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1、2022数学学习计划数学学习安排四篇时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，该为接下来的学习制定一个安排了。信任大家又在为写安排犯愁了？以下是我帮大家整理的数学学习安排4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。数学学习安排 篇1一、指导思想:通过总学习，使学生获得的学问更加巩固，计算实力更加提高，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，力争达到规定的教学目标。二、重难点：重点:100以内数的相识及加减法计算。难点:人民币的相识。三、学习内容：按学问的版块整理，学习的主要内容有六大版块。1、相识图形。学生须要相识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，并且会用这几种图
2、形拼图。难点在长方形与平行四边的区分。（1课时）2、“分类与整理”的学习。着重学习象形统计图和简洁统计表。（1课时）3“100以内的数”的学习。着重学习100以内数的依次、数位表、数的组成和数的大小。学习时，可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。对于数位表应进行重点学习。学习过程中，对于一些比较简洁的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，渐渐培育学生学习的自信念。 （1课时）4“100以内的加法和减法”的学习。主要从两方面进行学习：一是100以内加减法的口算，二是用计算解决简洁的问题。计算主要是“20以内的退位减法”、“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数”等内容。
3、对于“20以内的退位减法”，学生应娴熟驾驭。对于其他的一步口算，要求比较娴熟。对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就可以了。对于计算方法，允许学生选择自己喜爱的方法进行计算。学习时，可以先让学生计算。计算后，可以分小组探讨，这些题可以分为哪几种形式，每一种计算问题可以用什么方法计算。使学生通过探讨、沟通，沟通思想，相互学习，达到共同进步的目的。同时，还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点。在学生探讨时，老师要留意巡察，参加学生的探讨，培育学生归纳、整理的意识。学习解决问题时，先让学生仔细看图，说一说图意。然后，学生思索：依据图意，提出数学问题？可以采纳分小组
4、探讨的方式。探讨后，按小组汇报探讨的结果，全班进行沟通。 （4课时）5人民币“元、角、分”的学习。要求学生相识各种面额的人命币，知道元、角、分之间的关系并且会相互换算，会用钱款实际购物并进行简洁的计算。学习时，主要让学生回忆所学的学问。假如学生遗忘了，还可以让学生用学具摆一摆，用实物帮助学生思索。 （2课时）6、“找规律”的学习主要有图形规律、数字重复规律、数字计算规律和用规律解决问题，难点同时也须要重点学习的是，数字计算规律和用规律解决问题。（1课时）平常的练习和综合检测安排5个课时。四、学习的详细措施1、首先引导学生回顾与反思自己的学习过程和收获。说说本学期我们学习了哪些学问，谈谈自己目前
5、对哪些学问的记忆已经比较模糊，须要好好巩固。2、充分考虑一年级学生身心发展特点，尽量实行嬉戏的方法，设计一些富有情趣的数学活动，让学生在欢乐中学习。如学习100以内数的相识，让学生玩猜数、对口令、接龙等嬉戏，加深数感。又如加减法计算的学习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找挚友、等嬉戏活动，学生边玩边娴熟加减法的正确计算。3、先做后讲。学生先做题，老师依据学生的驾驭程度再讲。 精炼精讲，跳有价值有代表性的题目训练，避开题海战术。4、加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。5、改进对学生评估，重视学生自身的比较，关注学生已经驾驭了什么，具
6、备了什么实力，在哪些地方还需努力。多激励夸奖学生，增加学生的自信念。6、重点做好临界生、后进生的辅导工作。数学学习安排 篇2一、学生现状分析：四年级一班共有学生 41 人，学生对数学比较感爱好，接受实力较强，学习看法较端正。从学生驾驭的学问方面看：大部分学生对所学学问驾驭较好，并能把所学学问运用到实践中去，对口算、计算、应用题等学问，大部分学生驾驭较好，但数量关系个别学生(江铭、赵海平、方博)不会运用，但整个班级学习风气深厚。从学生学习习惯看：个别学生(胡正毅、裴泽凯、姜智龙)的学习习惯养成不好，如：写字慢，抄错数，数码不正规，做题不用小尺等。由于这些缘由所以成果不够志向。从班级常规看：上课能
7、够做到集中精神听讲，回答问题比较完整。但听课时个别学生(赵云旭、姜智龙、胡正毅、裴泽凯)手里玩东西，在小组探讨问题时，个别同学偷懒，小组合作实力较差。本学期针对以上存在的问题，在端正学生学习看法的同时，面对全体，定出实际性目标，全面调动学生学习的主动性和主动性，加强纪律教化和常规训练，加强培育他们的各种学习数学的实力，培育他们良好的学习习惯，提高解决问题的实力，帮助每一个孩子都能学到有价值的数学。二、本册教材分析本册教材内容包括：简易方程;分数的意义和分数加减法;对称、平移和旋转;因数与倍数;多边形的面积;统计。视察物体和多边形的面积两个单元在已有学问和阅历的基础上,通过丰富的现实的数学活动,
8、让学生获得探究学习的经验,能分辨从不同方位看到的物体的形态和相对位置;探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,驾驭平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展.教学目标：1. 在详细情境中理解方程的意义、等式的性质，会用等式的性质解简洁的方程，用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。2. 使学生在理解分数的意义和性质的基础上，比较娴熟地进行分数加减法的笔算和简洁的口算，并能解决简洁的实际问题。相识真、假分数及带分数，能将假分数化成带分数或整数3. 结合详细实例理解奇数、偶数、质数、合数的意义，会分解质
9、因数。理解公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数的意义，会找两个数的公因数、最大公因数和公倍数、最小公倍数。结合现实素材理解约分的意义。会约分，会进行分数与小数的互化。4. 探究并驾驭平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。5.观赏生活中的图案，敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。6.结合详细实例相识折线统计图。知道折线统计图的作用，会用折线统计图来表示数据，能依据须要选择条形或者折线统计图。体会学习数学的乐趣，提高学习的爱好，建立学好数学的信念。7.在探究学习的过程中，有目的地发展学生的抽象概括实力，在经验视察、操作、类比、验证、归纳的过程中，让学生感受数学思索过程
10、的条理性，感受转化等数学思想方法，进一步培育学生的空间观念。教学重点：简易方程,分数的意义,多边形的面积,统计等是本册教材的重点教学内容.教学难点：简易方程,分数加减法,多边形的面积是本册教材的难点教学内容.三、主要教改措施及思路1、深化教材，仔细备课，订好单元安排，提前一周备课。留意新旧学问的联系，侧重发展学生的思维实力。抓重点、难点、关键，各个环节突破。留意培育学生具有顾此及彼，举一反三的实力，做到触类旁通。2 、切实加强基础学问和基本技能的教学，重视在学生已有学问和生活阅历中学习和理解教学。概念教学要联系实际，加强探究性，让学生在体验过程中加深对学问的理解。3、提高课堂教学效率，勇于创新
11、，注意引导学生自主学习，使学生愿学、会学，利用身边的生活实例发觉规律，驾驭学问，并能敏捷运用所学学问解决实际问题。接着培育学生的提问意识，在课堂上注意问题意识的熬炼，给学生创建提问题的机会，发展提问题的空间，让学生在提问题的过程中提高学数学的爱好。4、在计算实力方面，要注意学习习惯的培育。要求学生理解算理，驾驭方法;验算检查，养成习惯。培育学生仔细、塌实的学习看法和作风，5、抓实抓好后进生的转化工作，进行耐性细致的辅导工作，提高他们的学习成果。6、教学中要留意学问的系统化，作业明确、适量，有主次，难易之分。四、课时安排：一、珍稀动物简易方程 9课时二、水产养殖场多边形的面积 11课时三、团体操
12、表演因数与倍数 5课时四、中国的热极相识正、负数 3课时五、校内科技周分数的意义和性质 8课时六、图案美对称、平移与旋转 5课时七、剪纸中的数学分数加减法 10课时八、获“联合国人居奖”城市统计 4课时九、下跳棋可能性 2课时数学与生活 3课时综合应用 2课时回顾整理总复习 5课时数学学习安排 篇3一轮复习：数学的第一轮复习起先于寒假，复习主要内容为绝大部分中考大纲中要求的考点：三角形、四边形、圆、方程与不等式、一次函数、反比例函数、二次函数等。题目选在中考及模拟考试中出现过的经典题目，或予以改编加工，其目的为回顾初中三年的学问点，复习和巩固基础学问及解题方法。目标为基础、中档题目零失分，在开
13、学测试中取得优异成果!二轮复习：春季班的前九次课为其次轮复习的时间，此轮复习以攻克各类常考专题为主，主要包括函数图象点的存在性专题、图形运动及变换专题、代数综合应用专题、几何变换专题及探究性题目专题、中考易错专题等等。选题以能够凸显专题特点的题目为主、题目按部就班，并附加高端模型的总结及解题思路的扩展，力争攻克第一次模拟考试。三轮复习：第三轮复习将蕴含在春季班的后三讲进行，代数综合、几何综合以及代几综合将成为此轮复习的主要复习对象。题目难度及形式参照20xx年北京市各区一模考试的题目进行编纂。以剖析题目、联系学问、找寻模型和方法为主线进行压轴题目的分析与解答。争取在二模考试中解决压轴题，获得高
14、分或满分。四轮复习：历经了一模和二模之后，第四轮复习便会悄然而至，此轮复习或以短期班的形式为呈现，通过对两轮复习多体现出来的中考趋势进行分析，并以此进行选题和预料中考。所选题目同历年中考考察可能性较大的题目相同，以便最大程度的使学子适应新的中考趋势、做好考前的最终冲刺!基础巩固-专题攻克-压轴突破-趋势预料及查漏补缺，历经四轮复习稳扎稳打，步步为营，学问体系由点及面、重点突出。一轮复习对接开学测试，二轮复习对接一模考试，三轮复习对接二模考试，最终四轮冲刺复习目标20xx中考!数学学习安排 篇4一、指导思想：依据本学期教学安排，结合本年级学生及数学学习的详细状况，以基础学问为中心，以提高计算和运
15、用数学解决问题的实力为重点，力求挖掘学生的主动性和学习潜在实力，做到查缺补漏，培优补差。以提高学生的数学成果。二、复习形式：第一步:分单元复习;.其次步：归类复习.;第三步：综合复习 。三、复习内容：1、大数的相识 ；2、公顷和平方千米；3、角的度量 ；4、三位数乘两位数；5、平行四边形和梯形；6、除数是两位数的除法；7、统计；8、数学广角。复习时根据整册教材的学问体系分大数的相识、乘法和除法、空间与图形、统计和数学广角这四大块来进行学问的梳理。四、复习目标：1、通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数以及近似数等学问有进一步的相识，建立有关整数概念
16、的认知结构。2、通过整理和复习，使学生进一步巩固对三位数乘两位数的笔算方法和除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目以及探究规律的操作技能，加深对计算器的相识。3、通过整理和复习，使学生进一步驾驭直线、射线和线段的特征，相识角、平行四边形和梯形，在视察物体中加深对物体和相应视图的相识，进一步发展空间观念。4、通过整理和复习，使学生进一步驾驭统计的基本学问和方法，会画两种不同的统计图。5、通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学学问解决实际问题的实力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。6、通过整理和复习，使学生经验回顾本学期的学习状况，以及整理学问和学习方法的过程，激发
17、学生主动学习的愿望，进一步培育反思的意识和实力。五、复习措施：1、教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。2、采纳多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习爱好。3、加强补差，让优等生帮助后进生。4、课堂上教会学生抓住每单元的学问要点，重点突破，加强解决问题实力的培育，并相机进行计算实力的培育。六、详细支配： 时间 复习内容 12月21-25日分单元复习基础学问12月27- 31日分类分板块复习1月4日、5日综合复习及检测本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页