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1、2022我的老师写人作文我的老师写人作文合集十篇在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你所见过的作文是什么样的呢？下面是我帮大家整理的我的老师写人作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。我的老师写人作文 篇1光阴似箭，转瞬间我已升入四年级。在过去三年中我收获了太多学问，太多快乐，太多暖和，那是因为有您，我敬爱的好老师。我的第一任语文老师，贾老师，她是一位既严厉又博爱的好老师。她不但讲课幽默好玩、而且仔细负责。不仅要求我们学问要打的扎扎实实还教化我们做人要踏踏实实，记得在一次课堂上，她问：“谁知道，村居的作者高鼎的还
2、有什么作品，对作者了解的请举手。”我毫不犹豫的就举起了手，她点名让站起来说说，我支支吾吾的半天也说不上来。贾老师说：“知之为知之，不知为不知，是知也。学习学问知道就是知道，不知就要虚心学习，这才是有才智的学生。”数学老师兼班主任的卢老师，她身材苗条，一头乌黑的短发，一双像黑葡萄一样眼睛的眼睛漂亮极了。充溢暖和的脸上总是挂着甜蜜的微笑，当我们不仔细学习时，她的脸也会从“晴空万里”变成“乌云密布”。我像一个小树，老师们就是园丁。我像向日葵，老师就是照亮我的阳光。照亮着我们华蜜成长！我的老师写人作文 篇2自升入初中以来，不仅科目增加了，而且老师也增加了。这里的每个老师都不一样。都有自己独特的一面，使
3、我印象最深的老师也在其中，她就是一班的语文老师。赵老师执教我们一班语文课。赵老师有很多与其他老师不一样的地方。我们刚相识的时候，她并没有主动说出她的背景，而是让我们猜，让我们猜猜她的年龄。我们觉得很好玩，便加入了这个嬉戏。有一位同学说；28岁。老师只是微笑着摇了摇头。这下可难猜了，一头雾水的我们只好瞎猜。这边说；30岁。那边就说；37岁。最终老师还是微笑着摇了摇头。瞎猜不管用，这下可猜不出来了。在这时，老师走到讲台上笑着说；我儿子今年上大四。这一句提示，我们也许知道了老师的年龄。这时候，有一位同学就迫不及待地站了起来，说；41岁。真不知道为什么不对。我们就充溢怀疑的问；那是多少岁？老师又笑着说
4、；我儿子今年上大四，她上学比较早，我今年45岁了。这个结果令我们很惊异，因为老师的年龄比我们大部分家长的年龄还要大，为什么却显得如此年轻？真是搞不懂。赵老师的授课方式也很特殊，几乎每次都是笑着对我们说的。在讲课之前，赵老师说；“讲台是学生的舞台，每个人都可以靠自学成材。”老师在教室里走来走去，说；“回答的时候，干脆答就可以，不用举手。”现在就有学生答了；真的不用举手了吗？赵老师拍了拍她的肩膀，示意让她坐下。然后说；对，干脆答就可以，不用举手。赵老师的教学方法的确不同。赵老师讲课的时候略带微笑，但也有时候不笑，那是因为有人说话。当然了，大部分都是笑的时候。这个让我们笑，讲课活灵活现的老师就是给我
5、印象最深刻的赵老师。我的老师写人作文 篇3常言道：“春蚕到死丝妨尽，蜡炬成灰泪始干”。老师就像一只只无私的蜡烛，燃烧自己，照亮别人。我却说：“老师就像一盏光明的路灯，为我们照亮前方昏暗的道路。”周老师是我一到三年级的语文老师。她中等身材，三十岁模样，长着一张亲善可亲的面孔。从那眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。一张樱桃小嘴。她的语言总是那么含义深刻，那么奇异，那么引人发笑。在风和日丽的一天，我们进行了语文第四次考试。当拿到试卷时，“89”分这两个大字深深地印在我的心上，我哇哇大哭了起来。心想：我一般成果都在95分以上。今日，怎么会？放学前，周老师让我留了下来，把我带到了办公室里。我
6、心想：周老师肯定会指责我。可是，与我心中想的恰恰相反。周老师亲善可亲地说：“顾知译，你考差一次没关系，只要把不会的弄懂就好了。今日，这张试卷你有哪些不会的吗？”我细致地想了想，把不会的题目指了出来。周老师咳了几声，说：“那你就听我一道道给你分析下去吧”我心想：周老师可能是感冒了。周老师在给我讲解的时候，说话比较轻，可能是喉咙不舒适吧！尽管如此，周老师还是坚持一道一道仔细地给我分析下去。把好的词句读给我听，令我积累了很多好词好句。还把同学们的好作文读给我听。当周老师给我把全部题目弄懂了，周老师已经非常乏累了。这时，我真希望自己是一盆绿色的米兰，使周老师的眼睛放松一下，看看植物。我真希望自己是一杯
7、清水，让周老师不在那么口渴。我真希望自己是一个电风扇，让周老师不在那么燥热。老师，您是一个辛勤的园丁，我们就是含苞欲放的花朵，没有您的辛勤付出，我们怎么能开出漂亮的花朵？怎么能成为万花中的佼佼者？我的老师写人作文 篇4四年级时，我们班新来了一位老师，她姓施，西施的施，名瑾，齐耳短发，鼻梁上驾着一副金丝边眼镜，眼睛小小的，一个小樱桃嘴巴，模样甜甜的。她对我们很严厉，一丝不苟，我们都有点怕她，但在她的教化下，我们改掉了自己的缺点，我就是其中之一。一次语文自习课上，老师检查预习状况，结果我只标了小节，其它的一概没做，老师很生气，当场指责了我，还肃穆地教化同学们：“大队长应当是同学们的榜样，但是犯了错
8、误，也一样指责，像你这样马马虎虎，马虎大意，怎么做同学们的好榜样？”一席话，让我低下了头。我心想：昨晚我太忙了，没时间预习。再说我也不是一点儿也没有预习，至少还标了小节了嘛，老师您就不能给我留点面子嘛？下课了，施老师让我去一下她那里，我懒洋洋地走过去，施老师紧绷的面孔缓和了下来，挨近我，低低地和我说：“你很优秀，所以施老师更要挑出你的缺点，督促你改正。”听到这儿，我百感交集：我快乐施老师刚好指出了我一个很不好的习惯：马虎，我惭愧我以往的愤愤不平与傲慢、脆弱是多么无知、愚蠢。就在这时，施老师又说：“最近老师听到一些反映，说你自从得了全班第一后，很傲慢。要知道，这世界上不会有不努力、不虚心而恒久得
9、第一的人，不进步就等于退步。”我的心灵受到了猛烈的撞击。在施老师无微不至的关爱与指正下，一次学校监控，我语、数、英三门学科总成果位列全班第一。施老师，感谢您！我的老师写人作文 篇5是谁，辛勤的培育祖国的栋梁;是谁，支起我们一代人的脊梁;又是谁，为后辈献出了自己的全部心血。 那一双乌黑发亮的眼睛，闪耀着光线;那一双玲珑小巧的手，播撒着我们的希望和华蜜;挺挺的鼻子，还有那细细的长眉，跳着，舞动着你非常幽默，让我尝到了华蜜的味道;那一段丝绸般的长发，散发着无限芳香。老师，我想说，您是美的创建者，是人类灵魂之师，用美妙的阳光普照着我们幼小的心灵;用美的雨露，滋润着我的身心;老师，您为“花”的盛开，“果
10、”的成熟静默奉献。您是一支红烛，为我们献出了全部光和热，用“燃烧”两个字可以概括。您讲课时幽默好玩，为我们打快乐窗，使我们进入更加缤纷的世界。您像大桥，让我们收获巅峰的美景，得到更美的享受。您在何时何地都会伸出救济之手，为我们解决难题，耐性的教我学问，使我们从中感悟。您，播撒着志向，传播着力气，传递着活力，增加了春的明丽您上课时经常会突然一笑，使我们感到非常华蜜温馨，增加了更多自信。下课，您就像是“孩子王”，和我们一起笑着跑着。重要平安课时，您又变为了一位严厉的警察，扫视着教室里的每一个角落。 假如我是画家，我会画出山的高大，海的宽阔，然后，将它双手送给您，我那学问渊博、笑容满面的老师，您点燃
11、我们心灵之火，引领我们走上巅峰，你耗尽全部精力和活力，付出无私的奉献。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这写的是您。俗话说，英才济济笑开颜。您在我们进步时激励我们，为我们兴奋没错，她就是我最最喜爱的银老师，每朵鲜花上都有你无私的奉献和笑容的滋润，更有您那沧桑的痕迹手上的皱纹越来越多，头发愈来愈白，但您那无私奉献之心从未变更!致最尊敬的她我的老师写人作文 篇6老师是一个充溢爱心的指路人，同时也是一个充溢童心的挚友每位老师都有自己独特的性格，有的老师很幽默，有的老师很冷静，但万老师却是一个很有爱心，很有耐性的老师。记得，我刚来到天坛东里小学时，字写得很难看，同学们都把我写的字称为“株株爬”。我很难
12、受，但是，又不知道该怎么办，哎呀！谁让我的字写得那么难看呢？就在这时，万老师亲善地对我说：“别灰心，只要好好练习就能把字写好。”“叮铃铃”该上书法小课了。同学们纷纷拿起笔来写规定的字了。万老师走到我的面前，一笔一划地在我的本上写“范字”。这时，我问万老师：“为什么他们的字写得那么好看呢？”“因为他们的字有顿笔呀！”“那什么是顿笔呀？”“顿笔就是一个字的修饰啊，和写作文时的修饰词差不多，有了顿笔字就不那么死板了。”“那我为什么写不出顿笔呢？”“这呀，得每天抽出时间练习，日积月累嘛！”时间过得真快，下课了。万老师对我说了一句话：“肯定要记住我刚才对你说的一个词日积月累！”虽然现在万老师不教我们了，
13、但是，我还得感谢万老师，感谢万老师教会了我写一手美丽的字。我想正是“日积月累”，使万老师练就了一副耐性肠，才造就了那么多写字美丽的学生。我的老师写人作文 篇7教过我的老师有许多，给我印象最深的还是教我五年级的语文老师王老师。她有一头乌黑发亮的短发，一双恰似蓝宝石的眼睛，还有一张樱桃小嘴，时时刻刻都在微笑。当我快乐的时候，她给了我甜蜜的笑，当我没精打采的时候，她给了我自信的笑。特殊是上学期，一天下午，组长把作业本发下来时，我翻开本子，只见魏老师在上面批了这样一句话：|上课怎么不举手了？”我看到这句话很不兴奋，回到家，妈妈望见这句话，指责了我，我心里很不是味道，妈妈还给王老师写了一大篇的话。王老师
14、给妈妈回话说：我们一起加油。”从那时起，我每天都举手发言。就是王老师给了我自信的微笑，让我有志气举手。在上学期我还有一件尴尬的事呢！一天早上，王老师在提问题，我虽然眼睛是望着王老师，但是我脑子里却在想别的事，魏老师把我叫了起来。我站起来只想找个地缝钻下去。王老师说：“我仔细讲课，你却在那里打野。”从这件事过后，我上语文课从来不想别的事，是王老师那肃穆的笑激励了我。王老师您对我的教育我会终生记得，我会以优异的成果来报答您。我的老师写人作文 篇8我的语文老师姓叶，很年轻，三十岁左右。她有一头乌黑的长发，白皙的脸庞上戴着一副眼镜，眼睛看起来水汪汪的，一笑起来特殊的亲切温顺。叶老师讲课很生动，同学们都
15、喜爱听她讲的课。她注意寓教于乐，在课堂上常常和我们做“开火车”的嬉戏。刚学过的生字从第一组的第一个同学起先念，一个接着一个，始终念到第四组的最终一个同学。我们的“人形火车”开得可长啦，我们玩得快乐极了!中间有上课没仔细听讲的同学念不出来，叶老师就用黑板擦轻轻地打一下他的手心，以示惩戒。叶老师语重心长地说：“不仔细听讲，就要受到小惩处。”叶老师对我们的学习绝不模糊，很严格的哦!叶老师常常要求我们多看课外书，写字要端正，把字写得好的同学的作业展示给我们看。叶老师夸奖他们字写得好的时候，露出了温顺的笑容，亲善地对我们说：“同学们，这几位同学字写得很端正，你们要向他们学习，仔细地写字。”我们记住了叶老
16、师的训诲，也记住了她温顺的笑容。这就是我们的语文老师叶老师，一位既温顺又严厉的老师，一位既可敬又可爱的老师!我的老师写人作文 篇9渴求学问的学生们，在书山攀登，谁不希望有一个引路人；探寻学问的宝藏，在学海中遨游，谁不希望有一个摆渡者。人生路上我们都会遇到很多的老师。这些老师，为我们的人生增加了光彩，帮助我们改写人生。语文老师，他个子高高的，头发乌黑发亮，炯炯有神的眼睛，浓密的眉毛。戴着一双才智的眼镜，一看就是博学多才的人。在他的脸上，你看不到一点疲惫，看到的恒久都是那挥之不去的幽默感，班里同学都喜爱上他的课即可以学到学问，又可以参加其中，在精神上得到放松。我尤其喜爱上他的作文课,开头、结尾、语
17、病每一堂课这些都是他的口头话了。他还会举好多好玩的例子，为了让我们简单理解怎么写作文。语文老师我的偶像。政治老师是我们班主任，姓李，她瓜子脸，有一头乌亮深厚的卷发，像黑色的.瀑布从头顶倾泻而下，它不松软，妩媚，但塑身，潇洒，有一种极朴实而自然的魅力。别看她是女老师，眉目中可透露着威历。她对我们这些学生特殊严格，总是抱有“严师出高徒”的想法来办事，一旦同学们有违反班规，校规什么的，定“斩”不饶找你到办公室谈话，直到把你说的心服口服为止。李老师明辨是非、明镜高悬、她的严明值得的我们钦佩。政治老师我的模范。物理老师，她是一位心软、和善的老师。她明明说过，写不完作业的同学要惩处到办公室写。但她总是说话
18、不算数，至今都没让一个人去那儿写过。，她的课总是在快乐中度过，虽然是物理课，但却不枯燥。她的教学方式让我爱上了物理，物理天赋不高的我总出错，但她从不指责我，她会在新课堂、试卷上写着：加油，努力，你行的。物理老师真是一位亲善的才智者啊！她还是一位孜孜不倦的人，她做不出来的题，总是一遍又一遍的求，算，画。我看着就想：要是我能想物理老师这样多好啊！物理老师我的榜样。我的老师们都是那么平凡，但在我心中却是平凡中的不平凡。他们教授给我的学问，阅历，道理都是深刻的。他们是人类的工程师，怎么会平凡？我肯定会不辜负老师的期望，刻苦学习。将来已经要做个像老师一样的人。在这里给您们说声：老师，辛苦了！我的老师写人
19、作文 篇10世界上的眼睛千双万双，最难忘是那老师的目光。一半有太阳的热忱，一半有月亮的柔肠，聚集了日月的光彩，把我们的心照亮。啊，老师的目光，心灵的春光，恒久把你歌颂，把你歌颂，恒久把你歌颂，把你歌颂伴随着音乐的美丽旋律，好像又回到了学生时代的青葱岁月，好像又沉醉在尽善尽美的追求里，好像又坐在了令人如痴如醉的教室，好像又回到了杨树阁老师的课堂。杨老师是我们泊头师范的老师。当时他30多岁，中等身材，一副宽大的眼镜架在鼻梁上，一双深邃的眼睛好像能洞察一切。他博学多才，博古通今，讲起课来引经据典，慢悠悠如行云流水，不知不觉中会把你带入课内的氛围里，令你如痴如醉，心向神往。他自己也是凹凸宛转，浅唱低吟
20、，完全沉醉在课文里，好像忘却了四周的一切。记得一次杨老师给我们讲诗经蒹葭。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。溯洄从之，宛在水中心。”杨老师动情的边摇头晃脑地读着，边给我们讲解。“这首诗写诗人为了自己心爱的人而上下求索，不管艰难险阻，矢志不渝，这是一种可歌可泣的坚贞和追求精神。那个“伊人”，其实也可以看作一种尽善尽美的境界，一种指向志向的超越。这让人想起一篇叫做海鸥乔纳森的小说。海鸥乔纳森从不愿像自己的同类那样一心盯住眼前的臭鱼烂虾，总想飞得更高，达到尽善尽美的境界。为了练习翱翔，他的翅膀被折断受伤，依旧不改初衷。同伴们引诱他，讥笑他，他照样坚持自己的追求，宁愿饿着肚
21、子，也不去追逐眼前的吃食。这小节译成现代汉语的意思是：“芦苇茂密水边长，深秋白露结成霜。我心思念的那人，就在河水那一方。逆流而上去追寻，道路坎坷又漫长。顺流而下去追寻，仿佛就在水中心。”讲罢一小节杨老师好像动了情，鼻翼抽动了一下，他很自然的举起拿粉笔的右手向上托了托下滑的眼镜，按动了一下鼻翼，好像还是有鼻液流了出来。他顺手从衣兜里掏出红色“手绢”抹了下鼻子，又顺手塞入兜中，课好像并没受到影响，他就又滔滔不绝地讲了起来，连他的“手绢”掉下来，他都没感觉的到。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。“蒹葭的主子公所追求的，也是自已心目中尽善尽美的志向，是自
22、己魂牵梦绕的意中人，因此不惜一切代价去上下求索，不断追求。乔纳森想达到的，是对凡夫俗子的超越，是向尽善尽美的境界靠近，是在努力地向志向冲刺。对于真正的求索者来说，目标是一种指向。达到目标当然重要，更重要的还是过程。人生原来就是一个过程。生存的价值和意义，就存在于过程之中。同样，追求的价值和意义也存在于过程之中。假如忽视过程，事实上也是忽视了追求本身。尽善尽美的境界，无论是从理论上说，还是从事实上说，都是不行能达到的。换句话说，尽善尽美只是一种理念，一种心灵指向的志向。它指引我们在平凡琐屑的生命历程中向前渡过，就像夜中照亮道的火光，迷途中的指南针一样，让我们不断地前行，追求。”杨老师沉醉着，我们
23、或颔首点头或微笑不语，也沉醉着，瞪着一双双亮晶晶的眼睛，写着，画着，倾听着，好像置身于完备的世界。下课了，杨老师带着他的幻想飘然而去。浑然没有留意到掉在讲台上的 被他踩了几遍的“手绢”。几个淘气的男生冲向讲台，捡捡起来高举着-原来是一只红色的小袜子，他七岁女儿的一只红色袜子。据说，杨老师和他的爱人是中学的同学，他考上高校安排了，而她没有。而他，没有弃她而去，还是践行了他们的爱情。在当时，能做到这点， 已是很令我和同学们折服了。黑发积霜织日月， 粉笔无言写春秋 。转瞬毕业16年了，再没见到杨老师。但他讲的课，至今记忆犹新。生活中的眼睛各种各样，最难忘要数老师的目光。一半有父亲的威历，一半有母亲的
24、慈爱，融合了父母的厚爱，深深印在我心上。啊，老师的目光，生命的霞光，叫我终生难忘，终生难忘，叫我终生难忘，终生难忘歌声再次响起，好像又回到了杨老师那 如醉如痴的课堂，又听到到了他那滔滔不绝的演讲。老师啊，您，是太阳，是月亮，是航标，是灯塔，照亮我们前行的道路，指引我们向着光明前进，前进。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页