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1、大班幼儿观察记录记录是一个汉语词语，读音为jìlù，指把所见、所闻、所思、所想等通过肯定的手段保留下来，并作为信息传递开去。以下是我共享的大班幼儿视察记录，希望能帮助到大家!大班幼儿视察记录大班视察记录：养成良好的午睡习惯。视察状况记录与分析：午睡时间又到了，这天我把想想对床的涵涵调到了别的床位上，并对他们都进行了教化，承诺到这天老师会一向在旁边陪着你们睡觉，假如你们能宁静闭眼睡觉，那么待会都有一颗五角星。想想努力的点点头。躺在床上，他的眼睛又睁着东张西望，我走过去，请他轻轻的闭上眼睛。他闭了一会，不自觉地睁开眼睛瞄瞄我，发觉我正在看着他，他就立即闭起眼睛，又过了一
2、会，他的眼睛又睁开来，看到我又抓紧闭起来了。就这样闭闭睁睁了几个回合，他终于睡着了。午睡活动结束后，我就他这天的午睡表现表扬了他，并发了五角星，他也特性地骄傲快乐，表示在老师的陪伴下会接着这样持续下去，渐渐自觉地养成午睡的好习惯。分析：想想每次午睡时，总是翻来覆去，有时还会和对床的涵涵闲聊，指手划脚，影响午睡秩序。当老师走过去时，他就表现的醇厚一点，老师一离开，就又限制不住自己，动来动去，直到午睡活动结束。指导策略：1、视察想想午睡习惯不好的现象，将一些客观因素（与对床幼儿相互影响）进行调整，使他的午睡床位及周边环境更利于其宁静的午睡。2、鉴于之前，想想看到老师就比较乖的现象，这次，我就重点陪
3、伴在他旁边，督促他睡觉，让他无机可乘，信任在持之以恒这样做以后，他会养成独自宁静入睡的习惯。3、利用承诺嘉奖的教化方式，激励他进步。因为大班幼儿还是很在乎自己得到了几个五角星，他们同伴之间也会比较的。大班幼儿视察记录视察对象：张志恒性别：男年龄：5岁视察时间：20xx年10月10日视察地点：本班教室视察目的：培育幼儿独立解决问题和宽容的品行，削减告状行为的发生。视察记录：平日里，常常有一些幼儿把自我从家里带来贴画儿分发给自我的好挚友。今日放学前，我望见武忆冉小挚友把贴画儿发给了自我的好挚友郭杉、孙宇等。这时我听到张志恒小声对武忆冉说：我也想要一张贴画儿，你给了郭杉两张，你给我一张吧！你不给我的
4、话我就告知张老师你带贴画儿了！于是我便有意装作没望见，让幼儿自我应对问题。这时张志恒便跑到我面前对我说张老师，武忆冉带贴画到幼儿园来，还把它分给小挚友！视察分析：经过视察我发觉，她们对美工区非常感爱好，最终因为没有方法很无奈从而选择了图书区。而在图书区她们相互倾诉，图书区好像成为了她们闲聊放松心境的场所，其实，她们彼此的倾诉也是一种语言表达的形式，只是她们的倾诉资料相比较较随意。教化措施：这只是幼儿之间的小冲突，老师可将问题抛还给幼儿，引导他们自我学着处理；若是较严峻的情景则需老师酌情处理。另外，平常留意多与幼儿沟通，了解他们内心的想法。此外，与家庭协作培育幼儿独立解决问题的本领和宽容的品行，
5、以削减告状行为的发生，促进幼儿身心健康发展。大班幼儿视察记录视察周期：9月-11月一、个案基本情景：硕磊他有一双大大的眼睛，老师和小挚友们都说他长得像个小运动选手，都异样喜爱他。但接下来他的表现却令我感到有些悲观：视察一：9月13日早上进班级时，他会以冲刺的速度闯进教室，见到门关着，他会咚咚咚的边踢门边喊开门，开门！；自由活动时他会带着同伴在教室或幼儿园窜来窜去，追逐打闹；玩积木时，他会把全部的积木都扔在地上；小挚友正全神贯注地听讲，他却和四周的小挚友头碰头讲得热火朝天，载歌载舞视察二：11月9日绘画活动起先了，硕磊趁老师不留意，拿着记号笔在画纸上、桌布上乱涂乱画。当老师走近他时，他就对你笑嘻
6、嘻的，让你又好气又好笑。视察三：11月23日硕磊的口语表达本领较差，一惊慌就小脸涨得通红，让他回答一些简洁的问题有时也会结结巴巴说不清晰，有时干脆说我不会。二、案例分析：1、新奇心很强。这时期的孩子新奇心理很强，不管对什么东西都很感爱好，尤其是那些好玩好看的、自我没有的一些东西。他们总想弄个明白，想个原委，所以他们会玩玩弄弄，甚至把玩具弄坏。事实上，孩子所表现出的恶作剧、小破坏有时并非真的坏行为，但却是一种不利于他人的行为。2、父母对孩子管束较严，并且缺少沟通。由于硕磊的父母都由于工作比较忙，很少照看他，更别说和他沟通了。当孩子遇到事情时就将他暴打一顿，渐渐地使孩子内心产生惊慌和压抑感，家庭是
7、孩子成长最自然的生态环境，是他的第一个学校，没有良好的环境，孩子自然会有些反常。而这种心情会给孩子造成不良影响。这样的孩子，太须要有人去关爱他、宽容他，须要有人去真诚地对待他了。三、措施与效果：针对硕磊画画时的表现，我让本领较强的幼儿坐在他的身边，时常关切他，照看他。画画的时候，孩子绘画本领差，我就手把手的教他勾线，教他涂色。并与家长取得联系，在家多为孩子添置一些绘画工具，让他在家里涂涂画画，培育他的爱好。在日常活动中，我发觉硕磊对小汽车、枪等等的玩具异样感爱好，依据他的特点，在区角活动时我为他打算了很多有关这样的图画，让他也学着画，他非常感爱好。每次我都将他的作品展示给大家看，表扬他画得越来
8、越好了。另外，自由活动时，与他多沟通，多讲道理，他渐渐改掉了这些不良习惯。针对孩子口齿不清、说话结结巴巴这一问题，我在平常留意与孩子多交谈，让他重复其他幼儿的回答，并时常找机会让硕磊在团风光前讲解并描述。另外，请家长平常用一般话与孩子交谈，让孩子在家多听故事，多接触语言环境，在每次的外出活动中，陪伴在他身边，引导他描述四周的景色、人们的活动，让他复述别人的话，慢慢地孩子的语言有了较大的提高。一次，他回老家一星期没来，入园时他还将自我回老家的情景讲给我们听。半年来，硕磊已有了可喜的提高。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页