《2022数学学习计划范文4.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022数学学习计划范文4.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022数学学习计划数学学习安排三篇时间在消逝，从不停留，我们的工作又将迎来新的进步，写一份安排，为接下来的工作做打算吧！那么我们该怎么去写安排呢？以下是我细心整理的数学学习安排3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。数学学习安排 篇1一、详细措施：1、仔细梳理教材学问点，加强重难点学问的整理复习。2、仔细批改作业、督促学生刚好订正作业，查缺补漏。3、加强计算训练，提高计算本领。4、加强后进学生的辅导工作，不断促进其提高。二、复习的主要目标1、经过总复习，使学生获得的学问更加巩固，计算本领更加提高，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，全面到达本学期规定的教学目标。2、引导学生主动整
2、理学问，回顾自我的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。3、经过总复习使学生在本学期学习到的学问系统化。巩固所学的学问，对于缺漏的学问进行加强。4、经过形式多样化的复习充分调动学生的学习进取性，让学生在生动趣味的复习活动中经验、体验、感受数学学习的乐趣。5、有针对性的辅导，帮忙学生树立数学学习信念，使每个学生都得到不一样程度的进一步发展。三、复习的详细设想1、首先组织学生回顾与反思自我的学习过程和收获。能够让学生说一说在这一学期里都学了哪些资料，哪些资料最趣味，觉得哪些资料在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么资料，问题银行中还有什么问题没解决，等等。也能够引导学生设想自我的复习方法。这
3、样学生能了解到自我的学习情景，明确再努力的目标，老师更全面地了解了学生的学习情景，为有针对性地复习辅导指明方向。2、以嬉戏活动为主进行总复习。嬉戏是一年级儿童最喜爱的活动。嬉戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习100以内数的相识，让学生玩猜数、对口令、接龙等嬉戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。能够设计爬梯子、找挚友、等嬉戏活动，学生边玩边娴熟加减法的正确计算。3、与生活亲密联系。复习时同样要把数学学问与日常生活紧密联系。能够设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去视察，提出数学问题，解决数学问题。能够让学生到生活中找寻数学问
4、题，然后在全班中沟通。学生不仅仅感受生活即是数学，数学即是生活，并且各方面都得了发展。4、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生最喜爱的数学学习活动形式四、复习时间支配1、回顾与反思本学期的学习情景3课时2、总复习课时：第一课时：20以内退位减法（补充课本第99页第7题）其次课时：100以内数的读写、加减法（课本第98页第1、2、3、4、5、6题，补充。）第三课时：元、角、分的相识，时、分的相识（课本第99页8题，100页9题，补充。）第四课时：位置与图形、统计（课本第100页第10、11题，第101页，第105页）。第五课时：总复习（课本第102页第1、2、3、4、5、6、题，第103
5、页、第104页）。数学学习安排 篇2一、任教学科：数学二、探讨的课题：美育与未成年人思想道德建设探讨三、探讨目的：通过探讨学校美育和德育的关系，提高学生的审美素养和道德素养，完善学生的心理结构。四、课题比探讨的主要内容：在数学课堂教学中创设有利于学生审美实力提高的情境，通过美育促进学生德育的健康发展。探究美育与德育的内在关系，寻求以美促德的规律，创新德育新模式。五、探讨措施：1、仔细系统地学习有关的理论。仔细地学习一些相关的专著和他人的阅历性文章，在学习中提高相识，在学习中转变陈旧的观念。2、努力提高自身专业素养，建立自己的课题博客专栏。尽可能多地与同行们沟通探讨。必需下大力气，投入足够的时间
6、和精力学习并常常性运用多媒体教学手段，提高自身运用现代教化技术实力。3、仔细备课、细心设计作业，进行踏实细致地调查分析。4、注意课题探讨过程，在学校探讨安排支配下，主动参加课题研讨课的上课、听课和评课工作。主动与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和探讨实力。六、工作支配：（1）主动参与学习。（2）制定个人课题探讨安排。（3）参与课题培训学习。（4）主动参加课题组开展的课题“研讨课”、“示范课”的听评课等校本教研活动。（5）留意刚好收集、整理、上传资料。数学学习安排 篇3一、分析及策略学生进入初中已经一学年了, 学生层次不齐状况有所加剧，两极分化厉害。所以如何能够大面积提高学生的数学成果，
7、使他们从怕学、厌学，不会学转变为想学乐学会学，这是摆在老师面前的一道难题。这就要求我们数学老师依据学生的实际状况，因地制宜以学生为主体进行教学。我们除了教以外，而且要探讨当前数学发展和教学的新动向，深化探讨教材，细致剖析学生，探讨新的教学手段和方法。总之，把教研、教学两者有机结合起来，因材施教，主动稳妥进行教学改革，利用学校先进的多媒体的优势，力争提高每一个学生的数学水平。现制定如下工作安排：1.抓好“备课”、“上课”两个中心环节。坚持在集体备课的基础上，充分发挥个人的教学长，从而更加有效地提高课堂教学效率。在教学中，不断进行教学反思，形成不断反思，不断调整，不断提高的教学风格。2.教研组老师
8、之间相互听课、相互学习，以开阔眼界。3.多用多媒体教学，加快改革的步伐。4.做好单元复习和测验工作，尽可能做到周周清、章章清、节节清。5.根据学校和教研组的要求写好教案和课件的上传工作。6.做好培优补差工作，将这一工作渗透到每一节课中。对数学基础特差的学生，发觉问题刚好解决或补漏。二、相识与思索：1、题材源于生活：教学要基于学生的生活学生的学习热忱和主动性，很大程度上取决于他们对呈现材料的爱好，选取他们身边熟识的例子现身说法，不仅能极大地调动学生的学习主动性，更能使学问得到较长久的保持，以便深化理解，为进一步建构学问奠定较好的基础。2、突出解决问题：让学生经验探究数学学问的过程解决问题是数学活
9、动的核心，围绕问题的解决过程，让学生经验视察、猜想、验证、推理、沟通等丰富的数学活动，力求体现“问题情境建立数学模型说明、应用与拓展”的模式。不仅可以体会一个数学问题是怎样提出来的、一个数学结论是怎样得出来的，而且通过在这个充溢探究和自主体验的过程中，使学生逐步学会数学的思想方法和如何用数学去解决问题，并且获得胜利的体验。3、赐予足够空间：改善学生的学习方式数学课程标准指出：“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有特性的过程。”“动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。”呈现小组活动、合作学习的学习方式和民主的学习气氛。通过每一节课的教学，使孩子们“在探究的过程中形
10、成自己对数学的理解，在与他人沟通的过程中逐步完善自己的想法”，改进学生的学习方式才是最根本的。4、细心设计问题：培育学生的问题意识学生能否从数学的角度视察生活和四周事物，从而发觉和提炼出有价值的数学问题是其数学意识强弱的重要标记。学生的问题意识越深厚，意味着对数学现象、成因、规律、关系的探究越深刻、越充分、越独特，也就越有利于学生特性的发展。培育学生提出问题、解决问题的实力是教学目标的重要组成部分。5、建立良好的师生关系时刻严格要求自己，不断提高自己的业务修养、理论修养和品德修养，真正做到以情动人，以理服人，以德感人。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页