进步，作为指导老师的我也从这位高校生身上学到了不少的东西，比如：激情、务实、有耐性、讲方法?对我今后的人生价值取向和工作看法的转变很有帮助，我真得感谢她！教学相长是我这次当指导老师的最大收获！指导老师工作总结8近年来，我始终倾心关注着青年老师尤其是新老师的成长，为了全面提升青年老师素养，促进青年老师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老老师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学年，我负责指导了青年
39、老师陈思坤，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习同成长。转瞬一学年就要结束了，我和陈老师一起，共同收获了辛苦与欢乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：一、师德方面：我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，领先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让苏畅老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，酷爱教化教学工作。让他明白自己的权力和义务。在本学期，陈老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生
40、违纪现象。二、教化教学方面：1、我对自己工作上严要求,到处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给她，学会共享。在陈老师遇到困难时肯定赐予真诚的关切与帮助，扶持她走出逆境。从高从严地要求自己和陈老师，在帮带同进步。2、做到指导加强教化理论学习和课堂教学的探讨 ， 形成正确的教化理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新课程标准的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每一个环节。在工作的同时，激励陈老师多阅读教化理论书籍，领悟纲要的精神，时刻不忘提高自己的自身素养，不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教化规律，拓展学科学问，强化专业技
41、能和提高教化教学水平。3、师徒结队的一种基本活动形式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、探讨教学中遇到的问题，找寻解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。 本学期，我听了陈老师十余节的推门课，课后刚好对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，进行沟通，找出不足，总结阅历，以此提高陈老师的课堂教学实力。重点指导了他在教学过程中如何依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据学生的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高陈老师对教材的理解驾驭实力。还常常指导陈老师如何写好课后反思，如何做好培优
42、辅差工作，并常常检查批改作业状况，指导他如何积累教学阅历，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，陈老师面对我提出的一些不足之处，能仔细反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培育和指导陈老师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培育、指导的目标和任务。4、要求陈老师学会沟通，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手，在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注意与青年老师共同探讨的过程，把自己在教学阅历、学问技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享，为漆桥小学的明天贡献
43、出自己的一份力气。指导老师工作总结9新老师、青年老师的培育工作是我校老师队伍建设、青蓝工程管理的一项重要工程。我校领导站在时代的高度，加大了对新老师和青年老师的培育力度，充分体现了我校领导对新老师专业成长的一种人文关怀。作为骨干老师的我在传帮带中担当着培育年轻老师的任务，这是校领导对我的信任和激励。老师的成长过程是一个不断发展和提升的过程。我想，在促进新老师尽快适应老师岗位，成为一名合格老师的同时，也使我们带教者去不断总结阅历，反思自己的教学历程，有选择的、把好的、胜利的阅历和心得传递给新老师，有针对性地对其指导。所以，这也是促进我们帮教者专业提升的良好途径。而且，新老师思想活跃，新思想、新观
44、念充斥着大脑，也影响着我们观念和思想的更新。师徒帮教的过程其实是一个相互促进、相互提高的过程。以下是我的青年老师指导工作安排：一、指导对象及目标我是任教数学学科的骨干老师，现在我担当的培育对象是宋丽和韩静两位年轻老师，宋丽参与工作将近两年，韩静参与工作将近一年，他们都是我们数学组的新生力气。对于年轻老师来说经验旺盛，工作热忱高，但缺乏工作阅历，如何在短时期内使他们转变教学理念赶上学校教学步伐，是我指导她们的任务。尽快让两位年轻老师提升教化教学技能，成为数学学科的骨干力气是我的培育目标二、详细措施1、走进年轻老师的课堂，通过听她们的课了解两位老师的教学状况，课后刚好指导，点评上课状况，指出不足，
45、指导改进方法。2、让年轻老师走进自己的课堂，通过观看自己的课，让她们感受上课的方式方法，以身作则，言传身教，用示范作用引领年轻老师教学技能的改进和提升。3、在三公开活动中熬炼年轻老师的教学本事。激励年轻老师利用三公开活动的机会展示自我的教学技能，指导年轻老师上示范课，培育年轻老师的自信念，增长她们的课堂老师运用教学策略的实力。4、在教学实践中，相互作课，集体备课。我们全组老师相互作课，相互听课，开展沟通活动。在集体会诊中，使其从中吸取精华，收获阅历。5、为她们担当答题解难的平台。随时就教学中的难点进行沟通探讨，辐射优质资源。6、结合学校的教研教学工作，对她们进行了有针对性的指导。如学校的课题探
46、讨，阅历沟通，科研论文的撰写等都赐予无私的帮助。争取使她们每学期开放教学观摩研讨课一节，使她们成为学校的业务骨干。指导老师工作总结10在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。徐捷老师特别好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了许多东西，也让我有了肯定的提升。作为一名新老师，她深爱自己从事的教化事业，在教学上，能仔细对待每一项教学工作，仔细学习，深化探讨教法，常常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教化网站，刚好了解教化教学动态，仔细开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到刚好的充电。平常
47、很虚心地向同学科老师请教教学中的问题。徐老师是位聪颖、充溢睿智的老师，教学阅历不够丰富的她，常常要求主好听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，已经能较好的驾驭小学课堂教学的一些教学常规做法，在学校组织支配的青年老师汇报课时，徐老师看法主动，虚心请教，征求看法，通过这些活动，使其得到了较好的熬炼。她的努力也换来了学生的爱戴，家长的确定，赢得了众多老师的好评。徐老师是位悟性十足的老师，有自己的思索，自己的见解。在平常，徐老师坚持“每课必备”的原则，根据教学安排仔细备好每一节课，不但备学生，而且备教材备教法，能够依据教学内容结合学生的实际状况设计好相应的教学过程及方法。针对两班的不怜悯况拟定不同的教学目标及方法，做到“有备而来”。课后能对自己的教学反思小结。课外留意收集素材及学问要点。我与徐老师之间常常的进行沟通与沟通，不仅增进友情，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外探讨教材，常常挤出时间和她一起探讨教学中的怀疑，对于她在教学上还相识不深的问题，我赐予耐性的讲解、分析。同时也征求她的看法和看法，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。青年老师有充足的精力，有好学的热忱，有丰富