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1、2022新教师岗前培训总结新老师岗前培训总结(15篇)总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，我想我们须要写一份总结了吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是我帮大家整理的新老师岗前培训总结，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。新老师岗前培训总结1怀着无比骄傲与激烈的心情，我很荣幸的成为莱芜职业技术学院教学队伍中的一员，起先了自己人生新的征程。为了使我们新进的青年老师能够尽快的适应高职教学工作，融入到莱芜职业技术学院这个大群众，学院特意支配了岗前培训。虽然这次培训的时间很短暂，但是资料却很丰富，囊括了职院师资队伍建
2、设、专业建设、高职教化理论讲座、国内外职业教化概况、学院的教学管理规章制度、科研工作现状以及人事管理制度等一系列专题讲座。透过这次培训使我拓展了学问面、开阔了眼界，同时也深刻意识到自己的不足。现将自己的心得体会总结如下。一、对莱芜职业技术学院有了初步了解，增加职业骄傲感。对莱芜职业技术学院有了初步了解，增加职业骄傲感。技术学院有了初步了解孟平院长首先在新老师培训开班典礼中向我们介绍了莱芜职业技术学院的概况。莱芜职业技术学院是20xx年10月经山东省人民政府批准成立的全日制一般高等院校。学院现有固定资产5、5亿元，仪器设备总值5600万元，馆藏图书65万册，建有138个专业试验及实训室，108个
3、校外实习实训基地。学院在职教职工682人，其中博士16人，硕士221人；教授28人，副教授有176人。全日制在校生10099人。学院现设有机电系、经济管理系、计算机系、师范教化系、信息工程系、艺术系和工程技术系7个系，粉末冶金学院、软件学院和生物电医学技术学院3个学院以及新材料与新能源、智能玩具、生物技术、投资与理财、软件技术、生物电医学技术等17个探讨所。构成了以工科类专业为主，经济管理类、计算机信息类、文化艺术类等专业相互协调发展的专业结构。经过十几年的发展，学院的教化教学取得显著成果。机电专业被评为山东省高校机械基础试验教学示范中心，数控中心被评为山东省首批数控加工仿真鉴定单位。机电一体
4、化技术、冶金技术被评为山东省高职高专示范专业。机电一体化技术、生物制药技术、应用电子技术、金属材料与热处理被评为山东省高校特色专业。与此同时，孟平院长向我们提出了三点期望与要求：一是教书育人，关爱学生。要严格遵守老师行为规范，真正成为广阔青年学生的良师益友。二是强化学习，练好内功。要坚固树立终身学习理念，不断更新专业学问结构，提高专业素养和实践技能，勇于在学院的改革和发展中作出新贡献。三是爱岗敬业，开拓创新。务必坚持乐业、勤业、敬业，要始终持续充足的精力、旺盛的热忱、活跃的思维，大胆创新，开拓进取，不断提高教学质量和管理水平，在为学院的无私奉献中实现自身的人生价值。二、对老师高职老师这一职业有
5、了更深刻的相识。对老师高职老师这一职业有了更深刻的相识。这一职业有了更深刻的相识“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是我培训前对师德的理解，认为只要根据课本上课，为学生答疑就能够了。而薛居宝老师透过“教书育人”专题讲座告知我们：老师不仅仅要传道、授业、解惑，而且在生活中的言谈举止、做人的原则等等都会给学生带来影响。老师不单单是文化的传递者，还是榜样。学生都有“向师性”，是做人的一种认同感，而老师的人格力气是无形的，不行估量的。因此老师要成为学生的引路人。总之以德立身，以身立教，才能成为一名合格的老师。爱岗敬业、乐于奉献是师德之核心；以身作则，为人师表是师德之根本；以人为本，关爱学生是师德之灵魂
6、。的确，想成为一名老师，就务必得仔细教书，把职业当做事业来做；就务必凭自己的道德魅力、学识魅力和气质魅力为学生做表率；就务必成为能和学生“交心”的益友。这就要求老师务必要懂教化学、心理学等方面的学问，了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，能赐予他们刚好的帮忙。培育学生健康的心理素养，这是老师成为管理者的关键，老师有较强的组织领导潜力、管理协调潜力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。高职老师和一般老师还是有必需的不同，和高校老师也有很多不同之处。高等职业教化要求高职老师不仅仅要有丰富的理论学问，更要有必需的实践阅历；不仅仅要给学生传授理论学问，更重要的是要教会学生在实践中去实际操作
7、这些理论学问。要想成为一名高职老师还要从以前的学科教化的体系中蜕变出来，因为我们以前理解的都是学科教化；我们还须要不断地丰富自己的实践阅历。三、集中培训为我们带给了很多教学方法和策略。集中培训为我们带给了很多教学方法和策略。透过对宋健老师“高职老师的学问与学习”专题讲座的学习，让我相识到要上好一门课除了要有好的教学方法外还务必仔细钻研熟识专业人才培育方案；熟识课程标准，钻研教材，编制好授课安排，强化试验实践教学环节，合理安排教学时周。要上好一节课，就务必钻研教学资料，了解学生，本着对学生负责的看法编写教案，认仔细真的备课。裴敏莉老师的“双师型老师及教学”讲座让我获益良多，她深化浅出的讲解让我们
8、青年老师看到了教学名师的风范，在讲座中，她透过重视图片、深化生活的方式让我们感受到，教学效果在很大程度上取决于教学方法。虽然要将不同的教学方法在课堂上运用的炉火纯青是须要十几年乃至几十年教学阅历的积累，但是作为青年老师来说，要勇于探究，用于实践，要不断地尝试着用不同的方法授课，渐渐的告辞满堂灌式的教学方法。课堂教学艺术的修炼能够总结为四个步骤，一是法乎其上，快入帖（仿照期）；二是理论武装，上正道（提高期）；三是实践特色，铸特色（升华期）；四是至法无上，贵的法（成熟期）。虽然我们此刻刚步入高职老师这一行业，但是我们要很快的适应这项工作。我想学校要求系部给年轻老师支配导师以及要求青年老师听课就是先
9、让我们进入仿照期。先仿照其他优秀老师的教学方式，从中提炼出我们自己的东西，这是我们课堂教学艺术的第一步，也是至关重要的一步，只有基础建的好，才有最终的高楼大厦。这就要求我们年轻老师要孜孜不倦、不耻下问，仔细向优秀老师请教学习，让我们的教学步入正轨。四、不断地学习，接着深造和参加实践，使自己具备双师素养。不断地学习，接着深造和参加实践，使自己具备双师素养。虽然双师素养是学校要求的，但是高职教化的任务和培育目标以及“高职老师”的称谓也要求我们不仅仅要有讲师的潜力，同时还要具备工程师的潜力与阅历。俗话说要给学生一杯水就要自己有一桶水，我们不能认为自己有较高的学历就已经有了一桶水，其实不然，透过这段时
10、间的教学，让我深刻相识到我的学问不足，我离这一桶水的差距还很大。透过对人事规章制度专题讲座的学习，才明白，学院有一系列激励年轻老师接着深造的政策，这为我们年轻老师接着深造带给了政策支持，同时激发了我们对于接着深造的专心性。此刻社会发展的速度很快，学问在不断地更新，为了把自己的那桶水装满，为了不变成一个落伍者，我们青年老师务必不断的透过学习记深造来补充自己，不断地更新自己的学问体系。李坤淑老师关于“精品课程建设”的讲座，让我看到我还是一名学科学问体系出身的老师，是一名昨日的老师；也让我了解了真正的高职教化的课堂就应没有章节，而只有情境，只有在情境中学习才是工学结合。也能够说理论学问当然很重要，实
11、践阅历对高职老师来说更为重要，虽然我有过在企业工作的经验，但是在教学上运用还是远远不够的。为了让自己具备工程师的阅历，就要求我们要利用一切可利用的时间到企业去熬炼，而且不能事实而非的去装样貌，要把进企业熬炼当做自己的工作去做，只有踏踏实实、兢兢业业的去基层工作，才能得到最好的熬炼，也才能得到最有用的实践阅历。要想成为一名合格且具有双师素养的高职老师，学习熬炼从今刻起先。五、勇于探究，专心探讨，用自己的学问为社会服务。勇于探究，专心探讨，用自己的学问为社会服务。在成为高职老师前，我认为高职的老师除了上课之外没有别的事情，在听了苏有刚老师“科研工作现状及定位分析”专题讲座才明白，高职院校也有自己的
12、课题，我们的科研定位在应用探讨上，包括了技术上的突破、项目的推广等等。而且学院还有学院科研基金，就是为了激励年轻老师探讨而设立的，因此年轻老师更就应勇于探究专心地参探讨，将自己的学问运用到应用探讨领域，为社会服务。透过倾听各位专家教授精彩讲座，使我对将来在莱芜职业技术学院的工作充溢了信念和动力，没有不景气，只有不争气，只要有克服困难的信念，就能取得好的开端，而好的开端，便是胜利的一半。新的起点须要新的奋斗，新的奋斗须要旗帜作为引导，学校组织的这次岗前培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上赐予我切实的指导和激励，在今后的工作中，我将做一个忠于事业、终身学习、勇于探究、自强不息的人，以自
13、己的实际行动让自己以德立身，以身立教，做一名具备双师素养，合格的高职老师。新老师岗前培训总结220xx年6月，我们南明区教化局为我们这批的新老师支配了为期十天的培训。在为期十天的培训里，教化局为我们这些学员支配了新老师必备技能课程，也为我们支配了都是区里优秀的老师。通过主讲老师的生动讲解和对问题的探讨，我学到了许多新的理念和探讨问题的方法，不论是在教学方面还是在班主任工作方面都受益非浅。首先，在教学方面：即将为人师，既欣喜又担心，因为形势所迫，在社会上从事许多行业，却没有从事教化行业，在学校所学的学问和技能没有得到实践，对于专业学问和教课技能已经很生疏了。通过这次的培训，让我领悟到，假如想要成
14、为一名优秀的人民老师，必需增加使命感，树立好榜样。提高自己的业务水平，拥有扎实系统精神的专业学问，广泛深厚的文化科学基础学问、全面深刻的心理学问。就要在以后的工作中肯定要加倍学习，多向有胜利阅历的资深老师学习，不断充溢自己，本着对每一位学生负责的看法和严谨的工作作风，认仔细真备好每一节课、上好每一节课，保质保量地完成教学工作任务。对于一个刚步入基础教化的老师来说，认清形势、正确定位自己的位置是特别重要，有了这个大致的概念，我们就很清晰：自己从事的基础教化的责任重大。通过深刻的理论阐述和经典的例子结合，使的讲座的效果达到比较高的境界，特殊是在这样一个教化环境下，老师成长途径许多，的确须要我们好好
15、去反思和借鉴。常言道，师傅领进门，修行在个人。我想，这次培训活动已经把我领进了教化教学的神圣殿堂，对老师来说，成长最重要的是以终身学习为途径的自我培训，我的自我培训之路还很长，我的专业成长道路也还很长，我要像朝圣那样虔诚而长久地搞好自我修行，争取做个无愧于“老师”这个神圣称谓的好老师，做个不断进步，永不停步的阳光老师，用自己扎扎实实的教学教学探究和实践践行好教化厅大力推行的素养教化!从培训中我也学到了有关新老师的新学问技能，对于我们新老师在工作中遇到的问题作了一些反思和探讨，也为我们供应了很好的参照，要培育好学生，首先老师必需要有良好的素养和心态，这样才能为学生供应榜样。所以老师的心态和素养是
16、特别重要的。这样的培训，对于我的以后教化来说，很有意义。从整个教化大背景、老师的如何成长、老师的心理、老师的教科研、班主任工作实践和阅历、学生的评价等多方面进行了阐述。对于这一期间的培训，我有自己的理解和体会：必需要将理论转化为自己的实际行动，扎实地做好每一项工作，为自己正确的定位。“捧着一颗心来，不带一跟草去”这句话，深深地留在了我的脑海里，它将成为我的行动指南，并时刻提示我将来的人生道路该如何迈步。新老师岗前培训总结3作为一名刚走上工作岗位的年轻老师，心中带有些许期盼，同时也带有些许忐忑。成为一名老师一向是我的愿望。但当自己的愿望真的实现了，心中除了喜悦，还有担忧。我该如何游刃有余地驾驭课
17、堂；我该如何树立自己在学生心目中的威信；我该如何让学生信任我；我该如何让学生在简洁愉悦的氛围中学到学问；在课堂中，我该如何使学生既获得学问，又使他们提高潜力，同时对他们进行品德教化，从而使他们成为德智体全面发展的学生等等一系列问题摆在我的眼前。此刻，我相识到成为一名合格的人民老师须要学习的地方还有许多。很有幸在刚走上工作岗位不久，就能参与县教化局组织的新老师上岗培训。培训时间虽然短暂，但对我来说，却像经验了一次洗礼一样，感觉自己像经验了一次很大的蜕变。短短的几天时间，我对自己所从事的教化事业有了一个清楚精确的定位，明白自己肩上的使命，明白自己要专心做教化。我也明白了怎样有效地组织课堂教学，明白
18、了怎样熬炼学生的潜力。同时我也明白，我只是在理论上有了一个较为清楚地理解，更为关键的是我要把我了解到的先进的教学理念运用到教学实践中。我深知我在教化上还有很长的路要走。我感觉自己能够在无棣从事教化事业，真的很幸运。刚走进鲁北工业园试验学校时，一切都是生疏的，但是，学校的老师和领导都热心的向我们介绍学校的状况，我们很快熟识了学校周边的环境和工作流程。在学校老师的帮忙下刚起先的工作没有想象中那么难。学校中两位校长先后听了我的课，给了我许多珍贵看法，我把他们的看法运用到我的教学中，感觉自如了很多。特性让我感动的一件事是，一天校长把我叫到他的办公室，给我一张报纸，因为上面有一篇文章是有关思想品德课教学
19、的。当我拿到那张报纸的时候，我真的很感动。校长那么忙，还想着我的成长，我意识到我务必要把老师这一职业做好。在这次新老师上岗培训中，我相识到最好的教化就是引导学生在生命的成长中发觉精彩的自我，走向无限的可能性。我仔细反思这三天的收获，忽然有一种醍醐灌顶的感觉。在今后的教学工作中，我会做到：酷爱老师这份职业，把老师工作当成自己的志向与事业，使自己在老师工作中有所建树，实现自己的人生价值。虚心向身边的老师学习、请教。向他们学习教学方法、班级管理阅历、教案的编写、练习题的编写。构筑爱的课堂，走进学生的心灵，用真心对待班里的每一名学生，让他们在老师爱的浇灌下强壮健康成长。不断学习，透过学习，不断提升老师
20、的自身素养。多向名师学习，同时订阅所教学科的优秀刊物。使自己的教学思路能够紧跟时代步伐。新老师岗前培训总结4转瞬间，为期九天的新老师岗前培训活动即将结束。在这短短的九天时间中，我学到了许很多多的学问，将受益终生，为日后的老师工作打下了坚实的基础和具有良好的指导和示范作用。新老师岗前培训活动分两个阶段开展。前五天为第一阶段，主要是听一些领导，教授，资深老师的讲座。有幸倾听到广东教化学院闫德明教授及博士和试验中学优秀老师李改秀，黄秀娥的讲座。闫德明教授莅临我市，为全体新老师做了一场激烈人心的讲座，给我印象最深刻的是他关于老师职业的华蜜感应当从课堂中去找寻。我们可能无法变更大的教化环境，但是我们可以
21、变更自己的课堂，我的课堂我做主。诚然，一个老师的主要工作是授课，假如无法从课堂中获得乐趣，那么他的一生是不幸的。还教会了我们许多学问，给我们展示了许多典型的教学案例，给了我们强大的指导作用。黄秀娥老师的讲座中，没有过多的理论，她只是讲解并描述了自己的老师生涯和成长历程。她用自己的亲身经验告知我们，作为一名老师，我们面对的不是简简洁单的货品而是一个个有生命有思想的个体。当我们面对学生时，我们要和学生以心换心，以情换情，做学生的知心挚友。她通过曾经帮助过的一位有网瘾的学生的真实事例告知我们，做一名老师要有机灵，要有耐性，要不断地思索，尝试。只要我们专心去做，肯定会有所回报的。后四天为其次阶段，这一
22、阶段为实践活动阶段。杨老师担当语文科科组长，主要指导我们如何备课，上课，听课，评课。杨老师先激情澎湃地为我们讲解并描述了如何备课，上课，听课，评课，还重点强调了一些该留意的事项。然后为我们支配了一系列丰富多彩的活动，先是给出师表这篇课文我们备，然后让我们说课。其次天，我们听一些优质的课之后再让我们评课，最终是新老师上课。在评课的过程中，我们主动参加，在争辩中学到学问，得到成长与熬炼。同时，我们借鉴了优秀老师的教学阅历，取长补短，我们都得到了很大的提升与发展。通过其次阶段的培训，发觉了自己在教学中存在许多的不足，比如，教学阅历的缺乏，学问的有限，思维的不够缜密，看问题不够全面。日后还须要不断地为
23、自己充电，不断地更新教学理念，多读一些相关的教化杂志，书籍，不断地提高自己的学问涵养，拓宽学问框架，为日后成为一名优秀的人民老师打下坚固的基础。经过短短九天的新老师岗前培训，使我对老师有了更深一层的相识。老师是我光荣的选择，我选择，我情愿，我欢乐！新老师岗前培训总结5通过10天的培训学习，使我接触到了专家学者们的教化新理念，学习了不少优秀老师的课堂教学设计，同时还与市内的一些一线教市进行了充分的沟通和学习。收获颇多，感受较深的同时，也相识到了自己驾驭的教学技能的不足，因此，可以说这次培训来的很刚好，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。崭新的教化理念和先进的教学模式触动着每位新老师的心灵，作为
24、一老师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教化教学观念，主动实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。在培训过程当中，我所遇到的每一个老师都流露出主动、乐观、向上的心态，我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的看法。我主动利用空余时间学习教化理论，学习先进阅历和新的教化理念来不断的充溢自己，更好的进行教化教学实践。下面就以我的培训实践来谈谈自己的体会。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身
25、素养，这要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，主动学习，不断开拓新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。多年来，老师教，学生学;老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热忱，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了朝气与活力。通过培训我相识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，变更课堂的面貌，使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习
26、热忱高涨;师生关系融洽。才能充分体现素养教化的根本目标。对于一个老师，通过这次培训，让我懂得了多媒体的重要性;让我懂得了如何运用这些教学资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教化教学原理、应用系统、科学的方法，探讨、探究教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行详细安排。而现在的我经常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志，了解现代历史科学的动向，搜集一些新的历史学成果介绍给学生，以激发学生的学习爱好，也开拓自己的教学视野和思维。同时也懂得在教学中，要激励学生收集身边有关历史的问题，在课堂上开拓
27、一片相互沟通、相互探讨关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现历史学科的社会性一面。让学生学得更轻松也让学生能够更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习历史学问的同时，陶冶他们爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，促进学生全面发展和特性培育。 通过的努力，我依据历史学科的特点，迎合学生新奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让历史课的范围扩大到生活的方方面面。我主动地担当学校的历史公开课任务，主动参加沟通活动、培训课程，提升自己的教学实力。通过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、
28、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了朝气与活力。通过培训我相识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，变更课堂的面貌，使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热忱高涨;师生关系融洽。才能充分体现素养教化的根本目标.新老师岗前培训总结620xx年8月份，我透过考试成为了通渭县马营中学的一名历史老师。为了让新老师进一步了解教化教学改革动态，了解学校的工作环境，做一个好的工作定位，今年，定西市教化局特意为新老师进行为期五天（1、161、20）的的集中培训，虽少了寒假的休息时间，但是却获得了更多的学问。首先要感谢这个时间段
29、仔细职教的老师。以前我学习了不少理论学问，但在学生前，好像这些理论显得苍白无力，因此我须要花更多的时间去思索去适应。而这次培训是非常贴切的，非常刚好的。此时我已经在教学中积累了一些阅历，也遇到了不少问题，培训正是解决了这些问题，也让我更好地理解教化教学工作。其次是培训的资料，让我受益匪浅。这些资料以教化理论为基础，从老师心理健康、职业发展以班级、学生管理等方面为我们进行了指导，也就是涵盖了一名新老师成长所须要的全部学问。在培训指导过程中，以案例为基础非常实际地帮忙我们解决了许多问题。一、理解老师职业，提升自我素养老师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。作为老师，师德是必备的。在新课程
30、改革理念的指引下，首先，老师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，那里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，事实上是做人的一种认同感；同时学生受教化的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调潜力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，老师是父母，作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展须要
31、。第五，老师是挚友，所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心挚友一样。最终，老师是学生的心理辅导者。老师务必要懂教化学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予刚好的帮忙和排解，培育学生健康的心理品质。作为老师，不仅仅具有必需的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。二、用新教化教学理念以及心理学基础指引自己的工作培训为我即将面临的实际工作带给了很多方法和策略。在培训中，从事教化多年、教学阅历丰富的专家依据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的发展问题上，几位专家都强调了适
32、时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法；在谈到应对困难如何克服的问题上，各位专家还提出了如何加强老师之间团结合作的方法；在教学教法阅历方面，透过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适时改善教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。透过班主任工作的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与管理班级。一些详细的事例，尤其是德育方面，让我深刻地意识到要做好育人工作，首先要提升自己的感悟潜力。在这次培训中，老师所讲解并描述的一些方法，事实上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的全部新老师务必好好地汲取和接受。三、正确的职业规划培训使我
33、对将来的工作充溢了信念和动力。对于刚刚步入老师工作的我，对新的生活、新的职责、新的工作充溢热忱，但是在方法上缺少阅历，这样构成一个心理冲突。而本次培训中，尤其是老师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种激励。激励新老师适应教学环境、生活环境、人际关系环境；激励我们要更加理性地相识社会、相识自己的主角；激励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师；激励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争取在教学中获得更大的发展。这些激励，使我对将来的工作充溢了信念和动力。在培训课上，老师告知我们要取得高水平成就的心理条件包括：对自己感爱好事物的
34、巨大的内在爱好和高度热忱，不行阻挡的自发的学习行为，剧烈的成长动机，孜孜不倦的工作看法和克服困难的坚韧精神，独立性、创建性和求新求异性，反潮流精神。这原来是指导我如何引导学生的，但此刻这对于我的成长同样有着启迪：要在老师这一行业获得成就，自己首先要酷爱这个职业，酷爱学生，酷爱教化事业，在教化教学过程中不断地学习不断地提高自己，在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一份酷爱和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以体现。四、我的行动指南透过培训，我进一步确定了自己的方向，并且有了日后工作的指南针。1、终身学习，我们不仅仅
35、要提升自身的专业学问，还要学习更多方面，如教化学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长视察、探讨、思索；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。2、提升个人魅力，作为一名老师，首先要让学生喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累阅历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信任。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民老师。3、酷爱学生，不管学生做了什么，你都要真心实意，关切爱惜学生，爱护与理解学生。让学生觉得你始终是爱他们
36、的。真诚能够是一面镜子，也能够是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在老师生涯中，我将本着对学生对职业的酷爱，坚决地走下去。4、不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改善。老师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的最高境界了。新的起点须要新的奋斗，新的奋斗须要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和激励。让我有了明确的定位、坚决的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的职责心、
37、酷爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的老师。新老师岗前培训总结710月28日至31日我有幸参与了无棣县20xx年新上岗老师培训活动，此次培训给我们带给了一个再学习、再提高的机会，让我们能聚集在一齐相互沟通，共同学习，取长补短，共同提高。透过这次培训，收获了许多，眼界开阔了，思索问题也渐能站在更高的境界，很多疑问得到了解决或启发。下面我将从三个方面谈谈我的收获。一、转变老师观随着经济、社会的发展，以往以师为本的观念已不能适应时代要求，我们务必转变思想，本着以生为本的观念，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分信任学生，专心评价学生。此外，值得我们重视的是，老师除了要
38、有丰富的学问外，更要具有高尚的道德情操与人格魅力。时刻记住老师的言行对学生有干脆的影响，作为老师的我们要透过自身树榜样，用无言的力气教给学生做人的道理，真正理解老师的价值是体此刻道德情操与学问水平、教学潜力的统一上的内涵。二、转变学生观现代社会提倡民主，教化也不例外，我们要清晰地意识到老师和学生是同等的，老师有尊严，学生也有，因此每一个学生不管成果好坏，品德是否有缺陷，他们都有自己的尊严，理应受到敬重。作为老师，要发自内心地爱学生，努力发觉学生多方面的优点，观赏学生的每一点进步，只有这样学生才能感受到老师的爱与敬重，才能开心地学习，健康的成长。并且，在如今信息化的时代，老师也可能会有许多方面不
39、如自己的学生，我们更有必要放下架子，与学生建立相互学习的挚友伙伴关系，真诚地向学生学习，做到教学相长、共同进步。三、转变教学观透过此次培训，我在教学观上也有了必需的转变，明白了不能为了教书而教书。叶圣陶就曾说过：教是为了最终到达不须要教。为了到达这个目标，教学就不能只是简洁的传授学问了，要重在教学生驾驭方法，学会学习。学生驾驭了方法才会终身受益。还要注意启迪学生的才智，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创建力。这次培训过程中，接触到了很多优秀的同行，与他们探讨、沟通，不仅仅使自己在业务上有所得，更在思想上时刻提示自己，化紧迫感和危机感为动力。社会不断发展，竞争日益激烈，只有自己不松懈
40、，坚持学习教化理论，同时在思想品德上不断提升自己，使自己既有过硬的业务水平，更有老师具有的道德情操，才能适应新时代的教学。培训只是一个手段，只是一个开端，对于培训赐予的清泉，我要让它细水长流。这次老师培训给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限朝气。真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到自己肩负的职责。今后我会学以致用，会将在那里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，结合我校的实际状况，刚好地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习看法，求知精神，协作潜力，加强平常的学习、充电。他山之石，能够攻玉，我必需要将学到的学问运用于教化教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。
41、新老师岗前培训总结8根据吉林省高校和吉林工商学院新进老师培训相关要求，确保新入职老师能够更好的履行高校老师岗位职责，我得到学校和部门领导大力支持，在长春工业高校参与了为期九天（7月19日7月27日），由吉林省高等学校师资培训中心组织的高校老师岗前培训（长春二期）班。此次培训授课老师均为吉林师范高校知名教授，其中多位为教学名师。参与培训的有来自吉林省近十所高校的新入职老师，共计二百余人。授课内容丰富充溢，包含高等学校老师职业道德修养、高等教化学、高等教化心理学、高等教化法规、科研立项申请方法以及教学教法等多方面内容。倾听教授们“授业解惑”的学问讲授和“言传身教”的教学经验，让我从心底对“高等学校
42、老师”这个特别称谓感到无比地崇敬与光荣。通过此次培训，让我对如何成为一名合格的高等学校老师有了更深层次地体会，总结如下：一、踏实做人，甘为人师闻名哲学家、教化家高清海先生言：“治学为人其道一也。”这句话道出了作为一名老师做人和治学是一个道理的深刻哲学内涵。谈到做人，“仁义礼智信”、“温良恭俭让”都是中国传承几千年的传统美德，每一个字都蕴含着做人的道理和德行。通过培训，使我更加懂得了作为一名高校老师，不仅应具备以上品德，还要具备高校老师的职业道德，即爱国遵守法律、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表，这才是做人、为师之道。吉林师范高校孙艳红教授将老师分为几种层次：一是优秀老师；二是好
43、老师；三是教书匠；四是因教误人者，枉为人师。她认为，优秀老师指“人师”，所谓经师易得，人师难求。即标示了两种教学境界的明显区分。第一，人师能够教人以道义。包括志向之道义，信念之道义，思想之道义，修养之道义，生活之道义。其次，人师能够教人以学问。教学中传授的学问应当能够对现实具有指导性，对将来具有预料性，能够使学生提出、并解决一些问题。第三，人师能够教人以才智。这种才智表现为学生对学问的敏捷运用，体现在学生运用学问的过程之中。第四，人师能够教人以发展。老师能够在自己的教化教学实践中，常常自觉地激励学生形成生活的志气、学习的爱好、向上的精神、创建的激情、社会的责任感。简言之，优秀的老师能够传授给学
44、生以做人、求知、生存和发展的本事。感叹教授讲课精彩的同时，让我对高校老师这个职业有了更清楚、更深刻的理解。作为一名思政课老师，我将秉承这种教化理念，恪守良好的职业道德操守，将“以学生为根本，用真爱去育人”做为自己的执教信条。利用课余时间，多与学生谈心、沟通，以培育学生良好的心性、辨别是非的实力，懂得敬重、友爱、和善、勤奋；在学习和生活中养成吃苦耐劳、助人为乐、坚韧不拔、勇于探究的品质，从而获得正确的价值观、人生观、世界观，发扬“博学善思，厚德自强”的精神。二、擅长思索，敢于创新培训中，多位老师讲到科研与教学的关系，老师们认为科研、教学不分家，科研是教学之基础，科研有创新，教学才会有突破，“理论
45、指导实践是硬道理”。如何做好科研，老师们谈及最多的是思索和创新两个关键词。诚然，做为一名高校老师，无论是教学还是科研，多思索才会有更多的体会，老师感悟越多，学生受益也越多。我总结教授们对做好科研的观点为：思索、创新、求实。首先，思索是学术发展的源泉。要培育自己的学术爱好和探讨实力，这包括理论分析和理论概括的实力。详细地说，是指从搜集史料、阅读文献、参考前人探讨成果，发觉问题，提出新的学术见解，到理论书写的实力。整个过程就是一个学术思索的过程。其次，创新是学术发展的动力。学术水平的凹凸，归根结底不是看一个人驾驭了多少学问，而是看一个人有多少创新。学术是不断更新、发展的，尤其是社会科学领域更应亲密
46、关注学术前沿动态。在学习的时候，不能满意于接受现有的结论，要始终带有问题意识，多问“对不对”，多问“为什么”，形成自己的推断和想法。再者，事实是学术探讨的动身点和归宿。教授们主见“例不十，法不立”，“例外不十，法不破”。探讨总是立足于事实，从全面驾驭资料起先，从实施中发觉问题，进而凭借肯定的理论和方法解决、分析问题。探讨的目的就在于解决问题，即使是纯理论的探讨，其价值归根究竟也是为解决实际问题。因此，老师们总结了在社会科学探讨里，做学问、写文章的三种层次：一是做到言之有理；二是做到自圆其说；三是人与亦云，这点最要不得。言简意赅之语，让我受益良多，使我懂得要做好学术探讨，要在阅读、分析大量的已有
47、学术成果之上，发觉学术探讨的缝隙、问题，找到一些薄弱环节和突破口，关注并投入精力攻坚一些可能引起突破性进展的新理论，不能一味地冷炒饭。将来，我将坚守学术探讨法则，潜心开掘，深化探讨，坚实拓进。三、细心备课，站稳讲台站稳三尺讲台，以教学为根本。教学也是高校老师的职责和义务。高等教化学一课探讨最多的也是如何做好教学工作，磨练自己讲出精彩的一课。备课又是教学的重要环节，备课好坏确定了学生听课效果，确定了学生汲取、内化学问的程度，也确定了教学效果的成败。通过培训，我对备课有了系统、科学的学习，明确了备课有三个方面：首先是备好教材；其次是备好学生；第三是备好教学方法。其一，备好教材。要达到备好教材必需抓
48、住三条线，进入三个境界，上好三个台阶。1）抓好三条线，是指抓好明线、暗线和虚线。教科书里的章、节、目是明线，教科书章、节、目之间的内在联系是暗线，本门课程涉及到的相关学科学问是虚线。2）进入三个境界，是指老师和教材之间形成的三种关系：一是“我和它相识”，二是“我请它跳舞”，三是“它在我心中”。3）上好三个台阶，是指老师对教材的驾驭程度要达到“懂”、“透”、“化”。“懂”的基础上，对教材学问融会贯穿，成为自己的学问体系。“化”是在“透”的基础上，使教材的思想性、科学性与老师个人的学问价值观、思想感情溶化在一起，成为老师灵魂的组成部分。其二，备好学生。这是指了解学生原有的学问基础、思想状态、学习看
49、法、学习实力、学习方法，以及班级集体的学习纪律风气。其三，备好教学方法。组织教材，确定有效的教学方法，首先要贯彻启发式指导原则，然后依据教学任务、教学特点和学生的实际状况，选择恰当的教授方法。此外，“备课是良心活”，备课的看法至关重要。吉林师范高校教授、国家级名师侯云龙先生在古代汉语、训诂学等四门课程的教学中，全部教学内容均采纳电化教学，经过15年的不懈努力，自制投影片19类，4500多张，在全国第一个实现了传统学科教学的现代化。课堂上，老先生向我们一一讲解并描述着他备课期间挥洒汗水的回忆和过往，老先生的敬业精神，对教学的酷爱，对教学的责任心，不禁令我肃然起敬。因此，要想成为一名合格的高校老师，“仔