2021贵州小学教师资格证考试真题卷(6).docx

上传人:w**** 文档编号:22351923 上传时间:2022-06-23 格式:DOCX 页数:15 大小:22.43KB
返回 下载 相关 举报
2021贵州小学教师资格证考试真题卷(6).docx_第1页
第1页 / 共15页
2021贵州小学教师资格证考试真题卷(6).docx_第2页
第2页 / 共15页
点击查看更多>>
资源描述

《2021贵州小学教师资格证考试真题卷(6).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2021贵州小学教师资格证考试真题卷(6).docx(15页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、2021贵州小学教师资格证考试真题卷(6)本卷共分为2大题50小题,作答时间为180分钟,总分100分,60分及格。一、单项选择题(共25题,每题2分。每题的备选项中,只有一个最符合题意) 1.根据中华人民共和国教师法第十四条的规定,下列哪种情况不能取得教师资格或已取得教师资格的,丧失教师资格?_A.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的B.故意犯罪受到刑事处罚的C.过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的D.过失犯罪受到刑事处罚的2.联合国大会通过的儿童权利公约体现了国际社会,对青少年儿童权利的重视,体现所有儿童都享有生存和发展的权利,应最大限度地确保儿童的生存和发展这一精神髓要原则是_A.儿童利益最

2、佳原则B.尊重儿童基本权利原则C.尊重儿童观点与意见原则D.无歧视原则3.我国义务教育法规定,学校_分设重点班和非重点班A.可以B.不得C.应当D.适当4.我国实行_年制义务教育A.五B.六C.九D.十二5.男同学小陈平时自由散漫,学习不认真,一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某,我爱你”,被上课的王老师发现。王老师收缴了小陈的手机,并将短信内容向全班同学宣读,同时指责其“思想堕落,道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机,王老师说,这是罪证不能归还,要交给学校德育处。校长指出王老师:未经学生同意翻看短信侵犯了学生的隐私权;批评的话语侵犯了学生的人格权;收缴手机侵犯了学生的财产权;作为

3、老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是_A.B.C.D.6.我国教师法的执行是在_年A.1994B.1995C.1998D.19857.新修订的中华人民共和国义务教育法规定,实施义务教育,不收_A.学费B.杂费C.学费、杂费D.学费、杂费、住宿费8.国家建立统一的义务教育教师职务制度,教师职务分为_A.一级职务、二级职务、三级职务B.初级职务、中级职务、高级职务C.初等职务、中等职务、高等职务D.一等职务、二等职务、三等职务9.教师的平均工资水平应当_国家公务员的平均工资水平,并逐步提高A.低于B.高于C.同等于D.不低于或者高于10.新中国成立以来,由最高权力机关制

4、定的第一部有关教育的法律是_A.中华人民共和国学位条例B.中华人民共和国义务教育法C.中华人民共和国教育法D.中华人民共和国教师法11.中华人民共和国未成年人保护法没有禁止小学生进入的娱乐场所是_A.歌舞厅B.迪斯尼乐园C.营业性网吧D.电子游戏厅12.在现代社会中,教育权的结构一般由_组成A.家庭教育权、学校教育权、教师教育权B.学校教育权、社会教育权、学生教育权C.国家教育权、社会教育权、教师教育权D.国家教育权、家庭教育权、社会教育权13.教师的任何教育行为都受到_的制约A.教育部门B.教育环境C.教育方法D.教育观念14.当一位新手型教师把大量时间都花在如何与学生搞好个人关系时,那么在

5、教师成长过程中他属于_A.关注情境阶段B.关注生存阶段C.关注学生阶段D.关注教学阶段15.良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的_A.前提条件B.基本保证C.必然要求D.必然结果16.下列选项中不属于教师享有的权利的是_A.参加进修或者其他方式的培训B.批评和抵制有害于学生健康成长的现象C.进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验D.从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术团体中充分发表意见17.教师对学校或者机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的_内,作出处理A.十日B.二十日C.三十日D.四十日18.王某担任某校高二英语教师期间通过了硕士

6、研究生入学考试,学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉,受理申诉的机构应当是_A.当地县教育局B.当地县人民政府C.地市教育局D.省教育厅19.下列哪些不是1993年通过的中华人民共和国教师法规定的教师的义务?_A.按时获得薪水和报酬B.遵守宪法、法律和职业道德,为人师表C.贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务D.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平20.学校对故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的教师,可以给予_A.行政处罚B.行政处分或解聘职务C.撤销教师资格D.追

7、究民事法律责任21.教师最基本的权利是_A.管理学生权B.教育教学权C.科研活动权D.参加进修权22.明清之际思想家、教育家黄宗羲早就指出:“道之未闻,业之未精,有惑而不能解,则非师也。”陶行知则更明确地说:“要想学生好学,必须先生好学,唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这些都说明教师具有_的义务A.保护学生权益B.提高思想觉悟和教学水平C.尊重学生人格D.教育教学23.中华人民共和国教师法规定,教师是履行教育教学职责的专业人员,承担_,培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质的使命A.传授专业知识B.传授实验技能C.教书育人D.为人师表24.不属于良好师生关系的特征的是_A.民

8、主平等B.尊师爱生C.教学相长D.尊师重教25.教师的工资水平应当_当地公务员的平均工资水平A.高于B.等于C.低于D.不低于二、多项选择题(共25题,每题2分。每题的备选项中,有多个符合题意) 1.美国的韦克斯勒的智力量表包括_A.智高测评B.学龄前智力量表(WPPIS)C.儿童智力量表(WISC)D.成人智力量表(WAIS)2.加涅根据不同的学习结果将学习分成_A.智慧技能B.认知策略C.经验学习D.行为训练E.动作技能3.学习的定义说明_A.学习是行为或行为潜能的变化B.学习引起的变化是持久的C.学习引起的变化是短暂的D.学习是由反复经验引起的E.学习是生理心理成熟的结果4.学生的学习内

9、容有 _A.知识、技能的掌握B.学习策略的掌握C.潜意识的挖掘D.问题解决能力和创造性的发展E.道德品质和健康心理的培养5.纽厄尔和西蒙的信息加工模式包括的成分有_A.接纳者B.处理者C.加工者D.记忆E.作用者6.两种学习任务的共同成分可能是_A.刺激B.反应C.环境线索D.学习目标E.态度7.尝试错误学习的基本规律是_A.效果律B.运动律C.准备律D.练习律8.尝试一错误学习的基本规律是_A.效果律B.运动律C.准备律D.练习律9.结构主义教学观认为,掌握学科基本结构的教学原则有_A.鼓励原则B.动机原则C.结构原则D.程序原则E.强化原则10.布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现,

10、以下属于他提出的呈现方式的有_A.动作表象B.图像表象C.符号表象D.情感表象11.先行组织者可以分为_A.陈述性组织者B.程序性组织者C.比较性组织者D.分析性组织者E.综合性组织者12.下列属于意义学习的条件的是_A.材料本身必须具有逻辑意义B.学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C.学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性,并使两者相互作用D.学习材料要高于学习者的能力范围13.学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向,它包括_等A.学习的兴趣B.爱好C.努力D.学习的信念14.奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要是由三方面内驱力

11、组成,即_A.认知内驱力B.直接的内驱力C.自我提高的内驱力D.间接的内驱力E.附属的内驱力15.奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有_A.一种有意义的学习B.学生的学习是机械的学习C.学生的学习是接受学习D.有意义的接受学习是通过同化过程熟悉实现的16.动机的一般功能有_A.激活功能B.指向功能C.强化功能D.调整功能17.根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为_A.近景的直接性动机B.高尚的动机C.低级的动机D.远景的间接性动机18.期待包括_A.过程期待B.结果期待C.方法期待D.效能期待-E.自我期待19.归因理论的理论价值与实际作用主要表现为哪几个方面?_A.有助于了解心理活动发生

12、的因果关系B.有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征C.有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为D.有助于提高学生的学习兴趣20.美国心理学家班杜拉将强化分为_A.正强化B.精神强化C.自我强化D.替代性强化E.直接强化21.将成功归因于任务难度低,这种归因是_A.不可控的B.可控的C.内部的D.外部的E.不稳定的22.马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有_A.生理需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.尊重需要E.自我实现需要23.王敏英语考试得了90分,她将原因归结为自己持久努力的结果,这种归因是_A.可控的B.不可控的C.稳定的D.内部的E.外部的24.掌握了“四边形”的概念,再学习“平行四边形”,“四边形”概念对学习“平行四边形”的影响属于_A.垂直迁移B.水平迁移C.顺向迁移D.逆向迁移E.一般迁移25.对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有_A.奥苏伯尔B.班杜拉C.安德森D.加特纳E.吉安第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 考试试题 > 会计资格

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁