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1、学校集体备课方案集体备课是老师教学中重要的一个环节，它能够集中老师们的才智，弥补老师备课的不足，还能够把老师的教学阅历、观点和大家共享，提升老师的教学理论，使老师们的教学水平提高更快。下面整理了学校集体备课方案，欢迎参考！篇一：学校集体备课方案依据教化局统一部署，为进一步推动课堂教学改革、构建高效课堂，实现教化教学资源共享，推动老师整体素养进一步提高，谢家镇中心学校确定，自8月11日-8月20日在全镇范围内开展暑期老师集体学习和备课活动。详细支配如下:一、活动领导小组组 长:副组长:成 员:二、集体备课要求1、考勤制度:全镇老师活动时，中心学校统一考勤;分校活动时由各学校考勤。2、集体备课原则
2、:坚持“三公开”、“四定”、“五统一”、“六备”。即:笔记公开、资料公开、阅历公开;定时间、定地点、定内容、定主备人;统一教学进度、统一教学目标要求、统一教学重点、统一反馈训练、统一考试测评;备课标、备课程、备学情、备教法、备学法、备教学手段。3、制定学期学年安排:各学科备课组要制定切实可行的年度教学安排、学期教学安排。4、备课方法:可采纳单元或专题式的集体备课方法，也可依据新课标方案，结合校情、师资、学情实行备课方法。5、备课方式:每次集体备课，由主备人作中心发言，组员要提前作好个人备课安排，以便充分研讨、沟通，总结出切实可行的教学方法。在集体备课过程中，备课组成员应仔细做好学习笔记，结束后
3、学校统一检查。6、教学设计要求:教学设计内容一般应包括学年安排、学期安排、单元安排、课时教学设计等内容，每位老师在集体备课期间应当作出不少于6份具有特性特色的教学设计，备课组要进行优秀教学设计评比工作。7、集体听课活动:集体备课期间，备课组应在评比出优秀教学设计的基础上进行观摩教学，每位成员必需按时参与并仔细做好听课、评课记录。备课组组长要仔细填写集体备课记录，活动结束后连同教学设计、暑期备课小结、考勤表交送中心学校存档。8、时间支配:上午:8:00-11:00， 下午:3:00-5:309、考评内容:教学设计、学习笔记、学习心得、听课记录、签到状况、活动记录状况。篇二：学校集体备课方案教学工
4、作是学校的中心工作。要实施素养教化，全面提高教学质量，就要加强课堂教学有效性探讨。老师要上好课，首先要备好课。备课是一切教学活动的基础，是课前的打算和预设。因此要使课堂教学有效，要从备课的有效性抓起。如何利用现代教化技术和网络资源，使老师通过合作、联合，提高备课效率?学校提出以集体备课为基础，电子备课为形式，网络校本教研为载体的备课方式，创建老师合作共享的平台，发挥团队力气，营造学习探讨、反思沟通、合作共赢的文化氛围，有效促进老师的专业发展。一、组织建构为保证电子集体备课工作能有效开展，学校成立电子备课小组，形成电子集体备课管理与探讨网络。即由学校教育处负责，各学科组长负责管理本学科组，各年级
5、备课组长(语数)或学科组长(综合)组织开展。二、备课流程备课组分工个人单元备课(每月每人备一课)集体单元备课特性化修改教后反思修改三、电子集体备课要求1、备课组长学期初按单元进行分工，确定个人的备课课题，排好各单元集体备课时间，并制表在网上公布。2、个人单元电子备课要求备课组老师依据分工深化研读单元教材，收集相关素材，在规定的时间内备好整个单元的课。首要要求是体现三步导学的教学模式。教学目标设计要明确。教学内容设计要科学、合理。教学过程设计要符合学生实际。教学过程要遵循学生学习规律，落实学生的主体地位，了解学生学习看法和爱好，了解学生学问与技能的基础，了解学生学习方式，了解学生对学科的学习要求
6、等，贴近实际，贴近生活，贴近学生，关注个体差异，面对全体学生。教学方式与学习方式的设计要敏捷。要细心设计习题，做到多样性、层次性。 要备详案。(主要检查内容)3、集体备课的要求备课组长在单元教学前一周支配1课时以上时间进行集体备课。先由主讲老师说教材分析(重难点)、重点课时教案等。再对该课时进行探讨提出修改看法。再由主讲老师进行修改。组长主持并整理好集体备课的发言稿 。(每学期分两次交教研组长)4、课前特性化修改要求每位老师都有自己的教学特色，每个班级也有自己的学情。因此，在上课前每位老师应对集体探讨的教案进行特性的修改。使教案更适合老师的教学风格和班级实际状况。(主要检查内容)5、课后反思修
7、改要求课后每位老师应刚好反思修改教案(每个月要有2篇500字以上的反思)。在每周五把本周的教案上传到学校教学资源库。(主要检查内容)四、学校教学资源库要求1、文件夹系统学校教学资源库学科文件夹 年级文件夹(语、数、品) 个人文件夹2、个人文件夹要求集体电子备课要分学科和年级建立个人电子备课文件夹。文件夹取名为“XX学年XX学期XX老师XX年级XX学科教案”;个人文件夹中建立“XX册XX学科教学安排”、“个人主讲材料”、“集体备课探讨材料”、“课时教案”、“课件”五个文件夹。3、主备人备课要求运用宋体，运用老师的特性化修改和反思要求运用楷体。3、课时教案基本格式课题主备人运用时间运用人特性化修改课后反思本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页