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1、三元小学教育督导情况汇报2022年是不平凡的一年，充溢而又劳碌，随着教化现代化的顺当通过验收，又迎来了教化均衡县的省级验收。在迎接验收的同时，我们不忘教化教学工作是学校工作的主体，教化教学质量是学校的生命线，提高教化教学质量是学校工作的永恒主题，这是我们办学的共识。我校重视教学质量为学校的生命线，深知教化教学质量是学校的存在基础，是学校的价值所在，是学校对社会、对家长的承诺。这一年来我们坚持“五抓五不”。一、抓常规管理，不松懈。近几年来，我校随着基础教化改革的不断深化开展，以“内涵发展，精细管理”为目标；以服务学生发展为办学宗旨；把“每一个学生拥有胜利的喜悦，让每一个家庭拥有回报的欢乐”作为追
2、求，全面提升学校常规管理水平，不断加快学校发展。从学校的五年发展规划，到老师的一年个人专业发展规划；从学校工作安排，到各部门，各学科安排；从学期初的个人分工，到学生床位、餐桌的安排；从各项制度的制定到落实实施。一把手校长都要亲自过目、过问，查看其可行性，尽量做到各项工作职责分明，人尽其才。严格坚持依法治校，严格执行教化政策法规和各项管理规范，时刻规范学校的办学行为，平安警钟长鸣，各项制度、应急预案，人防技防设施齐全，正常开展平安演练，后勤管理规范。二、抓教学科研，不留情。我校地处农村，老师年龄偏老，缺少簇新血液，聘用代课老师。这一些列的现状为我校的教科研带来重重阻力，但是我们解除阻力，提出刚性
3、要求，在教学科研上绝不顾老，年轻的代课老师短期强行入轨进入角色。在没有专职老师且老师不足的状况下，开学初就制定的一些考评细则。严格根据课程设置开足开齐课程，教育处联合教研组各班的上课状况进行日检查周公布；对备课进行改革，一改原来的手抄备课，学校统一备课形式，强化集体备课，提倡二次备课，要求课课有反思，备课要体现新课标，人人运用多媒体。针对老同志不会多媒体，不会电脑的状况，采纳学校集中辅导与指派年轻老师手把手帮助相结合，确保在短期内人人都会。年轻的代课老师，由各教研组长负责，第一个周跟班学习，其次周渐渐摸索，第三个周堂堂听课刚好指引。很快两位代课老师都能快速进入角色，而且在其中质量检验中取得较好
4、的成果。我校要求每位老师都上公开课，不分长幼，中层带头先上。上课一改原来的应付式，必需是真上，仔细上。从教案的撰写，到课件的打算，再到最终的审核，教育处和教研组长全程参加指导与把关。最终再邀请全体人员参加听课、评课，共同进步。本学期我校充分利用中心小学的优质资源，接着运用作业纸，每周一练，家长签字，老师批改。为了使资源共享，提高全体老师的教学科研实力，学校要求每名老师每学期都至少撰写1-2篇教学论或教学阅历总结，每学期都把老师的论文作为教科研的主要依据。并且按发表的层次赐予不同的嘉奖。三、抓队伍建设，不容缓。农村小学始终以来是教化的边沿，是影响教化均衡发展的一大因素，农村老师这一队伍更是制约农
5、村教化的硬伤。人员年龄偏大，留不住好老师，分不到新老师。如何才能在原有老师的基础上，抓队伍建设，提高老师专业成长，提升教学质量。针对这种实际状况，我们首先提出只要学校存在一天，就要接受新的理念；只要走进课堂，就要学习课标。学习不分老少，人人都要熟识课标内容，贯彻课标理念，优化课堂教学。在对课标的研读上，我们是先自学，再集体研讨，再细读领悟，最终延展到课堂教学上。其次，珍惜每一次的学习机会。作为一所农村小学外出学习的机会少之又少，只要一有机会我们就支配相关的教学人员外出学习。学习之后都要上移植课，把学到的先进教学理念和老师们共享，学到的有效教学方法真正运用到实际教学中，共享优质培训资源，实现培训
6、资源利用的最大化。第三，充分利用现代化教学手段，供应学习渠道，增加学习机会。没有足够的外出学习机会，我们就利用网络下载一些优秀的课堂实录，利用业务学习的时间组织大家共同学习，多渠道的拷贝市县的一些课堂竞赛的光盘供大家观摩，学习之后还要进行评课，写听课心得。学大家、众家之长补己之短。只因为有了优秀的老师队伍，我校历年来各项质量调研中均取得同类学校的前列，今年我校在六年级毕业质量检测中列农村小学第一的好成果。四、抓学生发展，不退缩。教化要着眼于学生的终生发展，学校不能只顾学生的学业成果，更应注意学生的全面发展。所以在学生发展上我们绝不退缩，让出大量的时间，开展形式多样的课外活动，全面提升学生的综合
7、素养。人管人累死人，制度管人烦死人，文化管人管灵魂。我校开拓了文化墙，设立了文化专栏，各个教室、科室、宿舍、食堂、过道、走廊到处可见文化氛围，学生在这一浓烈的文化气息下受到了潜移默化的感染。大课间、阳光体育、课外阅读、各项爱好小组活动遍布了校内的每个时空。学生的身心得到发展，就在前不久的课外阅读大赛中，我校三、四年级各派一名学生代表我镇参与。获得一个一等奖、一个三等奖的好成果。五、抓特色建设，不畏难。农村的各项资源都有限，谈到特色建设，畏首畏尾。我校立足校本资源，把传统农耕文化与现代农业技术进行科学、系统的整合，编写了具有校本特色的尚农教材，利用综合实践课实施教学。各学科教学也因课制宜，联系新
8、农村建设实际，融入传统农耕文化，开展尚农教化。为了使尚农课程顺当实施，学校利用校内土地资源建设了课程实践基地“农园”。“农园”分为“庄稼园”、 “生态园”、 “植物角”三个部分。学生通过“尚农”课，参加生产实践，学习爱好得到提高，爱劳动的意识得到增加，吃苦耐劳的精神得到培育，身心得到健康和-谐的发展。老师的学问结构得到拓宽，课程意识得到强化，专业得到长足发展。学校的办学目标进一步明确，办学品位得到提升。以上是我校近一阶段教化教学工作状况汇报，如有不足敬请领导指责指正。三元小学教化督导状况汇报 篇2区人民政府教化督导室：2022年4月6日，区人民政府教化督导评估组依据甘肃省小学综合督导评估方案，
9、对我校进行了综合督导评估，听取汇报后，评估组实地查看校容校貌、教学设施、教学仪器装备及平安保卫等状况，进行了老师、学生、家长的问卷调查，听了3门学科5名老师的课堂教学，观看了“三操一活动”，具体查阅了有关档案资料后，在对我校工作进行充分确定的同时，指出了4点督导建议。针对督导组提出的督导建议，学校马上召开班子会议及老师代表会议，对存在的问题，逐条逐项进行了反思与探讨。并刚好组织人员进行了整改落实与协调处理。1、学校领导班子充分发挥了全体老师的才智，商讨制定了学校长远规划，对学校的文化积淀进行了挖掘，对学校的校徽、校风进行了具体的解读；充分发挥全体师生的才智，在教室的学习园地和校内的橱窗里渗透了
10、师生作品的展示；同时实行民-主管理老师、老师人人参加学校管理、学生管理学生的格局，学校各项工作开展有序。2、学校在全面考察的同时，上报教体局批准，补充了副校长和教育主任。目前，学校班子成员职数健全，年轻有为，分工明确，团结协作，凝心聚力，共谱学校新篇。3、学校寄宿制建成后，老师资源进行了整合。针对部分老师环境改变后的不熟识、角色改变后的不适应等现状，学校班子成员高度重视，加强校本教研，对这些老师进行全面的细微环节指导和业务培训，尤其是在集体备课和课堂组织教学方面进行悉心的指导，让其与原来我校的老师一道探究教法、关注学情，不断地提高课堂教学效果，全力以赴的投入到高效课堂建设之中。4、学校班子成员
11、中，校长、副校长、教育主任每人包联两个年级，重视校本课程、综合实践活动开展和艺体等课程的规范开设，班主任和科任老师都建立了后进生帮扶制度，学校设立了4个爱好小组，开通了校内之声广播站，努力营造良好的学习生活环境，着力提高学校规范化水平。我校教化工作虽然取得了肯定成果，但离规范化、标准化的要求还有差距，我们醒悟地相识到我校教化改革和发展还面临不少困难和问题。总之，我们将以这次教化评估为契机，本着办好教化为人民的高度责任感，加大整改力度，着实提高我校的教化管理水平，为我乡经济的持续、健康、协调发展供应有力的支持。 石峡湾中心小学二一二年六月三十日本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页